串联和并联

探究活动：用实验桌上的器材连接一个基本电路。

要求：画出电路图，并根据电路图连接实物。

两端。

请结合

所展示

电路图，

找出这

些电路

的不同点，并试着对其进行分类。

方案一中，两个小灯泡依次

相连，然后接入电路中，就像穿

糖葫芦一样，一个接一个，这样

的电路称为串联电路。

方案二中，两个小灯泡的两

端分别连在一起，然后接入电路

中，像河流分支一样，形成几条

支流，这样的电路称为并联电路。

在并联电路中，用电器共用

的，电流没有分支的地方（像主

河道）叫做干路，用电器单独使

用的那部分电路叫支路。

活动二：利用已连好的电路，

检验连接方式

1.串联电路

电流只有一条路径，当一个

用电器因断路停止工作，其余用

电器都不能工作，用电器之间相

互影响。

2.并联电路

电流有两条或两条以上的路

你还有另外一种方法让两个灯泡

都连入电路，同时发光吗？

方案二

电路图：

实物连接

图：

在画好的电路图上标出电流方向

总结串联电路和并联电路的电流

路径特点

通过实验，同学们发现了什么呢？

１.在串联电路中，只要一处断开，

整个电路就不通了。

2.在并联电路中，一个用电器不通

了，其余用电器仍然工作。

开关位置变了，其控制作用相同

吗？

在串联电路中，开关接在电源正极

和用电器之间，开关作用怎样？

径，当一

个用电

器因断

路停止

工作，其

余用电器仍可以工作，用电器之

间互不影响。

（二）连接串联电路和并联电路

活动三：探究开关在串、并联电路中的作用。

注

意：（1）

在连接电

路的过程

中，开关

要串联在电路中。

（2）连接电路后，要先检查电路连接无误，然后方可闭合开关开关。

（三）生活中的电路

画室内的日光灯怎么连接的？

它们是

并联的，因

为一盏灯坏

了，其余灯仍可以发光。

家里的各个用电器怎么连接的？

它们是并联的，因为一个用电器停止工作，不影响其它用电器。

节日里的彩灯，有些串联与并联组合而成。

讨论“想想议议”

如图所示，是玩具警车的电路图，你能判断出电动机和电灯是并联还是串联吗？

判断方法：

1.从电流的路径上分析，电流有两条路径，

可判断是并

联电路。

2.从用结论：开关能控制两盏灯

在串联电路中，开关接在两用电器之间，开关作用怎样？

结论：开关能控制两盏灯

在串联电路中，开关接在电源负极和用电器之间，开关作用怎样？

结论：开关能控制两盏灯

在并联电路中，开关位置不同，开关作用相同吗？

干路开关能控制两盏灯，支路开关只能控制所在支路的用电器。

总结：在串联电路中，开关控制整个电路，开关的位置对其控制作用没有影响。

在并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路。

电器工作情况看，电动机和电灯

可以单独工作，可判断是并联电

路。

教学环节三课堂练习：

1、如图所示，电路中的小灯泡L l、L2是串联（填“串联”或“并联”）。若小灯泡L1的灯丝断了后，再闭合开关 S。小灯泡L2将不发光（填“发光”或“不发光”）。

2、如图所示的电路图中，当开关S闭合

后，两盏灯并联的电路是（ D）

3.根据电路图连接实物电路。

板书设计

第3节串联和并联

教学反思：