古诗考级方案.doc
经典古诗文考级方案
黄山新教育学校初中部“经典诗文”考级方案考级宗旨：为了更好地营造“书香校园”，浓厚学校读书氛围。
为了中考，更为了促进我校初中生学习、识记古诗文，提高初中生语文素养，为我校初中生对中国文化典籍打下更坚实的基础。
考级内容：《初中生必背古诗文50首》 考级办法：第一阶段：熟读背诵所有考级内容经典诗文考级级别规定级别考评篇目要求一级 《关雎》—《春望》（1-11首）脱稿背诵， 滚瓜烂熟， 背诵时要 做到正确、 流利，发音准确，不背 错字，不加 字、漏字。
否则将不予通过。
二级 《茅屋为秋风所破歌》—《泊秦淮》（12-20首） 三级 《无题》—《江城子密州出猎》（21-27首） 四级 《水调歌头》—《己亥杂诗》（28-34首） 五级 《小石潭记》、《鱼我所欲也》（35、36首） 六级 《生于忧患死于安乐》—《周忌讽齐王纳谏》（37、38首） 七级 《曹刿论战》—《桃花源记》（39-41首） 八级 《三峡》—《爱莲说》（42-45首）九级 《岳阳楼记》—《送东阳马生序》（46-48首） 十级 《醉翁亭记》、《出师表》（49、50首）第二阶段：筛选经典名句参加笔试竞赛活动 说明：请各班务必高度重视学生平时的诵读工作，初中部语文组将会举行考级活动。
关于举行“经典诗文”考级工作的通知考级时间：11月27日（星期四）文化餐考场安排：考场考评老师考场考评老师考场考评老师701考场801考场901702考场802考场902703考场803考场903704考场804考场说明：1．每个考场教师要认真负责本考场秩序，为了能顺利完成考级内容，可在班内先通过的学生内筛选2-3名作为评委。
2．各班班主任在考级开始前统一在黑板上书写“经典诗文考级××考场”（ ××为班级名），3．考评老师可以根据考生需求提醒每一首古诗的题目。
对于一次考级有困难的学生，考级的机会不得少于两次。
4.宣传负责人做好各考场的摄影与消息报道。
小学古诗文诵读考级实施方案(讨论稿)
XXXX小学古诗文诵读考级实施方案（讨论稿）一、指导思想全面落实《义务教育语文课程标准》要求，进一步推进“书香校园”建设，抓住学生诵读记忆的黄金年龄，积极引导学生诵读经典古诗文，不断积累语言，陶冶学生情操，提高学生的人文素养，汲取中华博大精深的优秀文化，弘扬培育学生的民族精神。
二、考级级别根据学生的年龄特点和认知水平，把考核内容分为十二个级别，学生逐级申报考核，达到相应的诵读量即可参加相应的诵读考级。
考核对象是一至六年级学生，经考核合格后颁发相应的等级证书。
一年级会背上册的为一级，会背下册的为二级。
依此类推，直至十二级。
三、考级内容学校统一编印的校本诵读教材《古诗文诵读》I——6本。
每年级一本，每本分上下册，上下学期分别考上下册。
四、考级程序及组织1.考级程序按照“学生个人申报一一语文教师（班级小考官）初测认可一一学校考核确认一一颁发考级证书（证书由集团统一印制）。
2.考级具体工作由各校区教导处统一组织。
五、考级方法及要求1.考级方法：由小考官依据难易程度随机指定本年级本学期所背古诗文中的三首，全部背诵正确，方可认定相应等级。
考虑学生紧张因素，特设提醒制度，四句古诗提醒1次，八句古诗提醒2次，较长古诗文提醒3——5次。
3.背诵要求：背诵古诗文时，要先背题目、作者，声音洪亮，背诵准确、流畅，不重复、不添字、不漏字；背错自己可以重背，思考时间不超过半分钟。
六、考核时间每学期期末考试前一个月组织考级，一周后进行补考。
七、主要措施1.利用晨间、午间、课前时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；提倡各班制定恰当的周背诵数量目标。
要根据学生年龄特点作适当解读，并坚持师生同读同背。
4.为了减轻教师的压力，培养学生的能力，每次测评推荐优秀学生作为“古诗文诵读小考官”，并发给考官证。
为了激励学生，“古诗文诵读小考官”一学期推荐一次。
考官需公正，弄虚作假者经核实的取消考官称号。
古诗考级设计方案.doc
诵读经典诗文营造诗韵校园（讨论稿）一、考级背景苏轼说：“腹有诗书气自华”，孔子说：“不学诗，无以言。
”俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”中国是诗的国度，光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。
为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，培养学生诵读经典古诗文热情，养成良好的阅读习惯，我校精心编纂校本教材，决定开展学生古诗文诵读考级活动。
古诗文考级实施办法如下：二、考级内容学校根据小学古诗词背诵推荐篇目，分为十二级。
引导学生利用课余时间进行吟读背诵。
古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量评定相应的等级。
三、活动方式、考核办法1、由语文老师自行组织，为减轻教师压力，培养学生能力，四至六年级每班经选拔，各选出1名古诗小考官，授予“古诗小考官”称号，发考官证，对古诗考级结果进行复查。
考官进行工作时，需持证，无证不得考试。
活动结束后考官证由各班语文老师收齐交学校统一保管。
考官需公正，有一首背诵不正确、流利，皆不过关。
考核老师要严格把关，学校对各班级选拔学生进行抽查，弄虚作假者经学校核实的取消考官称号，收回考官证。
2、考级顺序按照“学生个人申报——教师（或古诗小考官）测评确认——颁发考级证书（证书由学校统一印制）。
