高考议论文分论点的分解ppt课件
合集下载
高考语文总复习重点精品：议论文如何拟分论点31张ppt省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
你来试试
如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫旳品质。 b勇敢是贫贱不能移旳人格。 c勇敢是威武不能屈旳气节。
1、社会观念：不
a 勇敢是 （面对___旳___） 公、权威、众人 b 勇敢是 （面对___旳___） 2、历史典故： c 勇敢是 （面对___旳___） 临危受命、屡败屡战、
我来体验
同一题目,从不同角度以横向并列 式设置分论点:
以”赏识”为话题
示例①
赏识，显示旳是一种不落俗套旳睿智；
赏识，昭示旳是一种恢宏博大旳气概；
赏识，成就旳是一种万古流芳旳英名。 ——从“是什么”旳角度，利用论
述内涵旳措施提炼分论点。
示例②
赏识超出你旳人，因为他提升你旳目旳。
赏识反对你旳人，因为他增进你旳智慧。
（3）为何要有愿景
①愿景是指导人们迈进旳灯塔 ②愿景是鼓感人们迈进旳风帆 ③愿景是团结多种力量共同奋斗旳纽带
（4）怎么样才会有愿景
①实现愿景需要矢志不渝旳意志 ②实现愿景需要坚忍不拔旳毅力 ③实现愿景需要天时地利旳帮助
充 满意气旳人是坚韧不屈旳； 充斥意气旳人是勇敢不惧旳； 充斥意气旳人是自信乐观旳。
你来试试
如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫旳品质。 b勇敢是___旳人格。 c勇敢是___旳气节。
a 勇敢是 （面对___旳___） b 勇敢是 （面对___旳___） c 勇敢是 （面对___旳___）
议论文旳基本构造 ：提出问题——分析问题——处理问题
（引论）——（ 本论 ） —— （结论）
并列式 层进式
对照式 整体旳构造布局：总——分——总
二本论部分怎样分解分论点
1 横向并列式分解“是什么”
议论文中心论点的分解方法 PPT课件
《语言是沟通的钥匙》（中心论点：语言 在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的 钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。） 分论点： ①恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。 ②恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。 ③恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。
题目《转折》（起兴 “林中的通幽曲 径”点出“转折”话题，同时亮出“我们 的生活中，许多东西因转折而显得愈发美 丽。”这个中心观点。） 分论点： ①一本书因转折而精彩 ②由书写到人生（递进） ③由人生谈到自身（层进）
学其优：保持一颗平常心，往往能创造成功。（明确观点）怀 揣一颗平常心，以一颗平常心去懂得遵循自己的本性，那么， 世间就会如云如水，清心爽目。（扣题性的解说）钱伟长的一 生都是在学习中度过的。他64岁以后学习计算机，独创了 “钱码”，并获得1985年上海科技发明奖。88岁时他还写了 一篇50多页的长篇论文《中国魔方的构造特性及其不惟一性 问题的研究》，让许多人称赞不已。（事实论据）对钱老而言， 名誉只是浮云，只有保持一颗平常心，“活到老，学到老”， 与时俱进，才能不断创造自己的辉煌。可见，拥有一颗平常心， 才能品味到成功的滋味。（引申挖掘，再议论）
修改后 无论是面对赞誉还是非议，海尔集 团首席执行官张瑞敏始终怀有一颗平常 心。“举世而誉之而不加劝，举世而非 之而不加沮”，名利赞扬羁绊不住他的 脚步，非议打击影响不了他的情绪，他 淡然面对外界的一切舆论，不喜不惧 ， 树立了来自东方的产业品牌。
素材
北大教授季羡林先生，从事国学研 究工作，不断地为国学作出新贡献 。当 他获得年度感动中国人物殊荣，主持人 柴静将奖杯送到疗养院时，九十高龄的 季老连声说：“受之有愧。”
平常心，引导我们走向成功。胜不骄，败 不馁；坦然面对失败，淡然面对成功。大仲马 年轻时曾贫困潦倒，事事不顺心，他几乎是天 底下最不幸的人，每一份工作做了不到几个月 时间就会被辞退。但他并不气馁，始终也没有 被挫折击垮，怀揣着一颗坦然地平常心，他开 始发奋写作，虽然一次次的被退稿，但他没有 放弃，他的平常心，他淡然的态度，使他最终 写成了传世名作《基督山伯爵》。正是凭着这 颗淡然的平常心，成名后他并没有骄傲，而是 写出了更多更好的作品。
2025届高考写作指导：议论文分论点、主体段课件
议论文分论点
和主体段写作
“新八段文”写作模式 ▲开头：或引材料，或用故事，或引用名言警句，或开门见山提出总论点 （段1）▲主体：用一个基本相同的句式的句子交代或引分论点、或分论据 分论点一（独立成段2）+分析论证（段3） 分论点二（独立成段4）+分析论证（段5） 分论点三（独立成段6）+分析论证（段7）▲结尾：或从“为什么”或“怎么办”的角度深化论点；或提出希望，发出号令；或重申观点…… （段8）全文共8段，故称“八段文”。
习题5.请从结果角度，给下面的中心论点写出三个分论点。中心论点：我们要勇于担当
“我们要勇于担当，会怎样”？由此得到三答，及三结果：
