心理学视野下的宗教信仰动因与对策
心理学派别知识：心理学与宗教——了解宗教和心理学的关系
心理学派别知识：心理学与宗教——了解宗教和心理学的关系宗教与心理学是体系不同，却有一定交集的两个领域。
在长期的发展中，宗教与心理学形成了不同的派别，但二者间的互动与交流，带来了新的启示。
本文将深入探讨宗教与心理学之间的关系，从历史渊源出发，逐步展开分析。
一、宗教与心理学的渊源1.宗教的渊源宗教在人类历史中具有重要的位置。
早在人类社会进化的早期，宗教就扮演着至关重要的角色，是一种与文化相关的信仰方式。
从最早的神秘崇拜、自然崇拜，到后来拜火教、佛教、基督宗教等相继兴起，宗教对于人类思想、行为、文化、政治等方面的影响具有深远的意义。
2.心理学的渊源心理学是一门探究人类思维与行为的科学，它的研究方向广泛，包括人类认知、情感、个性、社会和文化等方面，它的研究对象是人的内在心理活动。
心理学的研究渊源可以从两个不同的角度出发：从哲学渊源或从实验心理学渊源，两者对心理学的发展都具有重要的贡献。
二、宗教与心理学的关系1.科学与信仰宗教与心理学之间的关系既有争议，也充满温馨。
宗教属于信仰体系，而心理学则是一种科学。
两者属于不同的领域和方法论，但宗教与心理学有一些共同点，例如，心理学可以从宗教信仰中了解人类的思维、行为、情感等方面的表现，并有助于解释宗教信仰对人类的作用。
2.心理学与宗教的交汇心理学与宗教的交汇，也导致了新的研究方向。
心理学与宗教的交汇可以促进我们对人类行为和信仰的理解，从而改善人类社会的发展。
这种交汇可以激发我们对身体、情感和精神健康的探究。
另外，心理学对于理解不同文化和信仰背景中的信仰、价值和习惯也具有很大的作用。
3.心理学与宗教的分歧虽然心理学和宗教在很多方面有共同点，但它们也存在一些分歧。
尤其在关于宗教信仰的解释上，心理学和宗教在某些方面存在矛盾。
例如，心理学对于精神问题的探究强调科学证据和客观实证，而宗教信仰则很难被科学证明。
三、宗教与心理学的派别1.人文主义心理学派别人文主义心理学是在20世纪60年代初爆发的。
探究大学生信仰宗教的原因及应对方法
探究大学生信仰宗教的原因及应对方法近年来，大学生信教人数呈逐步上升趋势，笔者于今年5-6月在河南多所高校进行的调查。
共发放调查问卷1000份，回收985份，有效问卷759份，其中汉族学生中信教率为18%少数民族信教率28%通过对问卷的统计分析，我们得出以下原因，整理如下：一、大学生自身层面大学生正处于人生的迷茫期，面对多重压力时，很多学生缺乏应有的信心和勇气，失落、恐惧、迷茫的感觉应运而生。
学生不知道自己应该追求什么，应该怎样确立正确的人生价值和目标，精神世界往往处于信仰模糊甚至真空状态。
此时，那些未得到及时引导教育的学生就会倾向于将自己交给那些神秘的、不可知的外在力量(如宗教、迷信等)以求获得解脱;再者，正处于青春期的大学生都具有一种猎奇心理，他们从小在单一的马列主义和主流意识形态的思想灌输中成长，因而对于宗教有一种说不清道不明的模糊心理，正是这种好奇心驱使他们去接触宗教，从而慢慢成为一名宗教徒。
二、政府与学校层面政府和学校应当对学生的信仰起到规范和引导的作用。
调查中发现，约有70.4%的大学生表示从未接触过有关我国宗教政策的宣传，这直接影响了我国宗教信仰政策的落实;另一方面高校两课教育由于教学手法问题往往流于形式，使得高校仅存的信仰教育难以深入学生的内心，达不到预期效果。
三、社会层面我国现在正处在社会转型期，激烈的社会变迁带来的社会失范与社会结构重建，必然产生拜金主义、贫富差距过大等一系列的社会问题，因而一些学生产生了严重的信仰危机，开始怀疑马列主义，进而宗教中那些劝人向善的教条教义则吸引了他们的眼球。
四、宗教本身在信教大学生中，24%的信教大学生表示宗教自身所具有的独特文化结构和文化魅力是其信教的主导因素。
加之_圣经》本身就是一部历史典籍、文学作品、神话小说，文学性、故事性强，又通俗易懂(佛经则晦涩难懂)这甚合部分精神空虚、寂寞的大学生的口味，由欣赏进而接受，信起上帝来。
五、提出几点意见1、进行宗教本质教育，帮助大学生认清宗教的本质宗教道德本身就是世俗社会道德宗教化的结果，是将世俗道德绝对化、神秘化和片面化的结果，他们之间是一种支与干、流与源的关系。
宗教极端主义的根源与反对策略
宗教极端主义的根源与反对策略宗教极端主义是当今社会面临的严峻挑战之一，对于许多国家和地区来说，这种现象已经严重影响到社会稳定和人民安全。
为了解决这一问题，我们需要深入探讨宗教极端主义的根源，并制定相应的反对策略。
一、宗教极端主义的根源1. 信仰狭隘化宗教极端主义往往源于对宗教信仰的狭隘化，个别信徒将自己的信仰观念绝对化，无视宗教中包容性和和平共处的基本原则，误导其他信徒产生极端行为。
2. 社会经济问题繁荣和稳定的社会经济条件是防止宗教极端主义的重要因素之一。
一些地区的经济困境和社会不公导致了人们的失望和不满情绪的增加，从而为极端主义提供了温床。
3. 文化冲突与教育缺失宗教极端主义在一定程度上也与文化冲突和教育缺失有关。
不同宗教之间的文化冲突容易滋生恐惧和仇恨，教育缺乏培养和传授宗教容忍和理解的价值观，使得极端主义思想更容易滋生和传播。
二、反对宗教极端主义的策略1. 教育与宣传通过加强教育和宣传，提升人们的宗教素养以及宗教中的宽容和理解，可以减少宗教极端主义的发展。
学校和宗教机构应更加注重宗教教育的科学性和公正性，解释宗教经典和文化，培养学生对不同宗教信仰的尊重和理解。
2. 社会公正和经济发展改善社会经济条件，减轻贫困和不平等现象，是减少宗教极端主义的重要措施之一。
政府需要加大力度推进公正的资源分配，并促进经济发展，为年轻人提供更多就业机会和教育资源。
3. 国际合作与交流宗教极端主义往往跨越国家边界，因此，国际合作非常重要。
各国政府和国际组织应加强情报共享、联合执法行动等形式的合作，共同打击宗教极端主义势力。
4. 社区参与与对话鼓励社区居民参与社会事务，并开展宗教对话和交流活动。
组织社区活动，提供渠道让不同宗教信仰的人们共同参与，增强社区凝聚力和宗教和谐。
5. 心理疏导与恢复针对已经受到宗教极端主义影响的个体，提供心理疏导和恢复服务是必要的。
