观看于丹讲座心得

观看于丹老师《中小学生心理健康和学

习习惯》讲座的心得

前苇塘小学田玉平

今天我和学生一起观看了于丹老师的讲座，于丹老师演讲风格语气平和，神闲气定，常常用小故事比喻一个道理。于丹老师主要讲了三个主题：一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩：二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧；三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。

对于第三点我感受颇深。现在的孩子由于都处于溺爱式的家庭教育当中，养尊处优，在面对困难和挫折时，往往会采取偏激甚至是极端的行为，或是自责自怨、自卑自叹，或是冷漠退缩、消极厌恶，极个别学生甚至出现轻生的极端行为。针对这些现象，作为老师及时采取切实可行的方法，可逐步培养他们的抗挫折能力，以促进其身心健康发展。

对农村小学生的挫折教育有哪些途径和方法呢？我认为可以从以下几个方面入手：

一、从各科教学中渗透挫折教育，引导学生正解认识挫折

如果能正解地认识和对待挫折，即使是遇到严重的挫折障碍，其反应也是微弱的；反之，如对挫折认识不正解，即使是轻度的挫折障碍，也会引起强烈的挫折反应。在教学中，

应充分挖掘教材中不怕吃苦、不畏挫折的内容，采用渗透熏陶的方法，教育学生不畏艰难，用信心和勇气面对困难，为实现自己的目标而努力奋斗。比如：在语文课上学习《鲁滨孙造船》时，就可以让学生在读书中感悟，使学生体会到鲁滨孙一个人在孤岛上，仍然能面对一切困难，克服一切困难，最终造了一条很大的独木舟，向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和决心；在科学课上学习《电灯亮了》时，就可以向学生讲爱迪生的故事，让学生体会到爱迪生在家境贫寒，倍受迫害、指责的重重包围中，仍振作精神，不气馁、不退缩，最终经屡次实验，发明了电灯，这一切的胜利都归功于他面对挫折有常人所没有的惊人毅力。

在各科的教学中，都可以利用现成的教材对学生进行挫折教育，使他们懂得，面对挫折，不是怨天尤人，灰心失望，而是把失败的痛苦转化为奋斗的动力，加倍努力，从而取得成功。

二、利用现实生活中遇到的各种挫折事例来引导教育学生

作为教育工作者，可以抓住当前社会上的一些重大事件，如冬天南方特大雪灾、汶川、玉树特大地震、残奥会体育健儿的辉煌成绩……，还结合学生身边出现的问题，如比赛中的意外失利、考试中落后、老师同学的误会、同学之间的冲突等事件，使学生明白，社会是个充满困难和竞争的社

会，难免会有不顺心的地方，难免会遭遇挫折受到委屈，但不应因此怨天尤人，而应冷静分析原因，从挫折中总结经验教训，积极想办法克服困难，战胜挫折，争取最后的胜利。

三、利用班会课、家访、家长会等方式对学生进行挫折教育

教师可以经常采取学校与家庭相结合的方式对学生进行挫折教育。通过家访、家长会、校讯通平台等方式，向家长宣传挫折教育的重要性，向家长说明挫折教育的途径和方法，让家长端正挫折观点，积极配合教师对学生进行挫折教育，放手让学生加强锻炼。但在锻炼时一定要注意限度，以不伤害他们的身心为前提。

今天有幸聆听了于丹老师的讲座，让我对学生的挫折教育有了更深刻的思考。我将信心倍增，将学生的挫折教育常抓不懈。