幼教产品市场分析及营销策划(1)

智慧天下幼教产品市场分析及营销策划

市场中心2008-07

一、幼教市场总量及目标市场分析 (3)

§1.1幼儿园市场总量 (3)

§1.2幼儿园目标市场划分（用于课程及教具销售的预估） (4)

§1.3学前儿童目标客户数量（用于家庭产品销售预估） (5)

二、产品及定价 (5)

§2.1产品定性 (5)

§2.2产品形式及定价 (5)

三、销售策略（该部分内容仅供参考，需销售中心具体修改、制定） (8)

§3.1营销形式建议 (8)

§3.2营销战略阶段划分 (9)

四、销量预测 (10)

§4.1销量预测（仅按单一产品价格预算） (10)

§4.2目标市场占有率及销量预测（仅按单一产品价格预算） (13)

五、附件一（参考资料列表） (14)

一、幼教市场总量及目标市场分析

§1.1幼儿园市场总量

（1）根据国家教育部公布的数据和国家统计局出版的《中国教育统计年鉴》，我们对国内学前儿童教育场所的数量进行了统计和理论市场容量预估。

特别注意国家公布的所谓幼儿园数量包括了小学的学前班，其真正的定义是学前儿童教育场所我们综合统计了2005——2007年国家教育部和国家统计局的公布的学前儿童教育场所数量，基本保持在12.4万—12.9万所左右。根据农村与城镇的教育场所对比（如下图），我们可以发现，城市（一、二级城市）、县镇（县级市及下属镇）拥有的学前儿童教育场所在6.2—6.5万所左右波动。

图1：2007年城市、县镇、学龄前儿童教育场所比例

由于，学前班并不属于我公司幼儿教育产品市场针对目标，所以，我们从将其从学前儿童教育场所中进行了剔除。由于缺乏专项数据，我们只能根据教育部公布的学前班与幼儿园开办数量进行推算

使用一元线型回归模型进行预测，我们最终得到的数量是：47070所（95.45%置信区间）

使用趋势外推法模型进行预测，我们最终得到的数量是：46021所（95.45%置信区间）

农村幼儿园虽数量众多，但基本不在我们第一期市场开发范围内，所以在此忽略。

最终我们预测的目标幼儿园总量为46500所左右

由于我们的幼儿产品适用机构还包括社会加盟机构、幼儿体验机构等，所以目标市场客户数量肯定在此之上，但目前无数据统计，无法估算。

本着保守预测的原则，我们后续计算和分析均按照46500所数量进行预测。

§1.2幼儿园目标市场划分（用于课程及教具销售的预估）

图2：学前教育场所类型及比例

根据幼儿教育市场购买能力的分析，我们将购买能力相对比较强的机构类型，规划为我们幼儿教育产品重点关注的目标客户。

（1）目标市场：民办幼儿园（26970所），教育部门下属幼儿园（9764所），青少年宫下属的幼儿园（1200所），社会培训机构（数量不详），专业幼儿教育机构（数量不详）

（2）这其中民办幼儿园中的连锁加盟幼儿园、社会培训机构、专业幼儿教育机构可能成为大客户的潜在目标。、

根据以上分析，我们针对机构销售的课程、教具的目标市场容量应该以37934所（民办+教育部门下属+青少年宫）为预算基数，适当进行大客户的销售预期。

§1.3学前儿童目标客户数量（用于家庭产品销售预估）

根据教育部2007年10月公布的数据，目前在园儿童数量为20974547人（不包括学前班）。由于我们的目标市场为全国幼儿园总量的29%左右，所以假设同比类推，我们的目标学前儿童数量在608万左右。

我们将以608万儿童为目标市场总规模，进行幼儿类家庭产品的销售额预测。

二、产品及定价

§2.1产品定性

1、第一类产品是应用于机构教师使用的课程及教具

描述：配备完整的课程（教师用书、幼儿用书）和教学具，为幼儿园科技教育提供完整解决方案。时间：产品将于2008年9月——2009年12月逐步下线投入市场

2、第二类产品是应用于家庭购买，家长和孩子共同完成的纯学具产品。

描述：配备完整的指导教程（家长用书、幼儿用书）和学具，为家庭幼儿科技教育提供完整方案。时间：目前尚不确认

由于目前产品开发尚处于研究阶段，产品定性内容将逐渐完善。

§2.2产品形式及定价

（1）产品形式我们的幼教产品相对于机构而言，目前仅是一套课程和教具，而非全部的教学内容，不同业态的机构其课程体系设置的不同特点也决定了我们的产品在入园方式上要相对灵活，建议主要体现为以下几种产品形式：

第一种，直接设置成为课程体系的一部分，这种方式比较适合于连锁加盟型业态及民办单园业态的幼儿园，该类幼儿园多数采用自己的课程体系，在课程内容调整上相对容易。

第二种，作为幼儿园特色班或特长班的形式入园，并非纳入幼儿园正常教学内容，可以单独收费，这种形式适合于所有业态形式的幼儿园。但这种形式在一些地区（例如北京）需要到当地的教

委备案取得社会力量办学许可证，而且不能占用日常教学活动时间。

第三种，机构购买教具，而非引入整体课程，课程幼儿园自行组织。

第四种，机构开设课程，但是不购买教具，使用其他机构教具。

第五种，开设兴趣小组，幼儿园购买课程和教具。

（2）产品入园的赢利点

加盟费用：品牌使用和加盟的费用（每年收取）——机构购买

师资培训：主要是针对教师的培训（每年收取）——机构购买

教具：产品销售（可与加盟费用合并，也可单独定价）——机构购买

课程版权费：无形产品收入（可与加盟费用合并，也可单独定价）——机构购买

家庭产品：产品销售（单独定价）——家庭购买

（3）定价策略

思考一：考虑到各地经济状况的差异，幼儿园业态形式的差异，幼儿园经费状况的差异等，公司幼教产品价格体系制定需要考虑不同类型、不同地域幼儿园的接受能力，最好能根据不同类型制定有差别的价格体系。建议幼教项目能够制定不同种类的产品包（分别包含以上几种赢利点），形成几种不同形式的定价策略，分别满足不同类型不同地域幼儿园的需要。

思考二：我们综合考虑了与我们产品类型相近的品牌收费情况（蒙氏和双美是目前国内幼儿课程销售量最大、加盟输出课程市场占有率最高的机构）

●蒙氏课程加盟的收费情况：10万元课程加盟金（包括课程和教具）、一般2-5万/年后续培训及

产品升级及购买

●双美杰立卡课程的收费情况：5万元课程加盟金（包括课程和教具）、2000元/年师资培训，

1-3万产品升级及购买

思考三：我们综合考虑了与连锁幼儿园加盟商在课程输出时的收费

●香港伟才幼儿园加盟机构，课程及教育输出费3万/年。（幼儿园加盟金根据城市级别7-15万

收费）。也可单项课程输出，收费12000元/年。

●贝思教育幼儿园加盟机构，课程及教育输出费15万/年，但不收幼儿园加盟费。

●红黄蓝幼儿教育机构，课程及加盟金等合并收费，根据城市级别和体系选择，收费10-20万左

右。

思考四：幼儿产品家庭销售的收费标准