广州大学课程教案
广州中医药大学教案
广州中医药大学教案课程名称：针灸治疗学（新世纪教材）第一章—第四章P1—P39教学时数: 4 上课时间：授课人：授课形式：课堂讲授授课对象：教案内容一、教学目的： Teaching Objectives1、掌握针灸的治疗作用。
Master the therapeutic effects of Acupuncture and Moxibustion.2、掌握针灸的治疗原则。
Master the therapeutic principles of Acupuncture and Moxibustion.3、掌握针灸的配穴处方。
Master the modified prescriptions of acupuncture and moxibustion.二、教学内容：Teaching Contents1、针灸治疗作用：疏通经络、调和阴阳、扶正祛邪。
The therapeutic effects of Acupuncture and Moxibustion:Dredging meridians and unblocking collaterals; regulating yin and yang; reinforcing the healthy qi and eliminating the pathogenic factors 2、针灸治疗原则：治神守气、补虚泻实、清热温寒。
The therapeutic principles of Acupuncture and Moxibustion：Treating spirit and holding qi;tonifying deficiency and purging excess; clearing heat and warming cold.3、针灸配穴处方：The modified prescriptions of acupuncture and moxibustion：选穴原则（局部、临近、远端、辨证以及随症选穴）The principles of the selection of acupoints (selection of local acupoints, adjacent acupoints, distal acupoints according to syndrome differentiation and accompanying symptoms)配穴方法：（按部配穴、按经配穴）The methods for acupoints modification (acupoints modification according to the adjacent area of the disease and along the meridians)三、教学要点：Key Teaching Points1、教学重点： Teaching emphasis:（1）针灸治疗作用中重点阐述扶正与祛邪的关系。
广东大学老师试讲看教案
课程名称：广东历史文化授课班级：2021级历史学专业1班授课时间：2023年3月15日授课地点：历史系教室教学目标：1. 知识目标：使学生了解广东的历史发展脉络，掌握广东在历史文化中的重要地位和贡献。
2. 能力目标：培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高学生的口头表达和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对广东历史文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信。
教学内容：1. 广东的历史发展概况2. 广东在历史文化中的重要地位3. 广东历史文化的主要特点教学重点：1. 广东的历史发展脉络2. 广东历史文化的主要特点教学难点：1. 广东历史文化与中华民族文化的联系2. 如何运用历史唯物主义观点分析广东历史文化的发展教学过程：一、导入1. 教师简要介绍广东的地理位置、气候特点、民族分布等基本情况。
2. 提问：同学们对广东的历史文化了解多少？今天我们来共同探讨广东的历史文化。
二、讲授新课1. 广东的历史发展概况- 讲解广东从新石器时代到现代的历史发展脉络。
- 强调广东在中华民族发展史上的重要地位。
2. 广东在历史文化中的重要地位- 介绍广东在岭南文化、海洋文化、南洋文化等方面的贡献。
- 分析广东历史文化对中华民族文化的影响。
3. 广东历史文化的主要特点- 讲解广东历史文化的多元性、开放性、包容性等特点。
- 通过具体案例，如广东的饮食文化、建筑文化、民间艺术等，展示广东历史文化的丰富内涵。
三、课堂讨论1. 教师提出问题：广东历史文化有哪些特点？如何理解广东历史文化与中华民族文化的联系？2. 学生分组讨论，各小组代表发言。
四、课堂小结1. 教师总结广东历史文化的特点及其在中华民族文化中的地位。
2. 强调广东历史文化对现代社会的影响，如广东的经济、科技、教育等方面的发展。
五、课后作业1. 查阅资料，了解广东历史文化的某一具体领域，如饮食文化、建筑文化等。
2. 撰写一篇关于广东历史文化特点的短文。
