《文明如厕》教案
文明如厕教案
文明如厕教案教案标题：培养学生文明如厕习惯的教案教学目标：1. 使学生认识到文明如厕是一个基本的日常生活礼仪，并明白文明如厕对个人卫生和公共环境的重要性。
2. 培养学生养成文明如厕的良好习惯，包括正确使用厕所设施、保持卫生和遵守公共场所的规则。
3. 通过讨论、模拟示范和实际操作等活动，提高学生的自我服务意识和能力。
教学内容：1. 文明如厕的概念和重要性。
2. 如何正确使用厕所设施和保持卫生。
3. 公共场所如厕的规则和礼仪。
4. 如何应对特殊情况（如厕所堵塞等）。
教学过程：活动1：导入（10分钟）教师简要介绍本课的主题：培养学生文明如厕习惯。
引入话题，让学生讨论自己平时如厕的经验和感受。
活动2：概念和讨论（15分钟）教师向学生解释文明如厕的概念和重要性，并列举一些与文明如厕相关的事例。
随后，组织学生进行小组讨论，总结出文明如厕的好处和影响。
活动3：正确使用厕所设施和保持卫生（20分钟）教师向学生介绍常见的厕所设施和正确使用方法，如冲水装置、纸巾使用等。
接着，教师与学生一起讨论如何保持卫生，包括垃圾分类、洗手等环节。
活动4：公共场所如厕的规则和礼仪（20分钟）教师向学生介绍公共场所如厕的规则和礼仪，如排队等候、保持安静等。
随后，学生进行角色扮演活动，模拟在公共场所如厕的场景，通过实践演练来巩固学习和理解。
活动5：特殊情况的处理（15分钟）教师向学生介绍一些特殊情况，如厕所堵塞等，然后讨论如何应对这些情况。
学生可以提出解决方案，并进行集体讨论，最后归纳总结。
活动6：总结和延伸（10分钟）教师对整堂课进行总结，并强调文明如厕的重要性。
鼓励学生将学到的知识和技能应用到实际生活中，自觉培养文明如厕的良好习惯。
教学评估：1. 小组讨论的成果总结。
2. 角色扮演活动的表现和参与情况。
3. 学生针对特殊情况的解决方案是否合理和可行。
教学资源：1. PowerPoint演示或白板。
2. 角色扮演相关道具。
3. 情境卡片。
文明如厕教案范文
一、教案名称：文明如厕教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解文明如厕的重要性，提高他们的公共卫生意识。
2. 培养学生养成文明如厕的良好习惯。
3. 引导学生掌握文明如厕的具体做法，提升个人素养。
四、教学内容：1. 文明如厕的定义与意义2. 文明如厕的具体做法3. 文明如厕的注意事项五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师以谈话方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是文明如厕吗？为什么我们要文明如厕呢？2. 讲解文明如厕的含义与意义（10分钟）教师讲解文明如厕的定义，让学生明白文明如厕是指在如厕过程中遵守公共卫生规定，保持环境卫生，尊重他人的行为。
强调文明如厕对于个人和社会的重要性。
3. 学习文明如厕的具体做法（10分钟）教师引导学生学习文明如厕的具体做法，如：入厕排队、保持厕所卫生、使用纸巾、节约用水等。
并通过图片、视频等形式，让学生更直观地了解文明如厕的操作步骤。
4. 讨论文明如厕的注意事项（5分钟）教师组织学生讨论文明如厕的注意事项，让学生自我约束，自觉遵守公共卫生规定。
如：不随意乱扔垃圾、不在厕所内大声喧哗、不破坏厕所设施等。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到文明如厕的重要性，并反思自己在如厕过程中是否存在不文明行为。
鼓励学生在日常生活中积极践行文明如厕，成为公共卫生小卫士。
6. 课后作业（课后自主完成）请同学们思考：如何在家庭和学校中更好地践行文明如厕？并将想法与家人或同学分享，共同提高公共卫生意识。
六、教案名称：文明如厕教育拓展七、课时安排：1课时（40分钟）八、教学目标：1. 让学生了解并认识到文明如厕不仅是个人的私事，更是公共道德和社会公德的体现。
2. 培养学生在学校、家庭以及公共场所养成文明如厕的良好习惯。
3. 引导学生从自我做起，从现在做起，为创建文明、和谐的校园和社区环境做出贡献。
九、教学内容：1. 文明如厕与公共道德的关系2. 文明如厕在不同场合的实践方法3. 学生如何成为文明如厕的倡导者和实践者十、教学过程：1. 复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生回顾文明如厕的具体做法和重要性。
文明如厕主题班会教案
文明如厕主题班会教案教案主题：文明如厕主题班会教案教学目标：1. 了解文明如厕的重要性和意义；2. 掌握正确的如厕姿势和步骤；3. 培养学生良好的如厕习惯和卫生意识。
教学内容：1. 什么是文明如厕；2. 如厕前的准备工作；3. 如厕时的正确姿势和步骤；4. 如厕后的清洁和卫生。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 图片或视频素材；3. 学生手册或小册子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回忆一下在学校如厕时的场景，是否有遇到过不文明的行为？2. 提出问题：你认为文明如厕有什么重要性和意义？二、新知讲解（15分钟）1. 通过PPT或黑板，简要讲解文明如厕的定义和重要性。
2. 展示图片或视频素材，介绍如厕前的准备工作和如厕时的正确姿势和步骤。
3. 强调如厕后的清洁和卫生，包括洗手的正确方法和如何保持厕所的整洁。