心理专家和社会工作者可以帮助他们摆脱对极端思想的依赖，重建正常的人际关系和社会适应能力。
为什么有些人有宗教信仰,而有些人没有？
为什么有些人有宗教信仰，而有些人没有？在当今世界上，宗教信仰已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，但是有些人却对宗教信仰毫不在意，甚至是反感的。
为什么会出现这种现象呢？下面我们将从生物学、心理学和社会学三个角度来进行解答。
一、生物学角度1. 基因因素研究发现，个体是否具有宗教信仰与其基因有一定关系。
在基因层面上，人们具有神经可塑性和情感反应能力等特征，这些特征可能与宗教信仰的形成有关。
例如，某些基因型通过影响脑区激活会影响人们对宗教信仰的态度。
2. 生理因素人的生理特征也会影响其宗教信仰。
如实验表明，荷尔蒙水平的变化、脑功能的不同会影响人们对宗教信仰的态度。
二、心理学角度1. 社会因素人们的宗教信仰通常与其周围环境有很大的关系。
得到家人、亲友、教育机构、教会、传播渠道等的推动可能会让个体开始信仰某种宗教信仰。
2. 人格因素宗教信仰与人格类型也有一定的关系，这可能是因为不同类型的人在面对相同的人生问题时，会有不同的宗教信仰寻求。
如情感稳定和自我意识强的人更容易接受宗教信仰。
三、社会学角度1. 地域因素不同地域的文化背景和历史背景也会对人们的宗教信仰产生影响。
例如，欧洲是天主教教义活跃的地方，而伊斯兰教则多在中东和阿拉伯地区。
2. 社会因素人们参与社会活动的程度也会影响其宗教信仰。
社交网络、社团组织、媒体传播等都会影响人们的信仰选择。
综合来说，宗教信仰的形成是一个多重因素的复杂过程，既包括基因和生理机制的影响，也包括社会和文化环境因素的影响，还有个体人格特质等因素的作用。
不同个体之间的信仰选择因素也可能因各自环境和经历的不同而异。
心理学角度解读人们的信仰与宗教
心理学角度解读人们的信仰与宗教信仰与宗教是人类社会中重要的文化现象，对个体和社会有着深远的影响。
从心理学的角度来看，信仰与宗教是人们对于存在意义和生活困扰的一种回应和解决方式。
本文将从心理学的角度解读人们的信仰与宗教，并探讨其对个体和社会的作用。
一、信仰的心理机制1.1 信仰的定义信仰是一种对某种事物、力量或价值观念的坚定信任和承诺。
它不仅是对于超自然的信念，也可以是对于科学理论、哲学观点以及个人信仰体系的坚持。
1.2 信仰的心理满足信仰可以为人们提供一种心理上的满足感，让他们感到自己在这个世界上有一种目的和归属感。
它可以给予人们安慰、希望和力量，给予他们对抗生活困扰的能力。
1.3 信仰的缓解压力作用信仰也被认为是一种缓解压力和应对焦虑的机制。
在面对困境和挫折时，人们的信仰可以成为一种寄托和支持，帮助他们度过难关，并给予他们希望和力量。
二、宗教作为信仰的集体化表现2.1 宗教的社会功能宗教在社会中起到了凝聚力和安定人心的作用。
它能够为人们提供共同信仰和价值观，促进社会的和谐与稳定。
宗教还可以为社会提供道德准则和行为规范，维护社会秩序。
2.2 宗教的仪式与共同体感受宗教具有一系列的仪式和祭祀活动，通过这些活动，人们能够共同参与，体验到集体的存在感和归属感。
宗教仪式可以加强社群的凝聚力，促进个体与社会的融合。
2.3 宗教对社会支持的影响宗教还可以提供社会支持的网络，为社区中的个体提供情感关怀、经济援助和帮助解决生活问题的渠道。
这种社会支持系统可以增强个体的心理韧性，帮助他们应对困境和逆境。
三、信仰与宗教的心理效应3.1 信仰对心理健康的影响信仰被认为是心理健康的重要组成部分。
它可以提升人们的幸福感和生活满意度，减少焦虑和抑郁等心理问题。
信仰还可以培养乐观主义和希望，增强个体的自我效能感。
3.2 宗教对应对能力的增强宗教信仰可以为个体提供一种应对挫折和困境的方式。
宗教教导的信条和价值观念可以成为人们应对困难时的依靠和指导，帮助他们找到积极的解决方案并重建对未来的希望。
心理学对人类信仰与宗教行为的解释
心理学对人类信仰与宗教行为的解释信仰和宗教行为是人类社会中普遍存在的现象，而心理学试图解释并理解这些行为背后的心理过程。
通过探索人类信仰和宗教行为的心理因素，我们可以更好地了解人类心灵的复杂性。
本文将通过心理学的视角，阐述信仰和宗教行为的心理解释。
一、信仰的心理基础信仰是人们对于超自然存在、神灵或超越性事物的深信，这种信念与个人的价值观、态度以及情感密切相关。
心理学家认为，信仰的心理基础可以从以下几个方面解释。
首先，信仰可以满足人类对意义和目的的需求。
人类天生对于生命的存在和本身的目的感到困惑，信仰使人们能够寻找和保持对生活的意义和目标的信心。
信仰提供了一种对生命的解释与解答，使个体在面对困境时能够获得宽慰与勇气。
其次，信仰可以提供情感支持。
人类情感的复杂性使得他们常常需要寻求安慰和支持，特别是在面对困难和挑战的时候。
信仰可以成为人们寻找情感支持的渠道，让他们感到被接纳和理解。
这种情感支持能够增加个体内心的平静与满足感。
最后，信仰可以提供道德指导。
信仰与个体的道德观念息息相关，它们相互依存并相互影响。
信仰提供了一种道德框架，使人们能够理解和践行道德标准。
人们相信某种宗教或传统的信仰，可以使他们遵守道德规范，并且在行为上表现出对他人的善良和关怀。
二、宗教行为的心理动机宗教行为是人们参与特定宗教活动的行为表现，它反映了个体对信仰的践行和体验。
心理学家对于宗教行为的心理动机进行了深入的研究，并提出了以下几个重要的解释。
首先，宗教行为可以通过社会认同来解释。
宗教活动通常是以群体为单位进行的，个体通过参与某种宗教行为来与他人建立联系和认同感。
这种社会认同可以满足个体对于归属和群体认同的需求，同时增强了宗教行为的吸引力。
其次，宗教行为可以满足个体对于神秘和超自然的好奇心。
宗教活动往往与神圣的仪式和仪式相伴，这些仪式通常包含一些超自然现象和神秘元素。
个体通过参与这些仪式，并亲身体验神秘的力量和超越自我的感觉，从而满足自己的好奇心。
心理学解读人类对宗教和信仰的心理需求
心理学解读人类对宗教和信仰的心理需求宗教对于人类而言，是一种信仰的寄托和心灵的栖居。
无论在过去、现在还是未来，人类对宗教和信仰的需求都是无法忽视的心理现象。