教学反思：本节课通过讲解广东的历史发展概况、重要地位和主要特点，使学生初步了解了广东的历史文化。
大学课程教案
大学课程教案教案一：课程概述课程名称：XXXXX课程代码：XXXXX学分：X学时：X1. 课程目标本课程旨在培养学生专业知识和技能，提高学生的分析、解决问题的能力，并使学生形成创新思维与实践能力。
2. 教学内容与方法a. 教学内容（1）XXXXX（2）XXXXX（3）XXXXXb. 教学方法（1）理论讲授：通过讲授基本理论概念、原理和方法，提高学生的基础知识和理论素养。
（2）实践操作：通过案例分析、实验操作、实地考察等实践活动，培养学生实际操作能力。
（3）小组讨论：鼓励学生在小组中进行讨论，促进学生的互动交流和思维碰撞。
（4）课堂演示：通过在课堂上进行演示和展示，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 教学安排周次教学内容教学方法第1周XXXXX 理论讲授第2周XXXXX 实践操作第3周XXXXX 小组讨论第4周XXXXX 理论讲授第5周XXXXX 实践操作第6周XXXXX 小组讨论第7周XXXXX 理论讲授第8周XXXXX 实践操作第9周XXXXX 小组讨论第10周 XXXXX 理论讲授4. 教学评估a. 课堂表现：包括学生的课堂参与度、作业完成情况等。
b. 平时成绩：根据学生的作业、实验报告等进行评分。
c. 期末考试：对学生课程的综合掌握情况进行考核。
教案二：课程方法课程名称：XXXXX课程代码：XXXXX学分：X学时：X1. 教学目标本课程旨在通过教学方法的介绍和实践，使学生掌握一定的教学技巧和方法，提高他们的教学能力。
2. 教学内容与方法a. 教学内容（1）XXXXX（2）XXXXX（3）XXXXXb. 教学方法（1）理论讲授：通过讲授各种教学方法的理论基础和原则，提高学生对教学方法的理解和应用能力。
（2）教学实践：通过实际教学操作和实践活动，使学生熟悉各种教学方法的实施过程，培养他们的实践能力。
（3）反思与讨论：通过学生教学经验的反思和小组讨论，促进他们对教学方法的理解和改进意识的培养。
3. 教学安排周次教学内容教学方法第1周XXXXX 理论讲授第2周XXXXX 教学实践第3周XXXXX 反思与讨论第4周XXXXX 理论讲授第5周XXXXX 教学实践第6周XXXXX 反思与讨论第7周XXXXX 理论讲授第8周XXXXX 教学实践第9周XXXXX 反思与讨论第10周 XXXXX 理论讲授4. 教学评估a. 课堂表现：包括学生的课堂参与度、作业完成情况等。
广医课程设计一
广医课程设计一一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识和方法解决实际问题，提高解决问题的能力和创新思维。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识学科的社会价值，培养团队合作精神，树立正确的价值观和职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关的实际应用案例。
具体安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理，介绍学科的基本概念，解释基本原理，阐述基本方法。
2.第二章：XX学科的应用案例，分析实际案例，展示学科在实际中的应用和价值。
3.第三章：XX学科的实践操作，通过实验和实践，让学生亲手操作，提高实践能力。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
具体应用如下：1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授知识，帮助学生建立知识体系。
2.讨论法：学生通过小组讨论，共同探讨问题，培养团队合作和沟通能力。
3.案例分析法：教师提供实际案例，学生分析案例，提高解决问题的能力。
4.实验法：学生动手实验，验证原理，培养实践能力和创新思维。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体准备如下：1.教材：选择权威、实用的教材，作为学生学习的主要资源。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高教学效果。
4.实验设备：准备实验器材，确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
具体方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等，评估学生的学习态度和课堂表现。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
电子教案 - 广州中医药大学精品课程
广州中医药大学教案
课程名称：针灸治疗学（新世纪教材）第章肩周炎、肘劳
教学时数：___4_________________ 上课时间：______________________ 授课人： __ 授课形式：____课堂讲授____
授课对象：
教案内容
一、教学目的：