三、讨论与互动（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论一下自己在如厕时遇到的问题和不文明行为，并提出改进的建议。
2. 小组展示：请每个小组派代表进行展示，分享他们的讨论结果和改进建议。
四、总结与归纳（10分钟）1. 强调文明如厕的重要性和意义，总结如厕前、如厕时和如厕后的正确做法。
2. 提醒学生要养成良好的如厕习惯和卫生意识。
五、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家后观察自己家庭的厕所卫生情况，并写一篇关于如何保持家庭厕所清洁和文明如厕的小作文。
教学扩展：1. 可以邀请卫生专家或相关人士来学校进行讲座，进一步加深学生对文明如厕的认识；2. 可以组织学生参观当地的公共厕所，让他们亲身感受和观察文明如厕的实际情况。
教学评估：1. 教师观察学生在班会中的参与情况和讨论表现；2. 学生完成的小作文和参观公共厕所后的反馈报告。
2023年文明如厕教育创文明城市班会教案
2023年文明如厕教育创文明城市班会教案文明如厕教育篇一1、通过活动能够让学生懂得创建文明城市的目的、意义和重要性。
2、通过活动能够促进提高学生的文明素养，从自身做起。
3、通过活动积极宣传创建文明城市工作，激发学生的参与热情和对学校的热爱。
教学重点难点：重点：1.通过活动能够促进提高学生的文明素养，从自身做起。
2.通过活动积极宣传创建文明城市工作，激发学生的参与热情。
难点：1.通过活动能够让学生懂得创建文明城市的目的、意义和重要性。
2.通过活动积极宣传创建文明城市工作，激发学生的参与热情和对学校的热爱。
教学方法：讲授法、游戏法教学过程：一、揭示主题：作为一名学生，我们该怎么做呢？今天我们班将举行“创建文明城市从我做起”的主题班会活动，下面请主持人上台为我们主持活动。
二、展开主题从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
入以年来，我们亲眼目睹了校园环境的巨大变化，多少个日夜校领导、老师及工人师傅为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的学生，在良好的言行下为学校增添光彩。
那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明？那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。
（同学们各抒己见，自由发言）刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。
三、创建文明城市我班在行动创建文明城市我们从哪些方面去努力？1、文明学习。
做到不旷课，不迟到早退；遵守课堂纪律，不睡觉或吃零食；在教室里杜绝大声喧哗、吃东西等不文明现象的发生；诚信考试，不作弊。
2、尊敬师长，团结同学，互相帮助。
3、合理分配时间，科学上网。
4、争创文明班级。
维持教室良好的学习环境。
5、以校为家，爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰，乱6、养成热爱祖国、关注时事的思想。
做到“国事家事天下事，事事关心”。
树立崇高理想，以实现中华民族的伟大复兴为己任。
如厕礼仪教案
如厕礼仪教案如厕礼仪教案一、教学目标：1.了解和掌握如厕礼仪的基本规范；2.培养学生良好的公共卫生意识和个人卫生习惯；3.培养学生在公共场所注意文明行为。
二、教学内容：如厕礼仪三、教学重点：1.掌握如厕礼仪的基本规范；2.培养学生良好的公共卫生意识和个人卫生习惯。
四、教学难点：培养学生在公共场所注意文明行为。
五、教学准备：PPT、图片、实物模型、学生手册等。
六、教学过程：Step 1 导入新知1.教师可以通过展示一些不文明的如厕行为的图片，引发学生对文明如厕的讨论。
2.教师通过提问，引导学生思考文明如厕的重要性和好处。
Step 2 如厕礼仪的基本规范1.教师通过PPT或实物模型，向学生介绍如厕礼仪的基本规范，如：（1）队伍排队等候，按序上厕所；（2）注意卫生，如厕后冲洗并冲掉纸屑；（3）保持安静，不要大声喧哗；（4）不嬉戏、不互相打闹等。
2.教师可以在黑板上列出如厕礼仪的基本规范，让学生记住。
Step 3 情境模拟1.教师通过PPT或实物模型再次复习如厕礼仪的基本规范，让学生理解并掌握。
2.教师提前准备好几个如厕场景的图片，让学生分组进行模拟。
每组模拟一种如厕场景，其中包括一位“异常学生”，故意不遵守如厕礼仪的规定。
其他学生观看模拟，并根据规则给予评价和指导。
Step 4 如厕礼仪的小结1.教师通过学生的模拟表演，检查学生对如厕礼仪的掌握情况，并进行小结；2.教师总结如厕礼仪的基本规范，让学生记住。
七、巩固与拓展1.家庭作业：要求学生根据自己在家中的如厕情况，撰写一篇作文，描述自己的如厕习惯，并与如厕礼仪进行比照。
2.教师可以邀请家长来学校开展一次家庭和学校共同关注如厕礼仪的活动，加深学生对如厕礼仪的理解和实践。
八、教学反思：本节课通过图片、实物模型和情境模拟等多种教学手段，让学生在实际操作中理解如厕礼仪的基本规范。
通过让学生参与模拟表演和互相评价，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，通过家庭作业和与家长的共同关注，将如厕礼仪的教育延伸到家庭中，加强学生对如厕礼仪的重视和实践。
