何绍伦小学信息技术《认识计算机》说课 完整版课件PPT

相合作意识品质。
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说教学重点，难点 教学重点：
了解计算机的历史和发展趋势， 认识计算机的系统组成。
教学难点： 提高学生学习、使用计算机的兴趣
和互相合作意识品质。
说教法：
说教法与学法
1、情境设计 乐学、想学
自己用电脑演示：由于小学生在机房的注意力难以长时间集中，多讲无 益，对于简单只是干脆就不讲，让学生自己掌握，老师讲给予适当点拨。教师 将基本的操作规则告诉学生，就让他们自己去做了，因此，最后在总结时，学 生对于刚才自己的劳动一定很在意，无论是发言的同学，还是听讲的同学，都 会十分认真，可以很好的达到学习的目的。
2、任务设计 使学生会学
认识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。在这堂课中，每个小组每 位学生都有自己的任务，学生通过对所担的任务进行思考、分析、完成。在教 师的演示操作过程中，也只是点到为止，给学生留下很大的操作空间。由学生 被动听，而变为主动完成任务的过程。因为是主动的做，将枯燥的知识练习暗 藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际 操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。
• 遵守上机规则 1、进入机房要保持安静，不打闹、喧哗。 2、饮料、食物不要带入机房。 3、自觉维护机房卫生，不乱仍纸、杂物等。 4、爱护电脑，操作时要轻击键盘、鼠标。 5、电脑出现异常，要及时报告，不能随意乱动。
认识计算机
信息技术 何绍伦
说教材
• 本课主要是介绍计算机硬件知识，主要包 括计算机的发展，系统组成，计算机主机 ，存储设备和输入、输出设备等内容。通 过学习，教师让学生了解和认识常见的计 算机硬件设备，深入理解硬件与软件之间 的关系。本节课的主要内容是：介绍计算 机发展史，计算机的分类，及计算机软、 硬件系统的组成。
说学法
本课教给学生的学法是“接受任务——思 考讨论——合作操练——总结巩固”。
建构主义学习理论强调以学生为中心， 故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生 带着一个个任务通过上网搜索、课堂讨论、相 互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学 习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现 知识的传递、迁移和融合。
电脑发展
我叫显示器 我叫鼠标
我叫主机
计 算 机 的 组 成
我叫键盘
我是显示器；我的功 能很多，可以通过我 看到多姿多彩的图片、 动画、电影……
我是主机； 我的功能：我就像人 的大脑，可以处理各 种信息，完成复杂的 运算，是计算机的总 指挥。
我是键盘； 我的功能：常用来输 入字母、数字、汉 字……
五、说教学过程
（一）激趣导入 讲授新知： （二）教师引导，探究新知： （三）强化练习，形成技能： （四）课外实践，拓展延伸： （五）课堂小结
电脑的用途
什么是计算机？ 计算机是一种能自动地快速处理数据
和信息的电子设备。 计算机有什么特点？ 1. 速度快（每秒3840亿次） 2. 精度高（可以精确地控制飞船飞行） 3. 记忆力强（100个首都图书馆资料） 4. 能自动控制（可以自动运行）
说教学目标
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• 本课学习材料贴近学生生活实际，操作 性强，适合学生进行自主探索、自主发现 式学习。根据教材特点与学生实际，我制 订以下三维学习目标：
• 1、了解计算机的历史和发展趋势。 • 2、认识计算机的系统组成。 • 3、激发学生学习计算机硬件知识的兴趣。 • 4、提高学生学习、使用计算机的兴趣和互
鼠标
1. 一Biblioteka Baidu快捷地向计算机 下达命令的输入设备。
2. 看上去像拖着长尾巴 的小老鼠，所以叫鼠 标。
开机的方法
1.打开主机上的电源 开关。
2.打开显示器的开关。
耐心等待，直到出现桌面
单击这里
计算机就可以关闭了！
单击这里
养成好习惯
• 在使用计算机时，应该保持正确的姿势，养成良 好的习惯，好好地爱护电脑。