1、掌握肩周炎、肘劳的概念、辨证、治疗。
2、熟悉肩周炎、肘劳的病因病机、临床表现。
3、了解肩周炎、肘劳的鉴别诊断，其他治疗方法。
二、教学内容：
1、肩周炎、肘劳的定义、病因病机、辨证、临床表现。
2、肩周炎、肘劳的针灸治疗方法。
3、肩周炎、肘劳的鉴别诊断、注意事项。
三、教学要点：
1、教学重点：（1）肩周炎、肘劳的概念；
（2）肩周炎、肘劳的临床表现
（3）肩周炎、肘劳的针灸辨证治疗。
2、教学难点：肩周炎、肘劳的诊断、鉴别诊断
3、补充知识：（1）肩周炎、肘劳的西医诊断及鉴别诊断、如颈椎病、肩部伤筋
（2）肩周炎、肘劳主要检查方法，x线等
四、教学方法与教学安排：
1、肩周炎、肘劳的典型病例（共10分钟）；
2、归纳肩周炎、肘劳的定义
3、图表法讲解肩周炎、肘劳的鉴别诊断；
4、肩周炎病因病机、辨证的图片说明，以提问方式进行；
5、分析归纳肩周炎、肘劳辨证治疗方法；
6、图片说明该病的注意事项。
9-7第五讲 定积分
1 1 | | 1, 有界 lim 0 n n 1 1
x lim dx 0 n 1 x 0
1
n
数学分析电子教案 1 x n 证三 记I n dx 1 x 0
1 n
则 I n1
0
1
x n1 1 x
dx
1 I n I n1 x dx n1 0
2
b b 2 2 f ( x ) g( x )dx f ( x )dx g ( x )dx a a a b
2
x x 2 数学分析电子教案 另证 记 F ( x ) f ( t ) g ( t )dt f ( t )dt g 2 ( t )dt a a a x
t 2 f 2 ( x )dx 2t f ( x ) g ( x )dx g 2 ( x )dx 0
a a a
b
b
a
b
b b 4 f ( x ) g( x )dx 4 f 2 ( x )dx g 2 ( x )dx 0 a a a b
i 1 lim( ln ) n n n i 1
n
ln xdx 1
0
1
数学分析电子教案 由以上两例可见，连续函数 f ( x ) 的定积分 与数列的极限有着密切联系 n n
的形式 就可以利用
1 n i lim f ( ) n n n i 1 1 n i 1 lim f ( ) n n n i 1
a
a
c
非负性 若 f ( x ) 0 ，则 f ( x )dx 0 a
b
(a b)
数学分析电子教案
数学分析：19-2含参量反常积分
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广州大学数学与信息科学学院
数学分析电子教案
数学分析
广州大学袁文俊、尚亚东
数学分析电子教案
§2 含参量反常积分
1、 含参量反常积分的定义
2、 含参量反常积分一致收敛的定义
3、 含参量反常积分一致收敛的判别方法
数学分析电子教案 本节研究形如
a f (x, y) dx
a
准则，有
数学分析电子教案
A
0,
A0 a,
A, A A0,
| F (x) dx | A
从而 y [c, d]
A
A
A f (x, y) dx A F(x) dx
所以 f (x, y) dx 关于 y [c, d] 一致收敛。 a
数学分析电子教案
例 1 e x sin x dx 在 [0,) (0 0) 内一致收敛 0
都收敛,则它的值是 x 在区间 [a,b] 上取值的函数,表为
I (x) c f (x, y)dy, x [a,b]
称为定义在 [a,b] 上的含参量 x的无穷限反常积分, 或
简称为含参量反常积分.
数学分析电子教案
2、 含参量反常积分一致收敛的定义
对于含参量反常积分c f (x, y)dy 和函数 I(x)
若 0,N 0,M N,x [a,b],都有 M f (x, y)dy ,
则称含参量反常积分 c
f (x, y)dy 在 [a,b]上一致收敛于 I(x) .
数学分析电子教案
3、 含参量反常积分一致收敛的判别方法
一致收敛的柯西准则:
含参量反常积分 f (x, y)dy 在 [a,b]上一致收敛的充要 c
广州体育学院学科教学导案
广州体育学院学科教案
广州体育学院学科教案
广州体育学院学科教案
广州体育学院学科教案
广州体育学院学科教案
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广州体育学院学科教案
广州体育学院学科教案。
广州医科大学教案
课程名称：医学教育导论授课对象：医学相关专业新生课时：2课时教学目标：1. 让学生了解广州医科大学的办学历史、地理位置、校园环境等基本情况。
2. 使学生掌握广州医科大学在医学领域的优势和特色学科。
3. 激发学生对医学专业的兴趣，树立正确的学习态度。
教学重点：1. 广州医科大学的办学历史和地理位置。
2. 广州医科大学的学科优势和特色。
教学难点：1. 如何让学生全面了解广州医科大学。
2. 如何激发学生对医学专业的兴趣。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍广州医科大学的基本情况，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道广州医科大学吗？它有哪些特色？二、讲授新课1. 广州医科大学的办学历史- 始建于1958年，位于中国广州市。