学校将适时组织检查评议，并对各班古诗诵读考级中的优秀典型，进行表彰奖励。
3、考核时由考评人持相应级别的背诵目录逐首测考。
考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表。
4、古诗考级分两大阶段。
一是诵诗小能手：一、二年级可申报初级（1——4级），考核内容分别对应四个学期的诵读内容，申报级别按年级升高而升高，即一年级上学期一级，下学期二级，二年级上学期三级，下学期四级（以下依次），每个级别须背诵超过百分之九十以上所对应学期的古诗方可过关；三、四年级可申报中级（5——8级）；五、六年级可申报高级（9——12级）。
达到十二级由学校颁发最高级别考级证书。
初级是对学困生的基本要求，中级为中等生的基本要求，高级为尖子生的基本要求。
古诗歌分级标准
古诗歌分级标准
古诗考级标准及内容如下：
一级要求：正确、流利、有感情地背诵10首古诗，并背诵朝代、作者。
例如：《江南》、《登鹳雀楼》、《绝句》等。
二级要求：背诵20首古诗，并背诵朝代、作者。
例如：《静夜思》、《春晓》、《悯农》等。
三级要求：背诵30首古诗，并背诵朝代、作者。
例如：《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《江雪》等。
四级要求：背诵40首古诗，并背诵朝代、作者。
例如：《春夜喜雨》、《月夜忆舍弟》、《逢雪宿芙蓉山主人》等。
五级要求：背诵50首古诗，并背诵朝代、作者。
例如：《送杜少府之任蜀州》、《赋得古原草送别》、《望天门山》等。
六级要求：背诵60首古诗，并背诵朝代、作者。
例如：《夜泊牛渚怀古》、《秋词》、《春江花月夜》等。
以上为部分古诗分级标准，不同的分级标准对于古诗的掌握和记忆要求有所不同，仅供参考，具体可查阅古诗考级的相关资料获取更全面的信息。
2023年三小“古诗古韵”考级方案
2023年三小“古诗古韵”考级方案一、考级目的三小“古诗古韵”考级旨在培养学生对于古诗的阅读和理解能力，提升学生对中国传统文化的认知和欣赏水平。
通过考级，学生可以更好地学习、领悟和传承中国古代文化遗产。
二、考级内容1. 诗歌基础学生需要掌握古代诗歌的基本知识，包括古诗的定义、特点和发展历程等。
学生需要了解不同朝代的代表性诗人及其作品，熟悉古代诗歌的构成和形式，例如律诗、绝句、词等。
2. 古诗鉴赏学生需要具备鉴赏古诗的能力，包括理解古诗的意境、把握古诗的情感表达、理解古诗的意义等。
学生需要学会分析古诗的词句运用、文化内涵和艺术价值，能够准确地领会古诗的意思和主旨，并能够用自己的语言进行表达。
3. 古诗默写学生需要掌握一定数量的古诗，并能够准确无误地默写出来。
默写的古诗可以是唐诗、宋词或其他代表性的古代诗歌，要求学生掌握诗句的顺序、用字和用词的正确性。
4. 古诗创作学生需要在掌握了一定数量的古诗之后，进行一些基础的古诗创作。
创作的内容可以是描述自然景物、抒发情感和思考人生等，要求学生能够根据题材进行恰当的选材和表达，体现古诗的特点和韵味。
三、考级分级根据学生的学习目标和能力水平，三小“古诗古韵”考级分为初级、中级和高级三个层次。
学生可以根据自己的实际情况选择参加相应的考级。
1. 初级考级初级考级主要针对初学者，学习内容相对简单。
学生需掌握一定数量的古诗作品，具备对古诗的基础认知和理解能力。
2. 中级考级中级考级适合已有一定古诗基础的学生。
学生需要掌握更多的古诗作品，能够准确地理解和鉴赏古诗的意境和意义，并能够进行一定的古诗创作。
3. 高级考级高级考级针对对古诗有深入研究和较高水平要求的学生。
学生需要具备较高的古诗鉴赏能力和创作能力，能够准确理解和领会复杂的古诗作品，并能够进行较为高级的古诗创作。
四、考评方式三小“古诗古韵”考级采用综合考评方式，包括理论考试和实践表演两个部分。
1. 理论考试理论考试主要测试学生对于古代诗歌的基本知识的掌握情况，学生需要回答选择题、填空题、判断题等，以展示对古诗的理解和运用能力。
小学古诗词考级方案.doc
小学古诗词考级方案“腹有诗书气自华”。
中国是诗的国度，光辉灿烂的诗歌篇章是中华文化的有力承载体。
俗话说的好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”语文新课程标准中明确要求学生掌握经典的古诗词，我校为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，本学期根据学校艺术节活动计划，决定在一至五年级开展学生古诗词背诵考级活动。
具体的实施方案如下：一：活动原则：过程原则：利用晨读时间或课余时间，充分尊重学生的主体地位，把活动的组织权力交给学生，让全体学生在这这次活动过程中充分享受吟诵古诗带来的乐趣。
参与原则则：要求学生人人参与，使每个学生的古诗吟诵水平在各自自的基础上都能得以提高。
全程检测力求在不加重教师、学学生负担的前提下，寻求轻负担、重效率的途径。
二、等等级考评古诗词内容：新课程标准规定的小学生必背古诗词词70首。
（按书本目录）一级：熟读背诵简单的古诗110首；二级：熟读背诵比较简单、易理解的古诗25首首；三级：熟读背诵经典古诗40首；四级：熟读背诵诵经典古诗词55首；五级：熟读背诵有一定难度的经典典古诗词70首；备注:要求学生背诵的内容有:题目、、朝代、诗人、诗句。
三、考级要求：一年级学生必须须达一级，二年级学生必须达二级，三年级学生必须达三级级，四年级学生必须达四级，五年级学生必须达五级。
各语语文教师应在平时按要求分解背诵内容，对学生严格要求，，让学生人人都能准时通过古诗考核。
