高中地理 板块构造学说及其应用1
人教版高中地理选修1《3.2板块构造学说》课件
板块运动方向
3）一般来说，板块内部地壳比较稳定; 板块与板块交界的地带，地壳比较活跃。
板块运动方向
图中“ “
挤压 ”表示板块 ____（挤压或张裂）；
张裂 ”表示板块 ____（挤压或张裂）。
板块发生碰撞挤压时， 地表会产生什么现象？
板块发生张裂拉伸时， 地表会产生什么现象？
板块构造学说
2、板块运动对地表的影响：
板块构造学说
请阅读课本35页的内容，思考： 板块构造学说的主要观点是什么？
板块运动方向
板块构造学说
1、主要观点：
1）全球主要有 六大板块。
板块运动方向
1、哪一个板块几乎全部是海洋？ 2、中国位于哪个板块？ 3、澳大利亚大陆属于哪个板块？
板块构造学说
1、主要观点：
1）全球主要有 六大板块。 2）板块处在不断的 运动之中。
汶川地震 呢？
假如你遇到地震，不幸被埋在 废墟中，又该怎么办呢？
这节课学了什么？ 最大收获是什么？
主要观点
高 山 或 高 原
板块构造学说
火山地震
裂 谷 或 海 洋
印度尼西亚从 2010年10月25日起遭 受连串自然灾害的冲 击，先是发生7级以 上强震，地震引发海 啸，再是火山喷发。 到目前为止，已造成 至少370人死亡，500 多人失踪。
亚 欧 板 块
非洲 板块 印 度 洋 板 块
南
极
洲
板
块
中国位于环太平洋火山地震带与地中海— 喜马拉雅火山地震带交界处。地震活动频度高， 强度大，范围广，几乎全国各省均发生过强震。 据统计，我国大陆地震约占世界大陆地震的三 分之一；本世纪以来全球大陆7级以上强震， 我国约占35%，是一个多地震的国家。
第二节板块构造学说
喜马拉雅山发现古海洋生物化石
喜马拉雅山脉地处亚欧板 块与印度洋板块之间，这 两大板块还没有碰撞前， 这里是古海洋。板块碰撞 后，地壳隆起形成巨大的 山脉。所以在这里可以找 到古海洋生物的化石。
三、板块构造学说
基本思想：
固体地球上层由性质显著不同 的两个圈层组成，上部是刚性 的岩石圈，下部是塑性的上地 幔软流层。
全球岩石圈被海岭、海沟等构 造带分割成六大板块。各大板 块又包含许多小的板块。板块 浮在塑性较强的岩石圈上蠕动。
板块内部相对稳定，边缘由于 板块相互作用而成为构造活动 强烈的地带。
喜马拉雅山发现古海洋生物化石
高中地理（人教版）∙ 选修1
第三章第二节 板块构造学说
安徽省铜陵市五中 朱宾丽
自主学习课本74页内容，观看视频，思考以下问题：
1.大陆漂移学说是谁提出的？最初的假设来源于 什么？做了怎样的假设？ 2. 大陆漂移学说的证据有哪些？ 3. 大陆漂移学说的具体观点？
1.大陆漂移学说是谁提出的？最初的假设来源于什么？ 做了怎样的假设？
板块边界类型
a.分离型板块边界
b.汇聚型板块边界
c.平错型板块边界
裂谷、海洋 陆陆：褶皱山脉 陆洋：岛弧、海沟、海岸山脉
陆陆板块碰撞 形成高大绵延的山脉
洋陆板块碰撞 形成岛弧、海沟、海岸山脉
1.说出全球地震的分布规律并解释成因？用已学知识在图中 勾画出世界主要山脉的分布。
2.通过具体实例，说明板块运动对地表形态影响的总趋势？
3. 大陆漂移学说的具体观点？
3亿年前地球表面存在一个联合古陆 （泛大陆），这个大陆在2亿年前开始 分裂，由较轻的花岗岩类组成的大陆在 较重的玄武岩类组成的海底上漂移，直 至形成现代的海陆分布。
地理高中课件：板块构造学说