文明如厕中班教案反思
文明如厕中班教案反思教案标题：文明如厕中班教案反思教案目标：1. 帮助中班学生理解文明如厕的重要性。
2. 培养学生养成良好的如厕习惯和卫生习惯。
3. 提高学生的自理能力和责任感。
教学内容：1. 介绍文明如厕的概念和意义。
2. 如何正确使用如厕设施。
3. 养成如厕前后的卫生习惯。
4. 培养学生自主管理如厕行为的能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入话题，与学生一起回顾上一节课所学的关于卫生习惯的内容。
- 提问：大家觉得如厕时应该注意什么？2. 知识讲解（10分钟）：- 讲解文明如厕的概念和意义，引导学生明白为什么要文明如厕。
- 介绍如厕设施的正确使用方法，包括坐姿、冲水等。
3. 示例演示（10分钟）：- 在教室里设置一个小型如厕区域，模拟如厕场景。
- 请一名学生示范正确如厕的步骤和动作。
- 引导其他学生观察并提出改进意见。
4. 练习与巩固（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组设计一个海报，宣传文明如厕的重要性。
- 鼓励学生用图画和简短的文字表达自己的想法。
- 每个小组展示自己的海报，并进行简短的口头解释。
5. 反思与总结（10分钟）：- 与学生一起回顾今天的学习内容，强调文明如厕的重要性。
- 提问：你觉得自己在哪些方面还需要改进？- 鼓励学生表达自己的反思和改进计划。
教学反思：这节课的教学目标是帮助中班学生理解文明如厕的重要性，并培养他们养成良好的如厕和卫生习惯。
通过示范演示和小组活动，学生能够更直观地理解正确的如厕步骤和动作，并通过设计海报来表达自己的想法。
在反思环节，学生也能够意识到自己在如厕方面的不足，并提出改进计划。
然而，考虑到中班学生的年龄特点，教学过程中需要注意以下几点：- 使用简单明了的语言和图示，确保学生能够理解和记忆。
- 需要耐心引导学生参与讨论和互动，鼓励他们提出问题和想法。
- 在示范演示环节，要确保示范学生的动作正确规范，并及时纠正其他学生的错误。
- 在小组活动中，可以提供一些简单的模板或提示，帮助学生更好地表达自己的想法。
幼儿园礼仪如厕教案
幼儿园礼仪如厕教案一、教学目标1.让幼儿养成爱干净、讲卫生的好习惯。
2.培养幼儿的自理能力，自主上厕所。
3.帮助幼儿了解正确的如厕姿势及相应的注意事项。
二、教学内容1、如厕习惯1.引导幼儿形成良好的如厕习惯，养成按时上厕所的好习惯。
2.告诉幼儿注意珍惜宝贵的水资源，上厕所时不要浪费水。
3.教育幼儿面对如厕时不要惊慌失措，要从容应对，做到文明如厕。
4.培养幼儿锻炼自我卫生意识，如厕后要及时洗手，保持手部清洁。
2、正确如厕姿势1.教育幼儿按照习惯上厕所，不要强忍尿液和大便。
2.引导幼儿正确使用马桶，使用时要将衣服提高至膝盖处，脚踩地面。
3.告诉幼儿上厕所的时候要注意姿势，要将臀部坐平，双脚并拢放在地面上。
4.培养幼儿养成用手指固定平衡的好习惯，保持身体平衡，防止坐便器倾斜或滑动。
3、注意事项1.告诉幼儿如厕时不要说脏话，不要大声喧哗，保持安静。
2.引导幼儿如厕时不要乱扔纸巾和其它物品到马桶里。
3.告诉幼儿使用完卫生间，要将马桶盖子盖上，保持空气清新。
4.教育幼儿要注意卫生，如厕后要及时冲洗，保持厕所清洁整洁。
三、教学方法1、情境教学法通过教学情境的渲染引导幼儿形成良好的如厕习惯。
2、游戏教学法通过游戏的形式让幼儿了解正确的如厕姿势及相应的注意事项。
3、示范教学法通过示范的方式告诉幼儿正确如厕，让幼儿模仿动作，养成正确的如厕习惯。
四、教学流程1.情境渲染：引导幼儿进入卫生间，描述卫生间的卫生状态，让幼儿意识到卫生的重要性。
2.正确如厕姿势：告诉幼儿正确的如厕姿势及相应的注意事项，如双脚并拢放在地面上，臀部坐平等。
3.模拟操作：让幼儿模拟正确的如厕姿势，从而理解如厕的正确姿势。
4.游戏环节：通过游戏的方式让幼儿理解如厕的注意事项和如厕后的正确洗手方法。
5.重点讲解：重点介绍如厕的注意事项，例如不要大声喧哗等。
6.案例讲解：通过一些案例来讲解如厕习惯的重要性，培养孩子们的自理能力和自我保护意识。
7.总结：对本节课所学的内容进行总结，并让幼儿重复掌握所学知识。
幼儿园礼仪如厕教案
幼儿园礼仪如厕教案一、教学目标1、让幼儿了解并掌握正确的如厕流程和礼仪规范。
2、培养幼儿养成良好的卫生习惯，提高自我管理能力。
3、引导幼儿尊重他人，学会在公共厕所中保持安静和文明。
二、教学重难点1、重点教会幼儿正确的如厕步骤，包括脱裤子、使用卫生纸、便后清洁等。
培养幼儿在如厕过程中的文明礼貌行为，如排队等候、不推挤等。
2、难点让幼儿理解为什么要遵守如厕礼仪，以及如何将这些礼仪习惯保持下去。
针对个别幼儿可能出现的特殊情况，如不敢独自如厕、忘记冲水等，进行个性化的引导和帮助。
三、教学方法1、直观演示法：通过图片、视频等直观的展示方式，让幼儿清晰地了解正确的如厕流程和礼仪。
2、情境模拟法：创设厕所情境，让幼儿进行角色扮演，实际操作和体验如厕的过程。
3、游戏教学法：通过设计与如厕礼仪相关的游戏，如“排队上厕所”“文明小卫士”等，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
四、教学准备1、多媒体设备，用于播放相关的图片、视频。
2、厕所场景布置道具，如小马桶、卫生纸、洗手池等。
3、自制的“文明如厕小徽章”若干。