分论点（1）：勇担当，不空想，脚步就会不平常，灵魂吐芬芳。分论点（2）：勇担当，不空想，行动就会有方向，脚下有力量。分论点（3）：勇担当，不空想，社会就会有方向，民族有希望。
论文并列式分论点写作技能
——五角度
1.怎么办角度把标题或中心论点作为一个问题，寻找解决问题的办法，即对“问题”问“怎么办”。这些解决问题的具体办法，就可设置为文章的分论点。
举例：如优秀作文《做一个幸福的人》对标题或中心论点发问：“做一个幸福的人，该怎么办？”作答如下：
“做一个幸福的人，要先学会欣赏”，“做一个幸福的人，要先学会感动”，“做一个幸福的人，要先学会感恩”。作答的内容也就形成了文章的三个分论点。
习题10 请从综合角度，给下面的中心论点写出三个分论点。 中心论点：求实学校可以更美
根据中心论点“求实可以更美 ”，可以在它的前面加一个怎么做，发出疑问“怎样才能让求实更美了？”由此产生三个分论点：
分论点1： 爱校护校，可以让求实更美 分论点2： 拼搏成才，可以让求实更美 分论点3： 回报社会，可以让求实更美
和主体段写作
“新八段文”写作模式 ▲开头：或引材料，或用故事，或引用名言警句，或开门见山提出总论点 （段1）▲主体：用一个基本相同的句式的句子交代或引分论点、或分论据 分论点一（独立成段2）+分析论证（段3） 分论点二（独立成段4）+分析论证（段5） 分论点三（独立成段6）+分析论证（段7）▲结尾：或从“为什么”或“怎么办”的角度深化论点；或提出希望，发出号令；或重申观点…… （段8）全文共8段，故称“八段文”。
习题5.请从结果角度，给下面的中心论点写出三个分论点。中心论点：我们要勇于担当
“我们要勇于担当，会怎样”？由此得到三答，及三结果：
分论点（1）：勇担当，不空想，脚步就会不平常，灵魂吐芬芳。分论点（2）：勇担当，不空想，行动就会有方向，脚下有力量。分论点（3）：勇担当，不空想，社会就会有方向，民族有希望。
论文并列式分论点写作技能
——五角度
1.怎么办角度把标题或中心论点作为一个问题，寻找解决问题的办法，即对“问题”问“怎么办”。这些解决问题的具体办法，就可设置为文章的分论点。
举例：如优秀作文《做一个幸福的人》对标题或中心论点发问：“做一个幸福的人，该怎么办？”作答如下：
“做一个幸福的人，要先学会欣赏”，“做一个幸福的人，要先学会感动”，“做一个幸福的人，要先学会感恩”。作答的内容也就形成了文章的三个分论点。
习题10 请从综合角度，给下面的中心论点写出三个分论点。 中心论点：求实学校可以更美
根据中心论点“求实可以更美 ”，可以在它的前面加一个怎么做，发出疑问“怎样才能让求实更美了？”由此产生三个分论点：
分论点1： 爱校护校，可以让求实更美 分论点2： 拼搏成才，可以让求实更美 分论点3： 回报社会，可以让求实更美
高考写作指导：议论文的结构模式课件
中国，欣赏她最广阔的苍漠”“欣赏中国，欣赏她最细致的温顺”两个含有对
照关系的分论点，分别选取敦煌、长城，李清照、林黛玉为例分析论述，在鲜
明的对照中，让读者品味中国文化的博大精深。
注意事项
(1)环绕中心论点确定对照点，选择对照材料。 (2)对照对象必须是两种性质截然相反或有明显差异的事物。 (3)对照分析，要环绕对照点进行，揭示对照对象鲜明的个性。
n 3．逐层分析。针对某种不好的现象， 分析其危害，发掘其产生的根源，指出相 应的计策，文章将呈现“摆现象—挖根 源—析危害—明做法”的情势，通过一层 一层地分析，最后凸显出问题的本质并提 出解决的办法，能使论证更加周密，结构 更加严谨，更具个性色彩。
n
层进式结构格式（一）
n 引论（提出论点和论题）
2.破立结合型
破立结合即先论证正面观点，再批驳反面观点；或先批 驳反面观点，再论证正面观点；或边批驳反面观点，边论证 正面观点。无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文 章所驳斥的错误观点都应是文章所立论点的对峙面。破的目 的是立，是为了增强文章的说服力，是为了从反面证明正面 的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服，从而更坚 固地确立正面的论点。
结论
总结全文
分论点对照式就是在论证过程中， 把两种性质、特征截然相反或者有 差异的事物加以比较，通过比较来 讲清道理，阐明观点。正反对照式 有“纵比”和“横比”之分：(1)纵 比，即把历史和现状、过去和现在 对照；(2)横比，即把这种现象和那 种现象，这个人和那个人进行对照， 一般都是同一个时期的人和事。
如话题“肩膀”可扩大为三个分论点：
①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友谊的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
2025届高考写作指导：议论文分论点的提炼与表达课件
b.中心论点：不要轻易说 “不”
面对诽谤，不要轻易说
“不”。
面对困难，不要轻易说
“不”。
面对帮助，不要轻易说
“不”。
返回
（4）补充话题的定语
对动宾短语中的宾语类别进行分类。
a.以“关注你身边的人”为话题，写三 个分论点。
学会关注生活中平凡的人，看他们淡 泊XXX的处世态度。 学会关注生活中贫穷的人，看他们为 维护尊严而坚挺的傲骨。 学会关注生活中成功的人，看他们为 理想而拼搏洒下的汗水。
6、中心论点：生活中要懂得播种希望
播种希望是奋斗的起点； 播种希望是奋斗的动力； 播种希望是奋斗的目标.
