初中作文写作基本流程
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写作基本流程训练
什么样的写作流程才是 比较科学的呢？
• “18字四步”写作步骤： • “审题、立意——选材、结构、写 法——列写提纲——创作表达”
Hale Waihona Puke Baidu
• 1、审题、立意：就是认真地看懂题目给出来的材 料及要求；明确一个中心。 • 2、选材、结构、写法：根据前面的中心，你列举 出你能够想到的素材，选择合适你自己写的素材； 根据中心需要，结合你最能熟悉运用的结构去写； 在这一步中，一定要找出你写这篇文章的动情点， 也就是最能够打动别人的“亮点”；要有一两种 你最熟悉的写法去运用，做到胸有成竹才能下笔 如有神。 • 3、列写提纲：就是把中心、素材、结构、亮点， 通过提纲的形式简单地列写出来。使得作文的时 候不会写着写着就不着边际，离题万里或控制不 了自己的思绪，使文章过长或过短，或偏离中心。 • 4、创作表达：就是根据上面的提纲开始动笔写作， 一呵而成。
（二）选材、结构、写法：
• １、现在，我们围绕“磨难、失败、挫折、泪水” 等关键词来寻找写作素材。想一想，在你的生活 中，你尝到了哪些苦头？ • 在家中：父母不在家的晚上，晚饭煮糊了， 睡觉前被一只小老鼠吓得大哭，晚上做了噩梦被 告吓醒等。 • 在学校：在课堂上看课外书受到批评，考试 不及格受到同学们歧视，因小事和朋友误会等。 • 在社会：上公共汽车总是被大人给挤了下来； 因害羞不敢问路而迷路，到天黑还找不到目的地； 暑假勤工俭学把手磨出了水泡，脸上被晒黑等。
• ２、选择了材料，那么用什么结构呢？ • 如果决定按照事情发展的先后顺序 来写的话，结构安排：开头、事情的开 端、发展、高潮、结尾议论。
• ３、用什么写法？ • 欲扬先抑法：写文章，不要太平铺直叙，就好像山， 要有起伏才好看。比如要写好，不妨先写不好；要写苦， 不如先从甜写起。本文在写起因开端时极力写出我暗自高 兴的心理活动，和后面的害怕心理形成强烈对比，再在第 二天父母回来后，写出自己委屈的心理，这就能有力地突 出苦来。 • 铺陈渲染法：写文章表达情感，如何才能有感染力， 才能让读者产生共鸣？其实在我们确定中心后，可以围绕 中心从不同角度不同层面去叙述描写，强化渲染。若写苦， 一重苦不能算苦，要一重未了一重添，让艰苦、紧张、害 怕贯穿始末，环环相扣，不断强化内心苦的感受。所以本 文在事件叙述上，设置四重苦，步步为营，把苦的心理逐 渐推向高潮；在叙述描写过程中，可以写鼻中闻到的，眼 中看到的，耳中听到的，心中想到的，各个层面去强化渲 染。 • 当然，别忘了在最后来一两句议论，点化文章中心。
示例：以“成长路上的酸甜苦辣”为题，写一篇文 章，字数600字以上。
• （一）审题、立意： • 生活对每个人都是一样的，有甜就一定有苦。在成长 的道路上我们有艰辛，有酸楚，有泪水，有欢笑，这就是 铺垫成我们成长道路的石头，就是有这么多的艰辛、酸楚、 泪水，欢笑才会使我们成长的道路有更多的乐趣，才能真 正显示出成长道路的真正含义。其实，在人生的道路上， 在成长的道路上，人会遇到各种各样的情况，无论遇到哪 一种，我们都要积极去面对。 • 苦是什么？苦是生活中的磨难，是学习上的失败，是 交往中的挫折；苦是忧愁，是烦恼，是泪水。你敢说你没 有？现在我们明白要写什么了—— • 成长路上的苦——磨难、失败、挫折、泪水。面对成 长路上的酸甜苦辣各种情况，我们都积极地去面对，去享 受。
4、列写提纲：
• 题目：成长路上的酸甜苦辣 • 开头：（起因）父母去老家看得了重病的亲戚，将会有一 个晚上不在家。 • 开端：父母离家时不放心我，叮嘱再三。我不以为然，认 为这是自由的好机会。 • 发展：（一苦）——我亲自煮晚饭，结果煮煳了，只能吃 方便面。 • （二苦）——一个人的家太安静，开始疑神疑鬼， 心理骤然紧张。 • 高潮：（三苦）——一只小老鼠弄出声响，联想电视上的 鬼片，让我惊恐万分。 • （四苦）——晚上做噩梦吓醒，发现父母不在家里 更添害怕。 • 结尾：父母回来，我放声大哭。感觉到父母的重要，意识 到自己要增强独立生活的能力，平时不能事业过分依赖父 母。