五、教学过程1、导入（3 分钟）教师通过提问引导幼儿回忆自己的如厕经历，如“小朋友们，你们每天都要上厕所，那你们知道怎么上厕所才是正确的、有礼貌的吗？”引发幼儿的兴趣和思考，从而自然地导入本节课的主题。
2、讲解与演示（7 分钟）教师利用图片和简单的文字，向幼儿讲解正确的如厕流程，包括进入厕所前先敲门、慢慢走进厕所、脱裤子坐下、使用卫生纸、便后擦干净、冲水、洗手等步骤。
在讲解的过程中，教师结合动作进行演示，让幼儿能够更加直观地理解。
3、观看视频（5 分钟）播放一段关于幼儿文明如厕的动画视频，让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步巩固所学的知识。
视频结束后，教师可以针对视频中的内容进行提问，如“视频里的小朋友做得对不对呀？为什么？”引导幼儿思考和讨论。
4、情境模拟（15 分钟）将教室的一角布置成厕所的样子，让幼儿分组进行情境模拟。
文明如厕安全教育课教案：教孩子正确洗手、垃圾分类
随着社会的不断发展，人们在日常生活中越来越强调文明素质的提升。
文明如厕、正确洗手和垃圾分类成为了人们日常生活中必不可少的一部分。
这些看似简单的生活小细节，却能够对我们的生活质量和卫生环境产生深远的影响。
我们需要从小开始让孩子接受文明如厕安全教育课，让他们做出正确的生活选择，培养正确的卫生习惯，保证自身健康和环境卫生。
一、文明如厕作为一个文明社会的重要标志，文明如厕不仅能够体现一个人的素质，更能够保证个人卫生和环境卫生。
在文明如厕的问题上，我们需要给孩子们灌输正确的观念，让他们知道如厕的正确方法，及时清理垃圾和保持厕所卫生。
在文明如厕教育中，我们需要让孩子们明确正确如厕的步骤，包括正确的坐姿和放尿姿势，以及如何调整厕所座椅位置。
同时，我们还需要通过有趣的方式介绍厕所的使用规则，例如，不能在厕所上写字、不能用手直接接触厕所的表面等等。
在使用厕所的过程中，孩子们还需要解正确清理垃圾的方法。
例如，纸张应丢进马桶而不是垃圾桶，每次使用完厕所都需要冲洗一下消毒，并且需要时常清理厕所周围的垃圾桶。
我们还需要让孩子明白厕所对于我们日常生活的重要性。
通过生动形象的教育活动，让孩子加深对于个人卫生和环境卫生的认识，从而提升他们的生活素质和卫生意识。
二、正确洗手正确的洗手不仅仅能够保证手部卫生，还能够预防各种传染病的发生。
在正确洗手的问题上，我们需要教育孩子们如何洗手、何时洗手，以及如何正确擦干双手等方面的知识。
我们需要告诉孩子们何时需要洗手。
在接触一些容易引起细菌感染的物品后，例如厕所、污染的水源、垃圾等等，都需要及时洗手，避免繁殖细菌滋生导致疾病的发生。
同时，与病人接触后也需要及时洗手消毒。
在洗手的步骤上，我们需要告诉孩子们，正确的洗手应该分为若干个步骤，包括擦洗双手、清洗手腕和手背、洗掉手指缝、洗干净指甲及切口等等。
这些步骤都需要时刻注意卫生，以免带入细菌。
在洗手时应注意用肥皂、洗手液或者酒精消毒液，并且需要用清水彻底冲洗干净。
文明如厕讲卫生教案反思
文明如厕讲卫生教案反思教案标题：文明如厕讲卫生教案反思一、教学目标：1. 知识目标：了解文明如厕的重要性，掌握正确的如厕姿势和卫生习惯。
2. 技能目标：培养学生正确使用公共厕所的能力，学会保持厕所的清洁和卫生。
3. 情感目标：培养学生对个人卫生和公共卫生的重视，提高对他人健康的关心和尊重。
二、教学内容：1. 文明如厕的意义和重要性。
2. 正确的如厕姿势和卫生习惯。
3. 保持厕所的清洁和卫生的方法。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示图片或视频，引导学生思考文明如厕的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 介绍文明如厕的意义和重要性，如保护个人健康和公共环境卫生等。
b. 详细讲解正确的如厕姿势和卫生习惯，如坐姿正确、避免乱扔纸张等。
3. 案例分析（15分钟）：a. 提供一些常见的如厕问题案例，让学生分析问题所在。
b. 引导学生思考如何解决这些问题，如提醒他人注意卫生、及时清理垃圾等。
4. 情感教育（10分钟）：a. 分组讨论：学生分组分享自己在公共厕所中遇到的卫生问题和感受。
b. 引导学生思考他人的健康和尊重，讨论如何更好地维护公共卫生。
5. 总结归纳（5分钟）：总结文明如厕的重要性和正确的如厕姿势和卫生习惯，并强调保持厕所的清洁和卫生的责任。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括回答问题的准确性和积极性等。
2. 布置作业：要求学生在家中或学校的厕所中观察和记录卫生问题，并提出改进意见。
五、教学反思：在教学过程中，我发现学生对文明如厕的重要性和正确的如厕姿势和卫生习惯有了更深入的了解。
通过案例分析和情感教育环节，学生们能够更好地理解他人的健康和尊重的重要性。
然而，在教学中，我可能需要更多的时间来引导学生思考和讨论，以促进他们的思维发展和情感培养。
同时，在评价环节中，我可以增加一些实际操作的评价，以更好地了解学生的掌握程度。
小学体育_文明如厕讲卫生教学设计学情分析教材分析课后反思
水平一(二年级)文明如厕讲卫生的教学设计一、教学内容:文明如厕讲卫生二、教学目标:1、让学生了解排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕的基本卫生常识。
2.主动维护公共厕所整洁；知道什么是不文明如厕的行为。