练一练
别让生命等待
使用 “别让生命等待，是……”的句式写 三个分论点。
使用 “别让生命等待，是……”的句式 写三个分论点。
别让生命等待，是一种生存的智慧; 别让生命等待，是面对困境的自信; 别让生命等待，是珍惜时间的严谨。
并列式拆分论点
一、是什么（类）
（1）揭示与阐发“话题语”或中心论点的 关键词语（名词和动词居多）的内涵层次、
本质属性、类别种类等。有哪些不同的特 征，不同的种类。可以简称为“类”。 来 深入剖析话题，谋篇布局。
(2)常见情势：
话题（或话题、题目中的关键词语） 是……
A、揭示内涵型
1、班门弄斧也是值得称赞的
分论点就是将中心论点具体化，分 论点确立的前提就是确立中心论点， 必须紧承中心论点设置分论点。
设置分论点的作用
设置分论点
1、可以使作文摆脱堆砌材料的状况， 避免写成例证文
2、可以使文章思想丰富、深刻，体现 考生的思维水平。
3、使文章层次分明，结构严谨。显示 考生谋篇布局的能力
高中语文《议论文写作-分论点》课件
• 内涵
• 贫困也是一笔财富
• ①贫困可以激发人的斗志，改变命运；（原因） • ②贫困可以磨砺人的意志，使人坚强；（作用） • ③贫困可以锻炼人的能力，提升素养。（结果）
• 论点：直面人生的得失 • ①面对人生的加减，贵在坚持自我，不忘初心； • ②面对人生的加减，要学会放弃，及时止损； • ③面对人生的加减，要调整心态，淡看风云。
• 后一分句对前一分句进行阐释（方法和途 径）
踮起脚尖，是对未来的憧憬。 踮起脚尖，是对知识的渴望。 踮起脚尖，是对自己的超越。
练习：笑对人生
• ①我们笑对人生，需要潇洒回首，告 别昨日的忧伤。
②我们笑对人生，需要我们振作精神， 接受新的挑战。 ③我们笑对人生，需要我们有虚心的心 态面对他人的成功。
受人赏识的普通石头。
但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大
理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。
让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。
示例①
论点：赏识是认识到别人的才能或价值予以重视或 赞扬。
赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； 赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概； 赏识，成就的是一种万古流芳的英名。
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
学会欣赏 许多东西值得欣赏。（原因） 欣赏的力量是神奇的（作用） 欣赏他人可以提升自己。（效果）
答案是丰富多彩的
• a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 b人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
词汇丰富，同义多变
读下面的材料，按要求作文。
2023届高考语文作文备考-议论文分论点写法讲解 课件29张
因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为 “因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和
原例：因质。量就是生命 （1）产品质量关系到消费者的生命健康。 （2）产品质量关系到企业的生存发展。 （3）产品质量关系到一个国家地区的形象。
3、条件分析法 这里的中心论点是指结果，而分论点是指 满足结果的“条件”。 法——怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问 题，可以简称为“法”。
才能有所成就 慎思今朝，是他们告诉我“青衿之志，履践致远”，要敢于跨越，
才能实现心中理想 展望未来，我会告诉他们“行远自迩，笃行不怠”，要敢于跨越，
才能一展宏图大志
谢谢聆听
②一分为二地分析，如要论证 “成才的关键不在于逆境”，便应该 一分为二地分析：
a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点； b、并非所有的逆境都可以造就人才。
这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。
例：
如以“如何估价自己”为题作文，请列出分论点。
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足， 就会不断努力，不断前进；