• 四、写作要求： • 请以“成长”为话题，写一篇600字左 右的作文，题目自拟，内容要具体，感情 要真挚，写作过程要有细节描写。
什么样的写作流程才是 比较科学的呢？
• “18字四步”写作步骤： • “审题、立意——选材、结构、写 法——列写提纲——创作表达”
Hale Waihona Puke Baidu
• 1、审题、立意：就是认真地看懂题目给出来的材 料及要求；明确一个中心。 • 2、选材、结构、写法：根据前面的中心，你列举 出你能够想到的素材，选择合适你自己写的素材； 根据中心需要，结合你最能熟悉运用的结构去写； 在这一步中，一定要找出你写这篇文章的动情点， 也就是最能够打动别人的“亮点”；要有一两种 你最熟悉的写法去运用，做到胸有成竹才能下笔 如有神。 • 3、列写提纲：就是把中心、素材、结构、亮点， 通过提纲的形式简单地列写出来。使得作文的时 候不会写着写着就不着边际，离题万里或控制不 了自己的思绪，使文章过长或过短，或偏离中心。 • 4、创作表达：就是根据上面的提纲开始动笔写作， 一呵而成。
（二）选材、结构、写法：
• １、现在，我们围绕“磨难、失败、挫折、泪水” 等关键词来寻找写作素材。想一想，在你的生活 中，你尝到了哪些苦头？ • 在家中：父母不在家的晚上，晚饭煮糊了， 睡觉前被一只小老鼠吓得大哭，晚上做了噩梦被 告吓醒等。 • 在学校：在课堂上看课外书受到批评，考试 不及格受到同学们歧视，因小事和朋友误会等。 • 在社会：上公共汽车总是被大人给挤了下来； 因害羞不敢问路而迷路，到天黑还找不到目的地； 暑假勤工俭学把手磨出了水泡，脸上被晒黑等。
• ２、选择了材料，那么用什么结构呢？ • 如果决定按照事情发展的先后顺序 来写的话，结构安排：开头、事情的开 端、发展、高潮、结尾议论。
• ３、用什么写法？ • 欲扬先抑法：写文章，不要太平铺直叙，就好像山， 要有起伏才好看。比如要写好，不妨先写不好；要写苦， 不如先从甜写起。本文在写起因开端时极力写出我暗自高 兴的心理活动，和后面的害怕心理形成强烈对比，再在第 二天父母回来后，写出自己委屈的心理，这就能有力地突 出苦来。 • 铺陈渲染法：写文章表达情感，如何才能有感染力， 才能让读者产生共鸣？其实在我们确定中心后，可以围绕 中心从不同角度不同层面去叙述描写，强化渲染。若写苦， 一重苦不能算苦，要一重未了一重添，让艰苦、紧张、害 怕贯穿始末，环环相扣，不断强化内心苦的感受。所以本 文在事件叙述上，设置四重苦，步步为营，把苦的心理逐 渐推向高潮；在叙述描写过程中，可以写鼻中闻到的，眼 中看到的，耳中听到的，心中想到的，各个层面去强化渲 染。 • 当然，别忘了在最后来一两句议论，点化文章中心。
示例：以“成长路上的酸甜苦辣”为题，写一篇文 章，字数600字以上。
• （一）审题、立意： • 生活对每个人都是一样的，有甜就一定有苦。在成长 的道路上我们有艰辛，有酸楚，有泪水，有欢笑，这就是 铺垫成我们成长道路的石头，就是有这么多的艰辛、酸楚、 泪水，欢笑才会使我们成长的道路有更多的乐趣，才能真 正显示出成长道路的真正含义。其实，在人生的道路上， 在成长的道路上，人会遇到各种各样的情况，无论遇到哪 一种，我们都要积极去面对。 • 苦是什么？苦是生活中的磨难，是学习上的失败，是 交往中的挫折；苦是忧愁，是烦恼，是泪水。你敢说你没 有？现在我们明白要写什么了—— • 成长路上的苦——磨难、失败、挫折、泪水。面对成 长路上的酸甜苦辣各种情况，我们都积极地去面对，去享 受。
4、列写提纲：
• 题目：成长路上的酸甜苦辣 • 开头：（起因）父母去老家看得了重病的亲戚，将会有一 个晚上不在家。 • 开端：父母离家时不放心我，叮嘱再三。我不以为然，认 为这是自由的好机会。 • 发展：（一苦）——我亲自煮晚饭，结果煮煳了，只能吃 方便面。 • （二苦）——一个人的家太安静，开始疑神疑鬼， 心理骤然紧张。 • 高潮：（三苦）——一只小老鼠弄出声响，联想电视上的 鬼片，让我惊恐万分。 • （四苦）——晚上做噩梦吓醒，发现父母不在家里 更添害怕。 • 结尾：父母回来，我放声大哭。感觉到父母的重要，意识 到自己要增强独立生活的能力，平时不能事业过分依赖父 母。
• 四、写作要求： • 请以“成长”为话题，写一篇600字左 右的作文，题目自拟，内容要具体，感情 要真挚，写作过程要有细节描写。