- 是一所全日制高等医科院校，以培养高等医学人才为目的。
- 国家“双一流”建设高校，广东省高水平大学之一。
2. 广州医科大学的地理位置- 番禺、越秀两个校区，占地面积37.23万平方米，建筑面积48.65万平方米。
- 下设25个教学机构、27个研究机构、14所附属医院。
3. 广州医科大学的学科优势- 拥有1个国家医学中心、1个国家临床医学研究中心、1个国家重点实验室等。
- 1个国家重点学科、7个省部级重点学科、33个市（厅）级重点学科。
- 临床医学入选国家“双一流”建设学科。
三、课堂小结1. 总结广州医科大学的办学历史、地理位置、学科优势等。
2. 强调广州医科大学在医学领域的地位和影响力。
第二课时一、导入1. 回顾上节课的内容，引导学生思考广州医科大学的学科特色。
2. 提问：同学们，广州医科大学有哪些学科特色？二、讲授新课1. 广州医科大学的学科特色- 临床医学：排名全国第一。
- 变态反应：排名全国第二。
- 胸外科：在全国具有较高声誉。
2. 广州医科大学的发展方向- 以医学为优势和特色，努力培养高素质的医学人才。
- 加强学科建设，提升学校在国内外医学领域的地位。
三、课堂小结1. 总结广州医科大学的学科特色和发展方向。
广大学科语文教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握课文中的生字、新词，理解词语的意思。
（2）理解课文内容，把握文章结构，培养阅读理解能力。
（3）通过朗读、默读、讨论等方式，提高语文素养。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生自主、合作、探究的学习方式。
（2）提高学生的语言表达能力和思维能力。
（3）培养学生对语文学习的兴趣。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对课文内容的兴趣，培养审美情趣。
（2）引导学生树立正确的人生观、价值观。
（3）培养学生的集体主义精神和团结互助意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文中的生字、新词。
（2）课文内容的理解。
（3）朗读、默读、讨论等学习方法的运用。
2. 教学难点：（1）课文内容的深入理解。
（2）提高学生的语言表达能力和思维能力。
（3）培养学生的集体主义精神和团结互助意识。
三、教学过程1. 导入新课（1）介绍课文背景、作者及写作意图。
（2）提出学习要求，激发学生学习兴趣。
2. 预习课文（1）学生自主阅读课文，标注生字、新词。
（2）学生分享预习心得，教师点评。
3. 理解课文（1）教师引导学生朗读课文，把握文章结构。
（2）学生分组讨论，分享对课文内容的理解。
（3）教师点评，纠正理解偏差。
4. 朗读与默读（1）学生分组朗读课文，互相纠正发音。
（2）学生默读课文，巩固对课文内容的理解。
5. 讨论与交流（1）学生围绕课文内容展开讨论，分享自己的观点。
（2）教师引导学生总结文章主题，提炼文章思想。
6. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
（2）学生分享学习心得，教师点评。
7. 布置作业（1）完成课后练习题。
（2）背诵课文中的优美语句。
（3）撰写一篇与课文内容相关的作文。
四、教学反思1. 教学效果评价：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，评价教学效果。
2. 教学改进措施：针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，以提高教学质量。
3. 教学心得：总结教学过程中的成功经验，为今后的教学工作提供借鉴。
心血管系统病理 广中医病理学教案
心血管系统病理广中医病理学教案心血管系统病理-广中医病理学教案广州大学中医药学院教案课程名称：病理学教材：病理学教学内容：心血管系统病理学内容及进程一、教学目标和要求掌握动脉粥样硬化症、高血压病、风湿性心脏病的病理变化，熟悉其发病机理。
掌握心力衰竭时机体的病理生理改变，熟悉其发病机理。
二、教学内容要点动脉粥样硬化症：病因和发病机理，基本病变，主动脉、冠状动脉、脑动脉、肾动脉粥样硬化及其对机体的影响。
高血压：良性高血压和恶性高血压的病理变化和后果、病因和发病机制。
风湿病：病因和发病机理，风湿性心脏病（急性心内膜炎、心外膜炎，慢性心瓣膜病：二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄及关闭不全）基本病变。
[附]亚急性细菌性心内膜炎简介。
风湿性关节炎及皮肤、脑的病变。
心力衰竭：概念、病因、诱因和分类、机制、心脏代偿反应（快速心率和心肌肥厚）。
心力衰竭期间身体功能和代谢的变化（心脏和血流动力学的变化、呼吸功能、肝、肾和胃肠功能的变化），预防和治疗原则。
三、重点与难点动脉粥样硬化是一种与血脂异常和血管壁成分变化有关的常见疾病。
由于脂质沉积在动脉内膜，导致内膜局灶性纤维增厚，形成动脉粥样硬化斑块。