心理学家们通过研究和解读，试图揭示人类对于宗教和信仰的心理需求的内在本质。
本文将通过心理学的角度对人类对宗教和信仰的心理需求进行解读。
一、对未知的渴望人类终究只是宇宙中的微尘，对于未知的事物我们感到沧海一粟，甚至不知所措。
宗教和信仰满足了人类对未知事物的渴望，带来了人们对于宇宙和人生的解释。
宗教信仰提供了一种超越有限认知的可能性，给予了人们对于生命奥秘的思考和理解。
无论是对天堂、地狱、神灵、轮回还是其他形式的信仰，都是人类对自身有限的认知能力的寻找和象征。
二、寻求安全感人类作为社会性动物，内心深层次渴望被认同和接纳。
宗教和信仰为人们提供了一种安全感，给予人们归属感和共同的价值观。
宗教的社群性质使人们能够找到归属感，并与他人建立起信仰共同体。
这种归属感为人们提供了精神上的支持和安慰，使他们能够应对生活中的挫折和困难。
三、对意义的追寻人类对生命的意义之追寻在心理学中被称为“存在主义的焦虑”。
宗教和信仰对于满足人们对于生命意义的追寻起到了重要的作用。
宗教提供了一种对生命意义的解释，告诉人们他们为何存在、生活的目的是什么。
无论是通过对神的崇拜、对道德的追求还是对人生命题的思考，宗教和信仰都提供了人们对于生命意义的建构和认同，从而减轻了他们的焦虑感。
四、心灵的慰藉和情感的支撑宗教信仰能够给予人们心灵的慰藉和情感的支撑。
在困难、挫折和痛苦时，人们往往希望能够得到一种超越现实的慰藉和支撑，而宗教信仰能够提供这种超越性的安慰和希望。
信仰可以使人们感到被爱、被接纳和被关怀，从而给予他们内心的平静和安宁。
五、对个人控制的追求人类对于自己生活的掌控权的追求在宗教和信仰中得到了满足。
宗教信仰使人们相信某种力量能够指引和保护他们，并赋予人们对自己生命的掌控感。
这种掌控感使人们对未来充满信心，并有效缓解了人们对未知的畏惧。
大学生心理健康的宗教信仰与研究
大学生心理健康的宗教信仰与研究宗教信仰对于大学生的心理健康发挥着重要的作用。
在这个充满压力和焦虑的时代，宗教信仰为大学生提供了情感支持、道德指导以及寻求意义的途径。
本文将探讨宗教信仰对大学生心理健康的影响，以及对宗教信仰在大学生群体中的研究。
一、宗教信仰对大学生心理健康的积极影响宗教信仰提供了人生的目标和意义，不同的宗教教义会引导大学生打开心灵之窗，寻求生活的意义和目标。
宗教信仰可以帮助他们面对挫折和困难，给予他们希望和慰藉，增强心理的抵抗力。
同时，宗教信仰也培养了大学生的道德观念和责任感，促使他们积极参与社会公益活动，增强社交联系。
二、宗教信仰在大学生群体中的研究现状在当前的心理学研究中，越来越多的学者开始关注宗教信仰对大学生心理健康的影响。
他们通过问卷调查、实验研究等方法，探究大学生的宗教信仰状况以及宗教信仰与心理健康之间的关系。
研究结果显示，大学生中拥有宗教信仰的人群更容易感受到内心的宁静和幸福感，对抗压力和焦虑的能力也更强。
三、宗教信仰对大学生心理健康的影响机制宗教信仰对大学生心理健康的影响不仅仅是宗教仪式和信仰行为的表面效应，更体现在心理层面的变化。
首先，宗教信仰提供了一种积极应对压力和困境的机制，通过向上帝或神明祈求和倾诉，缓解焦虑和压力。
其次，宗教信仰促使大学生培养出积极向善的品格和道德观念，形成良好的人际关系和社会支持系统。
此外，宗教信仰还引导大学生积极参与社群活动，拓宽社交圈子。
四、大学生群体中宗教信仰的多样性大学生群体中宗教信仰的多样性不容忽视。
一方面，宗教信仰的多样性可以为大学生提供学术交流和文化融合的平台，促进彼此之间的理解与尊重。
另一方面，宗教信仰的多样性也给大学生心理健康带来了挑战，因为不同宗教信仰之间的差异可能会带来理解障碍和冲突。
因此，大学校园应提供一个开放包容的环境，促进不同宗教信仰者之间的和谐共处。
五、宗教信仰与心理健康的平衡尽管宗教信仰对大学生心理健康有积极影响，但过度的宗教追求也可能带来消极影响。
心理学与宗教信仰和心灵健康的关系
心理学与宗教信仰和心灵健康的关系心理学和宗教信仰是人类生活中两个重要的领域，二者之间有着紧密的联系。
宗教信仰是人类追求精神安慰和心灵寄托的一种方式，而心理学则是通过研究人类心理活动来促进心灵健康。
在本文中，我们将探讨心理学与宗教信仰之间的相互关系以及它们对心灵健康的影响。
一、心理学与宗教信仰的相互关系心理学研究了人类的思维、情感和行为等心理活动，而宗教信仰是人们寻求心灵安慰和宽慰的一种方式。
这两者之间存在着密切的相互关系。
首先，心理学可以帮助人们理解宗教信仰的形成和发展。
心理学家认为，宗教信仰是人类对于宇宙存在和生命意义的思考和探索，是心理上的一种需要。
通过研究人类的认知机制和心理过程，心理学可以解释为什么人们会产生宗教信仰，并且如何选择一种特定的宗教信仰。
其次，宗教信仰对于心理健康的维持和提升起着重要作用。
宗教信仰可以给人们带来安慰和希望，使人们更加乐观和积极面对生活中的困难和挑战。
宗教信仰还提供了一种与他人和谐相处的道德准则，促使人们形成健康的人际关系，更好地适应社会生活。
最后，心理学也可以为人们提供科学的方法来理解宗教信仰的效应。
通过实证研究，心理学家可以探究宗教对个体心理健康的影响，并寻找宗教信仰如何帮助人们克服心理困扰和压力的机制。
这些研究结果对于提供心理健康服务和干预措施具有重要的指导意义。
二、心理学对心灵健康的促进作用心理学通过研究和实践，为保持和促进心灵健康提供了许多方法和策略。
首先，心理学倡导积极心态和乐观情绪对于心灵健康的重要性。
心理学家认为，正面思维和积极情绪可以增强人们的心理韧性和抵抗力，使人们更好地应对生活中的挑战和压力。
通过培养积极心态和乐观情绪，个体可以提高心灵健康水平。
其次，心理学强调人际关系对心理健康的影响。
人类是社会性动物，人际关系的质量对于个体的心灵健康至关重要。
心理学家研究了人际关系的重要性以及如何建立和维护良好的人际关系，通过这些研究来促进人们的心理健康。
从心理学角度分析大学生信仰宗教的原因及引导策略
从心理学角度分析大学生信仰宗教的原因及引导策略摘要】我国法律规定宗教信仰自由，从当前的高校教育来看在校大学生来自于各个民族，而且不同的大学生也具有不同的宗教信仰，怎样正确的看待大学生的宗教信仰？从心理学的角度本研究主要分析大学生的宗教信仰的原因，并且提供一些简单的引导策略，希望所得的结果可以为相关的教学领域提供有价值的参考。
