2019年度高考模拟文言文阅读训练
2019浙江高考语文文言文阅读训练附答案
2019浙江高考语文文言文阅读训练附答案（温州九校2019届高三年级第一次联考）阅读下面的文言文，完成下列1～5题。
（20分）答李翊书【唐】韩愈六月二十六日，愈白。
李生足下：生之书辞甚高，而其问何下而恭也。
能如是，谁不欲告生以其道？道德之归也有日矣，况其外之文乎？抑愈所谓望孔子之门墙而不入于其宫者，焉足以知是且非邪？虽然，不可不为生言之。
生所谓“立言”者，是也；生所为者与所期者，甚似而几矣。
抑不知生之志：蕲．胜于人而取于人邪？将蕲至于古之立言者邪？蕲．胜于人而取于人，则固胜于人而可取于人矣！将蕲至于古之立言者，则无望其速成，无诱于势利，养其根而俟．其实，加其膏①而希其光。
根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。
仁义之人，其言蔼如也。
抑又有难者。
愈之所为，不自知其至犹未也，虽然，学之二十余年矣。
始者，非三代两汉之书不敢观，非圣人之志不敢存。
处．若忘，行若遗，俨乎其若思，茫乎其若迷。
当其取于心而注于手也，惟陈言之务去，戛戛乎其难哉！其观于人，不知其非笑之．为非笑也。
如是者亦有年，然后识古书之正伪，乃徐有得也。
当其取于心而注于手也，汩汩然来矣。
其观于人也，笑之则以为喜，誉之则以为忧，以．其犹有人之说者存也。
如是者亦有年，然后浩乎其沛然矣。
吾又惧其杂也，迎而距之，平心而察之，其皆醇也，然后肆．焉。
虽然，不可以不养也，行之乎．仁义之途，游之乎诗书之源，无迷其途，无绝其源，终吾身而已矣。
气，水也；言，浮物也。
水大而物之浮者大小毕浮。
气之与言犹是也，气盛则言之短长与．声之高下者皆宜。
虽如是，其敢自谓几于成乎？虽几于成，其用于人也奚取焉？虽然，待用于人者，其肖于器邪？用与舍属诸人。
君子则不然。
处心有道，行己有方，用则施诸人，舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。
如是者，其亦足乐乎？其无足乐也？有志乎古者希矣，志乎古必遗乎今吾诚乐而悲之亟称其人所以劝之非敢褒其可褒而贬其可贬也问于愈者多矣念生之言不志乎利，聊相为言之。
愈白。
【注】①膏：灯油。
2019年高考语文模拟试卷9
2019年高考语文模拟试卷一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（任选三题）（6分）（1）舳舻千里，旌旗蔽空，，。
（苏轼《赤壁赋》）（2）三岁为妇，靡室劳矣；，靡有朝矣。
（《诗经•氓》）君子博学而日参省乎己，。
（荀况《劝学》）（3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，，，如是而已。
（韩愈《师说》）（4）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
，。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)（二）文言文阅读（15分）陆子寓居得屋二楹。
甚隘而深，若小舟然。
名．之曰烟艇。
客曰：‘异哉！屋之非舟，然舟之非屋也。
以为似欤。
舟固有高明奥丽逾于宫室者矣。
遂谓之屋。
可不可邪？’陆子曰：‘不然，新丰非楚也，虎贲②非中郎也，谁者不知，意所诚好而不得焉。
粗得其似，则名知矣。
因名以课实，子则过矣。
而予何罪？予少而多病，自计不能效尺寸之用于斯世，盖尝慨然有江湖之思，而饥寒妻子之累，劫而留之，则．寄其趣于烟波洲岛苍茫沓霭之间，未尝一日忘也。
使加数年，男胜锄犁，女任纺绩，衣食粗足，然后得一叶之舟，伐荻钓鱼而卖芰芡，入松陵，上严濑，历石门、沃洲，而还泊于玉笥之下。
醉则散发扣．舷为吴歌，顾不乐哉！虽然，万钟之禄，与一叶之舟，穷．达异矣，而皆外物，吾知彼之不可求，而不能不眷于．．此也，其果可求欤？意者使吾浩然廓然，纳烟云日月之．伟观，揽雷霆风雨之奇变，虽坐容膝之室，而常若顺流放棹，瞬息千里者，则安知此室果非烟艇之哉！绍兴三十一年八月一日记。
2．下列各句加点的词语，解释有误的一项是（3分）A．名．之曰烟艇名：取名，命名B．穷．达异矣穷：贫穷C．而不能不眷．于此也眷：喜爱D．醉则散发扣．舷为吴歌扣：拍，敲击3．下列分析错误的一项是（3分）A．陆游以“烟艇”命名自己的居室，以寄托自己的志趣，填补自己“求之不得”的缺憾。
B．文章采用借题发挥的手法，即借小屋的命名，抒发作者“身在魏阙，心存江湖”的隐逸志趣。
C．“伐荻钓鱼而卖芰芡，……顾不乐哉！”是古代隐士生活的缩影，因为作者素怀壮志，所以，从全文来看，作者对这种生活方式否定的态度。
2019年高考语文文言文阅读模拟试题及解析Ⅲ
2019年高考语文文言文阅读模拟试题及解析Ⅲ(一)文言文阅读阅读下面的文言文贾生名谊,洛阳人也。
年十八,以能诵诗属书闻于郡中。
吴廷尉为河南守,闻其秀才,召置门下,甚幸爱。
孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而尝学事焉,乃征为廷尉。
廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书。
文帝召以为博士。
是时贾生年二十余,最为少。
每诏令议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。
诸生于是乃以为能不及也。
孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫。
贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐,乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法。
孝文帝初即位,谦让未遑也。
诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之。
于是天子议以为贾生任公卿之位。
绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。
”于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅。
贾生既辞往行闻长沙卑湿自以寿不得长又以適去意不自得及渡湘水为赋以吊屈原。
贾生为长沙王太傅三年。
后岁余,贾生征见。
孝文帝方受釐①,坐宣室。
上因感鬼神事,而问鬼神之本。
贾生因具道所以然之状。
至夜半,文帝前席。
既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。
”居顷之,拜贾生为梁怀王太傅。
梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。
贾生谏,以为患之兴自此起矣。
贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。