3、让学生以小组为单位认知探索，积极思考，调动了学生学习的积极性突出了学生的主体地位；锻炼了学生的团结合作意识。
三、教学重难点:1、知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕的基本卫生常识。
2、主动维护公共厕所整洁。
四、教学准备:蓝色、红色卡片、学生画画的纸、PPT五、教学过程:(一)新课导入1、同学们,今天我们要来上一节与以往不一样的体育课,怎么个不一样法呢?第一个是我们上课的地方不一样,今天我们是在室内上课。
好,下面我们先来跟着视频来一段室内热身操,活动活动一下身体好不好啊!2、有的同学就好奇这节体育课还有什么不一样的呢?请大家说说以往我们体育课都上哪些内容?学生：跳绳、跳高、跳远、跑步、打球……师：嗯，都是一些跟跑、跳、投、或者球类的运动。
那今天这节课要上的是与你们每天生活都息息相关的内容,也就是今天的课题:文明如厕讲卫生(教师板书)(二)教学活动活动一:知道排便对人体的重要性。
1.教师:同学们,你们知道人为什么要上厕所吗?(指生回答）2.教师小结:我们每天都会喝水，吃一些食物，这些水和食物经过消化吸收后会产生一定的废物,这些废物包括尿液和粪便。
我们每天要按时规律地将它们排出去,使身体正常运转。
只有这样不断地消化食物吸收营养排出废物,才能让身体一天天地健康生长。
活动二:认识男女厕所标志。
1.教师提问:同学们，老师带来了一些有趣的标志，你们认识它吗?你在哪里见过?它们分别代表了什么含义?(指生回答)2.教师小结:原来这些标志是告诉我们区别男女厕所啊,哪种标志的厕所是男厕所哪种标志是是女厕所呢？那我们来选择一下吧！3.师：下面我们就根据老师带来的另外两种标志来做一个小游戏。
一说到游戏，我看到有的同学已经迫不及待了，老师先讲一下游戏规则。
二年级体育教案7.文明如厕讲卫生人教版
课时课题上课时间1 文明如厕讲卫生安全提示班级人数出席未出席情况说明上厕所时不能在厕所里玩耍、打闹，避免擦伤、扭伤、摔伤等身体伤害。
1（3）30 30教学目标1.知识:知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕的基本卫生常识；2.技能:养成每天排便的习惯,会自理大小便,主动维护公共厕所整洁;3.态度:知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
教学重点难点了解卫生如厕、规律排便对健康的影响,养成文明如厕、定时排便的良好习惯。
教学内容我们为什么要排便?人每天都会进食,人体对食物消化吸收营养后,会产生一定的废物,这些废物包括尿液和粪便。
这些废物如果在身体中待的时间过长,会对身体不好,所以要每天规律地从体内排出,保持身体消化系统的正常运转,这样才能保持身体健康成长。
有趣的标志：W.C小朋友们，你知道这些图标分别代表什么意思吗？你在哪里见过？和幼儿园不同,学校的厕所是男女分开的,学校一般都会选用男孩和女孩的卡通头像加加以区分,很容易辦别。
但是,日常生活中的公共厕所还有许多有趣的、不同形状和风格的标志,不妨让我们一起来认识一下。
厕所的称呼也很有趣,除了叫“圆所”,还有的习惯叫“WC ”“卫生间”“洗手间”“梳妆室”等。
厕所文化在一定程度上可以反映一个城市或地区的文明程度。
男孩男孩，请进男厕女孩女孩，请进女厕-随着年龄的增大,儿童的性别意识会越来越明显,更由于如厕习惯和动作的不同 到了小学以后,男孩和女孩上则所就是分开的了。
有些小朋友刚从幼儿园到小学,还不 太习惯,没关系,多提醒,帮助他们加深印象,很快就适应了。
揭开面纱,探秘厕所从外观上看,男女厕所除了标识不一样,好像没什么明显的不同,那这两间小的房间里究竟都装着什么呢?让我们一起揭开它的神秘面纱吧!女孩心声:男厕所里好像也没有什么神秘的,跟女厕所里里面的陈设差不多,只是多 了一排小瓷盆子,不知道是用来做什么的。
这是专属我们女孩子大小便的房间，未经允许，你们也不得擅自入内！这是专属我们男孩子大小便的房间，未经允许，你们不得擅自入内，哈哈！这些小瓷盆叫做 小便池,你们女 厕所没有吧!这 叫男士专用！文明如厕，举手之劳文明如厕有利于共同维护好公共卫生,有利于大家的身心健康。
文明如厕主题班会教案
文明如厕主题班会教案
主题：文明如厕
班会目标：通过讨论和活动，培养学生正确的如厕习惯和文明礼仪。
一、开场活动（5分钟）
1. 给学生发放纸和笔，让他们记录自己上厕所的习惯和感受。
2. 随机请几位同学分享自己的记录。
二、简要讲解（10分钟）
1. 提问：什么是文明如厕？为什么要文明如厕？
2. 教师简要阐述文明如厕的重要性，包括保持卫生、避免传播病菌、尊重他人等。
3. 引导学生思考：我们应该怎样做才能文明如厕？
三、讨论与分享（15分钟）
1. 分组讨论：请学生以小组为单位讨论如厕的正确姿势、注意事项和行为规范。
2. 选取代表发言，分享小组的讨论结果。
四、角色扮演（15分钟）
1. 让学生自愿报名，演示不同情境下的文明如厕行为。
2. 请全班同学观察并评价演示者的表现，并给予建议和肯定。
五、知识梳理（10分钟）
1. 翻开课本的相关知识点，自愿回答老师提出的问题。
2. 教师适时给予指导和补充，确保学生对文明如厕的规范有清楚的认识。
六、总结与反思（5分钟）
1. 提问：经过本次班会，你对文明如厕有了哪些新的认识或体会？
2. 让学生交流和分享自己的反思和收获。
七、家庭作业（2分钟）
1. 给学生布置家庭作业：在家和学校都要注意文明如厕，养成良好的习惯。