【关键词】心理学；大学生信仰；引导策略提到宗教信仰的问题首先就要谈一谈什么是信仰，这主要是人们对于自身所认定的最高的生活价值或者是对于某种对象进行矢志不渝的追求的一种状态。
这样对于一个人来说，是其生活和生存的基本态度，它渗透在整个人的生命体验过程当中，信仰可以使人能够更加勇敢的面对现实，并且依靠自身的信仰来维持生活。
现如今政治元素多元化、经济全球化、再加上信息技术的不断的发展，在这种背景之下，为当代大学生带来了种种激烈的冲击。
在这种背景之下，宗教组织逐渐渗透到大学校园当中，而大学生作为现如今我国社会主义建设的专门人才，培养他们正确的信仰十分重要。
所以从心理学的角度，对于大学生的信仰宗教原因进行分析，并提供有效的引导策略是具有重要价值的。
1.对大学生宗教信仰的心理原因进行分析1.1迫切的心理归属需求从当前大学环境来看，因为现如今的生活节奏变快，使得现如今的人际关系变得十分复杂，再加之竞争压力不断的巨大化，这样会使得很多大学生生活存在独立和孤单的情况，很多大学生都渴望真实的存在，有能够接纳他们的群体。
从大学生所获得的社会支持来看，一般所获得的物质支持比较多，也存在有一定的信息支持，但是对于大学生的心理和情绪的知识却相当少，很多大学生对于心理支持和情绪支持更加的侧重。
而宗教信仰能够对大学生的这种需求加以满足。
从需求的层次理论角度来看，人的需求可以从高到低划分为五个层次，也就是生理需求、安全需求、归属需求、尊重需求和自我实现需求。
人的低级需求再被满足以后，就会逐渐地追求更高一层次的需求，直到自我实现的需求被满足。
大学生信教的心理成因及路径
大学生信教的心理成因及路径随着现代社会的发展，人们对于信仰的追求越来越强烈。
特别是在大学校园里，一些学生往往会转向或者开始信仰宗教，这是一个很常见的现象。
那么，大学生信教的心理成因及路径是什么呢？一、寻求心灵寄托大学生处于人生的大转折期，从青春期进入到成年期，很多人会因为种种的因素而感到焦虑和彷徨，心理上的不稳定往往需要一种维系心灵的寄托。
宗教可以给大学生提供精神上的依赖，满足内心的需求，使他们感受到安全和舒适。
在宗教中，大学生可以倾诉心声、和平静的接受生活中的种种挑战和抉择。
特别是在信仰上帝的基督教中，教主耶稣曾说过一句话：“来到我这里的人，我必不赶走。
” 这种具有包容性的信仰，可以为大学生提供一种避风港，消除他们心中的不安和恐惧，强化他们的心理韧性和抗挫能力。
二、探究人生意义进入大学是一个重要的人生转折点，学生们需要面对更多的选择和决策，以决定他们人生的方向和目标。
在这个过程中，一些人会思考人生的意义，探寻人生存在的目的和价值。
宗教可以给大学生提供一种丰富和深远的人生意义，引导他们用善良和爱心去对待自己和周围的人。
通过信奉宗教，大学生可以更好的明确自己的人生定位和意义，切实地追求自己内心真正渴望的价值观。
三、社交需求大学校园具有丰富多彩的社交场景，但有些同学因为自身原因或者性格原因，会感到孤独和沉寂。
宗教和信仰团体给大学生一个非常好的机会，让他们有机会获得一些新的朋友和组织。
在信仰社区中，大学生可以与志同道合的人分享自己的经验和思考，分享彼此的生活和工作中的喜怒哀乐。
这种可以带来一种有益的认同感，同时加强他们的社交能力和人际交往能力。
四、文化背景和个人经历的影响宗教信仰通常与文化背景和个人经历有关。
比如在某些国家和地区，信教是一种家庭、社会和文化传统。
此外，大学生的个人经历也会在一定程度上影响他们的信仰和信教动机。
比如有些大学生可能经历过亲人的失去，或者遭受过情感伤害，从而寻求安全和慰籍。
综上所述，大学生信教的心理成因及路径是非常多样化的，但是，宗教信仰在大学生的成长过程中，无疑起到了重要的引导和启迪作用。
从心理方面分析宗教
从心理方面分析宗教一般地说，宗教总是“劝人为善”的，宗教道德规范，对信教群众有很强的指导作用和心理自我制约作用。
各种宗教不仅有它自身所提倡的道德，而且强调道德修养、持戒，并有维护道德尊严的一套信条、手法。
例如佛教以“普度众生”为佛教要义，基督教以“爱人如己”为最高诫命，以及有关“诸恶莫作、众善奉行”，“一日不作，一日不食”，“不偷、不盗、不淫、不贪、不妄语”等等戒律，在内涵上与社会主义的五讲(讲文明、讲礼貌、讲道德、讲纪律、讲卫生)四有(有理想、有道德、有文化、有纪律)三热爱(爱祖国、爱人民、爱社会主义)的道德规范是相协调、相一致的，两者可以起到互相补充、相得益彰的作用。
因而，宗教在社会主义时期具有道德规范的社会功能。
宗教不仅是一种意识形态，而且是包括信教群众、宗教教职人员、宗教组织和宗教活动场所在内的一种社会实体。
在长期的历史演变中，各种宗教都形成了各自比较稳固的组织体系、典章制度、经典教义和活动方式，形成了一批专门的宗教教职人员，通过各种宗教组织联系广大信教群众，具有很强的社会组织功能。
在社会主义时期，宗教通过这种组织功能，形成一股稳定社会的力量。
尽管这股社会力量曾几次受到打击，如“文革”中被严厉禁止了宗教活动，宗教组织功能有所削弱，但是宗教活动恢复以后，仍然继续发挥其团结群众，稳定社会的组织功能。
党的宗教信仰自由政策落实后，宗教活动恢复为公开、合法的活动，宗教的组织功能又有所恢复和加强。
例如在救灾赈灾、希望工程、社会公益事业方面，宗教界一呼百应，踊跃行动，发挥积极的组织功能和作用。
宗教力图协调人和自然、人和社会之间的关系。
就是说，在人们不能完全驾驭自然力量和社会力量时，宗教要求人们以百倍的虔诚，全身心的皈依，使人和天交相感应，以达“成事”，从而调适人和自然的相互关系。
又如宗教宣扬“自觉觉他”、“自度度他”、“普渡众生”、“荣神益人”、“两世吉庆”、“爱一切人”、“敬畏上帝、尊敬君主”，调适人与社会的关系，宗教通过人们对于其命运和幸福的“来世”的向往和祈祷，为人们提供一种感情上的支持和心灵上的慰藉；通过宗教崇拜和礼拜仪式所表现出的脱离俗世的超然心理，为人们提供一种特殊的安全感和稳固的一致性。
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近年来，大学生信教人数呈逐步上升趋势，笔者于今年5-6月在河南多所高校进行的调查。