文帝不听。
居数年,怀王骑,堕马而死,无后。
贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦死。
贾生之死时年三十三矣。
(《史记·屈原贾生列传》)注:①受釐:一种祈神降福的仪式。
釐,胙肉,祭过神的福食。
给文中画波浪线的文字,断句正确的一项是()A.贾生既辞/往行/闻长沙卑湿/自以寿不得长/又以適/去意不自得/及渡湘水/为赋以吊屈原B.贾生既辞往行/闻长沙卑湿/自以寿不得长/又以適/去意不自得/及渡湘水为赋/以吊屈原C.贾生既辞往行/闻长沙卑湿/自以寿不得长/又以適去/意不自得/及渡湘水/为赋以吊屈原D.贾生既辞/往行闻/长沙卑湿/自以寿不得长/又以適去/意不自得/及渡湘水为赋/以吊屈原下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项A.“博士”，古为官名。
2019高三语文模拟试题(含解析)
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……2019高考语文模拟试卷一、现代文阅读1．中国传统文化视野下的绚丽之美魏家骏①在中国传统文化中，朴素为美是一种基本的生活观念，也是一种基本的美学观念。
朴实无华，清新自然，成为美的最高形态。
这一美学观有其合理性的一面，在强调“文以载道”的前提下，提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁，更能体现文学的实用价值。
从上古时代到春秋时代，由于生产力水平的低下，一般观念上都强调满足人的最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈，不但老百姓不可能有超越生产力发展水平和自身的社会地位的享受，就是贵为天子的君主，也不应该一味地贪图享乐。
《尚书•五子之歌》：“训有之：内作色荒，外作禽荒。
甘酒嗜音，峻宇彫墙。
有一于此，未或不亡。
”把华丽的美与奢侈的生活欲望简单地等同起来，甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。
《国语•楚语上》：“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。
若于目观则美，缩于财用则匮，是聚民利以自封而瘠民也，胡美之为？”这是倡导朴实之美的最基本的经济的和政治的原因，与此同时，传统美学观也就把对美的鉴赏和崇尚纳入了政治风格和道德评价领域，成为一种带有普遍意义的超美学的标准。
②朴素，作为一种美的形态，就是在这样一种前提下提出来的。
老子在时代的变革面前，希望回到“小国寡民”的上古社会去，因此提出了把“见素抱朴，少私寡欲”作为一种治国的原则。
老子极端反对文学艺术的精巧与美丽，他认为，那种美丽的色彩不但对人的心理是一种摧残，而且对整个社会都是很可怕的腐蚀剂。
在美与真的关系上，老子认为“信言不美，美言不信”，既然如此，艺术创作就只能对客观存在的现实作简单的描摩与再现，而无须作艺术的修饰，这正是老子的“无为”的政治理想、“大巧若拙”的社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻，也正是朴素为美的美学观念的源头。
庄子的美学理想从整体上看是追求宏大之美，其中的《逍遥游》、《秋水》等篇都表现出壮美的气势，但在对美的形态作论述的时候，他却更多地强调朴素、自然、平淡的美，这使他与老子的美学思想有着明显的一致性。
2019年高考语文真题和模拟题分类汇编：文言文阅读+诗歌鉴赏+名句默写(精编+解析版)
2019年高考语文真题和模拟题分类汇编专题04：文言文阅读【2019年高考】一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文言文，完成10～13题。
贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。
廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家．．．．之书。
文帝召以为博士。
是时贾生年二十余，最为少。
每诏令．．议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。
诸生于是乃以为能不及也。
孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐．．，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。
孝文帝初即位，谦让未遑也。
诸律令所更定，及列侯悉就国．．，其说皆自贾生发之。
于是天子议以为贾生任公卿之位。
绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。
”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。
贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。
为长沙王太傅三年。
后岁余，贾生征见。
孝文帝方受釐，坐宣室。
上因感鬼神事，而问鬼神之本。
贾生因具道所以然之状。
至夜半，文帝前席。
既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。
”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。
梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。
贾生谏，以为患之兴自此起矣。
贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。
文帝不听。
居数年，怀王骑，堕马而死，无后。
贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。
（节选自《史记·屈原贾生列传》）10．下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。
(完整word版)2019年高考模拟文言文阅读训练(一)
2019 年高考模拟文言文阅读训练（一）一、（济宁一中2019 届高三上学期第一次调研考试）阅读下面的文言文，完成下面小题。
范宁字武子。
少笃学，多所通览。
简文帝为相，将辟之，为桓温所讽，遂寝不行。
故终温之世，兄弟无在列位者。
时以浮虚相扇，儒雅日替，宁以为其源始于王弼、何晏，二人之罪深于桀纣。
乃著论曰：“王何叨海内之浮誉，资膏粱之傲诞，画螭魅以为巧，扇无检以为俗。
郑声之乱乐，利口之覆邦，信矣哉！”宁崇儒抑俗，率皆如此。
温薨之后，始解褐为余杭令，在县兴学校，养生徒，洁己修礼，志行之士莫不宗之。
期年之后，风化大行。