2. 提醒学生写作业时使用文明如厕的正确姿势。
备注：在教案中避免重复使用“文明如厕”这个词汇，以避免标题相同的文字。
文明如厕主题班会活动
文明如厕主题班会活动一、活动目标1.了解如厕行为对卫生环境的影响，培养文明如厕的意识和习惯；2.提倡节约用水，保护水资源；3.引导同学们尊重他人隐私，形成文明的公共卫生习惯。
二、活动内容1.活动开场（10分钟）a.主持人简要介绍班会主题，引起同学们的兴趣；b.播放相关的视频、音频等素材，展示不文明如厕行为的后果；c.向同学们征集文明如厕行为的标准，以便在后续的活动中进行讨论。
2.游戏环节（30分钟）a.分组进行小组活动，每组由5-6人组成；b.游戏1：问题解答。
每个小组按轮流回答问题的方式进行比赛，问题涉及文明如厕的知识和技巧；c.游戏2：卡片配对。
每个小组将文明如厕的标准写在一张卡片上，然后将标准与不文明如厕的行为进行配对；d.游戏3：模拟情景。
每组在规定的时间内创作一个关于文明如厕的小剧场，以活跃气氛，加深对文明如厕的理解。
3.讲座与讨论（40分钟）a.请卫生专家或老师进行专题讲座，介绍文明如厕的重要性以及正确如厕的方法；b.通过讨论的方式，向同学们征集在学校的文明如厕实践中存在的问题和困惑；c.鼓励同学们提出相关的建议和解决方案，形成班级共识，共同解决文明如厕问题。
4.制定班级守则（20分钟）a.根据同学们在讨论中的建议和解决方案，综合整理出班级文明如厕的守则；b.以班级为单位，制作文明如厕宣传标语和海报；c.每个同学签署承诺书，表明将遵守班级的文明如厕守则。
5.文明如厕实践推广（30分钟）a.在校园内张贴宣传标语和海报；b.通过班级公告栏、微信群等方式，向全校师生宣传文明如厕的重要性；c.在班级里开展投票活动，选出文明如厕行为最佳的同学，进行表彰。
三、活动总结1.回顾活动的目标和内容，检视活动的效果；2.学生代表分享活动所带来的收获和体会；3.展望未来，希望同学们能够将文明如厕的意识和习惯贯彻到日常生活中，并积极影响他人。
四、活动评估与总结本次班会活动主题紧紧围绕文明如厕展开，通过游戏、讲座、讨论等多种形式，让同学们在玩中学、在学中懂。
社会主义核心价值观主题班会教案《文明如厕,从我做起》
社会主义核心价值观主题班会教案《文明如厕，从我做起》一、班会目标1.了解如厕文化。
2.发现如厕陋习。
3.学会文明如厕。
二、班会过程（一）问题引入师:小小的厕所，最能反映一个国家、一个社会、一个单位的文明程度。
厕所是一个小小的窗口，但它却能最真实地检验公民的文明素养。
有谁知道厕所文化是什么?生1：厕所文化是指在厕所讲文明。
生2：厕所文化是指在厕所内要守纪律。
生3：厕所文化是指在厕所内要爱护公共设施。
生4：厕所文化是指大小便入池，不乱扔垃圾。
（二）如厕文化1.如厕文化知多少？（四人小组内进行分享）2.代表在全班分享，重点进行记录。
（三）如厕自省1.引导自省师：同学们，你们觉得我们学校的厕所卫生怎么样？学生发言遇到的不雅之事，当时的心情怎样。
2.自查自省师：请同学们在A4纸上写下遇到的不雅之事，该怎么提醒和改正呢？（写好后，先四人一组交流，再全班交流。
）（四）如厕管理1. 如厕管理我有法师：同学们说的都很好，也能认识到一些不足，但是公共场所，经常会因为没有人管理与监督，很多同学都抱着侥幸心理，没有谁知道我做了什么，不会被发现的想法，继续做不文明的事。
为了我们大家都能有一个干净文明的如厕环境，让我们一起来想想办法，如何来管理我们学校的如厕问题？四人一组讨论，在A4纸上写管理方法。
然后派代表班级进行交流。
2. 如厕要求我做到师：光有方法还不行，为了进一步规范全体同学文明如厕，学校还专门录制了宣传片。
（1）播放学校录制的《洗手间礼仪篇》。
（2）回顾洗手间文明礼仪内容，内容如下：文明入厕是学校文明程度的体现，是整体素质高低，文明素养的直观反映。
那怎样才是良好卫生习惯和个人文明素养呢？入厕时轻声慢步，有序进入，不拥挤，不在厕所内外打闹，不乱扔杂物，不能随意破坏和损坏洗手间设施，如乱涂乱画，便后手纸乱扔，将杂随意丢弃等。
洗手后关紧水龙头，保持洗手间的卫生环境。
洗手间的使用程序：①有序进去，用手轻推。
②轻踏冲水，杂物扔进垃圾篓。
一年级健康教育《文明如厕》
文明如厕倡议
1.积极参与学校厕所卫生集中整治工作，营造 文明入厕的良好氛围，并积极参与其中，争做 “文明入厕”的传播者、实践者、示范者。 2.遵守学校公厕管理制度，自觉按照公厕规章 加强自我约束，自觉做到便后冲洗、不乱吐乱 扔、不乱刻乱画，爱护厕内公共设施和公共卫 生，从个人点滴行为做起，加快文明如厕进程。 3.轮值厕所清洁工作时，认真负责打扫。做到 地面整洁无纸屑、无杂物；墙壁干净并且无乱 涂乱画现象；地面无积水；卫生工具摆放整齐。
新加坡的公共厕所一般都非常卫生干
文明
——从现在做起
如厕虽是不登大雅之堂的小事，但是体 现一个人的道德意识和生活习惯，干净整洁 的如厕环境也应该是任何良好生活环境建设 所不可或缺的内容。方便他人，方便自己！ 所以希望同学们从自身行为的点点滴滴做起， 做一个举止文明的当代小学生！ 一、管住自己的嘴；不说脏话，不随地吐痰。 二、管住自己的手；不损坏公物，不乱扔杂物。 三、管住自己的脚；不踢门，不踩墙。
学习目标
1、知识目标： 知道文明如厕是一个人最基本的文 明素养。 2、能力目标： 知道如何文明如厕。 3、情感目标： 养成文明如厕的好习惯。
如厕陋习