四、考级方法：（1）平时由各年级语文老师组织考核，并将考核学生的的内容和达到的等级进行登记。
（2）期末由学校考级小小组进行统一抽考，采用从《古诗词70首》中随机抽取相相应等级20%左右的数量进行考核，考核过关后报教导处处颁发相应的等级证书。
注：本学期考核未通过者，下学学期可补考。
五、考级时间：平时考核从每学年第一学学期开学到第15周结束，本学期考核时间在2016年11月上旬。
六、操作建议：1、古诗考级活动启动后，，语文教师应全程参与，确保活动落到实处。
小学古诗考级方案修正版
诗文飘香才情流韵--------上虞市鹤琴小学古诗考级方案一、考级背景“腹有诗书气自华”。
中国是诗的国度，光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”浸润在诗的海洋里，可以丰富我们的知识，开拓我们的视野，提升我们的文化底蕴，增强我们的民族自豪感。
为了传承中华优秀传统文化，我们将在全校学生中开展古诗诵读考级活动。
二、考级内容学校根据新课标中给定七十首古诗及其它优秀古诗文，根据难易程度分为六级。
引导学生利用课余时间进行吟读背诵。
古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量等评定相应的等级。
三、考级标准考核分六级，每一级都有必背的古诗，具体标准如下：一级：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗20首（朝代、作者）。
二级：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗20首（朝代、作者）。
三级：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗20首（朝代、作者）。
四级：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗20首（朝代、作者）。
五级：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗词20首（朝代、作者）。
六级：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗词、小古文20首（朝代、作者）。
四、考级办法1．一年级考一级，二年级考二级，依此类推，到六年级考完六级。
2．考评人：古诗文考级组成员、“古诗文小考官”3．考级方式：考级由考评人按要求测考。
考核过关后，考评人在考核记录表上签字。
4．考试时间：每年四月五、奖励办法：每位考级成功的同学的古诗文级别将以证书的形式予以记录，以资鼓励。
附：考级古诗目录上虞市鹤琴小学2012年3月各级古诗文题目第一级1.江南2.敕勒歌3.咏鹅4.风5.咏柳6.凉州词（王之涣）（黄河远上白云间）7.凉州词（王翰）（葡萄美酒夜光杯）8.春晓9.出塞（王昌龄）（秦时明月汉时关）10.登鹳雀楼11.芙蓉楼送辛渐12.鹿柴13.送元二使安西14.九月九日忆山东兄弟15.静夜思16.古朗月行（小时不识月，共八行四句）17.望庐山瀑布18.赠汪伦19.黄鹤楼送孟浩然之广陵20.早发白帝城第二级1．望天门山（天门中断楚江开）2．别董大3．绝句（两个黄鹂鸣翠柳）4．春夜喜雨5．绝句（迟日江山丽）6．江畔独步寻花（黄师塔前江水东）7．游子吟（慈母手中线）8．江雪9．寻隐者不遇（松下问童子）10．枫桥夜泊11．渔歌子12．塞下曲（月黑雁飞高）13．望洞庭14．浪淘沙15．池上16．赋得古原草送别（离离原上草）17．忆江南（江南好）18．悯农（一）19．悯农（二）20．山行第三级1．清明2．江南春3．乐游原4．蜂5．小儿垂钓6．江上渔者7．元日8．泊船瓜洲9．书湖阴先生壁10．六月二十七日望湖楼醉书11．饮湖上初晴后雨12．惠崇《春江晚景》13．题西林壁14．夏日绝句15．示儿16．秋夜将晓出篱门迎凉有感17．四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）18．四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）19．小池20．晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）第四级1．春日2．题临安邸（山外青山楼外楼）3．游园不值（应怜屐齿印苍苔）4．乡村四月（绿遍山原白满川）5．墨梅（我家洗砚池头树）6．石灰吟（千锤万凿出深山）7．村居（草长莺飞二月天）8．竹石（咬定青山不放松）9．所见（牧童骑黄牛）10．己亥杂诗（九州生气恃风雷）11．长歌行12．七步诗13．回乡偶书14．宿建德江15．从军行16．竹里馆17．独坐敬亭山18．秋浦歌19．闻官军收河南河北20．赠花卿第五级1．江南逢李龟年2．江畔独步寻花3．逢雪宿芙蓉山主人4．寒食5．滁州西涧6．塞下曲（林暗草惊风）7．竹枝词8．乌衣巷9．梅花10．商山早行11．天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）12．水调歌头（明月几时有）13．渔家傲（塞下秋来风景异）14．蝶恋花（伫倚危楼风细细）15．念奴娇（大江东去，浪淘尽）16．满江红（怒发冲冠）17．永遇乐（千古江山，英雄无觅孙仲谋处）18．青玉案（东风夜放花千树）19．醉花阴（薄雾浓云愁永昼）20．声声慢（寻寻觅觅）第六级1．江城子（十年生死两茫茫）2．西江月（辛弃疾）3．如梦令（李清照）4．硕鼠5．两小儿辩日（《列子汤问》）6．得道多助，失道寡助《孟子公孙丑》7．生于忧患，死于安乐《孟子告子》8．木兰诗9．爱莲说（周敦颐）10．短歌行（曹操）11．将进酒（李白）12．宣州谢楼饯别校书叔云（李白）13．为学（彭端淑）14．春江花月夜（张若虚）15．陋室铭（刘禹锡）16．岳阳楼记（范仲淹）17．前出师表18．沁园春雪（毛泽东）19．卜算子咏梅（毛泽东）20．梅岭三章（陈毅）。
