老人与海公开课教案

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老人与海公开课教案

教学三维目标

知识与技能:

1、了解作家海明威的生平与文学功绩。

2、掌握内心独白对人物形象塑造的作用。

过程与方法:

1、梳理小说的脉络,并提炼主题。

2、学习运用动作、内心独白等刻画人物的艺术手段。

情感态度与价值观

1、学习老人的永不服输的顽强精神,让学生学会直面挫折,学会坚强、勇敢、永不言弃的

精神。

2、树立积极向上的乐观的人生观。

教学重点:分析故事情节,找出人物的内心独白,把握人物“硬汉”形象。

教学难点:掌握内心独白对人物形象塑造的作用。

教学方法:情景法、启发法、问题探究法、讨论法。

课时安排:1课时

教学过程;

―――――――――――――走近《老人与海》说“老人”

——课外阅读综合评点课

授课老师胡惠梅

教学目标:

1、通过欣赏电视片段,激发学生的阅读兴趣,交流阅读成果。

2、通过课堂交流,回忆文中印象深刻的情节,练习说话,指导学生精读名著经典片段,进一步推进学生深层次阅读和思考,让学生的思维在交流中产生碰撞,形成争论。

3、感受老人“硬汉”形象,感受老人的魅力。

教学课时:1课时

课前准备:读通《老人与海》

一、欣赏故事,导入主题

[设计意图:想通过欣赏故事导入,创设一种想说的情境,激起孩子评点书的兴趣]

1.同学们今天老师给你们带来一个精彩的故事,想听吗?播放《老人与海》故事。

2.听完这个故事,有什么感受?

二、走近《老人与海》,交流感悟

[设计意图:先对全书的主要内容进行简略回顾,认识《老人与海》,重点评价老人,要求学生要有根有据,通过书中印象深的地方认识老人有什么特点。练习说话,指导学生精读名著经典片段,进一步推进学生深层次阅读和思考,让学生的思维在交流中产生碰撞,形成争论。]

了解大概内容,了解作者.

1.这个故事是这本书内容浓缩后的视频朗读,你们对这本书有什么样的了解?生可以从作者,主人公,配角,主要情节方面回答.

2.小结: 海明威是美国当代文学中最著名的作家之一,也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家,通常称他为“迷惘的一代”的代表.《老人与海》是海明威的代表作。故事取材于一个古巴渔民的真实经历,是海明威于晚年证明自己创作实力的中篇杰作。小说于1954年获诺贝尔文学奖。主人公——桑提阿果老人也成为文学史和电影史上著名的“硬汉”形象,是个精典的人物。

评点《老人与海》人物形象。

简述《老人与海》中给你留下深刻印象的情景。板书:说“老人”

说说老人什么地方给你留下深刻的印象,他是位怎么的老人?谢谢你们回忆一下,

1、印象深刻之一:·老人的外貌??你说说老人长得怎样? 学生板书:饱经风霜

2、印象深刻之一:捕鱼技艺高——是个有经验的渔夫―――― 3、深刻印象之一:桑提阿果追捕马林鱼的故事。——可以看出老人有自信,勇于拼杀特点。

老人如何制服大鱼的?你来说说。

老人在捕马林鱼过程中,遇到了什么困难?4、深刻印象之一:一句话——写出了老人硬汉的精神。[课件] 6、深刻印象之一:梦到狮子

7、深刻印象之一:老人在制服大鱼的时候非常想念孩子。——老人孤独。

8、深刻印象之一:勇斗鲨鱼的场面——勇敢拼搏的渔夫,看出他不服输的特点

谈精彩片段,再深层次阅读.

1、所有这些印象深刻的画面中,哪件事印象最最深刻,最能震撼我们的心灵?

2.老人勇斗鲨鱼5个回合,你喜欢哪一回合?上来说给大家听好吗?说的时候能尽量加上相应的体态动作。

3、老师把第五个场面,老人与群鲨斗的精彩片段找出来了,看大屏读读,也可以看书上第82面自由读。同学们,读到这一部分,你听到了什么?看到了什么?想到了什么?

4、人鱼之争之后觉得疲倦感排山倒海一样向他压来,嘴里有一种奇怪的味道,像是铜腥味,又有点甜,他朝海里吐了口唾沫。老人想,“他知道现在自己是彻底给打败了,败得一塌糊涂。”同学们,在你看来,老人被打败了吗?

5.小结:说到底,人的真正胜利也只能是精神的胜利。人在物质上无论取得多大的成就,都不能赢得我们崇高的敬意。而只有精神和气魄的胜利,才使我们感动,才使我们和

追随老人的孩子一样,为他的悲壮落泪。一个真正的人,从失败中走来,还得继续面对未来。像文章结尾老人说的:“我要弄一杆好标枪,再弄一把像样的刀来,一直带着出海,提防那些坏东西。”面对,是获得成功的前提,勇敢面对,才有获得成功的希望。

三、梳理情感,感受老人的魅力

●1、同学们,这本书还有很多精彩的语言,动作,内心独白,细节方面的描写非常精彩,因为时间的关系,课后我们还可以交流。刚才我们分析了老人有这么多的特点,。我想问问大家,你们喜欢桑提阿果老人吗?喜欢他什么?

答1:喜欢。因为,在归航的途中,面对鲨鱼一次又一次的进攻,他一直战斗到手无寸铁,赤手空拳为止。喜欢他的自信,他的毅力!

2、现在,你们喜欢《老人与海》吗?为什么?板书:人物情节

3、谈读《老人与海》的收获

那看了这本书有什么收获呢?用最简单的一句话也谈谈。

4、请听:瑞典诺贝尔授奖委员会的评价:

勇气是海明威的中心主题。

《老人与海》写的是一个老人,展现的却是一个世界。

5.同学们,海明威这本《老人与海》恰当地写出了生命

的强度,告诉我们怎么去面对生、老、病、死,告诉我们心该有多宽,如海一般。老人是孤独的,他是在理想的道路上前行的旅人,但他又是不孤独的,因为他的意志是那样的坚强。因此我们要向老人学习,在遇到艰难、坎坷的道路时,我们要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战,这样我们将永远是一个真正的胜利者!

四、品读《老人与海》名言

1.过渡:最后老师送给大家《老人与海》名言,大家一起读读。

[课件]《老人与海》名言

每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样,运气来的时候,你就有所准备了。

人可不是生来就要给打垮的,你可以消灭他一个人,可就是打不垮他。

现在不是去想缺少什么的时候,该想一想凭现有的东西你能

做什么。

2.小结:同学们,鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。热爱读书吧!多读一些像《老人与海》这样的名著,从书里我们可以吸取丰富的精神食粮,让我们与书为友,与书相随。下课。

2010年3月23日

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