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学生不知道自己应该追求什么，应该怎样确立正确的人生价值和目标，精神世界往往处于信仰模糊甚至真空状态。
此时，那些未得到及时引导教育的学生就会倾向于将自己交给那些神秘的、不可知的外在力量(如宗教、迷信等)，以求获得解脱;再者，正处于青春期的大学生都具有一种猎奇心理，他们从小在单一的马列主义和主流意识形态的思想灌输中成长，因而对于宗教有一种说不清道不明的模糊心理，正是这种好奇心驱使他们去接触宗教，从而慢慢成为一名宗教徒。
二、政府与学校层面
1。
心理学如何帮助我们理解人类对宗教和信仰的心理需求
心理学如何帮助我们理解人类对宗教和信仰的心理需求人类对宗教和信仰的心理需求自古以来便存在，并深深影响着我们的思想、行为以及社会文化。
宗教和信仰提供了对于宇宙、生命和社会存在的解释，给予人们信心和安慰，满足心灵上的需求。
在理解这种心理需求的过程中，心理学不仅提供了研究方法和工具，还帮助我们揭示了人类对宗教和信仰的动机、信仰体验、信仰与个体幸福感之间的关系，以及宗教信仰背后的心理机制。
一、宗教和信仰的心理需求宗教和信仰对于人类而言，既是一种道德规范和生活指引，也是一种对生命和宇宙的解释。
在心理层面上，宗教和信仰满足了人们对于存在意义的追求、对解答生死问题的渴望以及对个体、家庭和社群关系的需求。
首先，宗教和信仰为人们提供了对存在意义的探索与解答。
人类是思考和理性的动物，因此对于生命的意义和目的有着强烈的渴望。
宗教信仰提供了一种对人生意义的解释框架，使人们能够找到生命的价值与目标，并确定个人在世界中的位置。
其次，宗教和信仰满足了人们对于生死问题的追问与回答。
面对生命的短暂和死亡的不可避免，人类常常感到无助和恐惧。
宗教和信仰给予了人们对于来世存在的信念，为个体提供了一种超越死亡的方式，并为人们寻找生命的延续和永恒提供了希望。
最后，宗教和信仰满足了人们对于个体、家庭和社群关系的需求。
在一个复杂的社会网络中，宗教和信仰通过提供一种价值观和行为规范，为人们塑造了一种正确认识自我与他人关系的方式。
宗教信仰可以促进个人与家庭、社区之间的连结，增加归属感，并为人们提供支持和安慰。
二、心理学对宗教和信仰的研究方法和工具为了更好地理解人类对宗教和信仰的心理需求，心理学提出了一系列研究方法和工具。
心理学家通过使用问卷调查、实验研究、深度访谈以及大数据分析等技术，揭示了宗教和信仰对个体心理和行为的影响。
首先，心理学家使用问卷调查来评估个体的宗教信仰程度、宗教偏好以及参与宗教活动的频率。
通过问卷调查，研究者可以了解人们的信仰体验、宗教参与的原因和动机，以及宗教信仰与其他心理因素（如幸福感、自我价值感等）之间的关系。
心理学概念知识：心理学与宗教
心理学概念知识：心理学与宗教心理学与宗教是两个颇受人们关注的领域，它们各自有着独特的视角和方法论。
心理学是一门研究人类心理及其行为的学科，主要包括认知、情感、社会、发展等方面；宗教则是人们对于神灵和超自然世界的信仰和崇拜。
虽然两个领域似乎没有直接相关性，但是它们之间的相互影响和探索却是不容忽视的。
一、心理学对宗教的研究心理学涉及的认知、情感、社会、发展等各方面的研究对于宗教的研究也提供了有力的支持。
例如，认知心理学的研究表明，人们在面对宗教信仰和神秘事件时往往会采用模糊的信息处理方式。
一个典型的例子是人们在面对不可理解的死亡事件时往往会选择接受某种宗教信仰，因为它能够为他们提供一种可以接受的“意义”。
另外，人们的情感状态在宗教信仰中也起到了重要的作用。
研究表明，人们在遭遇意外或者不可解的事件时，例如家人死亡等，会产生情感上的需求，而宗教信仰能够满足这种需求。
宗教信仰带来的信心和希望可以减轻人们的焦虑和痛苦，帮助他们更好地应对压力和挑战。
此外，发展心理学的研究也对于宗教信仰的理解提供了参考。
在认知发展的过程中，随着年龄的增长，人们会逐渐意识到自己是一个独立的个体，并且与外部世界有明确的分界。
这个过程也会影响人们对于宗教信仰的认识和接受程度。
比如，在孩子的早期发展阶段，他们较为容易接受“所有的东西都有一个安排”这种信念，但是随着年龄的增长，他们会逐渐意识到人类的自由意志是存在的，并且这会影响他们对于宗教信仰的理解和接受。
二、宗教对心理学的启示与宗教信仰相关的研究也为心理学提供了启示，并对于解决一些心理问题提供了有用的答案。
比如，在应对压力和挑战方面，精神健康专家建议人们可以学习宗教信仰中的“定神静心”等技能，帮助他们更好地平衡自己的情绪和情感。
此外，人们可以从宗教信仰中寻找自己的信念和精神支柱，这也有助于稳定自己的情绪和情感。
此外，宗教信仰也可以帮助人们更好地应对身心疾病等方面的问题。
许多研究表明，宗教信仰和精神健康之间存在显著的关系，而宗教信仰的助益包括增强自我调节能力、减轻心理压力、提升心理抗力、促进身心康复等。
大学生宗教信仰成因探析及对策
2013年第03期吉林省教育学院学报No.03，2013第29卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .29（总339期）Total No .339收稿日期：2012—12—23作者简介：翟健（1987—），女，辽宁沈阳人。
辽宁师范大学政治与行政学院硕士研究生，研究方向：思想政治教育。
大学生宗教信仰成因探析及对策翟健(辽宁师范大学政治与行政学院，辽宁大连116029)摘要：随着社会主义社会的不断发展，大学生宗教徒数量呈上升趋势。
针对这一现象，各高校应探究并掌握大学生信仰宗教的原因。
此外，还要正确对待大学生的宗教信仰问题，并对其进行积极教育和引导。
关键词：大学生;宗教信仰;成因;对策中图分类号：G741文献标识码：A文章编号：1671—1580(2013)03—0063—02一、大学生信仰宗教的原因探析（一）心理因素随着社会的发展与进步，人们生活的节奏逐渐加快，就业前景不乐观，学习与工作的压力伴随大学生左右。
激烈的竞争使部分大学生无法承受巨大的压力而开始逃避现实，寻求一种精神上的解脱。