自中兴已来，崇学敦教，未有如宁者也。
征拜中书侍郎。
在职多所献替，有益政道。
孝武帝雅好文学，甚被亲爱，朝廷疑议，辄谘访之。
宁指斥朝士，直言无讳。
王国宝，宁之甥也，以谄媚事会稽王道子，惧为宁所不容，刀相驱扇，因被疏隔。
求补豫章太守，帝曰：“豫章不宜太守，何急以身试死邪？”宁不信卜占，固请行。
宁在郡又大设庠序，遣人往交州采磐石，以供学用，改革旧制，不拘常宪。
远近至者千余人，资给众费，一出私禄。
并取郡四姓子弟，皆充学生，课读五经。
又起学台，功用弥广。
江州刺史王凝之上言曰：“豫章郡居此州之半。
太守臣宁入参机省，出宰名郡，而肆其奢浊，所为狼藉。
郡城先有六门，宁悉改作重楼，复更开二门，合前为八。
私立下舍七所⋯⋯愿出臣表下太常，议之礼典。
”诏曰：“汉宣云：可与共治天下者，良二千石也！若范宁果如凝之所表者，岂可复宰郡乎！”以此抵罪。
子泰时为天门太守，弃官称诉。
帝以宁所务惟学，事久不判。
会赦，免。
既免官，家于丹阳，犹勤经学，终年不辍。
年六十三，卒于家。
初宁以春秋谷梁氏未有善释遂沈思积年为之集解其义精审为世所重既而徐邈复为之注世亦称之。
（节选自《（晋书?范宁传》，有删节）10. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3 分）A. 初／宁以春秋谷梁氏未有善释／遂沈思／积年为之集解／其义精审／为世所重／既而徐邈复为之注／世亦称之B. 初／宁以春秋谷梁氏未有善释／遂沈思积年／为之集解／其义精审／为世所重／既而徐邈复为之注／世亦称之C. 初／宁以春秋谷梁氏未有善释／遂沈思积年／为之集解其义／精审为世所重／既而徐邈复为之注／世亦称之D. 初／宁以春秋谷粱氏未有善释／遂沈思／积年为之集解其义／精审为世所重／既而徐邈复为之注／世亦称之11. 下列对文中加横线词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 分）A. “解褐”，义与“释褐”相同，指开始担任官职，“褐”是指粗布或粗布衣服。
江苏省2019年高考语文模拟试题卷（含附加题）共十二套Word版附答案及解析
江苏省2019年⾼考语⽂模拟试题卷（含附加题）共⼗⼆套Word版附答案及解析绝密★启⽤前2019年江苏省普通⾼等学校招⽣考试全真模拟试卷01语⽂★祝考试顺利★注意事项：1．答卷前，考⽣务必将⾃⼰的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每⼩题答案后，⽤铅笔把答题卡上对应题⽬的答案标号涂⿊。
如需改动，⽤橡⽪擦⼲净后，再选涂其他答案标号。
回答⾮选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上⽆效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡⼀并交回。
I试题⼀、语⾔⽂字运⽤（15分）1. 在下⾯⼀段话的空缺处依次填⼊词语，最恰当的⼀组是（）陶器从最初的零星出现到⼤规模、⼤范围地⽣产，有特定的社会⽂化。
陶器制作历史悠久，累积重重，要从、交互作⽤的社会⽂化现象中对其，仍任重道远。
A. 因缘错综复杂寻根究底B. 因缘错综复杂追本溯源C. 姻缘参差不齐追本溯源D. 姻缘参差不齐寻根究底2. 下列诗句中，没有使⽤夸张⼿法的⼀项是（）A. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴⾛泥丸B. ⼒拔⼭兮⽓盖世，时不利兮骓不逝C. 欲把西湖⽐西⼦，淡妆浓抹总相宜D. ⾦樽清酒⽃⼗千，⽟盘珍羞直万钱3. 书院是中国古代民间教育机构，下列对联中不适合悬挂在书院的⼀项是（）A. 东林讲学以来必有名世南⽅豪杰之⼠于兹为群B. 考古证今致⽤要关天下事先忧后乐存⼼须在秀才时C. 千百年楚材导源于此近世纪湘学与⽇争光D. ⼈⾄上圣贤书可耕可读德为绳祖宗恩可报可酬4. 在下⾯⼀段⽂字横线处填⼊语句，衔接最恰当的⼀项是（）古典⼩说是先哲留给我们的精神财富，我们应当很好地去学习和应⽤。
既然是古典⼩说，是⼀定历史阶段的产物，，，，，。
如果善于学习，善者固然可以育⼈，其不善者经过批判分析，也可能发挥其反⾯教材的作⽤。
①就不免带有历史性的局限②即使优秀的作品也难免有不纯之处③择善者⽽从之，其不善者⽽去之④有精华也会有糟粕⑤需要有分析、有批判地进⾏学习A. ①④②⑤③B. ①②③④⑤C. ①④②③⑤D. ⑤③④①②5. 下列对北京2022年冬奥会会徽“冬梦”理解不恰当的⼀项是（）A. 以汉字“冬”为灵感来源，借⽤书法元素，彰显了中国传统⽂化底蕴。
2019年高考语文真题+模拟试卷分类汇编专题九文言文阅读(三)(含答案和解析)
解析 本题考查翻译文言语句的能力。本题涉及特殊句式、一词多义等 文言知识点。(1)“此……也”，判断句。“所以”，……的原因。“弗如”， 不如，比不上。(2)“及”，等到。“走”，逃跑。“之”，到。“伏”，面 向下俯卧。
解析10
参考译文 吴起，是卫国人，侍奉鲁国国君。齐人攻打鲁国，(吴起)率领军队攻打 齐国，大败齐军。有鲁人说，鲁国是小国，却有战胜国的名声，诸侯各国就 会图谋鲁国。况且鲁国和卫国是兄弟般的国家，而鲁君任用吴起，就是舍弃 了卫国。鲁君怀疑吴起，就疏远了他。这时，吴起听说魏文侯贤明，想去侍 奉他。魏文侯就任用吴起为将，攻打秦国，夺取了五座城池。吴起做将领， 同最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的饭，与士兵一起分担劳苦。有个生 了毒疮的士兵，吴起替他吮吸脓液。这个士兵的母亲听说后哭了，说：“往 年吴将军替他父亲吮吸毒疮，他的父亲作战时勇往直前，最后死在敌人手里。 吴将军现在又给我儿子吮吸毒疮，我不知道他会死在哪里。”魏文侯因为吴
答案
解析8
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。 译文： (2)及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。 译文：
答案 (1)田文说：“这就是我的地位在你之上的原因啊。”吴起才自知 比不上田文。
(2)等到悼王死去，王室大臣暴乱而攻击吴起，吴起退逃到悼王尸旁并伏 在尸体上。
解析4
2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．殷纣为商代末代国君，在位期间统治失控，好酒淫乐，暴敛酷刑， 是有名的暴君。 B．武王是周文王之子，继承其父遗志，联合众多部族与商激战，灭商， 建立周王朝。 C．三晋，春秋末韩、赵、燕三家分晋，战国时的韩、赵、燕三国，史 上又称“三晋”。 D．令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位，辅佐楚国国君，执掌全 国的军政大权。
2019年各地高考模拟卷文言文试题汇编(一)
2019年各地高考模拟卷文言文试题汇编（2019年重庆一中高三5月考）阅读下面的文言文，完成1~3题。
