五年级美术上册《诗情画意》优质教案 教学设计

《诗情画意》教案
【学习领域】造型·表现
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识与技能：指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画技巧来表现诗的意境。

过程与方法：培养学生的造型能力和想象能力。

情感态度价值观：培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操。

【教学重点】
运用已有的绘画知识表现古诗的意境。

【教学难点】
恰当地表现古诗的意境。

【教具学具准备】
教具：诗配画的课件、诗配画的知识等。

学具：纸张、绘画工具等。

【教学过程】
一、新课导入
课件出现童声朗诵《咏鹅》，激发学生回忆一年级学过的古诗，并描绘诗的含义，出示图片，引导学生进一步理解诗中的情景。

欣赏书中的三幅诗配画作品，拓展学生的思维，引导学生学习传统的中国画创作。

小结：我国传统艺术的常见表现手法“诗中有画，画中有诗”。

揭题：诗情画意。

（设计意图：古诗配画，导入课题。

）
二、新课讲授
（一）以古诗《静夜思》为例，分析怎样创作诗配画。

1．教师：每逢佳节，我们常常会用李白的《静夜思》来表达思乡的心情。

（1）教师：这首诗能让你产生怎样的联想。

（2）教师出示几幅画作，引导学生观察比较。

提出问题：哪幅作品最符合诗意？为什么？
2．欣赏教材中的图片，引导学生观察表现的特点及手法。

3．课件出示图片，以听一听、找一找，启发学生根据诗意找出相配对的图片，帮助学生进一步理解创作的特点。

教师小结：要画出诗中的情景，除表现出诗中的主体，还要表现与它相适宜的景物……
（设计意图：通过古诗配画活动，学生解决教学难点。

）
（二）创作实践。

1．组织学生交流：你最喜欢哪一首古诗？你想怎样表现它？引导学生展示准备的资料，由学生解释诗意，并提出自己的创作思想。

2．教师请学生说说自己的创意，表扬并进一步启发学生。

3．提出作业要求：给自己喜欢的古诗配上图画。

程序：选诗—构思—构图—描绘—文字。

先完成基本构图再上色。

4．学生绘画，教师巡视指导。

（1）用适合自己画面的工具上色。

（2）指导完成作业的学生，对学生提出合理建议，比如绘画构图、诗意的理解、诗词的书写格式等。

（设计意图：学生通过创作实践，解决教学重点。

）
三、课堂小结
1．评价交流，展示学生作品。

利用学校的橱窗、走廊、专用教室等学生经常活动的场地，将学生的作品呈现出来，让学生互相欣赏、比较、讨论。

（设计意图：这些方式展评学生作品能够促进学生之间的学习，对学生也是很大的鼓励。

）
2．课后拓展。

可以尝试用电脑绘画、绘制国画的方式表现诗配画。

（设计意图：运用现代电脑美术结合传统国画方法进行表现绘画，是认识传统文化和现代科技的很好方式。

）
3．播放视频《文人画》。

（可选）
（设计意图：学生通过观看视频了解文人画，开阔学生视野，提高学生审美。

）。