部分大学生在找工作的时候存在眼高手低现象，理想与现实的差距挫败了他们的自信心，而宗教在某种程度上能够满足大学生的这种需求，通过诵读教义和参加宗教活动达到心灵的洗涤和慰藉，在一定程度上可以说减轻了大学生的心理负担和压力，这也是导致越来越多大学生信仰宗教的原因之一。
内心的需要，心灵的追求，使越来越多的大学生信仰宗教。
他们把现实社会无法解决的问题寄托在宗教的救世作用上，认为宗教能带来心理平衡和安慰，能治愈心灵的创伤。
大学生在这种尚未成熟的心理支配下，思想和情感容易转向宗教。
（二）信仰缺失在纷繁复杂的社会大环境中，经济与道德、经济与政治、经济与自然环境之间的矛盾日趋尖锐，面对诸多不可调和的矛盾，大学生常常感到茫然，无助。
多数学生信仰处于真空状态。
从某种意义上讲，这是一种信仰危机。
从心理学看宗教与
从心理学角度看宗教与社会和谐王文忠中国科学院心理研究所从世界来看，目前世界人口约60亿，各种宗教信徒就达48亿，占世界人口的4/5左右。
从我国情况来看，我国是个多宗教的国家，中国公民的宗教信仰自由权利受到宪法和法律的保护。
目前，我国宗教信仰者已经达1亿多。
我国有56个民族，其中有55个少数民族一般都有自己的宗教信仰。
因此，从科学的角度认识宗教、研究宗教，利用宗教中的有利因素，引导宗教界、团结社会各界为建设社会主义和谐社会贡献力量，是时代的要求，是社会的要求，更是科研工作者的一项义不容辞的重要任务和使命。
一宗教与社会和谐任何事物都是在不断发展变化的，人类社会也不能例外。
自然界的发展变化可以不考虑其中自然物、动植物的体验和感受，因此可以表现地震、洪水或火山爆发，迅猛、激烈，甚至摧毁一切。
但是，人类社会的发展则需要考虑生活于其中的主体（人）的体验与感受，并且依赖于这些主体的共同的体验和感受，在这些共同的或主流的体验和感受基础上，形成合力，促进社会向前发展。
因此，要保持社会正常的、持续的发展和进步，离不开稳定正常的社会秩序，离不开社会和谐，而社会和谐或社会秩序的基础是社会大众普遍接受和公认的一系列法律、舆论、信仰、礼仪、社会暗示、社会价值观、伦理法则，正是它们，维护了人们共同的行为规范，保证了社会秩序和社会和谐。
而宗教，在其中扮演了重要的角色，它提供了除法律外的其他一切因素，如舆论、信仰、礼仪、社会暗示、社会价值观、伦理法则等，在规范人们的行为中起着重要的作用。
甚至在社会发展的一定阶段和一定地区，宗教甚至取代了国家，执行着法律和强制的功能。
当然，在现代社会，宗教的这种刚性功能（法律和强制功能）是逐渐衰退或消失了。
总之，宗教的外表虽然是超世俗的，但是其力量的根源却在人间。
宗教的基础就是现实生活中有着不同需要、目的、个性和痛苦的活生生的人。
人类由于具有无比发达的大脑、具有无限丰富的心理世界和心理感受，在面对现实生活时总会遇到各种各样的挫折和痛苦，“人生不满百，常怀千岁忧”，因此，他们需要某种安慰和解脱。
从心理学角度分析大学生信仰宗教的原因及引导策略
高 校 大 学 生 心 理 尚未 完 全 成
熟 ．心 理适 应 和 承 受 能 力 相 对 较
弱。 新 生 主要 面 临 适 应 环 境 、 自我
管 理 的 压 力 他 们 离 开 父 母 的 呵
护 ． 来 到 陌生 的 环 境 、 陌 生 的人 群
中 ．独 自处 理 各 种 复 杂 的 人 际 关 系， 就 可 能产 生 紧 张 、 困惑 和 焦 虑 心 理 。毕业 生则 面临学 业 、 情感、 考
的复 杂 化 ． 竞 争 压力 的激 烈化 使 得 大学 生 们 的生 活 独 立 孤单 ． 他们 渴
选 择 寻找宗 教提 供 的心理 安慰 宗 教往 往 通 过对 世 俗 价值 的贬 抑 、 对
信仰 宗 教 时 ．他 们感 到 异 常惊 讶 在好 奇 心 的驱 使 下 ． 他 们迫 切 想 了 解 其 宗 教 活 动的 轨迹 。另外 ， 宗 教 仪 式 的 神 圣 性 、宗 教 信 徒 的虔 诚
足 后 就会 追 求 高 一级 的需 要 ． 直 到 自我 实现 的需要 被满 足 高校 大学 生 是知 识层 次较 高 的群体 根据 马
斯 洛 的层次 需 要 理论 ． 他们 中一 些 人 之 所 以信 仰 宗 教 ． 主 要是 寻求 归 属 当他们 在人 际关 系 、 情 感交 流 、
０ 引言
信 仰 指人 们 对 其 认定 的 、 体 现
最 高 生 活价 值 的 、 某 种 对象 的始 终 不 移 的依赖 和执 着不渝 的追 求 弗 洛伊 德 说 过 ： “ 信 仰 是 一 个 人 的 基 本态度 ． 是 渗 透在 他 全 部体 验 中的 性格特征 ． 信 仰 能使 人 毫 无幻 想 地 面对现 实 ． 并 依靠 信仰 而生 活 。” 当 前 政 治 多 元化 、 经济 全 球 化 和现 代
心理学视角下的人们对信仰和宗教的心理需求
心理学视角下的人们对信仰和宗教的心理需求人类是富有情感和思考的生物，对超越自身的事物有着强烈的好奇心和探索欲望。
在面对生命的起源、死亡的意义以及更深层次的人生目的问题时，人们往往倾向于依赖信仰和宗教来满足心理上的需求。
本文将从心理学的角度探讨人们对信仰和宗教的心理需求，并分析其背后的心理机制。
一、探寻意义与解答人生命题信仰和宗教可以提供对人生意义的解答，这是人们对信仰和宗教心理需求的首要驱动力。
无论是基督教、伊斯兰教、佛教还是其他宗教，它们都试图回答人们关于存在意义、价值观念的问题，以及解答在人们生命中所遇到的疑惑和困惑。
对于信仰者来说，宗教作为一种特殊的文化形式，可以在灵性上给予人们安慰与希望。
二、满足安全与安慰的心理需求人们对信仰和宗教的心理需求中，追求安全与安慰是关键之一。
在现实生活中，人类面临着各种不确定性和无法掌控的事物，宗教信仰则提供了一种超自然的力量，能够为人们提供心理上的支持。
通过对神明、命运等超自然力量的信仰，人们可以获得一种心理上的安慰和安全感，从而缓解生活中的压力和焦虑。
三、建立社交关系与归属感信仰和宗教也为人们提供一个社交共同体，帮助他们建立社交关系和获得归属感。
在宗教信仰中，人们可以找到一群拥有相同信仰价值观的人群，并与他们共同参与宗教仪式和社区活动。
这种共同体的存在，不仅带来了情感上的满足与认同感，也满足了人们归属的需求，强化了个体与集体之间的联系。
