浙江省乐清市第二中学2012-2013学年高一12月月考语文试题

2012-2013学年高一12月月考语文试题
（满分120分，考试时间120分钟）
一、基础知识题（22分，每小题2分）
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是 ( )
A．绚(xuàn)丽丰腴(yú) 倩(qiàn)影乳臭(chîu)未干
B．赦（shâ）免嗜(shì)好逡(qūn)巡弱不禁(jīn)风
C．游说(shuì) 愤懑(mân) 逶迤(yí ) 不见经传(chuán)
D．泅(qiú)渡坍圮（pí) 恐吓(hâ) 否(pǐ)极泰来
2．下列各组词语中，书写全都正确的一组是 ( )
A．轮廓简朴敞开变换莫测
B．兴衰苍桑辨别千姿万态
C．雕像相貌朦胧灿烂夺目
D．遗漏憧憬禁固赏心阅目
3．依次填人下面文字中横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它____的仅限于必不可少之物，不然轻则无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。

道理很明白，什么都舍不得撒手，往往什么都不得不____。

A．装载徜徉致使割爱 B．承载徘徊导致舍弃c．装载徘徊致使舍弃 D．承载徜徉导致割爱
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )
A．高一新生在暑期军训中虽然生活条件较为艰苦，但他们对这些却不以为然
．．．．，仍然坚持努力学习，刻苦训练，磨炼了自己的意志。

B．近来，从中国足协高层被依法刑事拘留，再到足协改组、涉案球队被处罚等，如此紧．
锣密鼓
．．．的行动确实让人们看到了中国足球的希望。

C．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化
．．．．地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。

D．我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因
为二者是休戚相关
．．．．、紧密相连的。

5．下列各句中，没有语病的一句是（3分） ( )
A．最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。

B．李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止侵害，并提出30000元人民币的经济索赔和2000元人民币的精神损害抚慰金。

C．国家质检总局提出，“十一五”期间要形成10个左右拥有自主知识产权、国际竞争力较强、知名度较高、在国际市场占有一定份额的世界级品牌。

D．长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。

6．下面几句话排列次序合理的一项是 ( )
①一个人在苦难中也可以感觉到生命意义的实现乃至最高的实现，因此苦难与幸福未必是互相排斥的。

②我相信，即使是这样，只要没有被苦难彻底击败，苦难仍会深化一个人对于生命意义的认识。

③幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉。

④但是，在更多的情况下，人们在苦难中感觉到的却是生命意义的受挫。

A.③④②①
B.③①④②
C.①②③④
D.①③④②
7．下列各句中，加点字的意义和用法判断正确的一项是 ( )
①不赂者以．赂者丧②洎牧以．馋诛
③杳不知其所之．也④负栋之柱，多于南亩之．农夫
A．两个“以”字相同，两个“之”字也相同 B．两个“以”字相同，两个“之”字不同 C．两个“以”字不同，两个“之”字相同 D．两个“以”字不同，两个“之”字也不同
8．下列各句的句式特点与例句相同的一项是 ( )
例句：而为秦人积威之所劫
A．赵尝五战于秦，二败而三胜 B．一人之心，千万人之心也
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．不拘于时，学于余
9．下列有关文学常识表述不正确的一项是 ( )
A．词始于唐，盛于宋。

宋词习惯上分为婉约和豪放两派，前者风格婉约清丽，代表作家有柳永、李清照等；后者风格豪迈奔放，代表作家有苏轼、辛弃疾等。

B．《六国论》和《过秦论》的“论”都是一种议论文的文体。

C．我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的《七发》，司马相如的《上林赋》，欧阳修的《秋声赋》，苏轼的《赤壁赋》等。

D．《阿房官赋》选自《樊川文集》，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜”
之称，与同时代的李贺齐名，他们又有“小李杜”之称。

10. 下列诗句朗诵停顿错误的一项是（）
A.大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物
B.英雄/无觅/孙仲谋/处
C. 元嘉/草草，封狼/居胥
D.四十三/年，望中/犹记，烽火/扬州路
11. “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，对这几句诗中运用的典故理解最佳的一项是（）
A.批判刘义隆草率出兵，遭到惨败，慨叹刘裕竟有这样不肖的儿子。

