浅谈多媒体网络教学对素质教育的影响

特点 。 利用多媒体技术对文本 、 声音 、 图形 、 图像 、 动画等
的综合处理及其强大交互式的特点 ， 编制各学科教学辅
助课 件 ， 能充 分创造 出一个 图文并 茂 、 有声有 色 、 动逼 生 真 的教学 环境 ， 为教 师教学 的顺利 实施 提供 形象 的表达 工具 ， 有效地 减轻 学生课 业负担 ， 能 激发 学 习兴趣 ， 真正 的 改变 传 统教 学单 调模 式 ， 乐 学落 到 实处 ， 使 有效 地 积
心 内容是多媒体技术在教学 中的应用。 关键词 ： 多媒体 ； 网络教学 ； 素质教育
联合 国教科 文组 织 在一 份 报 告 中指 出 ，未 来 的 文 “
盲不 是 目不识 丁 的人 ， 是不 会学 习 的人 ” 而
各个 不 同的 电子媒体 集成 并控制起 来 ， 各 种信 息有 机 将
素质教育是一种着眼开发人的潜能 ，以完善和全
深刻革命 。现代教育技术 的运用在于强调以素质教育 思想为指导 ， 并建立正确的教学媒体价值观 ， 并有计划
地分 步推 进 现代教 育 技术 的应 用 ，其 核 心 内容是 多 媒 体技术 在 教学 中的应 用 。 经管 学校 也 在 １９ ９ ６年组 建 了多媒 体 网络 电脑 室 ， 多年来 的教学 实践 给本 人 累 积 了一 些 体会 ，结 合 笔 者
各 方 面的学 习 ， 述如 下 ： 简
面提高整体素质的教 育。素质教育强调学生的全面发
展， 要培养德 、 体 、 、 智、 美 劳全面发展的社会主义人才 。
素 质 教 育强 调全 体性 ， 即教 育要 面 向全 体 学 生 ； 质 教 素 育 强 调 主体 性 ，即强调 学生 在 教 育教 学 活 动 中 的主体 地位 ， 以学 习者 的发 展 为 中心 。素质 教育 强调 学生 的个 性 发展 ， 调发 展学 生 的特长 和个性 。素质 教 育是 我 国 强 迈 向 ２ 世 纪 的教育 的新理 念 。它 的核 心 内容 是培 养人 ｌ 的创 造力 。
２ １ 年（ ３ 卷） ４ ００ 第 ９ 第 期
教 学 园地
浅谈 多媒 体 网络 教 学对 素 Fra Baidu bibliotek 教 育 的影 响
何喜 霞
（ 兰州市经济管理干部学校 ， 甘肃 兰州 ７ ０ ８ ） ３０ ３
摘
要 ： 教育改革 和发展包 括诸多方 面的内容 ， 职业 但中心是全 面推进素质教 育 ， 培养 更多适应社会需求 的高素质复合 型
绝境 ， 从小学到高 中 ， 十二年寒窗苦读 ， 都是 围绕考试
转， 学生 都成 了考 试机 器 ， 既可怜 亦可 悲 。时至 今 日， 以
算机 日趋普及 ，经济发达地 区计算机辅助教学更是大
踏步走进课堂 ， 冲击着传统的教学方法 ， 推动了素质教
育 的发展 。 １１何谓 多媒体 技术 ．
提高 了课 堂教 学质量 。
社会需求 的高素质复合型技工人才。 实施 素 质教 育 不仅 需要 教 育 思 想 的转 变 ，同时需 要教育技术的更新。 素质教育呼唤现代教育技术 ， 现代
教育 技术 的发展 将带 来 教育 思 想 、模 式 和方 法 的一 场
２多媒 体 技术 与素 质教 育 的关 系
会 。多媒体计算机网络教学无疑是给素质教育插上 了
一
媒体技术？专家认为 ， 多媒体技术是 以计算机为中心把
双有力的翅膀 ，为学生提供开放性 的 自主学习环境
教 学 园地
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和资 源 ， 培养 了学 生具 有终 身 学 习 的态 度 和能 力 ， 为 成
如在 备课 时 ，我 们 有针 对性 地 指导 教 师 充分 利 用 已有
教师进行教学模式变革的手段 ，使学校变成充满活力 和创意的学习场所 ， 从而最终为实施素质教育服务。
的优质教案库和计算机教学软件库 中的资源 ，设计教
案， 以提 高备课 质量 。网络 化 的教学 系统 可创设 教学 情
技工人才。多媒体 网络教学是发展 和完善学生素质 的有效手段 ， 实施素质教育不仅需要 教育思想 的转 变 ， 同时需要教 育技 术 的更新。 素质教育呼唤现代教 育技术 ， 现代教育技术的发展将带来 教育 思想 、 模式和方法的一场深刻革命。现代 教育技术 的运用在于强调 以素质教育思想为 指导 ， 并建立 正确 的教学 媒体价值观 ， 并有计 划地分步推进 现代教育技术 的应用 ， 其核
景 ， 大 的激 发 学生 的学 习兴趣 ， 大 强化 学 习动 机 。在 教
素质教育取代应试教育已是刻不容缓 ，特别是培养技
术人 才 的职业 教育 。 实施 素 质教 育 就要 求 教师 解 放 学生 ，让 学 生在 教 学过 程 中有 更多 的主动 探索 、 习 ， 学 独立 获 取 知识 的机
现 代 教育 技 术 的核 心 内容是 多 媒 体 技术 ，何 谓 多
联系起来 ， 以构成能够进行人机交互 的综合信息系统的
一
在迈 人 ２ 世 纪 的时候 ， 国进人 全 面建 设 小康 社 ｌ 我
种技术 。 多媒体技术具有集成性 、 交互性 、 控制性三大
会、 加速推进现代化的新 阶段 ， 职业教育面临着前所未
有 的机遇 和挑 战 。职业 教育 必须 进 一步 发展 ， 断扩 大 不 规 模 和提 高质 量 ， 须进 一 步 深化 改 革 ， 革是 职 业 教 必 改 育 发展 的根 本 动力 。 职业 教育 改 革 和发 展 包括 诸 多 方 面 的 内容 ， 中心是 全 面推 进 素质 教 育 ， 养更 多适 应 但 培
１ 素质教育与媒体技术
当今世界 ， 科技发展可谓 日 新月异 ， 计算机信息处 理技术的发展 ， 更是一 日 千里。现代教育改革的需求 ， 使该技术在教育领域里遍地开花 ， 多姿多彩 。 多媒体计
素质教育 的提出对教育 的改革和发展带来 了深远
的影 响 。数 十年来 实 行 的应 试教 育 将 中 国教 育 推 向了