四、寻求心理慰藉与应对困境信仰和宗教对付困境和逆境也有着不可忽视的作用。
当个体面临挫折、悲伤和痛苦时，宗教信仰能够提供一种心灵上的慰藉，使人们得到安慰和坚持。
宗教仪式、祷告和在教义中寻找答案等行为，可以帮助人们面对挑战并最终找到解决问题的途径。
五、满足心理认同和自我价值的需求信仰和宗教也满足了人们对于心理认同和自我价值的需求。
人们常常以宗教作为自身身份的一部分，并通过参与宗教活动和遵守宗教规范来建立自己的自我认同。
宗教信仰会赋予人们一种内在的价值观念和道德准则，并对行为和决策起到指导作用，使个体能够更好地理解自己和他人，并在生活中找到归属感。
心理学对宗教信仰和灵性体验的研究
心理学对宗教信仰和灵性体验的研究引言：- 宗教信仰和灵性体验是人类社会中重要的心理现象之一。
- 心理学通过研究宗教信仰和灵性体验，可以深入了解人类的信仰、情感和行为。
一、宗教信仰与心理学- 宗教信仰对个体的心理健康有积极影响。
- 宗教信仰可以提供安慰、支持和希望，减轻负面情绪和压力。
- 宗教信仰还与正向情感、幸福感和生活满意度有关。
二、宗教信仰与个体认同- 宗教信仰可以形成个体的身份认同和社会归属感。
- 宗教信仰可以满足个体对意义的需求，帮助人们找到自身在世界中的定位。
- 宗教信仰还可以促进社会团结和合作。
三、宗教信仰与应对策略- 宗教信仰对应对压力和困境具有重要作用。
- 信仰可以提供宽慰和激励，帮助个体面对困难。
- 宗教信仰鼓励积极应对和接受困境，从而减轻负面情绪和增强心理韧性。
四、灵性体验与心理学- 灵性体验是指个体与超越个人的维度建立联系的体验。
- 灵性体验可以带来深度的内心宁静和平静感。
- 研究发现，灵性体验与幸福感、意义感和情感调节能力正相关。
五、灵性体验与个体成长- 灵性体验可以帮助个体成长和发展。
- 通过灵性体验，个体可以获得一种超越物质层面的感受，拓宽自我认知和理解力。
- 灵性体验还与自我实现、自我觉知和自我接纳有关。
六、探索心灵的方法- 冥想和冥思是培养灵性体验的常用方法。
- 通过冥想，个体可以培养意识的专注力和内省能力。
- 冥想还可以减轻焦虑和压力，提高情绪调节能力。
结论：- 心理学对宗教信仰和灵性体验的研究可以帮助我们更好地理解人类的信仰和情感需求。
- 宗教信仰和灵性体验在个体心理健康、认同建构、应对策略和个体成长等方面发挥重要作用。
- 进一步研究可以帮助我们更好地应用心理学的认识，促进人类的幸福和发展。
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心理学视野下的宗教信仰动因与对策从心理需求角度出发，分析有宗教信仰倾向的大学生人数呈上升趋势的成因及宗教信仰对高校大学生成长的影响。
并探讨如何在市场经济環境下建立、完善高校助学体系及心理支持系统，以满足在校大学生不同层次的心理需求，降低校园内弱势群体对宗教的依赖作用。
标签：宗教信仰；心理需要；社会救助体系；心理支持体系近几年来关于大学生信仰问题的调查研究显示，大学生选择信仰宗教的人数呈上升趋势。
为什么接受高等教育的大学生们，在接受科学与无神论教育多年后，仍会选择宗教作为自己的精神支柱呢？他们在宗教信仰中有哪些收获和改变？宗教对他们的成长有怎样的影响？对他们的信仰选择如何进行正确引导，以利于他们自身的健康发展和社会和谐？带着上述问题，课题组从信仰状态、信仰途径、信仰内化程度、宗教政策等几方面对大连地区经常参加基督教青年团契、礼拜聚会的107名青年大学生基督徒进行了进一步的宗教信仰状况问卷调查，并根据调查结果对大学生基督徒的信仰形成原因进行分析，探讨引导对策。
一、高校大学生基督教信徒信仰现状1.家庭成员和周围朋友的信仰倾向潜移默化地影响大学生的信仰选择。
基督徒家长的劝导（50.50%）、朋友了解（25.20%）是宗教信息传播的两大主要途径。
随着年龄的增长亲友传播逐渐被朋辈传播所替代，大学阶段朋辈传教（39.29%）首次高于家长劝说（28.57%）成为宗教信息传播的主渠道，这与大学生集中住校及人际交往以同龄人为主的特点相符合。
通过互联网、教会发放宣传单、书籍等媒体途径主动了解宗教知识的人仅占8.4%。
2.大学阶段是青年基督教徒人数激增期。
大学生宗教信仰选择中主动性逐渐增强。
其中男生的主动性略强于女生。
参加团契的大学生教徒中有近一半的人（52.3%）是在大学阶段才开始主动选择信仰宗教并参加宗教活动的。
在学科、性别、城乡、地域等方面未有差异；毕业班学生人数（55.14%）明显多于其他年级学生，这可能和毕业班学生心理需求迫切有关。
从家人对学生信教的态度上可看出，大学以前选择信教的人基本上都是受家庭的潜移默化的影响，被动选择的成分较大，大学以后自主性增强。
信教女生中54.1%在高中前就已在家长的劝说下被动接受宗教了，男生中则有60.87%是在进入高校后才主动选择宗教的。
3.大学生宗教信徒信仰内化程度较深，在知、情、行各层面上都接受宗教教义的教导。
努力做到荣神益人。
信教之初，大学生信徒更多是受生活环境的影响或喜欢教会中“平等、友好、安详”的氛围，随着对宗教的深入了解，受其教义的感召，产生情感共鸣，并升华为信念。
相信“神的指引”人由初始信教时的15.9%上升为现在的42.99%。
“神的指引”远远高于家庭环境、群体友爱、精神寄托等对因素的影响。
“趋吉避凶”这一功利想法让位于“发挥爱心服务他人、爱人入己”和“信奉神灵，以求回得内心的喜乐平安”等精神层面的需求，宗教成为他们精神支柱和行为准则，他们自觉自愿地约束自己的思想和行为，并感受到“喜乐平安”和“战胜困难的信心和力量”。
77.57%的大学生教徒宗教对人类社会的积极作用深信不疑；宗教改变了大学生信徒的价值观、人生观，指引他们走向一条新道路。
4.绝大多数大学生基督徒愿意按教义指导“结果子”，主动“传福音”。
大学生基督徒中有90.65%的人愿意通过行动向身边的人证明信教的好处；97.2%的人表示会劝说身边的人和自己一起信教；发生信仰冲突时，76.64%的人会“以和为贵坚持信仰原则不退让”。
二、宗教信仰成因分析1.个体心理需求是大学生信仰宗教的内在心理动因。