1、大小便不入池。 小部分同学把小便撒在地面上，纸 篓里、墙上。把大便解在小便池。 2、手纸不入纸篓。 厕所纸篓专门是用来放用过的手 纸的，而有的同学却把手纸到处 乱扔。在厕所的纸篓里不时地发 现一些小食品袋子、饮料瓶，还 有同学把食品袋子、塑料瓶丢进 便池，堵塞下水道。
如厕陋习
3、乱扔清洁工具。
个别同学，喜欢恶作剧，把厕所的纸篓踢 进便池，还有的同学把扫把、拖把扔进便 池。
4、乱涂乱撕乱贴 。
个别同学喜欢在厕所的墙壁上写骂人的污 言秽语，撕墙上文明用语的及时贴。这些 同学的行为很不道德。
文明如厕教案
文明如厕教案文明如厕教案在现代社会中，文明如厕是一种基本的礼仪和文化素养。
然而，令人遗憾的是，许多人在如厕时缺乏基本的文明意识，给公共卫生带来了很大的困扰。
为了改善这一状况，我们需要制定一套科学有效的文明如厕教案，以提高人们的文明素养和卫生意识。
首先，我们需要加强对文明如厕的宣传教育。
可以通过各种媒体渠道，如电视、广播、报纸等，向公众普及文明如厕的重要性。
同时，可以在学校、企事业单位等地方设立文明如厕宣传展览，通过图片、文字等形式向人们展示正确的如厕姿势和卫生习惯。
此外，还可以邀请专家学者开展讲座，向人们传授如厕的科学知识和技巧。
其次，我们应该加强对公共厕所的管理和维护。
公共厕所是人们生活中必不可少的设施，但是由于管理不善和维护不到位，导致很多公共厕所脏乱不堪。
因此，我们需要加强对公共厕所的管理，定期清洁和消毒，确保公共厕所的卫生状况符合标准。
同时，还可以增加公共厕所的数量，缓解人们排队等候的问题，提高公共厕所的使用效率。
此外，我们还可以通过设置文明如厕奖励机制来激励人们养成良好的如厕习惯。
例如，可以设立文明如厕示范区，在示范区内设置文明如厕标志和宣传画，鼓励人们在这里如厕，并对在示范区内如厕文明的人给予奖励。
同时，还可以在公共场所设立文明如厕评比活动，通过评选出文明如厕的典型个人或单位，给予表彰和奖励，以激发更多人的参与和积极性。
最后，我们还可以通过加强家庭教育，培养孩子们良好的如厕习惯和卫生意识。
家庭是孩子们最早接受教育的地方，父母应该起到良好的榜样作用。
可以通过与孩子们进行交流和互动，告诉他们正确的如厕姿势和卫生习惯，教育他们养成良好的如厕习惯。
同时，还可以在家庭中设置文明如厕的标志和宣传画，提醒每个家庭成员注意文明如厕。
总之，文明如厕是一种基本的礼仪和文化素养，需要我们每个人共同努力。
通过加强对文明如厕的宣传教育、加强对公共厕所的管理和维护、设置文明如厕奖励机制以及加强家庭教育，我们可以提高人们的文明素养和卫生意识，共同营造一个文明、卫生的社会环境。
文明如厕教案
文明如厕漳源镇羊庄小学刘泽波教学目标：一、熟悉文明如厕的重要性，明白如何文明如厕。
二、增强学生内心的感受从而使学生明白一个小小的上茅厕也应讲究秩序、遵循要求，遵守公德，既方便自己也要给他人带来方便。
3、通过自身描述，亲躯体验实践，提高对文明如厕的熟悉，养成良好的如厕行为适应。
教学进程：一、导入此刻有人说，一个国家的文明程度，最好看看那个国家的茅厕；要想证明一个国家是不是注重环境清洁，也去看看茅厕。
一个人的素养如何也能通过上茅厕表现出来。
二、指出不文明如厕的现象一、在茅厕里躲猫猫；人为破坏茅厕门、水笼头、拖把池；洗手后没关紧水笼头；二、把茅厕当谈天室；便后手纸乱扔；便池周围尽是污渍；3、将果皮垃圾扔进便池内；拖把乱甩等。
三、指出如何文明如厕一、爱惜公物，节约用水。
爱惜所有卫生设施，不将垃圾丢入洗手池、拖把池、便坑内，以防管道堵塞。
二、大小便入坑，手纸入篓。
男生正确利用小便池，不要把小便撒在地面上、纸篓里、墙上，不能把大便解在小便池里，不能用脚踩小便池。
3、维持茅厕干净。
脏水倒入便坑里，不要泼洒、滴落在地面上，以避免地面打滑、龌龊。
拖把必然放在拖把池里清洗，洗好后拧干，不能乱甩，以避免溅污周围。
洗手池洗抹布、毛笔等请把水关小，洗完后把池子周围的污渍擦一擦。
4、尊重自己，尊重他人。
在茅厕里不打闹、不喧哗，不乱涂乱画，维持墙面干净。
四、制定班级文明如厕公约一、采纳学生间相互提示，相互监督文明如厕，每周评比一批文明如厕的好小孩。
五、介绍茅厕标志六、介绍茅厕口号七、介绍国外文明如厕适应。
文明如厕主题班会教案
文明如厕主题班会教案班会主题：文明如厕班会目标：1. 提高同学们对于文明如厕的意识和重要性的认识。
2. 了解正确如厕的方法和注意事项。
3. 培养良好的卫生习惯，促进环境的整洁。
班会流程：1. 开场（5分钟）- 主持人简要介绍班会主题：“今天我们的班会主题是‘文明如厕’，大家对此有什么了解和想法呢？先来听听小明对文明如厕的看法。
”2. 观看视频（10分钟）- 播放有关文明如厕的教育视频，如“如厕小能手”等，并观看视频后进行简短的问答互动，了解同学们的观感和认识。
- 引导学生讨论文明如厕的意义和好处。
3. 游戏环节（15分钟）- 通过游戏的方式加深同学们对于正确如厕方法和注意事项的理解。
- 游戏1：正确擦拭- 分成小组进行比赛，在规定时间内，连续给每组成员传递纸巾，并指示每位同学在纸巾上进行正确的擦拭动作。
观察最后一位同学的纸巾是否干净，进行评比。
- 游戏2：如厕常识竞赛- 提前准备一些与如厕有关的常识问题，分成小组进行竞赛，回答正确问题的组获得奖励。
4. 分组讨论（15分钟）- 将同学们分成小组，每个小组讨论并制定出文明如厕的行为规范和口号。
- 每个小组派代表上台，分享各自制定的规范和口号，并作简要说明。
- 各小组进行交流和互动，共同完善文明如厕的行为规范。
5. 总结与反思（10分钟）- 主持人总结讨论的要点和结论，强调文明如厕的重要性，并鼓励同学们将这些行为规范融入到自己的生活中。