刘温叟，字永齡，河南洛阳人。
性重厚方正，动遵礼法。
父岳，后唐太常卿。
温叟七岁能属文，善楷隶。
清泰中，为左拾遗。
以母老乞归．．就养，改监察御史。
晋初，入为主客员外郎。
少帝领开封尹，奏为巡官，命典文翰。
少帝即位，拜．刑部郎中，赐金紫。
初，岳仕后唐，尝居内署，至是温叟复居斯任，时人荣之。
周初，迁礼部侍郎，知贡举，得进士十六人。
有谮于帝者，帝怒，黜十二人，左迁太子詹事。
温叟实无私，后数年，其被黜者相继登第。
建隆元年，拜御史中丞。
丁内艰．．，退居西洛，旋复本官。
三年，兼判吏部铨。
一日晩归由阙前，太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙。
前驺者潜知之，以白温叟，温叟令传呼如常过阙。
翌日请对，具言人主非时登楼则近侍咸望恩宥辇下诸军亦希赏给臣所以呵导而过者欲示众以陛下非时不登楼也。
太祖善之。
宪府旧日例，月赏公用茶，中丞受钱一万，公用不足则以赃罚物充，温叟恶其名不取。
开宝四年被疾，太祖知其贫，就赐器币，数月卒，年六十三。
太宗在晋邸，闻其清介，遣吏遗钱五百千，温叟受之，贮厅西舍中，令府吏封署而去。
明年重午，又送角黍、执扇，所遣吏即送钱者，视西舍封识宛然，还以白太宗。
太宗曰：“我钱尚不用，况他人乎？昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。
”命吏辇归邸。
是秋，太宗侍宴后苑，因论当世名节士，具道温叟前事，太祖再三赏叹。
雍熙初，子炤罢徐州观察推官待选，以贫诣登闻求注官。
及引对，太宗问谁氏子，炤以温叟对。
太宗愀然，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。
因问：“炤当得何官？”宰相言：“免选以为厚恩。
”帝曰：“其父有清操，录其子登朝，庶足示劝。
”擢炤太子右赞善大夫。
温叟子炳、烨并进士及第．．．．。
（选自《宋史·刘温叟传》，有删改）1.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（3分）A.具言人主/非时登楼/则近侍咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给/臣所以呵导而过者欲/示众以陛下非时不登楼也。
2019高考语文文言文阅读训练100篇(附原文翻译答案解释)
2019高考语文文言文阅读训练100篇(附原文翻译答案解释)xx年。
芾舆致十一人者，与合宴，更其乡曰“循理”，里曰“信义”，以褒异之。
知绍兴府。
会稽赋重而折色尤甚，芾以攒宫在，奏免支移折变。
鉴湖久废，会岁大饥，出常平米募饥民浚治。
芾去，大姓利于田，．湖复废。
权刑部侍郎，迁给事中，改吏部侍郎，以敷文阁直学士知．．临安府。
内侍家僮殴伤酒家保，芾捕治之，狥于市，权豪侧目。
执政议以芾使金，复除吏部侍郎，且议以龙大渊为副，芾曰：“是可与言行事者邪？”语闻，得罢，不行。
下迁礼部侍郎，力求去，提举太平兴国宫。
时芾与陈俊卿俱以刚直见忌，未几，俊卿亦引去，．阎安中为孝宗言：“此非国之福也。
”后起知太平州，造舟以梁姑．溪。
历阳卒久戍，溃归，声言欲趋郡境，芾召而厚犒遣之，然密捕倡乱者系狱以闻。
诏褒谕。
芾前后守六郡，各因其俗为宽猛，吏莫容奸，民怀惠利。
屡告老，以龙图阁直学士致仕。
后十年卒，年八．．十。
尝曰：“视官物当如己物，视公事当如私事。
与其得罪于百．姓，宁得罪于上官。
”立朝不偶，晚退闲者十有四年，自号湖山居士，为文豪健俊整，有表奏五卷，诗文三十卷。
6. 下列加点词语解释不正确的一项是 A. 上韪其言韪：否定．B. 大姓利于田利：获利．C. 时芾与陈俊卿俱以刚直见忌忌：忌恨．D. 视公事当如私事视：对待．7. 下列加点词语，解说不正确的一项是 A. 权刑部侍郎权：代理．B. 以龙图阁直学士致仕致仕：任职．．C. 后起知太平州起：重新任用．D. 改吏部侍郎改：改任．8. 把文中画线句子翻译成现代汉语。
时金将败盟，芾劝高宗专务修德，痛自悔咎，延见群臣，俾陈阙失。
芾舆致十一人者，与合宴，更其乡曰“循理”，里曰“信义”，以褒异之。
9. 根据全文，概括吴芾为官方面的才智和品质。
2.阅读下面的文言文，完成下列小题。
①耿恭字伯宗，少孤。
慷慨多大略，有将帅才。
永平十七年冬，骑都尉刘张出击车师，请恭为司马，与奉车都尉窦固破降之。
始置西域都护、戊己校尉，乃以恭为戊己校尉，屯后王部金蒲城。
2019年高考语文真题+模拟试卷分类汇编专题八文言文阅读(二)(含答案和解析)
进言，他非常高兴。”孝公用卫鞅后，卫鞅想要变法，(秦孝公)担心天下人 议论自己。卫鞅说：“行动犹豫不决就不会成功，办事犹豫不决就没有效果。 圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵守 旧制。”孝公说：“好。”(卫鞅说：)“治理国家的方法不止一种，有利于 国家的事情就不必一味效仿古法。所以商汤、周武王不沿袭旧的法度而统一 天下，夏桀、商纣不更改旧的礼制而导致亡国。反对旧的法度不能非难，而 沿袭旧礼制的人不值得称赞。”孝公说：“好。”任命卫鞅为左庶长，终于 下达了变法的命令。法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数 以千计。正在这时，太子触犯了新法。卫鞅说：“新法行不通，是由于上面 的人先触犯法令。”将依法惩罚太子。太子，是国君的继承人，不能施加刑
答案5
解析 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。B 项错在“汤 武即商汤与孙武的并称”，此处的“武”指的是周武王。
解析6
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A．商鞅投奔秦国，受到孝公赏识。他本是卫国公子，恰遇秦孝公招揽 贤才，于是通过景监见到孝公，说之以强国之术，孝公与他交谈，数日不觉 厌烦。 B．商鞅旁征博引，说服孝公变法。他初步站稳脚跟后，又借历史兴亡 来证明改革的必要，劝说孝公变法，最终孝公赐予他官职，又下达了变法的 命令。
解析9
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。 译文： (2)令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。 译文：
答案 (1)圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获 利，不必遵守旧制。
(2)法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。