结果，动脉壁增厚和硬化，管腔狭窄甚至闭塞，导致缺血性病变。
该病主要累及大动脉和中动脉，尤其是冠状动脉和脑动脉的动脉粥样硬化，常导致心脑缺血和严重后果。
本节以基本病理变化为重点。
根据病变发展过程可将其分为三个阶段。
脂纹期为早期病变，单核细胞和平滑肌细胞吞噬ldl后形成泡沫细胞，泡沫细胞群集形成脂纹脂斑。
纤维斑块期为病变的第二阶段，此期由于局部胶原纤维增多及玻璃样变性，形成向内膜表面隆起的纤维斑块。
粥样斑块期为病变的第三阶段，此期由于斑块深部组织坏死崩解，与脂质混合形成粥样物质。
在纤维斑块和粥样斑块的基础上可发生一系列继发性改变，如斑块内出血、粥样溃疡、血栓形成、钙化及动脉瘤形成。
冠状动脉和脑动脉粥样硬化也是本节的重点。
冠状动脉粥样硬化可导致冠心病1冠心病占冠心病的90%以上。
广州大学研究生课程教学大纲
广州大学研究生课程教学大纲
课程名称
中文
现代自然地理学
课程编号
0015200006
英文
Modern Physical Geography
开课单位
地理科学学院
考核方式
考试
学时
48
学分
3
类别
专业课
编制者
陈健飞
课程简介：
课程以全新的体系和结构阐述地球表层系统,环绕地球的大气圈、岩石圈、水圈、生物圈各自的组成、结构、运动、特征,以及各圈层之间的相互关系和相互作用,人与环境的关系等，在讲解理论的同时，本课程还涉及到自然地理学的应用知识，理论与实践有机结合。
第四章土壤水分平衡（3学时）
第五章河流系统与环境变化（3学时）
第六章土壤诊断学分类与土壤分类参比（3学时）
第七章土地评价与利用规划（3学时）
第八章地表元素迁移集散与环境保护（3学时）
第九章实验地理学与地理工程学（3学时）
第一十章全球变化研究（3学时）
第一十一章土地利用与土地覆被变化（6学时）
第一十二章中国水资源及其利用（3学时）
1.认识自然地理要素的特点及其相互作用、相互联系和与自然地理环境整体特征的关系；
2.认识自然地理环境整体性、区域性与差异性及其发展演化；
3.认识自然景观的区域分异及其原因、培养分析问题与解决问题的能力。
教学内容及学时分配：
第一章地球系统科学与可持续发展（3学时）
第二章自然地域系统（3学时）
第三章自然生产潜力研究（6学时）
广州大学研究生课程教学大纲
课程名称
中文
课程编号
英文
开课单位
考核方式
学时
学分
广州体育学院学科教案
主动发言
体验和思考
积极思考、整理笔记、巩固复习、
提出质疑
10
10
5
60
5
作业和
学生学习
参考文献
互相督促形成良好的品德行为习惯，习惯成自然，养成好修养：“有教养”
本课教学内容总结
案例教学。必须借助事例，经典的例子应提示学生反复强化，加深印象，可以复述。
情感教育。动之以情。
训练问题的角度和思考方式。
重点难点
德育的重要意义
根据德育内容确定新的德育观
教学过程
教学内容和达成目标
媒体
使用
教学组织与方法
时间
教师教法
学生学法
组织教学
讲授新课
教育学第二部分：德育论
讨论诚信、真诚、功利、《孝法提案》、大学生婚恋……
9、心理咨询与辅导
6.2德育过程
知——指品德认识或道德观念，是人以对是非、善恶、荣辱的认识，判断和评价
分析自己的长短
笔记+思考
试讲练习
主动发言
体验
参与讨论
学生举例
体验
思考提问
笔记+思考：
联系课堂常规、班级活动，寻求理论依据
学生试讲
浏览、标记
巩固复习、
提出质疑
5
5
10
20
10
5
20
10
5
作业和
学生学习
参考文献
互相督促形成良好的品德行为习惯，习惯成自然，养成好修养：“有教养”
本课教学内容总结
德育方法的理解则要联系体育教学实际思考、体会，学以至用。
教材
多
媒
体
演
示
系
讲稿01_本课程的教学目的和教学方法
广州大学 机电学院 庞志
人际交往技能： 3 人际交往技能：团队协作和交流
3.1 团队精神 3.1.1 组建高效团队 3.1.2 团队工作运行 3.1.3 团队成长和演变 3.1.4 领导能力 3.1.5 技术协作 3.2 交流 3.2.1 交流战略 3.2.2 交流结构 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 写作交流 电子和多媒体交流 图表交流 口头表达和人际交流
2011年8月25日星期四
广州大学 机电学院 庞志
参考书目录
1、《电路与电子学 》
出版社:高等教育出版社 作者:麻寿光
2、《数字电子技术 》
出版社:北京大学出版社 作者:李 元
ATmega128单片机入门与提高 3、《ATmega128单片机入门与提高 》
出版社:北京航空航天大学出版社 出版社:电子工业出版社
四、 本课程的教学方法
教学方法：
1、讲座 2、小组研讨 3、实验 4、设计
2011年8月25日星期四
广州大学 机电学院 庞志
六、 参考资料
1、购买或借阅:电路、单片机、传感器、电机、控 购买或借阅:电路、单片机、传感器、电机、 制方法方面的书. 制方法方面的书. 2、网上下载:各元器件、模块、通用软件手册. 网上下载:各元器件、模块、通用软件手册. 3、随机附件或网上下载:各开发平台、开发工具手 随机附件或网上下载:各开发平台、 专业软件手册. 册、专业软件手册.
