最新部编版六年级语文下册《汤姆·索亚历险记(节选)》精品教学课件
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部编版六年级下册语文7《汤姆·索亚历险记(节选)》课件(共15张PPT)
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会 儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他 们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”
人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的 喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队 地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。 车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人 们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄浑有力的 步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。
“这下可完了！”
……
学习任务一：
让我们来摆一摆以汤姆为中心的人 物关系图。
学习任务二：
请大家再次浏览课文，想一想文章 写了几件事？尝试用小标题概括每件事。
1
孩子失踪，无比悲痛
3 孩子脱险，全村欢庆
4
2
讲述历险，休养身体
5 6
7
探望伙伴，山洞被封
8
9 10 11 12 13 14 15
撒切尔太太病得厉害，大部分的时间都在说胡 话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬开端侧耳 倾听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下 头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了 悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全白了。
洞顶上聚集着一大群一大群的蝙 蝠，多得好像有几千只。烛光惊动了 这些生灵，于是它们几百只为一群向 下俯冲，尖叫着，疯狂地扑向蜡烛。
……
贝琪刚走出石洞，一只蝙蝠就用 翅膀把她的蜡烛扑灭了。这群蝙蝠追 了他们好长一段距离……
然而一次次的失败使他慢慢失去了信 心，随后他便开始盲目地在各条岔道里乱闯 乱钻起来，期望能找到一条回去的路。他嘴 里虽然一个劲地说着“没关系”，但他心里 却被沉重的恐惧压得难受。他说话的声音都 变了，听上去好像在说：
撒切尔太太病得厉害，大部分的时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见 她每次抬开端侧耳倾听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景 真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全白了。
【精品】部编版小学语文六年级下册-汤姆·索亚历险记(节选)课件PPT课件
美国作家马克•吐温擅长 使用幽默和讽刺，对后来的美 国文学产生了深远的影响。人 们普遍认为他是美国文学史上 的一大里程碑，是美国批判现 实主义文学的奠基人，世界著 名的短篇小说大师。代表作有 短篇小说《竞选州长》《百万 英镑》长篇小说：《汤姆·索 亚历险记》《哈克贝利·费恩 历险记》
最新部编版小学语文六年级下册汤姆·索亚历险记（节选）课件
7 汤姆·索亚历险记
《汤姆•索亚历险记》 是美国文学大师马克•吐 温的四大名著之一，受 到了世界各国读者的喜 爱，历经百年，魅力不 减。
最新部编版小学语文六年级下册汤姆·索亚历险记（节选）课件
77. 汤姆·索索亚亚历历险险记记
默读节选片段
说说这部小说主要
写了什么。
精彩片段讲述的是汤姆 和贝琪从迷路的山洞返回家 后的故事。
最新部编版小学语文六年级下册汤姆·索亚历险记（节选）课件
7 汤姆·索亚历险记
再读精彩片段，围绕下 面的问题交流：
你觉得汤姆是个怎样的 孩子？哪些地方给你的 印象最深？在这段历险 中，你对汤姆有了怎样 的认识？
最新部编版小学语文六年级下册汤姆·索亚历险记（节选）课件
7 汤姆·索亚历险记
小组合作：你觉得汤姆是个怎样的孩子？ 哪些地方给你的印象最深？在这段历险中，你 对汤姆有了怎样的认识？结合具体的内容来简 单说一说：
最新部编版小学语文六年级下册汤姆·索亚历险记（节选）课件
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语7 文汤姆六·索年级亚历下险册记
7. ·索亚历险记
最新部编版小学语文六年级下册汤姆·索亚历险记（节选）课件
7 汤姆·索亚历险记
汤姆.索亚 历险记
最新部编版小学语文六年级下册汤姆·索亚历险记（节选）课件
7 汤姆·索亚历险记
统编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》精品课件(共84张PPT)
在山洞中找寻出口
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
汤姆在山洞中哪一个情节特别吸引你？
1.利用风筝线去探路； 2.说服贝琪，不抛弃朋友。 ……
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？请你说明理由。
这篇课文描写了以汤姆・索亚为首的一群 孩子天真浪漫的生活他们为了摆脱枯燥无味的 功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的 冒险经历。
汤姆是一个怎样的孩子？
星期二下午到了，并且渐渐拖到黄昏时分。
圣彼得堡镇还在哀悼。那两个失踪的孩子还没有
找到。
概括地写出了两个孩子的失 踪给人们带来的悲痛。
“几乎全变白了”表现了波莉姨妈的悲痛绝望。 萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。 人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟 之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波 莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？请你说明理由。
是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山 洞走一趟时，他说自己不会在意的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作鉴赏
1.细节描写传神－-萨契尔太太和波莉阿姨的绝望状态 和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人 物的心情与性格；
布置作业
阅读小说，标记好你认为最有 趣的段落，结合对汤姆的认识写一 篇心得体会，也可以摘录精彩句段， 准备参加班级读书会。
谢谢观看
7 汤姆·索亚历险记
助读 资料
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深入探究
汤姆在山洞中哪一个情节特别吸引你？
1.利用风筝线去探路； 2.说服贝琪，不抛弃朋友。 ……
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？请你说明理由。
这篇课文描写了以汤姆・索亚为首的一群 孩子天真浪漫的生活他们为了摆脱枯燥无味的 功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的 冒险经历。
汤姆是一个怎样的孩子？
星期二下午到了，并且渐渐拖到黄昏时分。
圣彼得堡镇还在哀悼。那两个失踪的孩子还没有
找到。
概括地写出了两个孩子的失 踪给人们带来的悲痛。
“几乎全变白了”表现了波莉姨妈的悲痛绝望。 萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。 人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟 之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波 莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？请你说明理由。
是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山 洞走一趟时，他说自己不会在意的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作鉴赏
1.细节描写传神－-萨契尔太太和波莉阿姨的绝望状态 和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人 物的心情与性格；
布置作业
阅读小说，标记好你认为最有 趣的段落，结合对汤姆的认识写一 篇心得体会，也可以摘录精彩句段， 准备参加班级读书会。