使用分论点的三个基本要求： 1.扣得住（扣住中心，扣住题目） 2.分得开（多角度、多方面） 3.排得顺（要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深、由 下而上等）
如何设置（提炼）分论点？
常见的方法（或思考角度）：
1、概念分析法
2、因果分析法
并列分解
3、条件分析法
4、辩证分析法—— 对比分解
5、层层推进法—— 递进分解
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你 对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，拟写分论点。
高考议论文分论点的分解ppt课件
例5：仍以话题“争”为例
人生必须争。(中心论点) （怎么“争”？）
①争要有必胜的信心；(分论点一) ②争要有坚持不懈的恒心；(分论点二) ③争要善于把握机遇。(分论点三)
①争就要有明确的目标；(分论点一) ②争就要有坚持到底的恒心；(分论点二) ③争就要有实事求是的态度。(分论点三)
07年湖南高分作文《诗意地生活》：
友情提示：
①首先要尽力保持分论点的形式一致。即 各分论点的表述最好一致、手法一致、结 构一致。如用比喻，就都用结构相同的比 喻。
②其次，并列分论点之间必须真正并列起 来。分论点不能交叉重复，不能有包含关 系。
最后，递进关系的分论点，必须按轻重、 先后顺序依次排列。
该练一练了吧，我休息会儿。
例2：以“争”为话题写一篇文章
人生必须争。(中心论点）（那么，“争”是什 么？)
①争是受到不公正对待时的不屈抗争；(分论点一) ②争是不甘落后的努力拼搏；(分论点二) ③争是面临困境时的迎难奋争。(分论点三)
首先明确中心论点，“人生必须争”，然后抓住关键词“争”分析其表现， 即“争”的适用范围：受到不公正对待时的抗争，不甘落后的奋力追赶， 坚持真理的斗争，面临困境的奋争……
例3：
人生必须争。(中心论点) （为什么？）
①摆脱困境须要争；(分论点一) ②实现理想须要争；(分论点二) ③弘扬正义须要争。(分论点三)
例4：话题作文“原谅自己”
人要学会原谅自己。(中心论点) （为什么？）
①学会原谅自己，能使我们摆脱错误的阴影，走 出自责的泥淖；(分论点一) ②学会原谅自己，能使我们重拾信心，勇敢地面 对新的困难；(分论点二) ③学会原谅自己。能使我们的生活重焕光彩。(分 论点三)
2025届高考语文写作指导：议论文分论点设置(课件)
执盈若虚，需要我们在泰山之巅仍能虚怀若谷。“红学痴儒”周汝昌尽管著 作等身却仍躬耕于红楼之中，国学大师季羡林一直认为自己是普通人，杨绛先生 从不开作品交流会，永远都是默默地关注社会。伟人毛泽东曾说过：“谦虚使人 进步，骄傲使人落后。”即使在常人眼中，我们已经到达众人无法企及的高峰， 也应该明白此时要做的，不是躺在高峰上睡大觉，而是苏醒地认清自己的位置， 坦然地面对这一切，做到虚怀若谷。
----余秋雨《苏东坡突围》
议论文 分论点拟写
教学目标：
1、 认识分解论点的使用要求。 2、 探讨分解论点的方法。 3、 学会在写作中运用。
请同学们打开《创新设计》分册一P77
请赏析下面的文章，并了解文章的结构。
执盈若虚
古人云：“满招损，谦受益。”在这样一个张扬浮躁的社
会，或许我们每个人都应该谦虚地低头，学会执盈若虚。 执盈若虚，需要我们静下心来，孜孜不倦地追求。少年天子
牛顿在功成名就后曾说：“对于展现在我面前的浩瀚的
真理的海洋，却全然没有发现。”让我们学会执盈若虚，在
易于流逝的韶光里，孜孜以求，散发微芒。
【佳作品评】 文章在提出“学会执盈若虚”的总论点后， 用三个分论点展开了深入剖析。难能可贵的是，这三个分论 点，不仅是对总论点的切割，而且整合出了事理的逻辑： “执盈”之后，只有静下心来，孜孜以求，才能登上泰山之 巅(分论点一)；登上泰山之巅之后，只有虚怀若谷，才能认 清自我(分论点二)；认清自我之后，只有层楼更上，才能不 断创造出新的奇迹(分论点三)。
③我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基 石；
小试身手
练习1：人要有意气
练习一答案：
①人有意气才能有豁达的胸襟； ②人有意气才能摧不垮，压不倒； ③人有意气才能千古留名，流芳百世。
议论文分论点的分解ppt课件下载（苏教版高考复习总复习作文指导）
议论文分论点的分解ppt课件下载（苏教版高考复习总复习作文指导）课件简介：ppt制作，改编课件，议论文一般要回答三个问题：“是什么”、“为什么”、“怎么办”，即提出问题、分析问题、解决问题。
当然作为考场千字文，难以对每一个角度都进行较详细的分解。
所以许多优秀作文都是从三个角度中根据题目需要和自己的领悟任选一个角度，作为重点加以分解。