2023年三小“古诗古韵”考级方案
2023年三小“古诗古韵”考级方案随着社会的发展和文化的传承，古代诗歌作为中华文化的瑰宝，对培养学生良好的审美情趣和文学素养具有重要的作用。
为了进一步推动学生对古代诗歌的学习和理解，2023年三小“古诗古韵”考级方案应运而生。
考级内容：一、古诗鉴赏1. 要求学生能够理解和背诵一定数量的古代诗歌，包括诗歌的作者、创作背景、意境等方面的内容。
2. 要求学生能够分析和解读古代诗歌中的意象、用词和结构等，理解其内在的艺术特点和美感。
二、古诗填词1. 要求学生能够根据给定的古诗词的体裁和词牌，进行创作，并符合古诗填词的基本规律。
2. 要求学生能够运用合适的辞藻和修辞手法，创作出具有古韵和鲜明个性的填词作品。
三、古诗朗诵1. 要求学生能够准确地朗诵一定数量的古代诗歌，发音准确、语调自然、抑扬顿挫得体。
2. 要求学生能够通过朗诵，表达出诗歌的意境和情感，引起观众的共鸣和情感共鸣。
四、古诗创作1. 要求学生能够根据给定的题材和要求，进行古诗创作，并符合古诗的基本格律和意境要求。
2. 要求学生能够发扬创新精神，创作出具有独特风格和深层内涵的古诗作品。
考级形式：一、书面考试1. 考试内容包括诗歌鉴赏、古诗填词和古诗创作三个部分。
2. 考生需要在规定的时间内完成试卷，按要求回答问题、填写填词作品和完成古诗创作。
二、口头考试1. 考试内容包括诗歌朗诵和对诗歌的分析解读。
2. 考生需要在规定的时间内进行朗诵，然后回答相关问题，分析和解读所朗诵的诗歌。
考级评分标准：一、书面考试评分1. 对于诗歌鉴赏部分，评分主要考察学生对诗歌的理解和分析能力，准确度、深度和逻辑性是评分的主要依据。
2. 对于古诗填词和古诗创作部分，评分主要考察学生的创作能力和艺术表达能力，古韵和个人风格是评分的主要依据。
二、口头考试评分1. 对于诗歌朗诵部分，评分主要考察学生的发音准确度、语调自然和诗歌表达能力。
2. 对于对诗歌的分析解读部分，评分主要考察学生对诗歌内涵的理解和分析能力，准确度和思路清晰是评分的主要依据。
小学古典诗词考级方案
小学古典诗词考级方案
1. 背景
古典诗词是中华文化的重要组成部分，通过研究古典诗词，可以培养学生的审美情趣、语言表达能力以及对传统文化的了解。
为了推动小学生对古典诗词的研究和传承，制定了小学古典诗词考级方案。
2. 考级内容
小学古典诗词考级分为初级、中级和高级三个等级。
每个等级都包含以下内容：
- 背诵篇目：学生需要背诵指定的古典诗词作品，包括唐诗、宋词等经典作品。
- 诗词鉴赏：学生需要对指定的古典诗词进行鉴赏，包括理解诗词的意境、表达方式和艺术特点。
- 创作能力：学生需要根据自己的理解和感受，创作一定数量的古典诗词作品。
3. 考级评分
考级评分采用综合评价的方式，包括背诵水平、鉴赏能力和创作水平。
考官会根据学生在每个方面的表现，给予综合评分。
- 背诵水平：根据学生的背诵准确性、语调把握和表达情感的能力进行评分。
- 鉴赏能力：考虑学生对诗词意境的理解程度、对表达方式的分析和艺术特点的把握进行评分。
- 创作水平：评估学生的创作数量和质量，包括对古典诗词形式和语言的运用。
4. 考级证书
通过考级并获得一定分数的学生将获得相应的考级证书，并可在学校和社会上展示自己在古典诗词方面的才华和能力。
5. 推广和改进
考级方案应积极推广，鼓励更多小学生参与古典诗词的研究和考级活动。
同时，需要根据实际情况进行改进和调整，保证考级方案的科学性和适用性。
以上就是小学古典诗词考级方案的详细内容，希望能够促进小学生对古典诗词的学习兴趣和能力发展。
响水中心小学古诗考级方案
响水中心小学古诗考级方案一、考级背景“腹有诗书气自华”。
中国是诗的国度，光辉灿烂的诗歌篇章是中华文化的有力承载体。
俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”让学生从小浸润在诗歌的海洋里，这对他们的一生都会产生有益的影响。
优秀的古诗文，不仅会丰富我们的语言材料，开拓我们的阅读视野，而且将会改善我们为人处世的质地，提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣，增强我们的民族自豪感。
为弘扬中华传统文化，现决定在全校学生中开展诵读考级活动。
二、考级内容学校根据新课标中给定的七十首古诗及其它优秀古诗文，根据难易程度分为四级。
引导学生利用周一、三、五大课间、课余时间、假日时间进行吟读背诵。
古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量等评定相应的等级。
三、考级标准考核分四级，每一级都有必背的古诗，具体标准如下：一级：能正确、流利地背诵指定的古诗8首或默写指定的10首。
（朝代、作者）。
二级：能正确、流利地背诵指定的古诗10首或默写指定的12首（朝代、作者）。
考级时抽查其中10首。
三级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗15首（朝代、作者）。
