粉刷匠课件详解

教学难点：
1、发挥想象创编动作理解歌词。 2、用身体语言为歌曲伴奏，表现2拍子的强弱规律。
我 是 一个 粉刷 匠， 粉刷 本领 强。
X X XX X X X
X X XX X — X X XX X —
X X XX X —
X X XX X X X
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刷了房顶 又刷 墙，
我要 把那 新房 子， 刷得 很漂 亮。
刷子 飞舞 忙。wk.baidu.com
X X XX X X X
X X XX X —
哎呀 我的小鼻 子， 变呀 变了 样。
粉刷匠
2 4 3 2 1— 5 3 5 3 5 3 1 甲： 我 是 一 个 粉 刷 匠， 粉 刷本 领 强。 5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 1— 乙： 我 要 把 那 新 房 子， 刷 得 很 漂 亮。 2 4 3 2 5— 2 2 4 4 3 1 5 刷 了 房 顶 又 刷 墙， 刷 子 飞 舞 忙。 2 4 3 2 1— 5 3 5 3 5 3 1 哎 呀 我 的 小 鼻 子， 变 呀 变 了 样。
《粉刷匠》
杨艳梅
谜 语
两棵树 十个叉 不长叶 不开花 吃饭劳动全靠它
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粉 刷 匠
教学目标：
1、指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》。 2 、通过歌曲的演唱，使学生理解和体会粉刷匠劳动时的 愉快心情。 3、通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。
教学重点：
能用轻松愉快的声音有感情的演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。