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7 汤姆·索亚历险记
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新部编版语文六年级下册《汤姆索亚历险记》优质ppt教学课件
学习目标
1.默读节选片段，了解主要内容，体会情节 的吸引之处。 2.感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相 同点，并阅读原著，加深对作品的理解。
作者简介
马克·吐温：美国作家、演说 家，“马克·吐温”是他的笔名。 一生写了大量作品，题材涉及 小说、剧本、散文、诗歌等各 方面。
代表作品有小说《百万英镑》 《哈克贝利·费恩历险记》《汤 姆·索亚历险记》等。
整体感知
选文写了哪些方面的内容？请概括。
汤姆和贝琪失踪后人们的悲痛心情； 汤姆和贝琪归来后人们的喜庆场景； 汤姆得意地讲述山洞历险的经历； 汤姆看望生病的伙伴哈克；
合作探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？
A.是个乐观勇敢的孩子
当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；
B.是个足智多谋的孩子
在已经迷路的情况下利用风筝线探路；
拓展延伸
汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着 各种各样的性格特征，也许有着你的影子。 如果你还想知道汤姆其他有意思的故事，就 去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧。
课堂练习
1.给带点的字选择正确的读音打上“√”。
褴褛（ l√án ·
jiān） 寡·妇（gu√ǎ jiǎ ）
吹嘘（ xuàn x√ū） 卡迪夫（qiǎ kǎ√）
C.是个有爱心的孩子
恢复后立即看望朋友哈克；
D.是个顽皮的孩子
讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；
E.是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己 不会在意的。
汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中 体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才 能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋， 富于同情心，对现实环境持反感态度，一心 要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的 生活。
(人教部编版)六年级下册汤姆·索亚历险记节选(完美版)PPT课件
过渡:撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛和绝望体现在哪里?请画出相关语句。
吟着一边软弱无力地倒下头去,那情景真是让人心碎。
它以作者熟悉的环境为背景,许多情节都是根据作者的亲身经历而创作的。
读了这段话,你的脑海中浮现了哪些画面?
）
读一读
膝盖 烦燥 冥思苦想
功勋赫赫 驰骋 灰烬 下颌 噤了声
黝黑 翎子 心花怒放
③细致思辨
作者用了夸张的手法，“几乎全变白了”已经足够体现波莉姨妈那无 言的绝望了;用动作描写刻画撒切尔太太内心的绝望。不仅如此，马 克·吐温还将时间的流逝和环境描写结合起来，烘托出小镇中每一个 人的悲伤。马克·吐温的写作手法多样,真是名不虚传的文字大师。
句段精析
它以作者熟悉的环境为背景,许多情节都是根据作者的亲身经历而创作的。
读一读
近义词
本分 —（ 老实 ） 嘲弄—（ 嘲笑 ） 吹嘘—（ 吹牛 ） 臭味相投—（狼狈为奸）
读一读
反义词 过渡:撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛和绝望体现在哪里?请画出相关语句。
代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利●费恩历险记》《汤姆●索亚历险记》等。 书名：《汤姆·索亚历险记》
吟着一边软弱无力地倒下头去,那情景真是让人心碎。
走进人物内心 体现在哪里?请画出相关语句。 作者在《汤姆·索亚历险记》的序言中写道:“这本书里所描绘的冒险故事大多都实有其事,其中的一两件是我的亲身经历,其余的是我儿时伙伴们的故事。
过渡:撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛和绝望体现在哪里?请画出相关语句。 请展开合理想象,结合自己的生活经验， 看完《汤姆索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。 马克●吐温(1835一1910),原名萨缪尔●兰亨●克莱门,美国作家、演说家，“马克●吐温”是他的笔名,原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。 作者在《汤姆·索亚历险记》的序言中写道:“这本书里所描绘的冒险故事大多都实有其事,其中的一两件是我的亲身经历,其余的是我儿时伙伴们的故事。 不仅如此，马克·吐温还将时间的流逝和环境描写结合起来，烘托出小镇中每一个人的悲伤。 作者描写撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛 曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者工作。 曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者工作。
六年级语文下册教学课件《汤姆索亚历险记(节选)》
马克·吐温又是怎样把人们当时的喜 悦心情写出来的呢？请你在文中找一找， 读一读。
拓展延伸
➢ 汤姆和贝琪获救了，坏蛋印江·乔埃的 命运将会怎样呢？
➢ 如果生活中你遇到了跟汤姆一样的境遇， 你会怎样做呢？
➢ 自信、聪明的汤姆这一次的历险虽然结 束了，但接下来又会发生什么样的故事 呢？让我们去读一读《汤姆·索亚历险 记》这本书吧！
作者描写撒切尔太太的悲痛时，重点是 抓住了她的动作。请你把这些动作快速圈出来。
撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在 说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次 抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边 软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。 波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那 满头的灰发几乎全白了。
交流：失去亲人是何等的难受，此时撒 切尔太太的心里在想些什么呢？
猜测心理：撒切尔太太一边呻吟着一边 垂下头，这一次次充满希望地抬起头，这一 次次又极度失望地垂下头，可见她心里对于 失去亲人是多么的难受啊！
描写波莉姨妈的句子：
波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中， 她那满头的灰发几乎全白了。
阅读课文，找一找，迷路的汤姆和贝琪 是怎么一步步脱离险境的？
故事导入
今天给同学们讲一位大作家的故事。
大作家有一次到某地旅店投宿，别人 事先告知他此地蚊子特别厉害。他在服务 台登记房间时，一只蚊子正好飞来。作家 对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，
果不其然，它竟会预先来看我登记的房间 号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。” 服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡 得很好，因为服务员也记住了房间号码， 提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。
深入文本
➢ 你觉得汤姆是个怎样的汤姆和贝琪在山洞中迷了路，人们都认 为他们已经找不回来了。撒切尔太太和波莉 阿姨陷入了悲痛和绝望之中，请你找一找， 并读一读描写她们的语句。
部编版六年级下册语文7.《汤姆·索亚历险记(节选)》课件(共34张PPT)
如果这是个电影片段，会是什么样的情形？请想象 一下，洞里的情景，汤姆的动作、心情等，并请试着写 下来，完成阅读单“想象一个情节”部分。
《7﹡汤姆·索亚历险记（节选）》
看来第三条通道也没有希望了!汤姆失望地想着， 正要转身往回走。突然，远处一小块亮光晃了一下， 咦，是太阳光吗？风筝线已经到底了，他放下线，双 膝着地，用手往下摸着地，朝着亮光尽可能将手臂往 前伸，大约摸爬了十几步，一个小洞出现在他面前。 洞不大，还有些深，他费了好大劲才把肩和头探了出 来，啊！竟是宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！ 汤姆一阵狂喜，狠狠地吸了几口新鲜空气，此时此刻， 他好像是刚从地狱回到了人间一般!
