四年级部分人自然社会

小学四年级《人、自然、社会》教学计划

一、学生情况分析

二、教材分析

《人·自然·社会》（四年级）教材根据《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1~9年级）》的基本精神和要求编制。本册教材共有30课课文，涉及“安全教育、公民道德教育、性健康教育、环境教育、国防教育、法制教育、理财教育、民间艺术、文史与人物、浙江山水、浙江物产、浙江资源”等12个模块的内容。

各模块的课文安排如下：

安全教育模块：《安全使用家电》、《触电的预防与急救》、《火灾可预防》、《火灾发生时》

公民道德教育模块：《学会沟通》

性健康教育模块：《我们一起快快长》

环境教育模块：《废旧电池回收》、《保护珍稀濒危植物》《珍爱野生动物》国防教育模块：《古代兵器》、《现代武器》

法制教育模块：《学会机智地保护自己》

民间艺术模块：《江南戏曲奇葩——越剧》、《金华戏——婺剧》、《从浙江猴戏说起——绍剧》

文史与人物模块：《白居易在杭州》、《西子湖畔的苏东坡》、《沈括与〈梦溪笔谈〉》、《走近王安石》

浙江山水模块：《风景秀丽的四大名湖》、；

浙江物产模块：《家乡物产》；

浙江资源模块：《探寻国家级自然保护区》、《游览岳王庙》、《南宋都城》。

每课课文由课题、主体文和活动栏目“阅读”、“交流”、“活动”组成，并配有相应的图画、照片等。

二、教材把握

(一) 教材体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点：

1．综合性

本册教材涉及了《课程标准》内容纲要中的12个模块的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。

2．开放性

教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。

3．活动性

教材注重引导教师开展活动教学，强调学生的主体参与，突出“体验式”、“探究式”的学习特点。教材设计了多种形式的活动，比如有角色扮演、模拟演练、体验、交流、调查、制作、探究等，为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台。

4．趣味性

教材呈现形式活泼，图文并茂。有活动栏目和留白，增强了学生与教材之间的对话，并有利于激发学生的学习兴趣。

（二）教学中应注意以下几点：

1．创造性地使用教材

在教学中，教师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并注意开发各种教学资源，创造性地拓展和使用教材。

2．注意学生的自主活动

教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。因此，本教材的教学活动应更多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动。

3．加强与其他课程的整合

本课程的设计是综合性的。因此，在教学实施过程中，要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果。

4．灵活安排教学课时和教学进程

三、教学目标：

1、通过学习，了解家用电器使用时的注意事项，了解如何预防触电，如何及时地解救触电人员；

2、了解引起火灾的种种原因，以便及时预防火灾的发生，了解不幸面临火灾时应该如何应付；

3、学会关心帮助那些有困难的人，培养助人为乐的精神；

4、体会自己在不断成长，增强自我保护能力；

5、了解废旧电池的危害，树立环保意识；

6、了解古代兵器和现代的新型武器，培养民族自豪感；

7、了解越剧是浙江省内流传最广、最受欢迎的第一大剧种，也是在我国影

响较大的一种地方戏曲——越剧。了解金华戏，了解绍剧。

8、了解白居易这位大诗人，同时了解他在杭州的一些轶事。

教学进度表

第一课安全使用家电

学习目标

1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基本常识。

2、掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、养成正确使用家电的良好生活习惯。

准备过程

图片

教学过程

1、认一认书上呈现的各种家电，说一说自己家里有哪些家用电器，都有什么作

用。

2、小组交流家电的安全使用注意项目，也可以把自己想到的使用电器的安全注

意事项写在“我还知道”是留白框里，再进行小组讨论。

3、辨析书上的几种错误操作，交流自己或他人在使用家电时不正确的操作行为，

明确正确的操作事项。

4、课后延伸。回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检

查斤平时操作时是否正确，有哪些行为需要改进。

5、读安全用电儿歌

教学后记：电器，孩子们再熟悉不过了。平时，孩子都有接触电器和使用电器的经历，但如何正确使用，这类知识的普及是非常缺乏的。通过学习，

旨在提高孩子的安全意识，培养学生的生活能力。本课，学生对于不

能在弥漫着水汽的浴室里使用电吹风不太理解，而且平时都有这样使

用的误区，通过学习，孩子们都有恍然大悟感，学习还是非常有效的。

第二课触电的预防与急救

学习目标

1、知道电压与安全电压的基本知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电

的方法。

2、学会一些基本的发生触电事故时的应急措施。

3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。

教学准备：儿歌

教学过程

1、读一读，知道电压与安全电压，了解触电是怎么一回事。

2、说一说哪些行为、哪些地方容易发生触电事故，从中获取预防触电的基本常

识。

3、进行触电急救演习，学会基本的发生触电事故时应急措施。

4、读一读儿歌，归纳触电急救的基本步骤

5、调查家里用电的做法，预防触电，养成安全用电的自觉行为。

教学后记：本课，在听了四（2）班吴老师的教学建议后，我茅塞顿开，知道看似简单的电压、触电等小知识，其实有比较丰富的内容。这门课涉及

的内容很广，在这方面缺乏知识的我，要更广地阅读，扩大自己的知

识面。

第三课火灾可预防

学习目标

1、知道火灾的危害。

2、能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防火灾的措施和方法。

3、积极参加消防活动，增加消防意识。

准备过程：消防知识

教学过程

1、通过介绍浙江省或本地火灾的案例，让学生了解火灾的危害。

2、收集、发现引发火灾的一些原因，归纳生活中存在的火灾隐患。

3、小组交流“我们怎么预防火灾发生？”

4、提出“我的放火建议”