. 上传者：YYZ627 ）下载课件相关课件：课件简介：ppt制作，改编课件，本课件可以帮助九年级的同学在学习人教版九上第二单元。
可以在整体上学习和理解议论文。
同事最后的一个事例很有启发意义。
. 上传者：bangenyan007 「下载次数：1481」课件简介：ppt制作，原创课件，议论文入门介绍，让学生可以根据三要素去分析议论文，掌握论据的类型和分析认证方法。
. 上传者：dong8387 「下载次数：425」课件简介：ppt制作，改编课件，找出本文的中心论点；运用了哪种论证方法，有何作用？作者是从哪几方面论述××观点的？. 上传者：azheng 「下载次数：1325」课件简介：ppt制作，原创课件，作文中的议论和抒情有总结全文，升华主旨的作用，该课件从课本中总结抒情和议论的方法，学生易学，具有可操作性。
. 上传者：zhadajiang 「下载次数：447」课件简介：ppt制作，改编课件，有议论文的经典开头教学生写议论文指导学生议论文. 上传者：党12345 「下载次数：574」课件简介：ppt制作，原创课件，高考作文写作指导课件，共42张幻灯片。
公开课使用，使用效果较好。
. 上传者：lxf660 「下载次数：447」中考议论文写作议例策略课件简介：ppt制作，原创课件，中考议论文写作议例策略分类讲解帮助学生提高议论文写作能力. 上传者：xiaohong1980 「下载次数：342」课件简介：ppt制作，改编课件，高三议论文结构训练一，很认真的指导，希望您能过来瞧瞧，很好用的哦。
高考语文 议论文 如何分解论点精品PPT课件
16
请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递 爱的心志。是否有想过，传递竟是如此简单?不 用兴建电缆，不用高筑电闸，仅仅是真诚的一 个笑容，温暖的一声问候，紧紧的一个握手， 就能把爱撒播于别人心上。德兰修女用她慈祥 的笑容告诉我们，她那传递于各个阴暗的爱， 如此温暖直接。她微笑地拥抱艾滋病孤儿，慈 祥地问候贫民窟的妇女，没有鄙夷，仅仅是真 诚的眼神，就传递了无尽的爱意。还记得刘少 奇与挖粪工人的一次紧紧的握手吗?那无尽真诚 的紧握，胜过了无数金钱的奖励，因为它传递 了人与人之间最温暖的一声鼓励与珍爱。用真 诚传递爱意，纯洁无瑕，感人心脾。
❖我能受挫，我积累了经验。 ❖我能不顾一切，我挽救了自己。
8
我能
浮云为风能走，绿水为雨能流，世 间万物都在纷纷扰扰中吟唱那首永恒的 歌谣：我能……
采撷过《千手观音》中邰丽华的翩跹 舞姿，聆听过《花开有声》中刘南飞的 悄然倾诉，我们读懂了他们心中的那支 名为《我能》的歌。
9
我能俯地，我发现了敌人。据说，有一
17
请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容 传递爱的感情。人与人之间就如核磁场，太 紧太密会互相排斥，给各自一点空间，却能 互相供给无穷的力量。爱的传递也一样，父 母爱着子女，却不能用无穷的拘束来把爱传 递，用无比的严格把爱传导。试着宽容，爱 其实就在那无形的缝隙中渗透。张良退墙让 邻里三尺，蔺相如藏车避廉颇几段，都是宽 容在传递着无形的感情。邻里之爱，同僚之 心，在宽容的搭建下，无限温暖。
确定论点固然重要，但展开论点更加 重要。要将道理分析得深刻，就应该分解 中心论点，得出分论点，在深度与广度上 推进，具体而言有以下分解方法：
3
并列式分解就是从不同的侧面横向展开 来分解中心论点。历来我们都将议论文分为 提出问题（是什么）、分析问题（为什么） 和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不 一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其 中之一，从不同侧面来展开。
请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递 爱的心志。是否有想过，传递竟是如此简单?不 用兴建电缆，不用高筑电闸，仅仅是真诚的一 个笑容，温暖的一声问候，紧紧的一个握手， 就能把爱撒播于别人心上。德兰修女用她慈祥 的笑容告诉我们，她那传递于各个阴暗的爱， 如此温暖直接。她微笑地拥抱艾滋病孤儿，慈 祥地问候贫民窟的妇女，没有鄙夷，仅仅是真 诚的眼神，就传递了无尽的爱意。还记得刘少 奇与挖粪工人的一次紧紧的握手吗?那无尽真诚 的紧握，胜过了无数金钱的奖励，因为它传递 了人与人之间最温暖的一声鼓励与珍爱。用真 诚传递爱意，纯洁无瑕，感人心脾。
❖我能受挫，我积累了经验。 ❖我能不顾一切，我挽救了自己。
8
我能
浮云为风能走，绿水为雨能流，世 间万物都在纷纷扰扰中吟唱那首永恒的 歌谣：我能……
采撷过《千手观音》中邰丽华的翩跹 舞姿，聆听过《花开有声》中刘南飞的 悄然倾诉，我们读懂了他们心中的那支 名为《我能》的歌。
