金属钠的导学案

《金属钠》导学案

【学习目标】

1.了解钠元素的存在和单质钠的保存方法。

2．初步掌握钠的化学性质，能描述钠与氧气反应的实验现象，能写出相关的化学方程式。

3．学生通过小组实验的方法，体验科学探究的过程，能够总结归纳出钠与水反应的实验现象，分析其原因；掌握反应的原理。

4．通过根据钠的相关性质实验现象分析归纳钠的性质，形成实事求是的科学态度。【学习重难点】

1．重点：钠与氧气、与水的反应

2．难点：对钠与水反应实验现象的观察与分析

【学习方法】

观察法、比较法、实验探究法和讨论法相结合、归纳法。

【学习过程】

一、创设情境，展现目标。

二、自主学习

1.钠元素的存在和结构

（1）存在：自然界中钠元素都以存在，如和等。

（2）钠原子的原子结构示意图：。

（3）结构和性质的关系：容易最外层的个电子，表现出强的。

2.描述出金属钠有哪些物理性质？

三、实验探究

实验探究1：钠与氧气的反应

学习交流：

实验探究2：钠与水的反应

（观察提示：1.钠所处的位置；2.钠的变化情况；3.溶液的变化情况。）

小组实验观察记录（你看到了什么？）分析（为什么会产生这些现象？）

在烧杯中

加入约50毫升

水，滴入4-5

滴酚酞溶液，

然后把黄豆大

小的钠放入水

中，仔细观察

实验现象。

（1）总结归纳：

①.钠与水化学方程式：

②.写出钠与水反应的离子方程式：

（2）分析解剖：

①.从四大基本反应类型，可以得出钠与水的反应属于反应。

②. 元素的化合价升高，元素化合价降低，是还原剂，

是氧化剂，是氧化产物，是还原产物，这是个反应，同时是离子反应。

三、探究拓展

1.钠为什么保存在石蜡油或煤油中？

2.实验室钠着火时，应如何灭火？

3.新闻短片中提及到钠着火，请同学们用你所学的化学知识帮助消防官兵提供一些有用的信

息。

四、课堂检测

1．取一小块金属钠，放在坩埚中加热，下列实验现象正确的描述是（）

①金属钠先熔化；②在空气中燃烧，放出黄色火花；③燃烧后得白色固体；④燃烧时火

焰为黄色；⑤燃烧后生成浅黄色固体物质

A．①② B．①②③ C．①④⑤ D．④⑤

2.将一块金属钠投入到滴有紫色石蕊试液的盛冷水的烧杯中，甲同学认为可观察到下列现

象，其中正确的是（)

①钠投入水中，先沉入水底，后浮出水面②钠立即与水反应，并有气体产生③反应后

溶液变红④钠熔成闪亮的小球⑤小球在水面上四处游动⑥有“嘶嘶”的响声发出

A.①②③④

B.②③④⑤ C．②④⑤⑥D．③④⑥

3.向一烧杯中分别加入等体积的水和苯，片刻后再向该烧杯中加入绿豆大小的金钠，可能

观察到的现象是[ρ（苯）=0.87g/cm3 ,ρ（Na）=0.97g/cm3]（）