2011年8月25日星期四
广州大学 机电学院 庞志
课程涉及的专业知识
1、电路基础、模拟电路、数字电路 电路基础、模拟电路、 2、单片机 3、传感器 4、电机 5、C语言 6、串口通信、接口通信、以太网通信 串口通信、接口通信、 7、控制方法 8、PLC 9、分布式控制（组态） 分布式控制（组态） 10、自动化画电路原理图 10、
广大学科语文教案模板范文
课题：《广大学科语文教学策略与方法研究》一、教学目标1. 了解学科语文的定义、特点和重要性。
2. 掌握学科语文教学的基本策略和方法。
3. 培养学生运用学科语文知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：学科语文教学策略与方法。
2. 教学难点：如何将学科语文知识应用于实际教学中。
三、教学过程（一）导入1. 通过提问方式，引导学生思考学科语文的概念和特点。
2. 展示学科语文教学在实际教学中的应用案例，激发学生学习兴趣。
（二）新课讲授1. 讲解学科语文的定义、特点和重要性。
- 定义：学科语文是指在各个学科领域中，运用语文知识和技能进行教学和学习的过程。
- 特点：综合性、实践性、创造性、个性化。
- 重要性：提高学生综合素质，培养跨学科思维能力。
2. 介绍学科语文教学的基本策略：- 1）情境创设：通过创设与学科相关的情境，激发学生学习兴趣。
- 2）问题导向：以问题为导向，引导学生主动探究，提高思维能力。
- 3）合作学习：鼓励学生之间互相合作，共同完成任务。
- 4）探究式学习：通过探究活动，培养学生的自主学习能力。
3. 介绍学科语文教学方法：- 1）讲授法：教师讲解学科知识，引导学生理解。
- 2）讨论法：引导学生围绕问题进行讨论，提高思维品质。
- 3）案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解学科知识。
- 4）实践操作法：让学生亲自动手，提高实践能力。
（三）课堂练习1. 分组讨论：让学生结合所学内容，讨论如何将学科语文知识应用于实际教学中。
2. 案例分析：提供典型案例，让学生分析并总结学科语文教学策略和方法。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调学科语文教学策略与方法的重要性。
2. 鼓励学生在实际教学中运用所学知识，提高教学质量。
四、课后作业1. 查阅资料，了解其他学科语文教学策略与方法。
2. 结合自身教学实际，设计一个学科语文教学案例，并进行分析。
五、教学反思1. 本节课教学目标达成情况。
广州大学机械设计课程设计完整版2资料
机械设计《课程设计》课题名称带式单级圆柱齿轮减速器设计计算学院土木工程专业建筑环境与设备工程班级姓名学号指导老师完成日期目录一传动方案及主要技术参数说明1.1传动方案及设计要求1.2 传动系统方案的选择二减速器结构选择及相关性能参数计算2.1 减速器结构2.2 电动机选择2.3 传动比分配2.4 动力运动参数计算三 V带传动设计3.1确定计算功率3.2确定V带型号3.3确定带轮的基准直径d并验算带速vd3.4确定带长及中心距3.5验算包角3.6确定V带根数Z3.7 确定粗拉力F03.8计算带作用于轴上的力Q四齿轮的设计计算(包括小齿轮和大齿轮)4.1 齿轮材料和热处理的选择4.2 齿轮几何尺寸的设计计算4.2.1 按照接触强度初步设计齿轮主要尺寸4.2.2 齿轮弯曲强度校核4.2.3 齿轮几何尺寸的确定4.3 齿轮的结构设计五轴的设计计算(从动轴)5.1 轴的材料和热处理的选择5.2 轴几何尺寸的设计计算5.2.1 按照扭转强度初步设计轴的最小直径5.2.2 轴的结构设计5.2.3 轴的强度校核六轴承、键和联轴器的选择6.1 轴承的选择及校核6.2 键的选择计算及校核6.3 联轴器的选择七减速器润滑、密封及附件的选择确定以及箱体主要结构尺寸的计算7.1 润滑的选择确定7.2 密封的选择确定7.3减速器附件的选择确定7.4箱体主要结构尺寸计算参考文献第一章传动方案及主要技术参数说明1.1传动方案及设计要求传动方案：带式输送机传动系统中的减速器。
要求传动系统中含有单级圆柱齿轮减速器及V带传动。
设计要求：（1）工作条件：两班制，连续单向运转，载荷较平稳，室内工作，有粉尘，环境最高温度35℃。
（2）原始数据：运输带工作拉力F=3.5kN；运输带速V=1.2m/s；卷筒直径D=350mm。
（3）其他条件：电力，三相交流，电压380/220V；使用折旧期8年；四年一次大修，两年一次中修，半年一次小修；运输带速度允许误差为±5%；一般机械厂制造，小批量生产。
广州课程设计
广州课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握广州的历史、地理和文化特点，提高学生的地域文化素养。
具体目标如下：1.知识目标：学生能熟练说出广州的历史沿革、地理特征和文化底蕴。
2.技能目标：学生能通过自主学习、合作探讨的方式，分析广州的地域特色和民俗风情。
3.情感态度价值观目标：学生热爱广州，树立地域文化自信，增强对中华优秀传统文化的认同感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括广州的历史、地理和文化三个方面。