考级时抽查其中15首或规范默写18首。
四级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗20首（朝代、作者）。
考级时抽查其中20首或规范默写22首。
四、考级办法1、考级对象：全校学生2、考评人：古诗文考级组成员3、考级方式：（1）凡是参加考级的同学，均需建立古诗累积手册或古诗背诵目录，向班主任提出申请，填写考级记录表后才能考级。
（2）考级有考评人按要求测考。
考核过关后，考评人在考核记录表上签字。
（3）一二年级是口头背诵形式，考评人到教室指定学生集体背诵和个人背诵相结合；三至六年级以试卷形式考级，以学生过关级数累计积分（一级一分，二级二分，三级三分，四级四分），根据学生考级通过情况评出优秀班集体。
4、考试时间：第十四周。
五、奖励办法：考级成功的同学，将获得由学校颁发的证书，以资鼓励。
国学考级古诗活动方案策划
国学考级古诗活动方案策划一、活动背景和目的：国学是中华民族传统文化的重要组成部分，古诗作为国学的重要内容之一，不仅具有丰富的文化内涵，还能培养人们的情感，提升审美能力。
为了弘扬传统文化，增进人们对古诗的了解，特举办国学考级古诗活动。
目的：1. 增强参与者对中华传统文化的认同感和自豪感；2. 提升参与者的古诗欣赏、创作和表现能力；3. 加深参与者对古诗的理解和研究；4. 培养参与者的团队合作精神和表演能力。
二、活动内容和形式活动对象：中小学生、大学生、乐于学习和了解古诗的社会人士。
活动形式：采用线下比赛和线上选拔相结合的形式进行。
1. 线下比赛阶段：(1) 分组赛：根据参赛选手的年龄和水平，分为初级组、中级组和高级组，每组选手需按照规定的古诗文献和题目进行背诵和演讲，白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼等经典古诗作为必备诗篇。
(2) 决赛：初级组、中级组和高级组每组前三名选手进行决赛，参赛选手需根据文献和题目进行即兴创作演讲。
评委会由有着文学或传媒背景的专业人士组成，对选手的表现进行评分。
(3) 评奖和表彰：根据决赛的成绩，评选出每个组别的前三名，并颁发奖杯和证书以表彰他们的优秀表现。
2. 线上选拔阶段：(1) 在线报名和初步筛选：参赛者通过线上报名，并提交个人简介和参赛视频。
主办方通过评委对参赛视频进行初步筛选，确定晋级选手名单。
(2) 线上选拔赛：晋级选手按照规定的文献和题目进行古诗背诵和演讲，将演讲视频提交给评委进行评分。
(3) 线上决赛：线上选拔赛的前十名选手进入线上决赛，进行即兴创作演讲，评委评分。
(4) 评奖和表彰：根据决赛的成绩，评选出前三名，并颁发奖杯和证书以表彰他们的优秀表现。
三、活动时间和地点活动时间：线下比赛于每年的5月举办，线上选拔阶段于每年的4月进行。
活动地点：线下比赛在中小学校园内举行，线上选拔和决赛通过网络平台进行。
四、活动组织和执行1. 主办单位：由当地文化和教育部门承办。
古诗考级方案
——杭州江南实验学校二年级古诗考级方案一、考级背景“腹有诗书气自华”。
中国是诗的国度，光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”浸润在诗的海洋里，可以丰富我们的知识，开拓我们的视野，提升我们的文化底蕴，增强我们的民族自豪感。
为了传承中华优秀传统文化，我们将在全校学生中开展古诗诵读考级活动。
二、考级内容根据《义务教育语文课程标准》（2011年版）推荐的七十五首古诗，作为考级内容。
由语文老师组成古诗文考级组，定时定点对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量等评定相应的等级。
三、考级标准考核分三级，每一级都有必背的古诗，具体标准如下：一级（状元）：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗4首（包含朝代、作者）。
二级（榜眼）：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗3首（包含朝代、作者）。
三级（探花）：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗2首（包含朝代、作者）。
四、活动时间安排2019年4月3日中午+下午第一节课五、活动方式1. 由全体语文教师担任“古诗文考官”。
2. 全年级打通，按学号编班。
3. 当场颁发考级证书。
六、活动准备：1.制作考级证书（状元、榜眼、探花）数量待定。
2.制作考级小屋KT板。
七、人员安排附表：二年级语文备课组2019年3月26日——杭州江南实验学校二年级古诗考级方案一、考级背景“腹有诗书气自华”。
中国是诗的国度，光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”浸润在诗的海洋里，可以丰富我们的知识，开拓我们的视野，提升我们的文化底蕴，增强我们的民族自豪感。
为了传承中华优秀传统文化，我们将在全校学生中开展古诗诵读考级活动。
二、考级内容根据《义务教育语文课程标准》（2011年版）推荐的七十五首古诗，作为考级内容。
由语文老师组成古诗文考级组，定时定点对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量等评定相应的等级。