一、(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，完成 1～4 题。 商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好 刑名之学，事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病 公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境公 叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪．公．之业，东复侵地，乃遂西入 秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，数日不厌。景监曰：“子何以中 吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。”孝公 既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人 苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”“治 世不一道，便国不法古。故汤．武．不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可
2019年高考语文文言文阅读汇编(含解析)
2019年高考语文文言文阅读汇编(真题实战训练+名师解析答案，值得下载)一、文言文阅读1.阅读下面的文言文，完成小题。
张伯行张伯行，字孝先，河南仪封人。
康熙二十四年进士，考授内阁中书，改中书科中书。
四十八年，调江苏巡抚，赈淮、扬、徐三府饥。
会布政使宜思恭以司库亏空为总督噶礼劾罢，上遣尚书张鹏翮按治。
陈鹏年以苏州知府署布政使，议司库亏三十四万，分扣官俸役食抵补，伯行咨噶礼会题，不应。
伯行疏上闻，上命鹏翮并按。
别疏陈噶礼异议状，上谕廷臣曰：“览伯行此疏知与噶礼不和为人臣者当以国事为重朕综理机务垂五十年未尝令一人得逞其私此疏宜置不问。
”伯行寻乞病，上不许。
鹏翮请责前任巡抚于准及思恭偿十六万，馀以官俸役食抵补。
上曰：“江南亏空钱粮，非官吏侵蚀。
朕南巡时，督抚肆意挪用而不敢言。
若责新任官补偿，朕心实有不忍。
”命察明南巡时用款具奏。
伯行又疏奏各府州县无著钱粮十万八千，上命并予豁免。
噶礼贪横，伯行与之迕。
五十年，江南乡试副考官赵晋交通关节，榜发，士论哗然，舆财神入学宫。
伯行疏上其事，正考官左必蕃亦以实闻，命尚书张鹏翮、侍郎赫寿按治，伯行与噶礼会鞫，得举人吴泌、程光奎通贿状，词连噶礼。
伯行请解噶礼任付严审，噶礼不自安，亦摭伯行七罪讦奏。
上命俱解任，鹏翮等寻奏晋与泌、光奎通贿俱实，拟罪如律；噶礼交通事诬，伯行应夺官。
上曰：“伯行居官清正，天下所知。
噶礼才虽有馀而喜生事，无清正名。
此议是非颠倒，命九卿、詹事、科道再议。
”明日，召九卿等谕曰：“伯行居官清廉，噶礼操守朕不能信。
若无伯行，则江南必受其朘削几半矣。
此互参一案，初遣官往审，为噶礼所制，致不能得其情；再遣官往审，与前无异。
尔等能体朕保全清官之意，使正人无所疑惧，则海宇升平矣。
”遂夺噶礼官，命伯行复任。
伯行方成进士，归构精舍於南郊，陈书数千卷纵观之，及小学、近思录，程、朱语类，曰：“入圣门庭在是矣。
”尽发濂、洛、关、闽诸大儒之书，口诵手抄者七年。
始赴官，尝曰：“千圣之学，括于一敬，故学莫先于主敬。
2019年高考语文练习题及答案 文言文专题九套
2019年高考语文专项练习：文言文专题训练（一）一、阅读下列文言文，完成1—4题。
钓台在浙东，汉严先生[1]隐处也。
先生风节，辉映千古，予夙慕之。
顾奉檄北上，草草行道中耳，非游也。
然以为游则亦游矣。
舟发自常山，凡三百余里，山水皆有可观。
第．目之所及，未暇问名。
惟诫舟子以过七里滩，必予告。
越日，舟行万山中，忽睹云际双峰崭然秀峙，急呼舟子曰：“若非钓台耶？”曰：“然矣！”迫．视之，所云两台，实两峰也。
台东西峙，相距可数百步，陡起江干，数百仞不肯止。
巉岩如高士并立，风致岸然。
树多松，疏疏罗植，偃仰离奇各有态；倒影水中，水流波动，势欲飞起。
峰之下，先生祠堂在焉。
意当日垂纶[2]，应在是地，固无登峰求鱼之理也。
山既奇秀，境复幽倩，欲舣舟一登，而舟子固持不可。
不能强，因．致礼焉，遂行。
于是足不及游而目游之。
俯仰间，清风徐来，无名之香，四山俱至，则鼻游之。
舟子谓滩水佳甚，试之良然，则舌游之。
顷之，帆行峰转，瞻望弗及矣。
返坐舟中，惝恍间如舍舟登陆，如披草寻磴，如振衣最高处，下瞰群山趋列，大似云台诸将相，非不杰然卓立，觉视．先生，悉在下风，盖神游之矣。
日之．夕矣，舟泊前渚。
人稍定，呼舟子劳以．酒，细询之曰：“若尝登钓台乎，山中之景何若？”舟子具能答之，于是乎并以耳游。
快矣哉，是游乎！客或笑谓郑子足未出舟中一步游于何有？嗟乎！客不闻乎？昔宗少文[3]卧游五岳，孙兴公[4]遥赋天台，皆未尝身历其地，余今所得，较诸．二子，不多乎哉？”故曰：以为游，则亦游矣。
客曰：“虽然，少文之画，兴公之文，盍处一焉，以谢山灵？”余窃愧未之逮也，遂为之记。
（选自清•郑日奎《游钓台记》）【注释】[1]严先生：指严光，字子陵，东汉初会稽余姚人，早年曾与汉光武帝刘秀同学。
刘秀做皇帝后，他改名换姓，隐居不仕。
后被刘秀觅得，召到京师洛阳，授以谏议大夫，固辞不受，归隐于富春山。
[2]垂纶：垂钓[3]宗少文：宗炳，字少文，南朝宋画家，好游山水。
晚年将游历过的山水绘室中以观看，自称“卧游”。
2019年高考语文真题模拟试题专项汇编：专题04 文言文阅读
专题04 文言文阅读1、【2019·新课标全国Ⅰ卷】阅读下面的文言文,完成1~4题。
孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而常学事焉,乃征为廷尉。
廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书。
文帝召以为博士。
是时贾生年二十余,最为少。
每诏令议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。
诸生于是乃以为能不及也。
孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫。
贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐,乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法。
孝文帝初即位,谦让未遑也。
诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之。
于是天子议以为贾生任公卿之位。
绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。
”于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅。