具体安排如下：1.历史：介绍广州从秦汉至近现代的重要历史事件，让学生了解广州在我国历史发展中的地位。
2.地理：阐述广州的地理位置、气候特征、地形地貌等，使学生掌握广州的自然环境特点。
3.文化：剖析广州的民俗风情、美食文化、建筑风格等，培养学生对广州地域文化的热爱。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解广州的历史、地理和文化特点，引导学生掌握知识。
2.讨论法：学生分组讨论，探讨广州的地域特色和民俗风情，提高学生的思考能力。
3.案例分析法：通过分析广州的典型实例，使学生更好地理解广州的文化底蕴。
4.实验法：安排学生参观广州的历史文化遗址，亲身感受广州的地域文化。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的广州历史、地理和文化教材，为学生提供准确的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读与广州相关的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：安排学生参观广州的历史文化遗址，亲身感受广州的地域文化。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化方式，全面客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，记录学生的表现。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生的掌握程度和思考能力。
3.考试：安排一次课程内容考试，测试学生对广州历史、地理和文化知识的掌握。
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手 动画让学生了解PLC是如何机床的一些辅助功能的。
段
学 时 安 排
1. CNC系统的组成和工作原理2个学时，系统组成约30分 钟，工作原理60分钟。
2. 硬件和软件2个学时，硬件约60分钟，软件约30分钟
方
认识，然后结合Flash、SolidEdge动画演示其工作原理，在 此基础上，通过类比，引导学生将新学的旋转变压器知识迁
法 移到感应同步器的知识上来。 2．对于编码器的结构结合来介绍，而其工作原理使用Flash
与 动画来演示，让学生在机械动态演示过程中加深对其原理的 理解。
手 3．对于直线光栅的结构主要通过图片来说明，而对其工作 原理，先后引导学生联想光学的一些性质，然后用Flash动
学
生 作
P154：5-1、5-3、5-10
业
检
查 方
随堂提问，按问答问题情况计入平时成绩。
式
备
注
广州大学课程教案
课程名称：数控技术与CAM
授课教师：
章次名 称 授课学 时
第六章 数控机床的位置检测装置
总学时：4 上机：
课堂讲授：4
实验：
教 1. 熟练掌握：旋转变压器、感应同步器结构和工作原
图片激发学生学习兴趣。
学 2．通过讲述数控机床的组成和分类，介绍数控技术与CAM所 涉及的其它课程内容，同时介绍了与市场紧缺的三种数控相
方 关的职业（机床操作人员、编程工艺人员、维修人员），引 导学生今后自主学习的方向。
法 3．从通用机床工作原理的知识引出数控机床的工作原理， 结合图进行详细说明，再此基课程教案
课程名称：数控技术与CAM
授课教师：
章次名 称 授课学 时
教
第七章 数控机床的伺服系统
总学时：4 上机：
课堂讲授：4
实验：
1. 熟练掌握：伺服系统的组成及分类和对伺服系统的基
学 本要求。
目 2. 掌握：直流与交流伺服电动机的结构与工作特性。
的 3. 了解：速度控制和位置控制。 教 重点：
的
2. 了解：直线函数法和扩展DDA数据采样插补。
教 重点：
1、 插补的基本概念、插补方法的分类；
学 2、 逐点比较法；
3、数据采样法原理
重 难点：
1、 数字积分法；
点 2、 直线函数法和扩展DDA数据采样插补
教
在采用的教 学手段中：
课程讲授
√
使用教模 （具）
学 打(√)
挂图 √ 参观
条
现代化手段
幻灯机 电视录像
学
3．对于教学难点"加工坐标系"，要从机床原点的固有性、 编程原点的工艺性、加工原点的操作性及三者的关系展开讲
方 解，明确加工坐标系的意义及设置原理。 4．在了解零件加工工艺路线的基础上，结合企业生产条
法 件，重点分析适于数控加工的工艺内容。在进行数控加工工 艺性分析时，结合机械加工工艺性分析的基础知识和已掌握
让学生在课堂内做相关的练习。
4. 数控车床的程序编制4个学时，车削指令2个学时，案
学 时 安 排
例2个学时。 5. 数控铣床的程序编制2个学时，固定循环指令约45分
钟，案例约45分钟， 6. 加工中心的程序编制和自动编程常用软件及其使用2
个学时，3. 加工中心的程序编制约45分钟，自动编
程常用软件及其使用约45分钟。
段 画来演示其检测过程，变抽象为动态的自然现象，易于学生 理解。
学