B.批判刘义隆草率出兵遭到惨败，慨叹南宋近期张浚北伐亦曾重蹈覆辙。

C.以刘义隆草率出兵遭到惨败，类比南宋近期张浚北伐遭到大败，慨叹南宋遭到挫败。

D.以刘义隆草率出兵、遭到惨败的历史教训，借古讽今，警告韩侂胄切勿草率出兵。

二、语言运用题(8分)
12.根据提供的语境在横线处填上恰当的语句，组成一组排比句。

（4分）
生活中，我们需要崇高。

有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。

而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；，；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；，；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。

13．2012年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利67周年。

下表是部分国家在第二
（l）从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。

①②
（2）看了上表，你想说些什么，写出你最想说的两句话。

①②
三、阅读理解题（46分）
（一）阅读下面《我与地坛》节选文字，完成14—16题（10分）
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。

在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。

把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。

曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。

她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去。

我看见过几次她的背影。

我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。

我单是无法知道有多少回她没有找到我。

有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。

我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。

我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。

14.“我”原来就知道“母亲已经不在了”，为什么后来又“才……明白，母亲不能再来这园中找我了”？（3分）
15.母亲为什么“来找我又不想让我发觉”？（3分）
16.“我”为什么明明看见母亲还没有找到自己却决意不喊她，让母亲继续着急地悄悄找下去？作者说自己也不知道，你能分析出来吗？（4分）
（二）阅读小说《第二次冒险》，完成17—20题（15分）
第二次冒险
退休教授安德鲁是个言语不多的人，然而谈及他1944年春的遭遇，就会激动地滔滔不绝，我们也会听得入迷。

那是在大规模反攻的前夜。

盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵，安德鲁就是其中之一。

不幸，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。

那时候差不多天亮了，那些记熟了的标志，他一个也找不到，也见不到自己的伙伴。

他懂得，必须马上找地方隐蔽起来。

在熹微的晨光里，他看见不远处有一个小小的、红色屋顶的人家住宅。

他不知道住在里面的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是，总得碰碰运气。

他朝那住宅奔去，一边温习着出发前刚学的几句法语。

听到敲门声，一个年约三十岁的法国妇女——她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定——开了门。

她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊慌地盯着他。

“我是一个美国兵。

”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗？”“赶快，你得赶快！”做丈夫的说着就把美国兵推进壁炉边的一个大碗橱里。

几分钟后，六个德国冲锋队员闯了进来。

他们已经看到这个伞兵的降落。

这是附近惟一的房子。

他们搜查也很彻底，转眼这间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。

无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙。

女主人和孩子放声大哭起来。

如何处置俘虏安德鲁，德国兵却有一场争议。

由于谁也说服不了谁，只是暂时把他推进一间棚屋里，把门闩了。

棚屋后面，有一个小小的窗口，越过田野就是树林。

安德鲁蜷身挤出窗口向树林奔去。

从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的。

他刚跑进要树林，就听到周围追兵的叫嚷声。

他们有条不紊地搜索着。

抓住他只不过是时间问题。

但伞兵没有失望。

他一回头又跑进田野，穿过院子。

院子里躺着那个被害者的尸体。

这个美国兵再次敲响了他们家的门。

女主人很快地走出来。

她脸色苍白，泪流满面，笔直地注视着这个美国青年的眼睛。

他刚才的到来，使她失去了丈夫，孩子们失去了父亲。

“你愿意把我藏起来吗？”他问。

“当然，快！”她毫不迟疑地把他关回壁炉的碗橱里。

德国冲锋队员再也没有到这户农家搜查。

17.“言语不多”的安德鲁为什么讲到那回遭遇就“滔滔不绝”？文中对法国夫妇的简短的语言描写，反映了他们怎样的思想感情？（4分）
18.“从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的。

”安德鲁千钧一发从哪些情况判断出“逃跑几乎是没有希望的”？（3分）
19.既然“这是附近惟一的房子”，德国冲锋队员为什么没有再次到这户农家搜查？（4分）
20.文题“第二次冒险”的含义是什么？（4分）
（三）阅读下面《六国论》节选文字，完成21—24题(12分)
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣。

燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。

赵尝五战于秦，二败而三胜。

后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才；并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。

为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。

苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

提醒：21、22、23这三题答案请涂到答题卡上相应的位置上！
21.下列句子中加点词不属于词类活用的一项是（）
A. 以事．秦之心礼天下之奇才
B. 日．削月割，以趋于亡
C.方其破荆州，下江陵，顺流而东．
D. 萦青缭白，外与天际．，四望如一
22.下列句子中加点词语古今意义相同的一项是（）
A. 可谓智力
．．
．．孤危 B. 下而从六国破亡之故事
C. 以为凡是
．．，斩荆棘
．．州之山水有异态者 D. 暴霜露
23.下列对文段的分析和概括不正确的一项是（）
A. 第一段采用举例论证的手法，围绕着不赂秦的国家灭亡的原因进行论述，说明“不赂秦”的灭亡也是“赂”的结果。

B.第二段用比喻论证的手法，用“秦人食之不得下咽也”形象地写了假如六国能并力抗秦的结果，总结了历史教训，为后文评论现实做了铺垫。

C.第三段点明题旨，将六国的形势和北宋的形势做比较，借古讽今，提醒北宋王朝统治者切勿重蹈六国灭亡的覆辙。

D. 文中“呜呼”“悲夫”等感情强烈的嗟叹词的运用，让文章在具有雄辩力量的同时也富有充沛的气势，表现了作者对北宋王朝的深深忧虑。

24.翻译下列句子。

（6分）
（1）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。

（2）为国者无使为积威之所劫哉！
（四）阅读下面文字，完成25—26题(5分)
君子有三乐
孟子曰：“君子有三乐，而王①天下不与存焉。

父母俱存，兄弟无故【注】，一乐也；仰不愧于天，俯不怍②于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

君子有三乐，而王天下不与存焉。

”
【注】故：事故，指灾患病丧。

25.解释下列字在文中的意思。

①王②怍
26.分别用四字短语概括君子的三乐。

一乐二乐三乐
（五）古诗词赏析（4分）
阅读下面这首诗，完成27—28题。

日夕富阳浦口和朗公何逊
客心愁日暮，徙倚空望归。

山烟涵树色，江水映霞晖。

独鹤凌空逝，双凫出浪飞。

故乡千余里，兹夕寒无衣。

27. “山烟涵树色”和“江水映霞晖”两句写了不同景色的特点，请各用一个形容词概括它们的特点。

（2分）
“山烟涵树色”“江水映霞晖”
28.诗的第三联用了什么手法表达乡愁？请简要分析。

（2分）
四、默写填空题（4分）（任选4句）
29.补写出下列名句中的空缺部分。

①蜂房水涡，。

②后人哀之而不鉴之，。

③人间如梦，。

④舞榭歌台，。

⑤故木受绳则直，。

⑥，泣孤舟之嫠妇。

五、作文（40分）
30.请以“静听回声”为题写一篇不少于800字的作文。

2012学年第一学期高一12月月考语文试卷答案
24.（6分）翻译采分点：（1）第二小句倒装1分，第三小句中的“可以”1分，“而”1分；（2）“使”字后省略补上1分，“为…所…”被动句式1分，感叹语气1分））
25.①统治、统一或德治②惭愧
26.一乐家庭平安，二乐心地坦然，三乐教书育人。

【翻译】孟子说：“君子有三大快乐，以德服天下不在其中。

父母健在，兄弟平安，这是第一大快乐；上不愧对于天，下不愧对于人，这是第二大快乐；得到天下优秀的人才进行教育，这是第三大快乐。

君子有三大快乐，以德服天下不在其中。

”
27．（2分）朦胧绚丽
28．（2分）寓情于景。

独鹤凌空，形单影只，生出孤独飘零之感。

或：反衬手法。

以双凫齐飞反衬诗人飘零在外的孤独。

或：对比手法。

独鹤与双凫构成对比。

（简单说明即可）
29.略
30.略。