《7﹡汤姆·索亚历险记（节选）》
他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能到达的情况下顺着那两条通道向前探路， 又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。正当他转身往回走时，突然 发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他 把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！如果 碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，也就找不到这条通道了。他又讲述了他 怎样回去找贝琪，告知了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因 为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝 琪，当她摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，怎样兴奋得不得了，简直就要高 兴死了。他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何坐在那 里高兴得大声哭了起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩又是怎样呼喊着他们， 告知他们自己的遭遇。他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事，因为他 们说:“你们是在河的下游，离那个峡谷里的山洞有五英里远呢。”然后他们就将他俩 扶上船，划到一户人家，给他俩吃了晚饭，让他们休息了两三个小时，随后便把他们 送回了家。
《7﹡汤姆·索亚历险记（节选）》
看来第三条通道也没有希望了!汤姆失望地想着， 正要转身往回走。突然，远处一小块亮光晃了一下， 咦，是太阳光吗？风筝线已经到底了，他放下线，双 膝着地，用手往下摸着地，朝着亮光尽可能将手臂往 前伸，大约摸爬了十几步，一个小洞出现在他面前。 洞不大，还有些深，他费了好大劲才把肩和头探了出 来，啊！竟是宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！ 汤姆一阵狂喜，狠狠地吸了几口新鲜空气，此时此刻， 他好像是刚从地狱回到了人间一般!
《7﹡汤姆·索亚历险记（节选）》
他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能到达的情况下顺着那两条通道向前探路， 又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。正当他转身往回走时，突然 发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他 把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！如果 碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，也就找不到这条通道了。他又讲述了他 怎样回去找贝琪，告知了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因 为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝 琪，当她摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，怎样兴奋得不得了，简直就要高 兴死了。他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何坐在那 里高兴得大声哭了起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩又是怎样呼喊着他们， 告知他们自己的遭遇。他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事，因为他 们说:“你们是在河的下游，离那个峡谷里的山洞有五英里远呢。”然后他们就将他俩 扶上船，划到一户人家，给他俩吃了晚饭，让他们休息了两三个小时，随后便把他们 送回了家。
部编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》精美课件(共48张PPT)
是啊，失去亲人是何等的难受，每次撒切尔太太抬 起头侧耳都要听上好久，此时撒切尔太太的心里在想些 什么呢？
地讲了起来，有人还用嘲弄的口吻问他 是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说， 他认为他不会在意的。 法官和他的朋友提出的问题和汤姆的回答说明了什么？
法官和他的朋友认为汤姆经过这次历险 之后，一定会有所收敛，不敢再去做探险 的事情，所以就提了这样的问题；但汤姆 的回答令他们意外，汤姆还想去走一遭， 可见汤姆真是一个天生爱冒险、不向困难 低头的孩子。
汤姆不同寻常的反应是他的脸立刻变得 煞白。汤姆之所以脸色煞白，是因为他知 道印江·乔埃还在洞里，担心封上洞口后， 印江·乔埃可能会死在里面。通过以上的表 现可以看出汤姆不仅勇敢，而且是一位正 直、善良的好少年。
通过这些历险你对汤姆有了什么样的了解？
天真活泼 聪明淘气 正义 勇敢 敢于探险，追求自由
第二单元
7* 汤姆·索亚历险记（节选）
课前导入
• 《汤姆·索亚历险记》的作者 是美国作家马克·吐温。
马克·温吐的名字由来： “水深12英尺，轮船可以 安全通过。”
作者简介
马克·吐温，原名萨缪尔·兰亨·克莱门，美国作 家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名，原是密西西 比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。