贾生既辞往行,及渡湘水,为赋以吊屈原。
为长沙王太傅三年。
后岁余,贾生征见。
孝文帝方受釐,坐宣室。
上因感鬼神事,而问鬼神之本。
贾生因具道所以然之状。
至夜半,文帝前席。
既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。
”居顷之,拜贾生为梁怀王太傅。
梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。
贾生谏,以为患之兴自此起矣。
贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。
文帝不听。
居数年,怀王骑,堕马而死,无后。
贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦死。
(节选自《史记·屈原贾生列传》)1.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( )A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/2.下列对文中加粗的词语相关内容的解说,不正确的一项是( )A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称,其中又以道、法、农三家影响最深远。
2019高考文言文阅读训练及答案：人物传记类
人物传记类文言文阅读同步导入既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。
且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。
”相如闻，不肯与会。
相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。
已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。
且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。
”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。
1、请你概括一下这段故事的内容？2、这段故事表现了廉颇和蔺相如什么样的品质？参考答案：1、负荆请罪 2、廉颇：知错就改蔺相如：深明大义体裁特点类型传主身份一般写作顺序价值取向通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
（以写人记事为主要内容）一类是史传文学，即正史中的人物传记；一类是杂传文学，即具有传记性质的碑、铭、诔、自传等。
政治类：领袖、政治家文艺类：文学家、艺术家、哲学家、教育家民间类：侠义之士、奇人异士、模范、孝子姓名→籍贯→官职→经历→事件为官清廉、淡薄名利，为民作主、关爱百姓，孝敬父母，聪明智慧、卓越的军事、政治才能，针砭时弊、弘扬正气。
知识讲解文体特征关注题目和文章内容，看是否是以写人记事为主为主。
（1）所选材料以真实的历史人物传记为主，辅之以与官职、法律、习俗等有关的内容。
（2）所选文章的内容都有一定的现实意义，一般赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪恶。
（3）所选的材料篇幅较短，500字左右，文后有一定量的注释。
2019年高考语文测试模拟试卷及答案(完整版)
2019年高考语文测试模拟试卷及答案(名师精选试题+详细解析答案，值得下载打印练习)本试卷共10页，22题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
中国与西方的建筑文化自古就有着根本的区别。
人与建筑截然分离，是欧洲建筑文化的一个根本性前提。
对欧洲人来说，建筑是人之外的观赏品，或只是住人的容器。
欧洲教堂尽高大深邃之能事，远远超出人的尺度，是神在人间的居室，而神绝非人，所以建筑仍然与人分离。
西方的哲学思想主张征服自然，其教堂、宫室、竞技场、歌剧院等建筑中难见人与自然的和谐。
它们共同的特点是大体型、大进深、大层高、大面阔，与自然接触的外墙与窗面积较小。
西方建筑中连有限的花园也造得与自然相对立，它从总体布局到水池、花草、雕塑、花盆以及小品建筑都对称严谨，树木也修剪成几何体型，花卉和灌木则被修剪成地毯状的模纹花坛，如凡尔赛宫中的花园。
这同崇尚“虽由人作，宛自天开”的中国古典园林截然相反。
以“天人合一”为文化内涵的中国古典建筑则是以人为主，在这里建筑与生活是一体的，建筑随生活而变，以生活为主。
而西方建筑中，人只是旁观者，人与建筑相分离。
中国传统哲学的主流是人与自然和谐，“道法自然”的观念见于各类建筑。
法自然而极变化之能事，这是古民居的特征。
因气候、地形、材料、生态等的不同，建筑也各有特点。
乡镇民居多为字、曲尺、三合院、自由式等格局，即使是四合院，也体现出日照、风体、绿化共享的功能，极力与大自然、与人相和谐。
2019年高考语文文言文阅读模拟试题及解析Ⅳ
2019年高考语文文言文阅读模拟试题及解析Ⅳ阅读下面的文言文,完成第1~5题。
于狱中上书自明[西汉]邹阳①①臣闻忠无不报,信不见疑,臣常以为然,徒虚语耳。
昔者荆轲慕燕丹之义,白虹贯日②,太子畏之;卫先生为秦画长平之事,太白蚀昴③,而昭王疑之。
夫精变天地而信不喻两主,岂不哀哉!今臣尽忠竭诚,左右不明,卒从吏讯,为世所疑,是使荆轲、卫先生复起,而燕、秦不悟也。
原大王孰察之。
②昔卞和献宝,楚王刖之;李斯竭忠,胡亥极刑。
是以箕子佯狂,接舆辟世,恐遭此患也。
原大王孰察卞和、李斯之意,而后楚王、胡亥之听,无使臣为箕子、接舆所笑。
原大王孰察,少加怜焉。
③谚曰:“有白头如新,倾盖如故。
”何则?知与不知也。
故昔樊於期逃秦之燕,藉荆轲首以奉丹之事;王奢去齐之魏,临城自刭以却齐而存魏。
夫王奢、樊於期非新于齐、秦而故于燕、魏也,所以去二国死两君者,行合于志而慕义无穷也。
是以苏秦不信于天下,而为燕之尾生④;白圭战亡六城,为魏取中山。
何则?诚有以相知也。
苏秦相燕,燕人恶之于王,王按剑而怒,食以⑤;白圭显于中山,中山人恶之魏文侯,文侯投之以夜光之璧。
何则?两主二臣,剖心坼肝相信,岂移于浮辞哉!④故女无美恶,入宫见妒;士无贤不肖,入朝见嫉。
是以申徒狄自沈于河,徐衍负石入海。
不容于世,义不苟取而比周于朝,以移主上之心。
故百里奚乞食于路,缪公委之以政;宁戚饭牛车下,而桓公任之以国。
此二人者岂借宦于朝假誉于左右然后二主用之哉感于心合于行亲于胶漆昆弟不能离岂惑于众口哉?今人主诚能用齐、秦之义,则五伯不足称,三王易为也。
⑤圣王制世御俗,不牵于卑乱之语,不夺于众多之口。
秦皇帝任中庶子蒙嘉之言,以信荆轲之说,而匕首窃发;周文王猎泾、渭,载吕尚⑥而归,以王天下。
故秦信左右而杀,周用乌集⑦而王。
何则?以其能越挛拘之语,驰域外之议,独观于昭旷之道也。
今人主沈于谄谀之辞,使不羁之士与牛骥同槽,此名士所以忿于世而不恋富贵之乐也。
