东华理工大学国培计划(2018)送教下乡—

东华理工大学“国培计划（2018）”送教下乡—小学数学“同课异构”主题培训简报

（第一期）

南丰县教师进修学校

2019年4月3日

01开班仪式03专家名师引领示范02课堂教学观察

与教学诊断04

开篇语

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开篇语

01

kaipianyu

踏过一片海，用博识的学问激起片片微澜；

采过一丛花，在聪慧的碰撞中迎来缕缕清香；

做过一个梦，决定从这里启航。

知识的盛宴，成长的沃土，家门口的学习良机。3月29日，“国培计划（2018）”送教下乡——小学数学“同课异构”主题培训在培训基地学校南丰附小拉开帷幕。全县城乡小学60名教师有幸成为本期学员，与专家、名师近距离接触，为专业成长加油加速。

02

开班仪式

kaibanyishi

开班仪式由县进修学校校长周建华主持。出席开班仪式的有：项目负责人——东华理工大学师范学院副院长、硕士生导师陈火弟，县教体局人事股长朱春晖及前来讲学授课的专家名师等。

02开班仪式

kaibanyishi陈火弟副院长向学员们介

绍了“国培计划”的背景、意

义及东华理工大学承办“国培

计划”活动的历程和取得的成

绩，对本次国培的课程安排向

学员进行了解析，要求学员们

在培训过程中做到以下三点：

一是要提高认识，全身心地投

入到学习培训中；二是要处理

好学习与工作、生活之间的关

系，三是遵守培训纪律和安全

协议，保证培训学习圆满完成。

朱春晖股长向学员们介绍了县教体局近期在教师队伍建设方面所开

展的一系列活动，如成立县中心教研组、开展“五名”工程评选，举行教学能力竞赛选拔县学科带头人等。要求全体学员要抓住“国培计划”这一个良好的学习机会，认真完成学习任务，提高专业水平，实现快速成长；培训结束后，进修学校要继续跟踪指导，把搞高教师专业水平与教育脱贫攻坚工作相结合，助力我县城乡各校涌现出更多的各级教学名师。

课堂教学观察与教学诊断

guanchazhenduan

03 3月29日，东华理工大学师范学院副院长、硕士

生导师陈火弟，东华理工大学专家、南京师范大学教育学博士张爱军来到南丰附小二年级（7）班，对本期学员曾木兰的一堂数学课进行了课堂教学观察与教学诊断，课后，两位专家对学员曾木兰进行了细致深入交流与指导。

专家名师引领示范

04yinlingshifan 3月30日上午，深圳市龙岗区福安学校特级教师、省级教学名师、龙岗区优秀督学、优秀赴港指导教师张

兆媛为学员们带来了《在小学数学教学中如何培养学生的数感》的讲座。从数感的含义、数感的体现、数学课程中安排数感的教育价值及培养数感的策略等方面进行了讲解。下午，就如何让学生恋上数学课这个话题，张兆媛老师和学员们进行了分享和互动。

3月31日，深圳市宝安区实验学校高级教师、中青年骨干

教师、全国知名数学双语教学实践专家吴海青在小学数学教

学的另一个崭新领域——思维导图教学方面为学员们送上了

两份大餐：一是讲座《用思维导图绘制学习路径》，二是思

维导图教学示范课《正比例》。

通过讲座，吴老师让

学员们认识到在数学中应

用思维导图，能够更好地

表达数学理论的形成过程，

也能够更好地表达知识的

框架和结果，在小学数学

中巧用思维导图，在学生

思维发展之初就使用这种

具有综合培养作用的教学

方法，对学生思维的形成

和逻辑的培养具有重要意

义。

在示范课教

学过程中，吴老

师利用思维导图

代替传统的文字

板书，将内容的

分类、形成过程、

例子等模块分别

用导图来展示，

更有利于学生清

晰地认识到知识结构，让学员们耳目一新。

首先为学员上了一节示范课《分数的认识》。教学中，王老师注重不同学科间知识融合，及时恰当地给予学生激励性评价，鼓励学生积极思考，手脑并用，大胆表达。示范课结束后，王晓斌老师从深度备课、过程设计、有效练习、有效评价四个方面对示范课进行了一个全面的回顾。学员们分组研讨，谈看法，说收获，在活动中提升自身专业备课素质。

专家名师引领示范

yinlingshifan

4月1日下午，东华理工大学教师、南京师范大学教育学博士张爱军为学员们做了题为《让备课从经验走向专业》的讲座。讲座中，张老师从核心素养、课程标准、教学设计、课堂教学四个方面的关系入手剖析，让学员们意识到现有教学改革都对备课重视不够，现有的备课研究与改革都缺少系统性，只有实现备课专业化，才是教学改革新的突破口。张老师还就学习目标设计和教学活

动设计的理念与操作进行了专业深度的

讲解，并组织学员研讨已有教学设计，分组分享，对学员们的研讨成果进行了点评。

05

结束语

jieshuyu

立德树人，唯凭大爱育桃李；

弘道授业，誓以精诚传真知。

第一周四天的的培训转眼结束，学员们已回到各自工作岗位，他们将把培训的所学、所感、所获通过整理、内化，运用到实践中，向专业化成长方向满志前行。

编辑：严水生