9
我能俯地，我发现了敌人。据说，有一
17
请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容 传递爱的感情。人与人之间就如核磁场，太 紧太密会互相排斥，给各自一点空间，却能 互相供给无穷的力量。爱的传递也一样，父 母爱着子女，却不能用无穷的拘束来把爱传 递，用无比的严格把爱传导。试着宽容，爱 其实就在那无形的缝隙中渗透。张良退墙让 邻里三尺，蔺相如藏车避廉颇几段，都是宽 容在传递着无形的感情。邻里之爱，同僚之 心，在宽容的搭建下，无限温暖。
确定论点固然重要，但展开论点更加 重要。要将道理分析得深刻，就应该分解 中心论点，得出分论点，在深度与广度上 推进，具体而言有以下分解方法：
3
并列式分解就是从不同的侧面横向展开 来分解中心论点。历来我们都将议论文分为 提出问题（是什么）、分析问题（为什么） 和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不 一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其 中之一，从不同侧面来展开。
高考作文突破之议论文分论点的设置课件
结构模式二：并列式
并列式结构是将中心论点分解成几个分论点，各个分论点意义关 系相对独立，且彼此间相互并列。
运用这种模式时，要注意各个分论点或论据之间内在的必然联 系，注意彼此间的照应、衔接，不要东拉西扯，罗列一些不相干的内 容。
图解 : 总分式、并列式
分
总
分
总
分
• 中心论点：苦是人生的补药 • 1、志从苦中砺。 • 2、才从苦中长。 • 3、功从苦中建。
练习示例一
• 论点：理想是对未来事物美好的想象和期 望。
• (1)理想是对未来事物美好的想象和期望。( 是什么)
• (2)理想能调动积极的心理预期，使人奋发 向上。(为什么)
• (3)只有坚持不懈，勇于接受挑战者才有可 能把理想变为现实。(怎么样)
示例二：坚守诚信，拒绝利诱
• 诚信乃做人之本。----我们应坚守诚信，拒绝利诱。 • 如果缺失诚信，追求一己之私，势必会导致失败。“狼来
炭火。（比喻说理）
拟写角度①：“是什么”
中心论点：“奋斗是理想的阶梯” 1、刻苦勤奋，是理想的阶梯; 2、珍惜时间，是理想的阶梯; 3、迎难而上，是理想的阶梯。
课堂练习一：拟定写角度是“是什么”
• 如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
• 对中心论点进行一分为二的分析。
• “成才的关键不在于逆境” • a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事 • 实证明了这一点； • b、并非所有的逆境都可以造就人才。 • 这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能
否出人才”的总论点之下。
• 层进式的基本思路和结构：即根据“是什么— —为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论 点。
并列式结构是将中心论点分解成几个分论点，各个分论点意义关 系相对独立，且彼此间相互并列。
运用这种模式时，要注意各个分论点或论据之间内在的必然联 系，注意彼此间的照应、衔接，不要东拉西扯，罗列一些不相干的内 容。
图解 : 总分式、并列式
分
总
分
总
分
• 中心论点：苦是人生的补药 • 1、志从苦中砺。 • 2、才从苦中长。 • 3、功从苦中建。
练习示例一
• 论点：理想是对未来事物美好的想象和期 望。
• (1)理想是对未来事物美好的想象和期望。( 是什么)
• (2)理想能调动积极的心理预期，使人奋发 向上。(为什么)
• (3)只有坚持不懈，勇于接受挑战者才有可 能把理想变为现实。(怎么样)
示例二：坚守诚信，拒绝利诱
• 诚信乃做人之本。----我们应坚守诚信，拒绝利诱。 • 如果缺失诚信，追求一己之私，势必会导致失败。“狼来
炭火。（比喻说理）
拟写角度①：“是什么”
中心论点：“奋斗是理想的阶梯” 1、刻苦勤奋，是理想的阶梯; 2、珍惜时间，是理想的阶梯; 3、迎难而上，是理想的阶梯。
课堂练习一：拟定写角度是“是什么”
• 如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
• 对中心论点进行一分为二的分析。
• “成才的关键不在于逆境” • a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事 • 实证明了这一点； • b、并非所有的逆境都可以造就人才。 • 这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能