八大洲五大洋?世界地形t 1V.素有乌E 洲之角”之称的索马里半岛将漂离非洲大陆 红海则会变成一个新的大洋 INDIANOCEAN南极洲亚洲 唾舌羊齿化石 图例 •八• •〉 特提斯海 e 非 南美洲 洲 印度 )fipl‘ 1 /欧洲 北美洲•••冰川沉积 褶皱山系活动二：观察板块边界类型结合板块运动示意图、世界地形图，探究: 仁板块张裂处会形成什么地形？2.大洋板块与大陆板块、大陆板块和大陆板块相互碰撞会形成什么地形？北 板 块 欧 k 太 块 板 平 洲 板 块 --也理圈 % /yr ■一切 %海岭 耳生长界 Z^s 消亡界从大陆漂移学说到板块构造学说的”三级跳”科学探究无lh 境大陆漂移学说海底扩张学说板块构造学说等待你的发现——牛顿那是因为我站在巨人的肩膀上如果我看的比别人远形成地貌大陆一大陆 高大的褶皱山脉板块大陆一大洋岛弧、海岸山脉和板块 海沟裂谷、海洋 板块运动达标检测交该边界类型为边界。
今年4月以来，冰岛南部埃亚菲亚德拉冰川附近火山多次大规模喷 发，火山熔岩不仅融化了部分冰川，导致山洪暴发、道路桥梁被毁，腾 空而起的火山灰更使欧洲部分空域成为航空禁区。
冰岛是欧洲西北部的一个岛国，处 _______ 板块和 ______ 块之间; 从板块移动方向看，冰岛位于板块的 二界。
t7J◎1•!曝都山原首火冰66° 34’20°15°冰岛主要灿与冰物辄w 观读六大板块示意图，回答下列问题:(1) 写出图中各字母所代表的板块名称B、_______ 板块C、________ 板块D、_________板块E、_____(2) 喜马拉雅山脉是由_____ 板块和 ______ 板块挤压碰撞而形成的;岛是由______ 板块和______ 板块挤压碰撞而形成的。
⑶板块张裂的地区常形成____________ 和 ___________ o —板块日本群作业设计!大陆漂移HI凶2.25亿年前It I，’ . • ^1匕地幔崇:洲板块印谨洋板IVA 亚欧r太乎洋板块O 海岭 斗生长界xjx 消亡界世界火山和地康带分布冰大2-v進火山>4070克脚夫灿47501 : 200 000 000 0 20004000F*_］环太平洋火山地震带.地中海-喜马拉雅地震带 ■大陆断裂地震带■大洋海岭地震带 •活火山L 火山和地震带分布冰/■大洋海岭地•带 •活火山_）环太平洋火山地廉带、地中海喜马拉雅地虞带 ■大陆断裂地展帶it!7 一宰太平洋板块生长界消亡界••克榔切夫火山彌如■・4170*I : 200 000 0004000 f*世界地形5A阿留申日%洋北岛南岛楹生长界极Z*ps.消亡界喜马拉雅血7块。
人教版高中地理选修1第3章第2节板块构造学说(共21张PPT)
云，接待以来，已见东海三为桑田。”
【示例】：～，谓世事之多变。 ◎清·程元升《幼 学故事琼林·地舆》
【近义词】：日新月异、沧桑陵谷、白云苍狗
【语法】：联合式；作谓语、宾语、分句；形容世 事变化很大
在世界上海拔最高的山脉上发现生活在海 洋里生物化石，这意味着什么？
思考:地球表面大致可以划分为 7 大 洲 4 大洋？
1-北美洲 2-南美洲 3-非洲 4-欧洲 5-亚洲 6-大洋洲 7-南极洲 A-北冰洋 B-大西洋 C-太平洋 D-印度洋
思考：这样的海陆分布状况是否是一成不变的呢？
“沧海桑田”
沧海桑田cāng hǎi sāng tián 【解释】：桑田：农田。大海变成桑田，桑田变成
◆赫斯却假设大陆并不是作为一个独立体系而运动的， 大陆象木筏冻结在海底地壳上并随海底一起运动，称 这一过程为“海底扩张”。
◆洋壳从产生到消失大约2亿—3亿年左右，处在不断的 更新之中，所以人们找不到更古老的大洋岩石。
1、板块构造学说是在 来的。
学说和
学说的基础上发展起
2、板块构造学说认为全球
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
【新教材教案】人教版高中地理选择性必修一：-2.2--构造地貌的形成-教学设计