⑥臣闻盛饰入朝者不以利污义,砥厉名号者不以欲伤行,故县名胜母而曾子不入,邑号朝歌而墨子回车。
2019年高考语文模拟试题-
2019年高考语文模拟试题一、阅读下面的文字，回答问题岳阳楼记作者：范仲淹庐山谷口，有一峰曰鹳山，鹳山远望则似一只品簪仙鹤，神态生动，当地村民因而称之为鹤山。
鹤山东临湖塘，南接西洞庭，辈分虽浅，却是岳阳之胜。
吾游岳阳之半，洞庭之滨，览鹤山而觉奇峭，再行几步，忽见楼阁之据，云幢之间，殿宇崇对，层阶起伏，舞云龙象，烟雾缭绕，因而深感怀古之志。
号洞庭山人者，常游鹤山，常顾岳阳楼。
观其图谱，不似先王之势，颇似楚辞之词。
有无限蕴藉者，即在其中矣。
初度琴曲，于其中，气象萧瑟。
翻译雕龙，彩绘缤纷，又令人逐渐深陷其中。
得意之时，忽然发觉今日之自己，不复是昨日之自己，不自觉陶醉。
觉后，再去阅读楼记，不觉又生新的感受，感叹摆在世人面前的珍宝不尽其责任，诚可谓世间几分之一之奇文也！问题一鹤山的别称是什么？问题二作者听到岳阳楼的消息后，为什么要来参观这里？问题三作者在洞庭山游玩时，有什么感想？问题四作者在阅读楼记时，又有什么感受？二、请选出一个与下文无关的词语，并简要解释其含义发暗示向他人提供线索或提示以引导其行为。
讥刺以嘲笑、讽刺、挖苦等方式表现出对某人或某事的不屑和反感。
攻击别人的名誉和声誉，诽谤中伤。
软弱指缺乏韧性、不坚定而容易屈从于外界压力或欲望。
揭示将事物的本质、实质或其深层特征彻底揭示和表现出来。
三、请选择下列每句话中的错别字并改正第一题错误句子：这些充挤的人的眼睛看着洛杉矶在夜幕中缓缓消失。
改正后的句子：这些拥挤的人的眼睛看着洛杉矶在夜幕中缓缓消失。
第二题错误句子：有思想都是亮的，只是人的心智黑暗。
改正后的句子：有思想的都是亮的，只是人的心智黑暗。
第三题错误句子：所有人都有错误，在意大利特别是罗马的这点更是显着。
改正后的句子：所有人都有错误，在意大利特别是罗马的这方面更是显着。
第四题错误句子：唯一不变的是变化本身。
改正后的句子：惟一不变的是变化本身。
四、阅读下面文本，回答问题九峰山之战是东汉末年黄巾起义时期发生的一次大规模战役。
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2019年高考模拟文言文阅读训练（一）一、（济宁一中2019届高三上学期第一次调研考试）阅读下面的文言文，完成下面小题。
范宁字武子。
少笃学，多所通览。
简文帝为相，将辟之，为桓温所讽，遂寝不行。
故终温之世，兄弟无在列位者。
时以浮虚相扇，儒雅日替，宁以为其源始于王弼、何晏，二人之罪深于桀纣。
乃著论曰：“王何叨海内之浮誉，资膏粱之傲诞，画螭魅以为巧，扇无检以为俗。
郑声之乱乐，利口之覆邦，信矣哉！”宁崇儒抑俗，率皆如此。
温薨之后，始解褐为余杭令，在县兴学校，养生徒，洁己修礼，志行之士莫不宗之。
期年之后，风化大行。
自中兴已来，崇学敦教，未有如宁者也。
征拜中书侍郎。
在职多所献替，有益政道。
孝武帝雅好文学，甚被亲爱，朝廷疑议，辄谘访之。
宁指斥朝士，直言无讳。
王国宝，宁之甥也，以谄媚事会稽王道子，惧为宁所不容，刀相驱扇，因被疏隔。
求补豫章太守，帝曰：“豫章不宜太守，何急以身试死邪？”宁不信卜占，固请行。
宁在郡又大设庠序，遣人往交州采磐石，以供学用，改革旧制，不拘常宪。
远近至者千余人，资给众费，一出私禄。
并取郡四姓子弟，皆充学生，课读五经。
又起学台，功用弥广。
江州刺史王凝之上言曰：“豫章郡居此州之半。
太守臣宁入参机省，出宰名郡，而肆其奢浊，所为狼藉。
郡城先有六门，宁悉改作重楼，复更开二门，合前为八。
私立下舍七所……愿出臣表下太常，议之礼典。
”诏曰：“汉宣云：可与共治天下者，良二千石也！若范宁果如凝之所表者，岂可复宰郡乎！”以此抵罪。
子泰时为天门太守，弃官称诉。
帝以宁所务惟学，事久不判。
会赦，免。
既免官，家于丹阳，犹勤经学，终年不辍。
年六十三，卒于家。
初宁以春秋谷梁氏未有善释遂沈思积年为之集解其义精审为世所重既而徐邈复为之注世亦称之。
（节选自《（晋书•范宁传》，有删节）10.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.初／宁以春秋谷梁氏未有善释／遂沈思／积年为之集解／其义精审／为世所重／既而徐邈复为之注／世亦称之B.初／宁以春秋谷梁氏未有善释／遂沈思积年／为之集解／其义精审／为世所重／既而徐邈复为之注／世亦称之C.初／宁以春秋谷梁氏未有善释／遂沈思积年／为之集解其义／精审为世所重／既而徐邈复为之注／世亦称之D.初／宁以春秋谷粱氏未有善释／遂沈思／积年为之集解其义／精审为世所重／既而徐邈复为之注／世亦称之11.下列对文中加横线词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“解褐”，义与“释褐”相同，指开始担任官职，“褐”是指粗布或粗布衣服。
B.“庠”“序”二者皆为古时候学校的名称，后来“庠”“序”连用，泛指学校。
C.“五经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》五部经典，加《论语》为“六经”。
D.“太常”，官名，秦称“奉常”，掌宗庙礼仪，汉取“尊大”意，改名为“太常”。
12.下列对于原文内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.范宁崇尚儒学。
范宁认为王弼、何晏二人的玄理之说导致儒学衰微、其罪孽超过了桀纣，于是专门写文章斥责他们。
B.范宁热心教育。
范宁崇尚儒学、重视教化，任地方官职时都积极兴办学校，甚至还拿出自己的俸禄来资助求学之人。
C.范宁正直无私。
范宁敢于直言指斥朝臣的不端行为，对巴结会稽王司马道子的亲外甥王国宝也毫不留情地予以指斥。
D.范宁勤于治学。
范宁在少年时期就专心于学问，博览群书，即使晚年免官闲居于丹阳，也仍然勤于经学，毫不松懈。
13.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）简文帝为相，将辟之，为桓温所讽，遂寝不行。
（5分）（2）孝武帝雅好文学，甚被亲爱，朝廷疑议，辄谘访之。
（5分）二、（河南省2019届高三毕业生上学期阶段检测）阅读下面的文言文，完成10～13题。
周迪，临川南城人也。
少居山谷，有膂力，能挽强弩，以弋猎为事。
侯景之乱，迪宗人周续起兵于临川，梁始兴王萧毅以郡让续，迪召募乡人从之，每战必勇冠众军。
续所部渠帅，皆郡中豪族，稍骄横，续颇禁之，渠帅等并怨望，乃相率杀续，推迪为主，迪乃据有临川之地，筑城于工塘。
周文育之讨萧勃也，迪按甲保境，以观成败。
文育使长史陆山才说迪，迪乃大出粮饷，以资文育。
勃平，以功加振远将军，迁江州刺史。
高祖受禅，王琳东下，迪欲自据南川，乃总召所部八郡守宰结盟，声言入赴，朝廷恐其为变，因厚慰抚之。
世祖嗣位，进号安南将军。
熊昙朗之反也，迪与周敷、黄法抃等率兵共围昙朗，屠之，尽有其众。