三、考级标准考核分三级，每一级都有必背的古诗，具体标准如下：一级（状元）：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗4首（包含朝代、作者）。
城沙三小“古诗古韵”考级方案
“城沙三小“古诗古韵”考级方案”古城的阳光洒在沙土地上，历史的尘埃里弥漫着诗韵。
我坐在窗前，望着远方的城沙三小，心中浮现出那个充满古诗古韵的考级方案。
一、方案背景城沙三小，一所坐落在古城沙洲的百年老校，校园内绿树成荫，鸟语花香。
这里的孩子，从小就在古诗的熏陶下长大，对传统文化有着深厚的感情。
为了进一步弘扬传统文化，提高学生的古诗素养，学校决定开展“古诗古韵”考级活动。
二、方案目标1.激发学生对古诗的兴趣，提高他们的文学素养。
2.培养学生自觉传承和弘扬传统文化的意识。
3.通过考级活动，检验学生在古诗方面的学习成果。
三、考级内容1.考级范围：小学一至六年级学生。
2.考级内容：包括《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等经典古诗。
3.考级形式：分为笔试和口试两部分。
四、考级流程1.笔试部分：（1）试题分为选择题、填空题、简答题和论述题。
（2）试题内容涵盖古诗的作者、背景、主题、意象等方面。
（3）考试时间为90分钟，满分100分。
2.口试部分：（1）学生随机抽取一首古诗，进行背诵和解析。
（2）考官根据学生的背诵和解析，给出评分。
（3）口试时间为10分钟，满分100分。
五、考级标准1.笔试部分：（1）选择题、填空题、简答题每题2分，论述题10分。
2.口试部分：（1）背诵正确、流利、有感情，得30分。
（2）解析准确、深入，得40分。
六、奖励措施1.考级合格者，颁发“古诗古韵”考级证书。
2.考级优秀者，给予物质奖励，并在学校内外进行宣传。
3.考级成绩纳入学生综合素质评价，作为评优评先的依据。
七、实施保障1.成立“古诗古韵”考级工作领导小组，负责活动的组织和实施。
2.制定详细的考级方案，明确考级流程、标准和奖励措施。
3.加强师资培训，提高教师对古诗的教授能力。
4.营造浓厚的古诗氛围，让学生在校园内感受到古诗的魅力。
八、后期工作2.深入挖掘古诗教育资源，丰富考级内容。
3.加强与家长的沟通，让家长了解孩子在古诗方面的学习情况。
最新古诗词考级活动方案.docx
古诗词考级活动方案一、指导思想：古诗词考级活动方案 ,“随风潜入夜 ,润物细无声” ,古诗词考级活动方案人 ,都有诵读古诗词的习惯 .“八岁背唐诗 ,八十不会忘” .少年时代记忆力最强 ,这一年龄段的人背熟的古诗词 ,常能记忆终生 .“熟读唐诗三百首 ,不会做诗也会吟” .在诵读中积累名句 ,不断积累语言 ,不仅能拓展学生的知识面 , 提高学生的人文素养 ,还能激发学生的爱国主义情感 ,增强民族自豪感和民族凝聚力 .我们的祖国是诗词的国度 ,我们的诗词是国语的筋骨 .我们期望通过开展“诗韵飘香” 古诗词背诵考级这一活动 ,让学生在活动中沐浴文化的恩泽 , 接受传统的洗礼 ,享受阅读的快乐 .二、活动主题：弘扬民族文化 ,品味诗词精华 ,诵读千古美文 ,争做博学少年 .三、活动目标：发现校园中的背诗小能手 ,在全体学生中树立榜样 ,激励更多的学生乐背古诗 ,善背古诗 ,形成浓浓的校园学习氛围 ,激发学生“传承民族精神 ,弘扬民族文化 ,做了不起的中国人” 的民族自尊心、自信心 .让学生明白一个道理 , 养成一种品质 ,学会一种本领 ,最终使此次活动逐渐成为我校具有深远意义的传统活动形式 ,并形成自己的特色.四、组织领导：组长：孔令刚副组长：温伟田海娟考级评审委员会成员：李红舫、姚月芳、严素艳、王英、曹艳、郭艳玲、张建荣五、参加对象： 1-6 年级全体学生六、活动内容：背诵古诗词（《小学生必背古诗词100 首》 ,按考级要求及标准定级.）七、活动形式：１、班级推荐一至六年级各班在比赛的基础上推荐班内的“背诗小能手”,到班主任处报名 ,经班级统计 ,交到教导处 .2、学校考核定级由学校古诗词考级评审委员会统一安排时间进行考级定级,发给等级证书 .八、考级要求及标准：1、总体要求：清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意.2、考级标准（一级一级考,不能跳级）：一级（ 1～20 首）、二级（ 21～40首）、三级（ 41～ 60 首）、四级（ 61～ 80 首）、五级（ 81～100 首）、六级（101～120 首）、七级（ 121～140 首）、八级（ 140 首以上）3、具体篇目（按指定篇目考级）：（附后）.九、主要措施：1、“诗韵飘香”古诗词背诵考级这一活动将作为学校特色之一进行开展,我们要求全体教师要提高认识,站在学校整体荣辱感的高度,大张旗鼓的组织、宣传和参与 .2、学校为各年级推荐经典古诗词文库,供各班参考选用 .每学期 ,各个班级根据教育教学需要,也可自由拓展优美诗文.3、各班全体任课老师,要充分利用早晨、上课前、下课后等时间,以及黑板报、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育,激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望.4、学校每学期至少举行一次背诵古诗词评先表优活动,对各班在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励,鼓励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量；对班级、教师,也要进行大张旗鼓的奖励.