第二章地表形态的塑造第二节构造地貌的形成
1．板块：板块构造学说认为，地球岩石圈是刚性的，破碎成为多个不规则的块体。
（图片导入）全球六大板块图
2．板块运动
这些板块上覆于熔融的软流圈之上，一直处于缓慢的、不断的运动之中。
5.板块构造学说的理论来源
（1）大陆漂移学说概况
（2）.海底扩张学说
6.板块运动与构造地貌的形成
（1）板块相对运动
(2)板块相背运动
三、山地对交通的影响
1、山地交通合理布局重要性
2、最合理方式
3、科技和生产力水平对山地交通的影响
板书。
板块构造学说-人教版高中地理选修一教案
板块构造学说-人教版高中地理选修一教案一、教学目标1.理解板块构造学说的基本内容和科学价值。
2.掌握地球板块运动的主要形式和地质效应。
3.能够识别地球表面地形特征，解释其形成机制。
4.能够运用板块构造学说解释某些区域的地质现象。
二、教学重点1.板块构造学说的基本概念和历史沿革。
2.地球板块运动的基本形式和主要地质效应。
3.世界主要板块的运动和地质特征。
三、教学难点1.地球板块运动和地球地壳构造演化的关系。
2.解释板块构造学说的地质证据。
四、教学方法1.讲授法2.实验法3.讨论法4.探究法五、教学内容及时间分配时间内容教学方法1课时板块构造学说的历史沿革讲授法1课时地球板块运动的基本形式和地质效应讲授法、实验法2课时世界主要板块的运动和地质特征讲授法、探究法1课时板块构造学说的地质证据讲授法、讨论法六、教学过程及课时安排第一课时：板块构造学说的历史沿革教学内容：1.板块构造学说的定义和基本概念。
2.板块构造学说的历史沿革和发展。
3.板块构造学说的科学价值和地理意义。
教学方法：讲授法。
教学步骤：1.引入板块构造学说：通过全球地震和火山分布图、海底地形剖面图、地球磁场观测图和古生物分布图等，让学生了解地球的运动和构造，引出板块构造学说的相关概念。
2.探究板块构造学说的历史沿革：通过介绍源于1912年的地震波传播速度和方向研究、20世纪50年代的磁性地带和海底扩张等重要发现，让学生了解板块构造学说的发展历程和含义。
3.讨论板块构造学说的价值：通过讲述板块构造学说的研究内容、航海、通讯和科技革命等方面的应用，让学生了解板块构造学说的科学价值和地理意义。
教学时间分配： 1课时第二课时：地球板块运动的基本形式和地质效应教学内容：1.地球板块运动的基本形式：分裂、扩张、相互挤压、俯冲和搭接等。
2.地球板块运动的地质效应：地震、火山、构造地貌和矿产资源等。
教学方法：讲授法、实验法。
教学步骤：1.引入地球板块运动：通过剖面图和三维模型等形象资料，让学生了解板块运动的不同形式和地球表面的变化情况。
板块构造学说教案
课题19 板块构造学说示例一一、教学内容与说明1．教学内容板块构造学说的“三级跳”，板块构造学说的运用，地震、火山的成因及分布规律，地震逃生方法。
2．地位与作用本课题是高中地理“岩石圈”单元的核心内容，也是学习“自然地貌与人工地貌”内容的基础与前提，更是自然地理学中最基础的、属于“增长点”的、学生感兴趣的内容。
所谓“增长点”是指通过本课题的学习，可以帮助学生透析海陆变迁和地壳运动的成因内核，解释许多有关大地科学的复杂现象，还可以充分挖掘本专题在培养学生科学素养方面的内涵，层层深入地帮助学生逐步习得科学思维方法，即从地理事实上升到地理科学的研究方法，从地理科学的研究方法上升到一般科学的思想方法，从一般科学的思想方法再上升到科学哲学的思想方法。
二、教学目标1．能说出“大陆漂移学说”、“海底扩张学说”、“板块构造学说”的主要内容，并能用板块构造学说解释地球上某些现象（大地貌的形成、海陆变迁、火山地震分布规律等）发生的原因。