第一部分（第1自然段）：写汤姆和贝琪失踪后，整个小镇都笼罩在一片悲
伤之中，撒切尔太太和波莉姨妈更是悲痛欲绝。
第二部分（第2—3自然段）：写汤姆和贝琪平安归来，全镇欢庆并到撒切尔
法官家祝贺。
第三部分（第4自然段）：写汤姆向人们讲述他和贝琪在洞中的历险过程。
第四部分（第5—15自然段）：写汤姆身体恢复后去看望伙伴哈克、贝琪，
2. 交流学习情况
多音字
统编(部编)版语文6年级下册 第2单元 汤姆 索亚历险记(节选)课件(共20张PPT)
已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日
的活儿去了，他们认为孩子明摆着是找不回来了。【句 解】这句话暗示人们已经放弃了搜索。撒切尔太太病得 厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，
看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边
软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。（神态描 写）【句解】“说胡话”“呼喊”“呻吟”“软弱无力” 等词语表现了撒切尔太太的悲痛。波莉姨妈已经陷入了 悲痛③和绝望④之中，她那满头的灰发几乎全变白了。 （外貌描写）【句解】对波莉姨妈的描写抓住了“她那 满头的灰发几乎全变白了”这一细节之处，突出了她失 去孩子后悲痛绝望的心情。到了晚上，镇上停止了一切 活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。❶
√ √ 读写易错提示 正音：笼罩（lǒng lóng） 祈祷（dǎo zhòu）
多音字辨别
liǎ（俩人） 俩 liǎng（伎俩）
运用：1.一共只有这么俩人，恐 怕还不够。
2.骗子施展各种伎俩欺骗善良的 人。
近、反义词
近义词 哀悼——伤悼 祈祷——祷告 悲痛——忧伤 煞白——惨白
反义词 绝望——希望 遵守——违反 喧嚷——安静 吹嘘——谦逊
汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡 在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。 【句解】自己才刚刚恢复，听说朋友病了，立马去探望 朋友，从中可以看出汤姆是一个十分重友情的孩子。过 了星期天，他可以每天去看哈克了，但是哈克的家人告 诫他不能透露他的探险经过，也不要谈及任何令人兴奋 的话题。道格拉斯寡妇守在旁边，看汤姆是否遵守规定。 回到家里，汤姆才听说卡迪夫山发生的事，还得知那个 “衣衫褴褛的人”的尸体最后在渡船码头附近被发现了， 很可能是在逃跑途中溺水而死的。【句解】这个溺水的 人可能是和印江·乔埃一起抢金币埋金币的那个陌生人。
的活儿去了，他们认为孩子明摆着是找不回来了。【句 解】这句话暗示人们已经放弃了搜索。撒切尔太太病得 厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，
看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边
软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。（神态描 写）【句解】“说胡话”“呼喊”“呻吟”“软弱无力” 等词语表现了撒切尔太太的悲痛。波莉姨妈已经陷入了 悲痛③和绝望④之中，她那满头的灰发几乎全变白了。 （外貌描写）【句解】对波莉姨妈的描写抓住了“她那 满头的灰发几乎全变白了”这一细节之处，突出了她失 去孩子后悲痛绝望的心情。到了晚上，镇上停止了一切 活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。❶
√ √ 读写易错提示 正音：笼罩（lǒng lóng） 祈祷（dǎo zhòu）
多音字辨别
liǎ（俩人） 俩 liǎng（伎俩）
运用：1.一共只有这么俩人，恐 怕还不够。
2.骗子施展各种伎俩欺骗善良的 人。
近、反义词
近义词 哀悼——伤悼 祈祷——祷告 悲痛——忧伤 煞白——惨白
反义词 绝望——希望 遵守——违反 喧嚷——安静 吹嘘——谦逊
汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡 在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。 【句解】自己才刚刚恢复，听说朋友病了，立马去探望 朋友，从中可以看出汤姆是一个十分重友情的孩子。过 了星期天，他可以每天去看哈克了，但是哈克的家人告 诫他不能透露他的探险经过，也不要谈及任何令人兴奋 的话题。道格拉斯寡妇守在旁边，看汤姆是否遵守规定。 回到家里，汤姆才听说卡迪夫山发生的事，还得知那个 “衣衫褴褛的人”的尸体最后在渡船码头附近被发现了， 很可能是在逃跑途中溺水而死的。【句解】这个溺水的 人可能是和印江·乔埃一起抢金币埋金币的那个陌生人。
部编版六年级下册语文7.汤姆·索亚历险记(节选)课件(共19张PPT)
第一章 汤姆贪玩好斗、东躲西藏 第二章 光荣的刷墙手 第三章 忙于打仗和恋爱 第四章 在主日学校里大出风头 第五章 老虎钳甲虫和小狗 第六章 汤姆遇见贝琪 第七章 赛扁虱与伤心事 第八章 当个胆大包天的海盔 第九章 墓地里的悲剧 第十章 狗叫声与不祥之兆 第十一章 汤姆受到良心的谴责 第十二章 猫与止痛药 第十三章 海盗帮扬帆出航 第十四章 快乐的海盗生活 第十五章 汤姆偷偷溜回家探望姨妈 第十六章 第一次抽烟 第十七章 海盗们参加自己的葬礼
人物小结：
的确，汤姆不是一个门门功课A+的 学生，但他富有那么多美好的品质，足 智多谋、善良正义、坚持不懈……
在巨大的考验面前，依然带着同伴
战胜困难，死里逃生……
他是一个“坏”男孩，
多
同时也是一个好男孩。面来自性如果给你一个机会， 穿越到《汤姆·索亚历险记》中， 你最想体验谁的人生？ 为什么？