具体奖励办法：①学生通过一定等级的考核后颁发相应等级的荣誉证书；②参考班级学生通过率达到90%及以上 ,获得班级荣誉奖 .5、班主任要积极协调科任教师,采取多种形式 ,提高学生背诵的兴趣.与学生合作、竞争、交流,多发现典型 ,做好校内宣传 ,树立身边的榜样 .语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文,引导学生使用古诗文,学以致用 .6、各位教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录,要善于发现和总结,把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上报领导小组,以供学校进行宣传和完善档案.十、日程安排：2014年 2月：制定活动方案全校组织、宣传和教育2014年 3～4 月：班级比赛、推荐 .2014年 5月：举行“古诗伴我行”朗诵会；班级比赛、推荐,学校组织考级评审；学校总结、表彰.2014 年 7～8 月：布置假期古诗词背诵.。
古诗考级方案
古诗考级方案1. 简介古诗是中国文化的瑰宝，其中包含了丰富的情感和深刻的思想。
为了推广和传承古诗文化，许多人希望能够通过考级来提升自己的古诗素养和技巧。
本文将介绍一个古诗考级方案，包括考级内容、考试形式和考级要求等。
2. 考级内容古诗考级的内容主要包括两部分：古诗背诵和古诗创作。
2.1 古诗背诵古诗背诵是古诗考级的基础部分，考生需要背诵一定数量的古诗，以展示自己对古诗的理解和记忆能力。
古诗的选择应涵盖不同朝代和不同类型的作品，包括唐诗、宋词、元曲等。
考生需要背诵的古诗数量会根据不同考级等级而有所不同。
2.2 古诗创作古诗创作是古诗考级的高级部分，考生需要根据题目要求创作一篇古诗。
创作的要求包括诗的格律、韵律、意境等方面。
考生需要在规定的时间内完成古诗创作，并在考试时朗诵自己的作品。
3. 考试形式古诗考级的考试形式分为笔试和口试两个环节。
3.1 笔试笔试是古诗考级的第一部分，考试内容包括古诗背诵和古诗创作。
考生需要在规定的时间内完成书面考试，包括古诗背诵的演唱和古诗创作的书写。
3.2 口试口试是古诗考级的第二部分，考试内容包括古诗朗诵和古诗创作的朗诵。
考生需要在考试时现场朗诵自己所学的古诗和创作的古诗，以展示自己的诵读和表达能力。
4. 考级要求古诗考级的要求根据等级的不同而有所区别。
4.1 初级初级古诗考级要求考生背诵一定数量的古诗，并能正确诵读。
考生需要展示简单的诗歌表达能力和基本的古诗欣赏能力。
4.2 中级中级古诗考级要求考生背诵更多数量的古诗，并能准确诵读和理解。
考生需要创作一篇古诗，具备一定的诗歌创作能力和审美观。
4.3 高级高级古诗考级要求考生背诵大量的古诗，并能熟练表达和解读。
考生需要创作一篇高水平的古诗，具备优秀的诗歌表达和创作能力。
5. 结语古诗考级方案是一种推广和传承古诗文化的重要举措。
通过背诵和创作古诗，考生不仅可以提升自己的古诗素养和技巧，还可以加深对中国文化的理解和热爱。
希望更多的人参与到古诗考级中，为古诗文化的传承和发展做出贡献。
三小“古诗古韵”考级方案（二篇）
三小“古诗古韵”考级方案一、活动意义通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感，散发更多的书香韵味。
二、背诵内容以《小学生古诗必背70首》（即《语文课程标准》中规定小学生必背的70首古诗）为底线，上不封顶。
三、活动方式1、学校每学期___一次考级活动，时间定于每学期的校园读书节。
2、为了减轻教师的压力，培养学生的能力，每次测评推荐优秀学生做为“古诗小考官”，授予“古诗小考官”称号，发考官证，考官进行工作时，需持证，无证不得考试。
3、考级顺序按照“学生个人申报——教师（或古诗小考官）测评确认——颁发考级证书（证书由学校统一印制）。
4、每位考生均需建立古诗背诵目录。
考核时由考评人持考级人古诗背诵目录逐首测考。
考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表。
四、活动时间安排及主要措施1、时间安排：（1）开展“每周赏诗”活动，利用晨读、午读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
要根据学生年龄特点，精心选好内容，坚持师生同读。
（2）要充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
（3）每周抽出固定时间，用于对本班古诗词背诵进行辅导。
并对本周进行的古诗学习进行全面回顾，或在班级内举行古诗词吟诵表演赛。
2、主要措施：（1）要求参与面___％，达标率___％（各年级必背古诗，要求每学期年级累计起来反复背诵）（2）要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录上。
（3）适当时机，学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会，我们将借此大力宣传和表彰优秀学生。
（4）善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。
如表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等。