否出人才”的总论点之下。
• 层进式的基本思路和结构：即根据“是什么— —为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论 点。
高考写作指导：议论文的三种结构 课件(共35张PPT)
对照式
主体部分由两个层次构成。两种关系： （1）正反对比：可以是正反观点对比，也可以 是正反例证对比。
（2）相关比较：可以是主次、轻重的比较，也 可以是利弊、得失的比较。 主要体现为辩证分 析。
《清醒》正反对比式结构示例
正面论证： 保持清醒能将困境危害降到最小。
对比鲜明
反面论证：
主次明确
如反果面头脑不清醒，困境也许会变成危机。 论点突出
围绕 “为什么”来谈。
《清 醒》段与段间对比式结构示例
中心论点：人生应该保持相当 本观点并非绝对正确
的清醒。
需要辩证分析
（1）面对困境，面对诱惑，
面对平淡安逸的生活，要保持一 正面，主要方面
定的清醒。 （2）面对个人的恩怨、旁 对立面，次要方面
人
范围明确，表述严密
的伤害，有时要保持适度的糊涂。 辩证。观点鲜明，又 避免了片面性。
想必学长们听闻过一则热点新闻吧？《天龙八部》某演员一直以 来，不愿意背诵台词，长期使用配音，以致口型和声音不配。
演员为何懒得背诵台词？大抵是演艺引生—涯— 日久引，述材内料心，“开油篇腻入”题， 心如枯槁……说到底，是敬业意识在淡退乃至缺失。
但他可曾想过，演员要靠人气和口碑吃饭，尊重观众，悦纳工作， 才能行稳致远。当他们使用配音、假声、替身时，是否想过，当钟情痴 迷的粉丝们得知，原来崇拜的明星偶像一直在弄虚作假，该是多么的失 望！
谦让不可弃，它是一种宽广和崇高。（分 论2）在中国古代的帝制中，世袭制之前禅让 制。尧帝作为皇帝时，爱民如子，待民至亲至 善，天下事如同自己的事，国家治理得一片祥 平。但是岁月不饶人，人终会老去。尧帝也到 了有心无力的时候，用有人要继承他的位置。 有人认为尧的儿子可以担当，但尧地知道自己 的儿子无能为力，于是把目光瞄准了有才能的 舜，于是把位置禅让给舜。舜也不负众望，用 心之国，人民更加安居乐业。尧帝是谦让的， 他没有从家人的利益出发，让位给儿子，而是 以天下人为念，让位于舜。尧帝的谦让，是一 种宽广和崇高。
议论文分论点的分PPT课件
•
从“是什么”、“为什么”、“怎么样”的角度分别分解出三个分论点。
•
①智慧是精明的头脑。
•
②智慧是幽默的语言。
•
③ 智慧是敏捷的动作。
是什么
• ①智慧可以增长知识才干。
• ② 智慧可以创造许多财富。
• ③ 智慧可以维护国家安全。
•
①看书学习。
•
②参加实践。
•
③取长补短。
为什么
怎么样
第15页/共23页
第8页/共23页
•
但这一切，能完全怪于“意气”这 一词吗？很明显不能，因为，在它 “回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色” 的时候，它是与“风发”，“高昂” 为友。而与“相投”共处之时，乃是
寒”的时候了。而当它与“用事”为
昔日美丽的不正是自己选择不当而造 成的吗？
第9页/共23页
• 所以说择友就如同一 场以自己生命为代价的赌
• 关于这件事，许多人有不同的看法。有的 认为，老虎总会吃掉一‘个，每个人都要有 “只要我跑得比你快”的生存理念；有的更加 欣赏第二个人遇难自救的应对策略，俗话说 “发生地震，砸死的是腿快的”；也有的对这 两个人均持否定的态度。
• 要求：(1)全面理解材料，可以从一个侧面、 一个角度构思作文；不要脱离材料内容或其含 意范围作文。不能套第1作2页/，共23不页 得抄袭。 (2)立意
•
我曾经因为几个大学生登山迷途丧生而访
问登山专家。其中一个问题是：“如果我们在
半山腰突然遇到大雨，应该怎么办？”
•
登山专家说：“应该向山顶走。”
•
“为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大
吗？”我疑惑地问。
•
“往山顶走，固然风雨更大，却不足以威
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例3：
人生必须争。(中心论点) （为什么？）
①摆脱困境须要争；(分论点一) ②实现理想须要争；(分论点二) ③弘扬正义须要争。(分论点三)
例4：话题作文“原谅自己”
人要学会原谅自己。(中心论点) （为什么？）
①学会原谅自己，能使我们摆脱错误的阴影，走 出自责的泥淖；(分论点一) ②学会原谅自己，能使我们重拾信心，勇敢地面 对新的困难；(分论点二) ③学会原谅自己。能使我们的生活重焕光彩。(分 论点三)
从分论点之间的关系看
分解的方式
并列分解
意气，生命的支撑，成功的基石。