第十八章 汤姆流露羁縻梦的秘密 第十九章 自食苦果 第二十章 汤姆代贝琪受罚 第二十一章 朗诵比赛与校长的全漆秃头 第二十二章 哈克贝利·芬引用《圣经》 第二十三章 穆夫·波特获救 第二十四章 白天上天堂，夜晚下地狱 第二十五章 寻找地下财宝 第二十六章 真强盗找到了一箱黄金 第二十七章 提心吊胆的跟踪 第二十八章 印江·乔埃的老窝 第二十九章 哈克冒险救寡妇 第三十章 汤姆和贝琪还留在山洞里 第三十一章 找到的人又失踪了 第三十二章 “快来看！他们俩被找回来了！” 第三十三章 印江·乔埃的命运 第三十四章 好大一堆金币 第三十五章 体面的哈克加入强盗帮 尾声
枯燥辛苦的刷墙劳动瞬间变成一场让小伙 伴们争相参与的游戏，孩子们要拿出物品来交 换，才能体验刷墙的乐趣。于是孩子们统统心 甘甘心被“哄”来帮忙，汤姆不仅当了甩手掌 柜，避了波利姨妈的惩罚不说，还收获了她的 赞扬，同时还敛了不少宝物。
人物小结：
的确，汤姆不是一个门门功课A+的 学生，但他富有那么多美好的品质，足 智多谋、善良正义、坚持不懈……
在巨大的考验面前，依然带着同伴
战胜困难，死里逃生……
他是一个“坏”男孩，
多
同时也是一个好男孩。面来自性如果给你一个机会， 穿越到《汤姆·索亚历险记》中， 你最想体验谁的人生？ 为什么？
第十八章 汤姆流露羁縻梦的秘密 第十九章 自食苦果 第二十章 汤姆代贝琪受罚 第二十一章 朗诵比赛与校长的全漆秃头 第二十二章 哈克贝利·芬引用《圣经》 第二十三章 穆夫·波特获救 第二十四章 白天上天堂，夜晚下地狱 第二十五章 寻找地下财宝 第二十六章 真强盗找到了一箱黄金 第二十七章 提心吊胆的跟踪 第二十八章 印江·乔埃的老窝 第二十九章 哈克冒险救寡妇 第三十章 汤姆和贝琪还留在山洞里 第三十一章 找到的人又失踪了 第三十二章 “快来看！他们俩被找回来了！” 第三十三章 印江·乔埃的命运 第三十四章 好大一堆金币 第三十五章 体面的哈克加入强盗帮 尾声
枯燥辛苦的刷墙劳动瞬间变成一场让小伙 伴们争相参与的游戏，孩子们要拿出物品来交 换，才能体验刷墙的乐趣。于是孩子们统统心 甘甘心被“哄”来帮忙，汤姆不仅当了甩手掌 柜，避了波利姨妈的惩罚不说，还收获了她的 赞扬，同时还敛了不少宝物。
部编版六年级下册语文7汤姆·索亚历险记(节选)课件(21张PPT)
2.简介作者。 马克·吐温,美国作家,演 说家。
二、了解主要内容
1.用较快的速度浏览故事梗概，说说这部小说主要写了什么。 小说描写了以汤姆·索亚为首的几个孩子天真烂漫的生活。 他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境， 做出了种种冒险活动。
二、了解主要内容
2.在汤姆的这些冒险活动中，你觉得最 惊险的是什么？
四、阅读课文
3.请你读一读这几句话,读完后谈谈你的感受。 大家发现没有,作者在描写撒切尔太太的悲痛时，重点是 抓住了她的动作。请你把这些动作快速画出来。 (说胡话、呼喊、抬开端、侧耳听、呻吟、垂下头去) 4.失去亲人是何等痛苦,每次撒切尔太太抬开端侧耳听上 好久,此时撒切尔太太的心里在想些什么呢? (交流)
如：半夜到墓地去试胆量，目睹凶杀案； 三个人到杰克逊岛上过无拘无束的“海盗生 活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等。
三、浅显探讨小说
1.你觉得这部小说值得一读吗？为什么？ （从趣味性、可读性和知识性等方面进行交流) 2.汤姆给你留下了怎样的印象？ （汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、 计谋、正义、勇敢及领导才能等。他是一个多重角色的集合， 足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲 出桎梏，过行侠仗义的生活）
7 *汤姆·索亚历险记（节选）
一、导入新课,激发阅读兴趣
1.我们刚刚学完两篇外国文学作品,鲁 滨逊和尼尔斯的经历使我们连连惊叹称奇。 今天,我们再阅读一篇节选自一部长篇小说 的文章,认识一个叫汤姆·索亚的小男孩(插 图),他惊心动魄的历险连大人都称羡不已， 这部书是马克·吐温的代表作。
一、导入新课,激发阅读兴趣
四、阅读课文
10.默读第2～3自然段,马克·吐温又是怎样把人们当时 的喜悦心情写出来的呢?
二、了解主要内容
1.用较快的速度浏览故事梗概，说说这部小说主要写了什么。 小说描写了以汤姆·索亚为首的几个孩子天真烂漫的生活。 他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境， 做出了种种冒险活动。
二、了解主要内容
2.在汤姆的这些冒险活动中，你觉得最 惊险的是什么？
四、阅读课文
3.请你读一读这几句话,读完后谈谈你的感受。 大家发现没有,作者在描写撒切尔太太的悲痛时，重点是 抓住了她的动作。请你把这些动作快速画出来。 (说胡话、呼喊、抬开端、侧耳听、呻吟、垂下头去) 4.失去亲人是何等痛苦,每次撒切尔太太抬开端侧耳听上 好久,此时撒切尔太太的心里在想些什么呢? (交流)
如：半夜到墓地去试胆量，目睹凶杀案； 三个人到杰克逊岛上过无拘无束的“海盗生 活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等。
三、浅显探讨小说
1.你觉得这部小说值得一读吗？为什么？ （从趣味性、可读性和知识性等方面进行交流) 2.汤姆给你留下了怎样的印象？ （汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、 计谋、正义、勇敢及领导才能等。他是一个多重角色的集合， 足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲 出桎梏，过行侠仗义的生活）
7 *汤姆·索亚历险记（节选）
一、导入新课,激发阅读兴趣
1.我们刚刚学完两篇外国文学作品,鲁 滨逊和尼尔斯的经历使我们连连惊叹称奇。 今天,我们再阅读一篇节选自一部长篇小说 的文章,认识一个叫汤姆·索亚的小男孩(插 图),他惊心动魄的历险连大人都称羡不已， 这部书是马克·吐温的代表作。
一、导入新课,激发阅读兴趣
四、阅读课文
10.默读第2～3自然段,马克·吐温又是怎样把人们当时 的喜悦心情写出来的呢?
