新材料作文范例

新材料作文范例

一个年轻人站在悬崖边痛不欲生。一位老者走过来问他遇到了什么麻烦。年轻人满脸忧伤地回答：“我不如别人活得有价值，我感到很自卑。”老者微笑着说：“一块金子和一块泥土，谁会自卑？”年轻人刚要回答，老者接着说：“如果给你一粒种子，去培养生命，金子和泥土谁更有价值？”年轻人恍然大悟，道谢离去。

请根据你对以上材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

生命的价值

每一个于世上存在的个体都有其独特的生命价值。一朵花的价值在于散发出沁人的清香去感染他人，装点世界；而一片叶的价值在于衬托鲜花使其更加娇艳；一块金子的价值在于制成美丽的饰品，闪闪发光；而一片泥土的价值却是孕育种子，散播希望。因此，生命的价值因人而异，却又不约而同地散发着迷人的魅力！

生命的价值在于奉献。

如今，“最美妈妈”“最美女教师”“最美司机”的不断涌现，他们是日常生活中最平凡的普通人，却也是这个时代最耀眼的明星。“最美妈妈”吴菊萍，她像保护自己的孩子一样，在看到小女孩从高楼坠落时，毅然冲过马路接下了孩子。而那巨大的冲击力直接令她的手臂骨折。虽然事后吴菊萍将这只是归于一个母亲的善举，但她身上所迸发出的那股冲动无不令人感动。而“最美女教师”张丽莉，更是为救学生而失去了双腿。她们当之无愧是我们社会最美丽的一道风景线，她们为时代注入的是无限的正能量，她们的生命充满价值。

生命的价值在于不放弃。

沈从文，大多数人都只知道他是一个著名作家，只知道他笔下那个纯真美丽的翠翠。其实，他还是一个文物研究专家。那时，他正遭受外界的否定与非议，被巨大的精神压力逼得几近崩溃。然而当他在经历一次自杀而被妻子及时救回后，他获得了新生。从此，他埋葬了文学世界里的沈从文。因为面对痛苦的那份不放弃，那份勇敢，最终使沈从文实现了更加与众不同的生命价值。

生命的价值在于勇敢地追求梦想。

有人说，青春是一首诗，隽永的字句里流露的是对理想的渴望；青春是一幅画，斑斓的色彩里描绘的是未来的理想；青春是一只歌，律动的节拍间跳动的是梦的音符……我想说，青春的价值在于不停地逐梦。青春只是一种状态，是艰难地跋涉跨越千山万水的那轮红日，是冲破阻力顽强挺出地面的那株小草，是浩浩荡荡奔腾的江河。勇敢地追梦方能实现自己的价值。

生命有不同的形态，生命的价值也有千千万万。努力的生活才能让我们的生命焕发光彩，勇敢地追求方能让我们的生命充满价值！

成功源于自信

跋涉在沙漠中，我们应该相信绿洲；颠簸在浪涛之上，我们应该相信彼岸。

别人可以不相信我们，我们不能不相信自己。

自信是成功的垫脚石。在茫茫人生大海中，我们需要一张风帆来作为我们前进的动力，那就是自信。因为我们的心灵是平等的，是可以沟通的，因此我们不必自卑。虽然自信与自卑只有一字之差，但其意义却大相径庭。自信是阳光，是海岸，是蓝天，它可以指引你走向成功之路，自卑是顽石，是暴风雨，它可以把你从阳光大道推向无底深渊。

简爱，一个丑女孩，小时候受过无数苦难，被人殴打和辱骂的事时有发生，可由于她的自信，她才重新踏上了美好的人生之路。我们也自信一点，因为我们生活在这样的一个美好的时代里，这么好的环境里，干嘛要自暴自弃呢？

爱因斯坦，科学巨人。小时候曾被老师们称为“弱智”，而他的母亲却时时鼓励他，让他重

拾自信，成为一个举世的名人。如果不是他的母亲的鼓励，没有了他的自信，就没有了所谓的“相对论”了吧！

我看过一部短剧，是上帝与自卑者的对话，其中有一句话让我终生难忘，上帝说“站起来！你是独一无二的，没有了你，你的亲人会寝食不安的，你的朋友会伤心难过的。”对啊，我们都是独一无二的。没有任何人可以代替你。因此，我们不必为了一点点的小事而放弃自己的未来，不必为了别人比自己强而自卑。

我这里说的自信并不是骄傲，并不是自以为是，而是在相信自己的基础上，适当采纳别人的意见，让自己做得更好。自信是天使，他能让你和上帝对话，自信不是武断。自信可以是简短的一句“我能”，也可以是面对困难轻松地一笑。自卑则是自信的敌人，自信是可以战胜自卑的。

自信是成功的一半。所以，要相信你自己，对你的能力要有信心。如果你对自己的力量和能力没有最起码的适度的信心，你是根本不可能获得成功的。

我们要在大海中扬起自信的风帆，乘风破浪，让自信之舟带领我们驶向成功的彼岸。

材料作文审题立意五步曲

给材料作文（主要是就议论文而言）的审题立意可分五步走。

一、读材料。给材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。因为所给材料的类型不同，把握材料中心的根据、方法也就有所不同。

1. 材料单一型：可以根据主要人物和中心事件来把握中心。例⑴：“一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。”文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。

2. 正反对比型：则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用。例⑵：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能把事情办好。如果只从正面材料入手，把中心理解为“群众是真正的英雄”，显然属于盲人摸象。

3. 正面列举型：分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点，据此确定中心。例⑶：“蚕吃桑叶，所吐者丝也，非桑也；蜜蜂采花，所酿者蜜也，非花也。学习亦然。”这里列举的两类事物，共同点都是吸收、消化、创新；再参考后一句提示，材料的中心应该是“在学习上，只有广泛地获取知识，并体会理解，才能学有所得，有所创新。”

4反面列举型：例⑷的“千里之堤，溃于蚁穴。”“失之毫厘，•谬以千里”•这两个成语的共同点都是从反面揭示“小”与“大”的辩证关系，材料的中心应是：如不注意纠正小毛病，就会铸成大错，造成重大损失。

5. 寓言故事型：这种文体的中心对于学生来讲不易把握；再加上角色众多，很容易因为对中心把握不准，从而立意上的偏颇。例⑸：九五年高考作文题所给的材料就是一则寓言故事《鸟的评说》。首先应认识到此寓言是以鸟喻人，明在写鸟，实在写人。其次要找出评说的双方，并弄清主次。如果列出文中的评说顺序，就会发现：由麻雀评说燕子开始，至麻雀被老鹰评说结束，形成一个评说的怪圈。众鸟既是评说者，又是被评说者。但通观全文，表现的主体是评说者。第三要弄清评说的内容。粗看，鸟们指责的是对方的缺点，但仔细推敲，并不能算缺点，只能叫做生活习性或生理特征，有的甚至可以说是优点。众鸟之所以用这些并非缺点的“缺点”，作为口实来批评指责对方，颇有“狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸”这样一种味道，其实是嫉妒心在作怪，而不是不能全面地看问题。上面三点表明，这则寓言给人的启示是：不能因嫉妒别人的长处而互相攻