- 进行整体反思，询问同学们对本次班会的收获和感受。
通知爱护公共设施和他人隐私的重要性，并督促同学们长期培养良好的如厕习惯。
备注：教案的具体内容和时间安排可以根据具体情况进行调整。
《文明如厕讲卫生》教学设计（共5则）
《文明如厕讲卫生》教学设计（共5则）第一篇：《文明如厕讲卫生》教学设计《文明如厕讲卫生》教学设计人每天都会进食，人体对食物消化吸收营养后，会产生一定的废物，这些废物包括尿液和粪便。
这些废物如果在身体中存留的时间过长，会对身体不好，所以要每天有规律地从体内排出，保持身体消化系统的正常运转，这样才能保持身体健康成长。
每个学生要养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
做到文明如厕，共同维护好公共卫生。
一、教学目标（一）知识知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（二）技能养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
（三）态度知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
二、教学重点（一）知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（二）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
三、教学内容（一）文明如厕公约文明礼让，人多排队；来也匆匆，去也冲冲；便后洗手，注意卫生；文明如厕，请勿喧哗。
小便入池，大便纸入篓；墙面干净，不乱写乱画；节约用水，不在厕所嬉戏玩耍；不将水瓶、糖纸类杂物丢入便池。
（二）如厕的最佳时间人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱一般有约400毫升尿液时，人们就有了便意。
为了不影响正常的生活和学习，专家指出：睡前小便，晨起大便为最佳时间。
白天如厕的时间尽量错开上课学习和工作的时间，所以我们学生利用课间十分钟时间上厕所时最佳选择！第二篇：《文明如厕讲卫生》教学设计《文明如厕讲卫生》教学设计海洋岛学校张广杰一、教学目标（一）知识目标：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（二）技能目标：养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
（三）情感态度目标：知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
二、教学重点（一）知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（二）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
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“如厕文明，从我做起”
——养成良好的卫生习惯
二年级（2）班张国权
现在有人说，一个国家的文明程度，最好看看那个国家的厕所；要想证明一个国家是否注重环境清洁，也去看看厕所。
一个人的素质如何也能通过上厕所体现出来。
一、班会内容：
1、让学生通过自身的观察体验，揭示出不文明如厕所带来的问题。
例如在厕所里玩耍；人为破坏厕所门、水笼头、拖把池；洗手后没关紧水笼头；把厕所当聊天室；便后手纸乱扔；便池周围满是污渍；将果皮垃圾扔进便池内；拖把乱甩等。
2、通过同桌、全班之间热烈地讨论，从思想上充分认知文明如厕的重要性。
3、制定班级文明如厕公约，采用学生间互相提醒，互相监督文明如厕，各班级每周评比一批文明如厕的好孩子。
二、文明如厕要求：
1、爱护公物，节约用水。
爱护所有卫生设施，不将垃圾丢入洗手池、拖把池、便坑内，以防管道堵塞。
2、大小便入坑，手纸入篓。
男生正确使用小便池，不要把小便撒在地面上、纸篓里、墙上，不能把大便解在小便池里，不能用脚踩小便池。
3、保持厕所洁净。
脏水倒入便坑里，不要泼洒、滴落在地面上，以免地面打滑、肮脏。
拖把一定放在拖把池里清洗，洗好后拧干，不能乱甩，以免溅污四周。
洗手池洗抹布、毛笔等请把水关小，洗完后把池子四周的污渍擦一擦。
4、尊重自己，尊重他人。
在厕所里不打闹、不喧哗，不乱涂乱画，保持墙面洁净。
三、活动小结
“来也匆匆，去也冲冲”，“往前一小步，文明一大步”，这些文明提示想必大家都不陌生。
在很多公厕的墙上都醒目地贴着类似这样的标语，提醒大家注意文明行为、爱护公共卫生。
然而，就是在这样的善意提醒之下，仍有一些学生在公厕解决生理问题时表现出小便不入池、上完不冲水等不文明行为，给后来的使用者和清洁工带来不便和尴尬。
不知有如此行为的人们是否能换位思考一下，如果自己走进公厕内，却发现里面一片狼藉、恶臭不堪，会做何感想？小便入池、便后冲水，这些事情只是举手之劳，做与不做却可反映一个人的日常行为习惯与文明素质。
厕所里面也能体现文明，展现公德，请每一位同学都来做行动者和监督者，方便他人、提升自我。
虽说上完厕所冲水只是小事，可是以小却能见大。
上完厕所不冲水，时间久了就更难冲下去了，而且也给打扫卫生的人带来更多的工作量。
希望所有同学上完厕所都能冲水，方便他人，更是方便自己。
同学们，厕所卫生有你、我、他一起做起，让我们一起努力，做一个文明的虎小人。