六年级下册《汤姆索亚历险记(节选)》教学课件(共54张PPT)
字词学习
划
______ 划船
______ 计划
huà
huá
结
______ 结局
______ 结巴
jiē
jié
我们计划（huà）这个周末一起去大明湖划（huá）船。听到这个出人意料的结（jié）局，他激动地说话都结（jiē）巴了。
词语解释
永远—— 悲伤—— 喧嚣—— 迎接—— 宽阔—— 兴奋——
作者简介
整体感知
自由阅读课文，圈出本课生字、生词。简单地概括一下这篇课文的主要内容。
奇
______ 奇怪
______ 奇数
jī
qí
假
______ 假如
______ 假期
jià
jiǎ
奇（qí）怪，这道题的答案怎么会是奇（jī）数 呢？假（jiǎ）如这个假（jià）期没有别的安排，我就跟哥哥去海南旅游。
暂时
欢乐
宁静
欢送
狭窄
我们穿过那条宽阔的马路，拐进了一条狭窄的小巷。
沮丧
渐渐 ≈ 哀悼 ≈ 仍旧 ≈ 寻找 ≈ 宽阔 ≈ 疲乏 ≈警告≈ 兴奋≈
逐渐
悼念
寻觅
仍然
宽敞
疲惫
告诫
激动
新学期开始了，我们搬进了（ 宽阔 宽敞 ）明亮的新教室。
统编版•六年级下册
汤姆·索亚7.历险记（节选）
在前两篇课文中，我们陪鲁滨逊经历了一场荒岛历险记，又陪尼尔斯进行了一段美妙的骑鹅旅行，在本课中，我们又要陪着汤姆来一场惊险的山洞探险。
学习目标
1.默读课文，了解选文大意，说说哪些情节特别吸引你。2.把握汤姆的人物形象，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。3.通过对选文的学习，激发阅读原著的愿望。
划
______ 划船
______ 计划
huà
huá
结
______ 结局
______ 结巴
jiē
jié
我们计划（huà）这个周末一起去大明湖划（huá）船。听到这个出人意料的结（jié）局，他激动地说话都结（jiē）巴了。
词语解释
永远—— 悲伤—— 喧嚣—— 迎接—— 宽阔—— 兴奋——
作者简介
整体感知
自由阅读课文，圈出本课生字、生词。简单地概括一下这篇课文的主要内容。
奇
______ 奇怪
______ 奇数
jī
qí
假
______ 假如
______ 假期
jià
jiǎ
奇（qí）怪，这道题的答案怎么会是奇（jī）数 呢？假（jiǎ）如这个假（jià）期没有别的安排，我就跟哥哥去海南旅游。
暂时
欢乐
宁静
欢送
狭窄
我们穿过那条宽阔的马路，拐进了一条狭窄的小巷。
沮丧
渐渐 ≈ 哀悼 ≈ 仍旧 ≈ 寻找 ≈ 宽阔 ≈ 疲乏 ≈警告≈ 兴奋≈
逐渐
悼念
寻觅
仍然
宽敞
疲惫
告诫
激动
新学期开始了，我们搬进了（ 宽阔 宽敞 ）明亮的新教室。
统编版•六年级下册
汤姆·索亚7.历险记（节选）
在前两篇课文中，我们陪鲁滨逊经历了一场荒岛历险记，又陪尼尔斯进行了一段美妙的骑鹅旅行，在本课中，我们又要陪着汤姆来一场惊险的山洞探险。
学习目标
1.默读课文，了解选文大意，说说哪些情节特别吸引你。2.把握汤姆的人物形象，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。3.通过对选文的学习，激发阅读原著的愿望。
六年级语文下册《7.汤姆·索亚历险记记(节选)》教学及复习课件(课文要点)统编版
句子品析
②在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着 队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲 又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子 的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此 时高兴的心情，这种高兴、激动的心情是难以用 语言表达的，所以他们有话“想说又说不出”， 只剩下喜悦的泪水了。
易错读音 滴滴嗒嗒（dā） 吹嘘（xū） 寡妇（guǎ） 衣衫褴褛（lánlǚ）
多音字
四字词语
近义词
渐渐——逐渐 寻找——寻觅 警告——告诫
哀悼——悼念 宽阔——宽敞 兴奋——激动
仍旧——仍然 疲乏——疲惫
反义词
永远——暂时 悲伤——欢乐 喧嚣——宁静 迎接——欢送 宽阔——狭窄 兴奋——沮丧
句子品析
①那天半夜里，村里的大钟忽然哐啷哐啷地 大响起来，片刻之间，街上挤满了衣服还没有 穿戴整齐的人，疯狂地大嚷大叫：“快出来！ 快出来！找到他们了！找到他们了！”
这一夸张描写，表现了小镇上的人们为汤 姆和贝琪的归来而高兴的心情，与上文撒切尔 太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，这样由 悲转喜，充满了戏剧色彩。
词语理解
呻吟：指人因痛苦而发出声音。 喧嚣：①形容声音杂乱；不清静。②叫嚣；喧嚷。本文是第一种意思。 大肆：毫无顾忌地（做坏事）。 渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。②比喻夸大地形容。本 文中指汤姆夸大地形容自己的历险经历。 话匣子：①原指留声机，后来也指收音机。②比喻话多的人。话多的人开始没完没了地说话叫打 开话匣子。 衣衫褴褛：指衣服破烂不堪。 荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。
嘲弄汤姆的人认为，经历过这次危险之后，他一定不敢 再去做冒险的事情了。但汤姆却毫不在意，从这里我们可以 看出他是一个勇敢、爱冒险的孩子，不会被一次困难吓倒。
部编版六年级下册语文第7课《汤姆·索亚历险记》节选课件(共31张PPT)
小说中的主要人物是汤姆、哈克和贝奇。
整体感知
梳理本文的主要故事情节。
主要故事情节：孩子失踪，悲痛欲绝→脱险回 家，_欢__乐__庆__祝__看__望__伙__伴___→讲述经历，开心得意 →___关__心__乔__埃________
品读感悟
交流学习第一部分 主要学习：认真阅读第一部分，勾画出 汤姆和贝奇脱险前后人们的心情产生变化的 语句，然后进行批注。
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读 音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3.小组合作， 请大家带着这些问题读课文： （1） 说出课文主要讲的内容是什么？ (2) 根据主要情节划 分课文层次。（3）文中出现的人物有哪些?（4）梳理 本文的主要故事情节。
整体感知
说出课文主要讲的内容是什么？ 课文主要记叙了汤姆·索 亚在山洞历险后返回家的故事。
汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的？
自信 聪明
勇于挑战
品读感悟
交流第三部分 交流、探讨：汤姆去探望哈克的时候产生了些什么事呢？
事件一：汤姆去看望哈克和贝奇。 事件二：当有人用讽刺的口吻问汤姆是否打算再去洞 里时，汤姆认为自己“满不在乎”。 事件三：汤姆从萨契尔法官口中得知山洞的洞口被封 起来了，他担心乔埃被困在山洞里。
车子由欢呼着村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支小镇的 队伍，他们迈着雄浑有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一 浪
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着获救的孩子又亲又吻，同时还 使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一 地。
通过语言、动作和神态的描写，表现了人们喜悦 的心情。
板书设计
汤姆·索亚历险记（节选）
冒险的天性
整体感知
梳理本文的主要故事情节。