成绩评定：五、考级标准考核分6级+特级，每一年级都有必背的古诗，具体标准如下：一级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗20首（朝代、作者）。
小学古诗文考级细则范本
《元日》宋•王安石
8 《泊船瓜洲》
《绝句》唐•杜甫
9 《书湖阴先生壁》
《绝句》唐•杜甫
10 《六月二十七日望湖楼醉书》 《春夜喜雨》唐•杜甫
11 《饮湖上初晴后雨》
《四时田园杂兴（其一）》宋 •范成大
12 《惠崇春江晚景》
《四时田园杂兴（其二）》宋 •范成大
13 《题西林壁》
14 《夏日绝句》
15 《示儿》
（唐）李商隐 （唐）胡令能
68.题临安邸 (宋) 林升
6.悯 农
27. 蜂 （唐） 48. 小 池
（一）（唐） 罗隐
(宋) 杨万里
李绅
69. 春 日 (宋) 朱熹
7 号 农（二） 28. 塞下曲 （唐）李绅 （唐）卢 纶
49. 寻隐者不 遇 (唐) 贾岛
70.己亥杂诗 (清) 龚自珍
8.江上渔者 29. 浪淘沙 50. 一 见 （宋）范仲淹 （唐）刘禹锡 (清) 袁枚
79.《念奴娇》（大 江东去）苏轼
17.忆江南 38.芙蓉楼送 59.泊船瓜洲 (唐) 白居易 辛渐 （唐） (宋) 王安石
王昌龄
80.《卜算子》（驿 外断桥边）卜算子 •咏梅 宋•陆游
18. 清 明 (唐)杜牧
39. 绝 句 （唐）杜 甫
60. 书湖阴先 生壁 (宋) 王 安石
81.《永遇乐》（千 古江山）辛弃疾
8 《春晓》
《春晓》唐•孟浩然
9 《出塞》(王昌龄)(秦时明月 《寻隐者不遇》唐•贾岛 汉时关)
10 《登鹳雀楼》
《池上》唐•白居易
11 《芙蓉楼送辛渐》
12 《鹿柴》
13 《送元二使安西》
14 《九月九日忆山东兄弟》
15 《静夜思》
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诵读经典诗文营造诗韵校园（讨论稿）
一、考级背景
苏轼说：“腹有诗书气自华”，孔子说：“不学诗，无以言。
”俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”中国是诗的国度，光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。
为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，培养学生诵读经典古诗文热情，养成良好的阅读习惯，我校精心编纂校本教材，决定开展学生古诗文诵读考级活动。
古诗文考级实施办法如下：
二、考级内容
学校根据小学古诗词背诵推荐篇目，分为十二级。
引导学生利用课余时间进行吟读背诵。
古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量评定相应的等级。
三、活动方式、考核办法
1、由语文老师自行组织，为减轻教师压力，培养学生能力，四至六年级每班经选拔，各选出1名古诗小考官，授予“古诗小考官”称号，发考官证，对古诗考级结果进行复查。
考官进行工作时，需持证，无证不得考试。
活动结束后考官证由各班语文老师收齐交学校统一保管。
考官需公正，有一首背诵不正确、流利，皆不过关。
考核老师要严格把关，学校对各班级选拔学生进行抽查，弄虚作假者经学校核实的取消考官称号，收回考官证。
2、考级顺序按照“学生个人申报——教师（或古诗小考官）测评确认——颁发考级证书（证书由学校统一印制）。
学校将适时组织检查
精品文档评议，并对各班古诗诵读考级中的优秀典型，进行表彰奖励。
3、考核时由考评人持相应级别的背诵目录逐首测考。
考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表。
4、古诗考级分两大阶段。
一是诵诗小能手：一、二年级可申报初级（1——4级），考核内容分别对应四个学期的诵读内容，申报级别按年级升高而升高，即一年级上学期一级，下学期二级，二年级上学期三级，下学期四级（以下依次），每个级别须背诵超过百分之九十以上所对应学期的古诗方可过关；三、四年级可申报中级（5——8级）；五、六年级可申报高级（9——12级）。
达到十二级由学校颁发最高级别考级证书。
初级是对学困生的基本要求，中级为中等生的基本要求，高级为尖子生的基本要求。
四、活动时间安排
（1）利用晨间、午间、课前时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；提倡各班制定恰当的周背诵量小目标。
要根据学生年龄特点，精心选好内容，坚持师生同读同背。
（2）充分利用黑板报、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗文的强烈兴趣和愿望。
五、考核评审标准：
1．每位参加考级的同学必须用普通话吟诵。
2．吟诵流利，不吃字，不少字、添字。
精品文档3．每首诗之间允许有停顿，但时间不得超过5秒钟。
4．诗词吟诵必须完整（含有题目、诗人、朝代）。
古诗考级目录：
小学古诗词背诵推荐篇目
一级一年级（上册）
二级一年级（下册）
精品文档
三级二年级（上册）
精品文档
四级二年级（下册）
五级三年级（上册）
精品文档
六级三年级（下册）
七级四年级（上册）
精品文档
八级四年级（下册）
精品文档九级五年级（上册）
十级五年级（下册）
精品文档
十一
六年级（上册）
级
十二
六年级（下册）
级
精品文档
古诗文考级证书
＿＿＿＿同学，恭喜你已经通过古诗文考级＿级的考试，在此特发此证书给与鼓励，望以后继续努力，争取取得更优异的成绩。
＿年级＿班
＿年＿月＿日。