王琳败后，世祖征迪出镇湓城，又征其子入朝，迪趑趄顾望，并不至。
豫章太守周敷本属于迪。
至是与黄法抃率其所部诣阙，世祖录其破熊昙朗之功，并加官赏，迪闻之，甚不平，乃阴与留异相结。
及王师讨异，迪疑惧不自安，乃使其弟方兴率兵袭周敷，敷与战，破之。
天嘉三年春，世祖乃下诏赦南川士民为迪所诖误者，使江州刺史吴明彻都督众军，与高州刺史黄法抃、豫章太守周敷讨迪。
初，侯景之乱也，百姓皆弃本业，群聚为盗，唯迪所部，独不侵扰，并分给田畴，督其耕作，民下肆业，各有赢储，政教严明，征敛必至，余郡乏绝者，皆仰以取给。
迪性质朴，不事威仪，然轻财好施，凡所周赡，毫厘必钧，讷于言语，而襟怀信实，临川人皆德之。
至是并共藏匿，虽加诛戮，无肯言者。
世祖遣都督程灵洗击破之，迪又与十余人窜于山穴中。
日月转久相随者亦稍苦之后遣人潜出临川郡市鱼鲑足痛舍于邑子邑子告临川太守骆牙牙执之令取迪自效。
因使腹心勇士随入山中，诱迪出猎，伏兵于道傍，斩之，传首京都。
（选自《陈书•周迪传》，有删改）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．日月转久/相随者亦稍苦之/后遣人潜出/临川郡市鱼鲑/足痛/舍于邑子/邑子告临川太守骆牙/牙执之令/取迪自效B．日月转久/相随者/亦稍苦之/后遣人潜出临川郡市鱼鲑/足痛/舍于邑子/邑子告临川太守骆牙/牙执之令/取迪自效C．日月转久/相随者亦稍苦之/后遣人潜出/临川郡市鱼鲑/足痛/舍于邑子/邑子告临川太守骆牙/牙执之/令取迪自效D．日月转久/相随者亦稍苦之/后遣人潜出临川郡市鱼鲑/足痛/舍于邑子/邑子告临川太守骆牙/牙执之/令取迪自效11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．“受禅”指中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时祭祀天地的大型典礼。
B．“嗣位”指继承君位，我国封建王朝一般奉行的是嫡长子继承制。
C．“阙”是指古代王宫祠庙门前两边的高建筑物，诣阙指赴朝堂或指赴京都。
D．“王师”指天子的军队、国家的军队。
如“王师北定中原日”中“王师”。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．周迪作战勇敢，被拥为主。
侯景叛乱时，周迪跟随周续作战，每次战斗必定勇冠三军；后周续对部下严加约束，被部下怨恨而杀，大家推举周迪为主。
B．周迪明辨局势，受到封赏。
周文育讨伐萧勃时，周迪按兵不动观望成败；后来周迪主动提供大量粮饷来资助周文育，平定萧勃后他因功加封为振远将军。
C．周迪心有不平，怒而反叛。
世祖因周敷、黄法抃等打败熊昙朗的功劳，对他们升官赐赏，周迪知道后甚感不平，就和留异勾结，并派弟弟领军袭击了周敷。
D．周迪体恤民情，受民保护。
侯景叛乱时，周迪保境安民，政教十分严明；世祖讨伐周迪时，百姓感念其德，虽遭诛戮，也无人说出他的踪迹。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）迪欲自据南川，乃总召所部八郡守宰结盟，声言入赴，朝廷恐其为变，因厚慰抚之。
（2）然轻财好施，凡所周赡，毫厘必钧，讷于言语，而襟怀信实，临川人皆德之。
三、（四川省眉山2019届高三语文10月月考试题）阅读下面的文言文，完成7～10题。
袁滋，字德深。
强学博记。
少依道州刺史元结，读书自解其义，结重之。
建中初，黜陟使赵赞荐于朝。
累辟张伯仪、何士干幕府。
部官以盗金下狱，滋直其冤。
刑部、大理核罪人，失其平，惮滋守法，因权势以请，滋终不署奏。
韦皋始招来西南夷。
德宗选郎吏可抚循者，皆惮行，至滋不辞，帝嘉之。
赐金紫，持节往。
逾年还，使有指，进谏议大夫。
求外迁，为华州刺史。
政清简，流民至者，给地居之，名其里日义合。
然专以慈惠为本，未尝设条教，民爱向之。
有犯令，时时法外纵舍。
得盗贼，或哀其穷，出财为偿所亡。
召为左金吾卫大将军，以杨于陵代之。
滋行，耆老遮道不得去，于陵使谕曰：“吾不敢易袁公政。
”人皆罗拜，乃得去，莫不流涕。
宪宗监国，刘辟反，诏滋为剑南两川安抚大使，半道，为剑南东、西川节度使。
是时，贼方炽，又滋兄峰在蜀为辟所劫，滋畏不得全，久不进，未几，徙义成节度使。
滑，用武地，滋严备而推诚信，务在怀来，李师道等畏服之。
居七年，百姓立祠祝祭。
以户部尚书召，徙荆南。
吴元济之反，滋言蔡兵劲与下同欲非朝夕计可下宜广方略离溃其心及宿兵三年调发益屈诏出禁钱继之滋揣天子且厌兵，自表入朝，欲议罢淮西事，道闻萧俯、钱徽坐沮议黜去，滋翻其谋，更言必胜，顺可天子意，乃得还。
卒，年七十，赠太子少保。
滋既病，作遗令处后事，讫三年，皆有条次。
性宽易，与之接者，皆自谓可见肺肝，至家人不得见喜愠。
薄居处衣食。
（节选自《新唐书•袁滋传》）7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．滋言蔡兵劲／与下同欲／非朝夕计可下／宜广方略／离溃其心及宿兵／三年调发／益屈诏／出禁钱继之／B.滋言蔡兵劲／与下同欲／非朝夕计可下／宜广方略／离溃其心／及宿兵三年／调发益屈／诏出禁钱继之／C．滋言蔡兵劲／与下同欲／非朝夕计可下／宜广方略／离溃其心及宿兵／三年调／发益屈／诏出禁钱继之／D．滋言蔡兵劲／与下同欲／非朝夕计可下／宜广方略／离溃其心／及宿兵三年调发／益屈诏／出禁钱继之／8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．辟，指由中央官署征聘，向上推荐，任以官职，与“察”“举”等词意思接近。
B．节度使，唐代开始设立的地方军政长官。
因受职之时，朝廷赐以旌节，故称。
C．尚书，是我国古代六部的长官，地位仅次于侍郎，属于封建时代国家的高官。
D．表，是我国古代臣下向帝王陈述、请求、建议、议论朝政时使用的一种文体。
9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A．袁滋聪颖善学，屡受重用。
无需他人帮助，他读书，自己便能领悟其意义，后受到赵赞举荐入朝，并曾在很多人的幕府中工作过。
B．袁滋公正守法，为政仁厚。
他曾为官员伸冤，拒绝有关部门不道义的请求；为政期间，他善待流民百姓，对犯法者常法外施恩。
C．袁滋敢于担当，积极效命。
治理滑州时，他严密戒备又采取怀柔政策，让李师道等人畏服；吴元济造反后，他两次进言，兴兵伐贼。
D．袁滋为人直厚，平易简朴。
曾与他交往的人都认为他耿直厚道，与他交往的人都很难看见他的极端情绪，同时，他居处简陋，衣食俭朴。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）(1)德宗选郎吏可抚循者，皆惮行，至滋不辞，帝嘉之。
（4分）(2)滋行，耆老遮道不得去，于陵使谕曰：“吾不敢易袁公政。
”（4分）一、10.B11.C12.C（C项，“对巴结会稽王司马道子的亲外甥王国宝也毫不留情地予以指斥”属于无中生有，文中并未提到范宁指斥王国宝。