主要故事情节：孩子失踪，悲痛欲绝→脱险回 家，_欢__乐__庆__祝__看__望__伙__伴___→讲述经历，开心得意 →___关__心__乔__埃________
品读感悟
交流学习第一部分 主要学习：认真阅读第一部分，勾画出 汤姆和贝奇脱险前后人们的心情产生变化的 语句，然后进行批注。
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读 音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3.小组合作， 请大家带着这些问题读课文： （1） 说出课文主要讲的内容是什么？ (2) 根据主要情节划 分课文层次。（3）文中出现的人物有哪些?（4）梳理 本文的主要故事情节。
整体感知
说出课文主要讲的内容是什么？ 课文主要记叙了汤姆·索 亚在山洞历险后返回家的故事。
汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的？
自信 聪明
勇于挑战
品读感悟
交流第三部分 交流、探讨：汤姆去探望哈克的时候产生了些什么事呢？
事件一：汤姆去看望哈克和贝奇。 事件二：当有人用讽刺的口吻问汤姆是否打算再去洞 里时，汤姆认为自己“满不在乎”。 事件三：汤姆从萨契尔法官口中得知山洞的洞口被封 起来了，他担心乔埃被困在山洞里。
车子由欢呼着村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支小镇的 队伍，他们迈着雄浑有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一 浪
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着获救的孩子又亲又吻，同时还 使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一 地。
通过语言、动作和神态的描写，表现了人们喜悦 的心情。
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汤姆·索亚历险记（节选）
冒险的天性
最新部编版六年级下册语文《汤姆.索亚历险记(节选)》精品教学课件
我的同桌林大明像汤姆一样，虽然很调皮， 可也是一个助人为乐的同学。有几天，我因为 生病，功课落下了。上课时，老师出了道数学 题，可把我难住了。林大明于是便对我说： “这道题有余数，你没学过，我给你讲讲。”
结构梳理
汤姆∙索亚 历险记 洞历险 汤姆看望伙伴
聪明
勇于挑战
你认为汤姆是个怎样的孩子？ 结合具体的内容来简单说一说。
A.是个乐观勇敢的孩子
当山洞中迷路，贝奇绝望时，三次探路，最终找 到通道；
B.是个足智多谋的孩子
在已经迷路的情况下利用风筝线探路；
C.是个顽皮的孩子
讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；
D.是个有爱心的孩子
恢复后即看望朋友哈克；
7 汤姆·索亚历险记 （节选）
教学目标 1、学会并会写梗概里的词语。 2、了解梗概的几次历险，并能用小标题概括出来。 3、体会汤姆·索亚敢于探险、追求自由的性格特点。 4、通过了解梗概大意，激发学生对原著的阅读兴趣。 教学重点 从汤姆的几次历险中体会他敢于探险、追求自由的性格特点。 教学难点 能快速阅读梗概，抓住重点句段了解人物性格特点。
E.是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时， 他说自己不会在意的。
汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现 了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是 一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对 现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林 好汉，过行侠仗义的生活。
在汤姆身上，你能找到自己或是身 边伙伴的影子吗？你（他）们有哪些相 似之处？快来说一说。
表现他淘气和历险 后心理得到了极大 的满足
因为汤姆身体虚 弱，浑身一点儿 力气也没有。
他描述了他怎样离开贝奇，独自去进行探险；怎 样顺着两条通道……怎样再往第三条通道走……他又 叙述了他怎样回去找贝奇……他描述他怎样对她下了 一番工夫，才使她相信了……又怎样欢喜得要死；他 又怎样先钻出那个小洞……他们怎样坐在那里……有 几个人怎样划着一只小艇……汤姆又怎样招呼他 们……那几个人起先怎样……后来……
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童年时代，马克·吐温住在密西西比河旁的小
镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此地的见 闻，成为他日后作品中的题材和特色。
12岁时，父亲去世，马克·吐温只好停学，到
工厂当小工。后来他换了不少职业，曾先后做过密西 西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作，渐渐地着 手写一些有趣的小品，开始写作生涯。
马克·吐温是他的笔名，意思是“水深十二英 尺”。马克·吐温的第一篇引人注目的短篇小说 《跳蛙》，使他成为颇有名气的幽默作家。
她暗自祈祷，希望妈妈的病快点好 起来。
【满不在乎】 完全不放在心上。课文 中是说汤姆觉得再到洞 里去自己并不在意。
你应该认真对待老师的批评，不能 满不在乎。
近义词
满不在乎
漫不经心
完全不放在 心上。
随随便便，不 放在心上。
初读课文，了解主要内容
1．默读课文，要求： （1）请快速默读课文，想想课文主要写了哪些事情。 （2）抓住课文主要信息，概括课文主要内容。
恢复后立即看望朋友哈克；
5.他是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时， 他说自己不会在意的。
淘气的机灵鬼、孩子头 儿、有爱心、顽皮好奇、无 拘无束、向往自由、乐观勇 敢、喜欢冒险、讲义气。
2.汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种 各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们 找出《汤姆·索亚历险记》整本书阅读，并完成 读书推荐卡。
板书设计
7* 汤姆·索亚历险记（节选）
失踪后，人们悲痛
山 洞 归来后，人们欣喜
历 险
汤姆讲述历险经历
汤姆看望伙伴
乐观勇敢 足智多谋 顽皮可爱
随堂检测
一、下面的词语没有错别字的一组是（ B ）
A.衣衫烂褛 B.波浪滚滚 C.雄状有力 D.成群结队
滔滔不绝 前所未有 十全十美 软若无力
费尽口舌 浩浩荡荡 欣喜若狂 嘀嘀嗒嗒
导入新课
小男孩尼尔斯的骑鹅旅行唤起了我们无限的想象。今天，我 们再来认识一个叫汤姆•索亚的小男孩，他惊心动魄的历险连大 人都称羡不已。
7* 汤姆•索亚历险记
（节选）
走近作者
马 克 · 吐 温 ， （ 1835—1910），美国小 说家。他是美国文学史上的一个里程碑，美 国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的 短篇小说大师。马克·吐温是他的笔名。 短篇小说：《竞选州长》《百万英镑》 长篇小说：《汤姆·索亚历险记》《哈克贝 利·费恩历险记》
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
本课小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
?