美国心理学家马斯洛在需要理论中指出生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现等不同层面的需要，是人类生存及其发展所必需满足的。
其中，生理需要、安全需要等低级需要，是人生存所必须的需要，它决定人能否生存；归属、尊重、自我实现需要等高级需要是成长需要，它决定人生活的质量。
人在满足基本生存需要后会产生高级需求，希望能有尊严的活着，对精神生活的追求是人与动物的区别之一。
人类在相互交往的过程中，寻找慰藉、价值与安全。
人际交往是各种需要得以满足的平台。
市场经济使得人们竞争激烈，社会关系日趋复杂化，难以找到平等的没有利益冲突的理想化的群体。
在这一点上，宗教可以满足人们的需要，使其信仰者真正感受到关爱、平等与尊重，获得一种归属感[1]。
大学生基督徒在自己的宗教团体中，真正感受到关爱、平等与尊重，遇到困难有求助的对象，并感到能得到神的回应和帮助，形成有效的心理支持系统；各种层次的心理需要得到充分满足，心态平和，与世无争，生活充满了喜乐。
从宗教中获得心理平衡。
2.生活群体中宗教信徒言传身教式的引导是大学生知晓、接受宗教的外在促进因素。
改革开放后的多元化文化背景为人们在各种价值观中进行选择提供了可能性。
生活密切相关的身边人的信仰倾向在潜移默化中影响着人们，他们的言传身教是宗教信仰传播的主要途径。
“荣神益人”、“结果子”、“传福音”、“做见证”是基督教对教徒的基本要求，因而大多数基督徒积极按教义要求一方面提高自己的内在修养，以自己的实际行动彰显上帝的荣耀，另一方面主动向周围人群传授基督精神、见证基督的大能。
基督徒主动传教使基督教得以广泛的传播，基督徒传教的对象多集中在家庭、朋友、同事等自身生活圈子内。
大学生生活圈子中（亲友、同学、朋友）的基督徒通过自身行为、口头传诵、亲历见证等方式将上帝的话语通过一个个鲜活的实例向周围人传扬。
3.宗教自身的文化内涵是部分大学生接受宗教并内化为自己信仰的根本动力。
随着年龄的增长，大学生信仰选择趋向理性化。
内心的精神需要是选择信仰的根本动力。
对未知世界的恐惧和现实生活的无助是大学生宗教信徒选择宗教的根本原因。
趋利避害是人类的本能。
任何能带来实际利益（包括物质利益和精神利益）的学说都会引发一群人趋之若鹜。
在各种需要得到满足的过程中，信仰的社会性、道德性、心理慰藉性得以发挥。
科学虽有发展，但自然界仍有许多未解之谜，仍有许多事情是靠主观能动性所无法改变的。
人们对未知世界和不可控的结果有一种本能的恐惧和不安，而宗教的轮回、天堂可以使人找到精神依托，消除恐惧，得到安慰。
“今日受苦是为来世积德（入天堂）”的理念使人们能够压制本能的欲望与冲动，接受现实，心态平和。
宗教所包含的道德和文化因素被大学生作为一种特殊的价值体系而接受。
大学生求学最后阶段是各类矛盾集中爆发的时段，学业、情感、工作都处在动荡抉择面前，所遇到的困难和打击是空前的，在严酷的生活面前，部分学生选择了宗教，在宗教里感受温暖、汲取力量、获得支持，取得心理平衡。
这阶段信教人数呈现出的高峰期是与宗教的心理慰藉功效相一致的。
三、高度重视并审慎对待大学生宗教信仰问题尽管宗教有一定的心理慰藉功能、社会整合功能及文化交流功能[2]，对大学生成长有一定的促进作用，但宗教中的一些腐朽落后的东西也对大学生成长有极大的消极作用。
如：宗教容易使大学生信徒产生宿命思想，逃避现实，把社会进步、个人成长的希望寄托于“救世主”，被动接受人生，不利于他们形成科学的世界观、人生观和价值观。
因而，引导大学生宗教信徒正确认识宗教是高校思想政治的一项重要工作。
1.审慎对待，正确引导，促进积极功效。
对大学生基督徒要宽容与管理相结合，主动引导他们遵从社会规范，防止为境外势力所利用。
信仰自由是公民基本权利，也是多元价值观的必然体现，尊重每个公民选择自己内心信仰的权利是落实党的宗教政策的具体体现。
对有宗教信仰的学生应该宽容对待，并借助宗教中的爱人如己、互助互济、乐善好施等与社会主流价值观相一致或类似的内容，提高信教学生的道德准则行为，促进社会和谐。
认识的统一、情感的共鸣、行动的一致使教徒对教会有高度的依赖感，当教义主张与社会主流文化、认识不一致或对立时，宗教狂热可能会对社会稳定带来影响，需要正确引导、疏通，防止被敌对势力利用影响社会稳定。
同时，应告诫信教学生应在正式宗教场所进行宗教活动，不允许在高校校园内进行传教活动。
2.建立校园帮困体系，解决实际困难，降低心理焦虑情绪；建立心理支持系统，满足心理需求、减低对宗教的依赖。
1）完善校园帮困体系，解决学生实际问题，减轻焦虑情绪。
社会转型的一个突出的现象就是“单位人”向“社会人”的过度，以前由组织、单位包揽的医疗、教育、就业等等“福利”推向市场，变为个人承担，但每个人的能力、受教育的背景、占有的社会资源不同，解决生活中实际问题的能力和结果也不同。
有相当一部分弱势人群需要社会救助体系（社保、慈善、社团）帮助解决实际困难。
在高校建立、完善校园帮困体系是帮助大学生解决实际困难的重要途径。
通过加大对贫困生的经济资助及就业政策倾向等措施，使贫困学生或有困难的学生在学习、生活、交友、就业等方面的实际问题有解决的渠道和扶持，减轻大学生的焦虑情绪。
同时整个社会营造公平的竞争环境，使所有人都有向上发展的空间和希望，感受到个人努力的成效，树立信心而不至于无奈地求助神灵的保佑与帮助。
2）加强校园学生各类群体的凝聚力，建立有效的心理支持系统。
30年的计划生育政策，使得家族日趋缩小化，独生子女缺乏交友的经验和责任，来自亲人、朋辈之间的心理支持度处于有史以来的最低点。
因而，学校应通过开展各种形式的校园文化活动，提高班集体、寝室特别是利益冲突较小的各类非正式群体的沟通、交往频率，建立稳定的心理支持系统，使大学生有困惑时能求助心理支持系统通过朋辈互助得到及时疏导与缓解。
3）加强心理健康教育和心理咨询服務。
通过对大学生进行心理健康教育和心理咨询服务，调整认知方式，建立有效的心理防御机制，保持心理平衡，为有需求的学生提供社会化、专业化的心理支持渠道。
参考文献：[1]张凡迪.大学生宗教信仰心理动因分析[J].学校党建与思想教育,2009,(10):263.[2]左鹏.当代大学生宗教信仰问题解析[J].思想教育理论,2006,(9).。