①充满意气的人是坚韧不屈的 ②充满意气的人是勇敢不惧的 ③充满意气的人是自信乐观的
分论点之间是并列关系。分别说明“意气” 对人生的“支撑”作用。
递进分解
人生在世，意气不可无。(中心论点)
①意气是一个人生命的支撑架；(个人) ②意气是一个团体成功的基石；(集体) ③意气是一个国家富强的号角。(国家)
友情提示：
①首先要尽力保持分论点的形式一致。即 各分论点的表述最好一致、手法一致、结 构一致。如用比喻，就都用结构相同的比 喻。
②其次，并列分论点之间必须真正并列起 来。分论点不能交叉重复，不能有包含关 系。
最后，递进关系的分论点，必须按轻重、 先后顺序依次排列。
该练一练了吧，我休息会儿。
人应当诗意地生活(中心论点)
①诗意地生活，需要人们内心的和谐与宁静； ②诗意地生活。需要人们从阅读中汲取养料； ③诗意地生活。需要人们让自然抚慰自己浮躁的心 灵。
作者从三个层面对“人应当诗意地生活”这一中 心论点加以分解。作了有力的论证。告诉人们怎 样才能获得诗意的生活。符合写作要求，收到了 良好的效果。
以“操练十二”高考 要意气风发。(中心论点)
①人要有意气，才能有豁达的胸襟； ②人要有意气，才能在危难之时挺身而出； ③人要有意气。才能追求不泯，意志不衰。
本文作者先提出总论点，然后并列地从三个方面 (“意气”的作用的具体表现形式)提出分论点。对 总论点加以论述，内容具体，效果很好。
运用分论点进行论证。既能使议论文条理 清晰，又能使分析说理透彻。可以说是议 论文写作制胜的重要法宝。尤其是考场应 试。这种作文能让阅卷者一目了然，收效 颇佳。要掌握这一制胜法宝，关键是要学 会如何分解分论点。
分解的思路
一般来说写作一篇议论文，在提出中 心论点后，可以从以下三个角度进行 分解：
议论文分论点的分解
议论文重在说理，道理贵在深刻而广博。但是不 少同学只满足于树立明确的中心论点，而缺乏更深 入的思考，从而形成了观点加论据的简单议论文， 语言平淡、苍白，思维缺乏张力。确定论点固然重 要，但展开论点更为重要。要将道理分析得深刻就 应该分解中心论点，得出分论点，在深度与广度上 推进。
①陶冶教育是非强制性的；(分论点一) ②陶冶教育是启发式的；(分论点二) ③陶冶教育是渐进式的。(分论点三)
先提出中心论点，之后抓住其中的关键词“陶冶教育”。对其特性加以 分析，分解出三个分论点。所谓陶冶教育是与应试教育相对立与素质教 育相统一的教育模式。相比较而言，应具有非强制性、启发性、渐进性 (应试教育具有强迫性、灌输性、急功近利性)等特点，这样分条论述， 能帮助读者系统地认识理解什么是陶冶教育，达到了写作本文的目的。
你行的！
三个分论点之间构成递进关系，由此及彼，由表及 里，层层深入，有力地论证了中心论点，阐明了 “意气”的重要意义。
对照式分解
意气是一把双刃剑，要学会正确使用。(中 心论点)
①意气风发可以引领一个人走上成功的巅峰； ②意气相投可以带给人幸福和快乐； ③意气用事会让人饱尝失败的苦果。
提出中心观点后，从正(1、2两个分论点)反(第3个分 论点)两个方面分解中心论点进行论证。分析全面透 彻，条理清楚。
是什么
——抓住中心论点中关键概念的特性、表现等加以 分解，进而帮助读者理解中心论点的含义 。
为什么
——从中心论点的原因、目的、意义等方面出发， 对中心论点加以分解。
怎么办
——从解决问题的途径、办法人手，对中心论点 加以分解。
例1：《时代呼唤陶冶教育》
教育要面向未来，须提倡陶冶教育。(中 心论点)
例2：以“争”为话题写一篇文章
人生必须争。(中心论点）（那么，“争”是什 么？)
①争是受到不公正对待时的不屈抗争；(分论点一) ②争是不甘落后的努力拼搏；(分论点二) ③争是面临困境时的迎难奋争。(分论点三)
首先明确中心论点，“人生必须争”，然后抓住关键词“争”分析其表现， 即“争”的适用范围：受到不公正对待时的抗争，不甘落后的奋力追赶， 坚持真理的斗争，面临困境的奋争……
例5：仍以话题“争”为例
人生必须争。(中心论点) （怎么“争”？）
①争要有必胜的信心；(分论点一) ②争要有坚持不懈的恒心；(分论点二) ③争要善于把握机遇。(分论点三)
①争就要有明确的目标；(分论点一) ②争就要有坚持到底的恒心；(分论点二) ③争就要有实事求是的态度。(分论点三)
07年湖南高分作文《诗意地生活》：
小结
议论文 一般要回答三个问题：“是什么”、 “为什么”、“怎么办”，即提出问题、 分析问题、解决问题。当然作为考场千字 文，难以对每一个角度都进行较详细的分 解。所以许多优秀作文都是从三个角度中 根据题目需要和自己的领悟任选一个角度， 作为重点加以分解。
如果所提炼的分论点相互之间是并列关系，那整篇文章就 是并列式；如果分论点间是递进关系，全文就是层递式； 如果分论点间是正反对比关系，全文就是对照式结构。