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
二、句子练习。
1.碰巧是晚上。他不会看见那一小块太阳光，找
不到这条通道了。
（用关联词组成一句话）
2.汤姆的脸立刻变得煞白。
（改为比喻句）
三、联系上下文，你知道课文中那个溺水死亡的“衣 衫褴褛的人”是谁吗？找来原著读一读，然后再验证 一下。
课文中那个溺水死亡的“衣衫褴褛的人”是和 印江 • 乔埃一起抢劫杀人的哈克贝利。
（1）细节描写十分传神。如撒切尔 太太和波莉姨妈的绝望状态，以及 汤姆讲述自己的历险经历时的
撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说 胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起 头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无 力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨 妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰 发几乎全变白了。
总结回顾
1.学完了这篇课文，你对 文中的汤姆有了怎样的认 识？请结合文中的实际说 一说。
1.他是个乐观勇敢的孩子
当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路， 最终找到通道；
2.他是个足智多谋的孩子
在已经迷路的情况下利用风筝线探路；
3.他是个顽皮的孩子
讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；
4.他是个有爱心的孩子
2.大悲大喜的人们 思考：从哪些地方可以体现出孩子们归来前后人们大 悲大喜的心情？
大悲：撒切尔太太病得厉害……整个小镇被蒙 上了悲伤与凄惨的阴影。
大喜：半夜时分，镇上传来了发疯般的钟 声……欢呼声一浪高过一浪。
（二）品味写法
小组讨论交流：
1.说说文中在表达上 让你感到精彩的地方。
2.各小组代表发言。
书名： 作者： 精彩情节： 推荐理由：
书名： 《汤姆·索亚历险记》 作者： 马克·吐温
精彩情节： “洞中历险”描写了汤姆在历险过程中所表现出来的 沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁下表 现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。
推荐理由： 看完《汤姆·索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此 有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝 忘食。读了这本书，我知道了只有靠自己的思考，才 能创造财富。
叮叮当当和嘀嘀嗒嗒都是象声词。
拓展：AABB 式拟声词
叽叽喳喳、淅淅沥沥、噼噼啪啪、 滴滴答答、咕咕噜噜
拓展：ABAB 式拟声词
哗啦哗啦、滴答滴答、叮咚叮咚、 轰隆轰隆、咔嚓咔嚓、扑通扑通、 吱呀吱呀
词语解释
【祈祷】 一种宗教仪式，信仰宗教的 人向神默告自己的愿望。本 文是说人们希望两个失踪的 孩子能平安回来。
35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继 完成了《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》《密西 西比河上的生涯》和《哈克贝利·费恩历险记》等 不朽名著。
读读记记
诚心诚意
dā
嘀嘀嗒嗒
软弱无力 灯火通明
dāng
叮叮当当
xū
吹嘘 探索
呻吟 疲劳
guǎ
摸索 遭遇 荒唐 遵守 寡妇 溺水
lán lǚ
衣衫褴褛 滔滔不绝 欣喜若狂
3.这本书的主人公明明是汤姆，可是这里却为什么要 花这么多笔墨来细致入微地描写撒切尔太太、波莉姨 妈和小镇人们的悲伤绝望呢？这样写对描写主人公汤 姆有什么帮助呢？
运用侧面描写的方法，有力地反衬出汤姆的自信、 聪明、勇于挑战的精神。
侧面烘托
人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇 叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥 向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由 欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了 这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩 荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。
2.小组探究，交流反馈。 （1）课文主要写了这几件事：
（2）课文主要记叙了汤姆和 贝琪从迷路的山洞返回家后 的故事。
①走失后，人们悲痛； ②回来后，人们喜庆； ③汤姆讲山洞历险经历； ④汤姆探望小伙伴。
细读课文，品味精彩
（一）默读课文，品味情节，说说哪些情节特别吸引你。 1.困难重重的历险 洞中迷路→（ 摸索出口 ）→找到出口→（ 说服贝琪 ） →爬出洞口→（ 进行呼救 ）→（ 安全脱险 ）。
（2）语言描写非常生动。如汤姆在 讲述他的历险经历时用一连串的“ 怎样”进行叙述，夸张和吹嘘溢于 言表，但从中也可以看出汤姆和 贝琪走出山洞是多么不容易。
语言描写生动
他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时 还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离 开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下 顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第 三条通道，直到风筝线不够用了为止。