1. 旋转变压器、感应同步器2个学时，旋转变压器约60
时
分钟，感应同步器约30分钟。
安
2. 直线光栅、编码器2个学时，直线光栅知识约50分
排
钟，编码器约40分钟
学
生 作
P154：6-1、6-7、6-10
业
检
查 方
随堂提问，按问答问题情况计入平时成绩。
与 的数控技术与CAM特点，针对数控编程的要求进行数控加工 工艺性分析。在进行加工工序及顺序设计时，要注意从常规
手 加工与数控加工的不同特点入手，分析各种划分工序方法的 考虑重点。
段 5．对于“程序编制中的数值计算”，结合课题组开发 的“数控插补”软件来介绍相关内容，化枯燥的数学公式为
丰富的动画演示，变单向的讲授知识为有目的的引导学生对
目 3. 了解：自动编程常用软件及其使用。
的
重点：
教 1、数控铣床和数控车床的机床坐标系；
2、车削固定循环功能；
学 3、加工中心换刀程序的编制；
4、自动编程系统的信息处理过程。
重 难点：
1、 数控铣床编程中的特殊功能指令；
点 2、 数控铣床加工坐标系的设置方法；
3、 数控机床加工调整的操作规范。
教
在采用的教 学手段中：
基准统一的原则，并充分考虑编程中换算尺寸的需要，结合 与 应用案例的讲解过程形成完整的知识点。其次再给出一个铣
削加工案例，由学生分组讨论、教师引导，完成编程原点的 手 选择。
4．讲述G代码时，首先，分别讲述各指令的编程格式、代码 段 含义。在介绍中，结合图片，强调各指令的执行结果；然
后，结合动画素材，强调各指令的执行过程。在此基础上，
关课程，具有了机械加工工艺规程的基础知识和进行常规机
械加工工艺分析的初步能力。
1．通过讲述数控程序编制的内容及步骤，在介绍编程工作
内容和重点的同时，介绍了课程主要内容和学习重点，并强
调数控编程岗位的核心职业素质要求--严守规范。
2．从通用机床运动方向的知识引出数控机床坐标系的概 教 念，用动画素材讲解坐标轴、方向、原点。
与 和专用机床各自的适用范围。 4．对于教学难点“数控系统的分类”，要从机械加工的运
手 动轨迹、伺服系统的控制原理、机床功能水平三个角度及各 类机床的相互关系展开讲解，明确数控系统的分类的标准及
段 各种机床的含义。
学
时 数控技术与CAM的发展部分约30分钟，数控技术与CAM的基本
安 概念部分约60分钟。
排
学
生 作
P8：1-3、1-5
业
检
查 方
课内检查，按效果计平时成绩。
式
备
注
广州大学课程教案
课程名称：数控技术与CAM
授课教师：
章次名 第二章 数控加工程序的编制
称
授课学 总学时：4
课堂讲授：4
实验：
上
时
机：
教
1. 了解数控编程的基本概念；
学
2. 掌握常用准备功能指令的编程方法；
目
3. 掌握数控编程的工艺处理；
学 2、 数控机床控制对象
3、数控机床发展趋向
重 难点：
1、数控机床的工作原理与数控系统的分类
点 2、数控机床进给运动
教
在采用的教 学手段中：
课程讲授
√
使用教模 （具）
学 打(√)
挂图 √ 参观
条
现代化手段
幻灯机 电视录像
√
投影仪 电影
√
件
CAI情况 软件名称
上机学时
1．以“新闻联播先进制造技术介绍”为例，介绍数控技术 教 与CAM在先进制造技术中的地位，以著名案例讲解配合生动
知识的创新。
6．在分析数控加工误差时，可对编程误差、机床误差、定
位误差、对刀误差等作适当展开说明，建立清晰的加工精度
概念的基础。
1. 编程的基础知识2个学时， 编程的内容和步骤约30分
学 时 安 排
钟，程序的结构部分约60分钟。 2. 编程的工艺处理2个学时，加工路线约30分钟，工
装、刀具和切削用量约30分钟，对刀点、换刀点和工 艺文件约30分钟。 3. 数值计算2个学时，“数控插补”软件介绍约20分
排
约25分钟，数字积分法案例约65分钟
学
生 作
P115：4-1、4-4、4-11
业
检
查 方
随堂提问，按问答问题情况计入平时成绩。
式
备
注
广州大学课程教案
课程名称：数控技术与CAM
授课教师：
章次名 称 授课学 时
教
第五章 计算机数控装置
总学时：4 上机：
课堂讲授：4
实验：
3. 熟练掌握：CNC系统的组成和工作原理。
的
4. 了解程序编程制中的数值计算
教 重点：
1、 数控编程的内容和步骤；
学 2、 掌握零件加工程序的结构及指令代码
重 难点：
数控机床的坐标系统。
点
教
在采用的教 学手段中：
课程讲授
√
使用教模 （具）
学 打(√)
挂图
参观 √
条
现代化手段
幻灯机 电视录像
√
投影仪 电影
√
件
CAI情况 软件名称
上机学时
本章以讲授为主，学生应已学习了机械加工工艺及装备的相
学
生 作
P72：3-4、3-12、3-13
业
检
查 方
课内检查，按效果计平时成绩。
式
备
注
广州大学课程教案
课程名称：数控技术与CAM
授课教师：
章次名 称 授课学 时
教
第四章 插补原理与数据处理
总学时：4 上机：
课堂讲授：4
实验：
1. 熟练掌握：插补的基本概念、插补方法的分类和
学
逐点比较法。
目
1. 掌握：数字积分法、数据采样法原理。
广州大学课程教案
课程名称：数控技术与CAM
授课教师：
章次名 称 授课学 时
教
第一章 绪论
总学时：2 机：