2．通过“大陆漂移学说”创立过程的学习，初步学会“大胆设想、小心求证”的科学思维方式；通过“海底扩张学说”创立过程的学习，初步领会逻辑推理的科学思维方式；通过“板块构造学说”创立过程的学习，初步懂得前人研究成果对科学研究的重要性。
3．通过从“大陆漂移学说”到“板块构造学说”的“三级跳”的学习，初步认识人类对地壳运动的认识在不断地发展和完善，感悟科学探究的无止境、科学研究的严谨性、科学质疑的重要性，从而辩证地看待科研成果，初步感悟科学探究的最高境界——科学哲学观。
【设计思想】青少年时期是科学素养形成的关键时期，科学知识的掌握是科学素养形成的基础，科学思维方式是科学素养自我实现的“工具”，科学史是科学素质与人文素养整合的切入点之一，科学质疑精神（科学哲学观）使科学素养形成走向“自由王国”。
三、教学重点、难点1．重点：板块构造学说的主要内容，火山地震的分布规律。
2．难点：三种大地构造学说的创新之处，板块运动的动力。
强烈推荐高中地理必修一-板块构造-超详细!(课堂优讲)
河流的下游多地势平坦开阔的沖积平原，土壤肥沃、
水源充足、河网密布，有便利的内河航运和海上运
输，更适合聚落的发展。(3分)(本小题共4分。聚落
发育的自然条件2分，运课输堂节条课件1分。)
26
【失分溯源】 该题主要考查的知识是河流地貌及其对地理环
境的影响。阅卷过程中发现出错频率较高的有两点: 一是对河流流向判断不准；二是对河流地貌对聚落 发展的有利影响把握不牢，原因分析不透甚至缺少 分析。 【得分技巧】
课堂节课
返回 28
课堂节课
25
(3)从晋江上游到下游，沿岸城市(聚落)的疏密程度
是越来越_密__集___(填密集或稀疏)，试从河流地貌对
聚落发展的有利影响方面加以简要分析。(4分)
地势平坦，土壤肥沃，水源充足，河网密布，适合
聚落发展。
【评分标准】(本题共8分)
(1)自西北向东南 雨水(每空1分，共2分)
(2)B 侵蚀(每空1分，共2分) (3)密集(1分)
比较活跃。
(3)板块运动与全球地貌。板块的相对运动引起的
彼此碰撞或张裂形成了地球的基本面貌。
课堂节课
2
板块的相对运动 板块张裂
大陆与大陆
板块相撞
板
块
挤 压
大陆与大洋 板块相撞
对地球面貌的影响
举例
边界类型
形成裂谷或海洋
东非大裂谷、红 海、大西洋
生长边界
形成巨大的山脉和 高原
喜马拉雅山脉、 阿尔卑斯山、青
易诱发断层活动，产生地震、滑坡、渗漏等不良后
果,造成建筑物塌陷。
④地下隧道的开凿应避开向斜部位,背斜是隧道的良
好选址。
课堂节课
8
专题训练
新教材高中地理第二章地表形态的塑造第二节构造地貌的形成第课时板块运动与地貌山地对交通的影响
情境一 2020年6月18日20时49分，在新西兰克马德克群岛以南海域发生7.3级地震。
情境二 下图为世界六大板块示意图。
（1） 大西洋、地中海未来变化趋势是怎样的？为什么？ [答案] 大西洋的面积会不断扩大，因为它处于板块的生长边界；地中海的面积 会不断缩小，因为它处于板块消亡边界。 （2） 阿尔卑斯山是如何形成的？ [答案] 亚欧板块和非洲板块碰撞挤压、隆起形成。 （3） 新西兰是世界上火山喷发、地震频繁的国家，其主要原因是什么？ [答案] 新西兰位于太平洋板块与印度洋板块的交界处，地壳运动比较活跃。 （4） 与新西兰同属大洋洲的澳大利亚为什么很少发生地震、火山喷发现象？ [答案] 澳大利亚大陆位于印度洋板块内部，地壳比较稳定。
[解析] 山区地质构造复杂，施工难度大，交通运输建设成本高于平原。 2. 山区公路多呈“之”字形分布是为了( B )?
A. 保护植被
B. 降低坡度
C. 防止坍塌
D. 缩短距离
[解析] 山区公路呈“之”字形延伸，主要目的是降低坡度，保证行车安全。
探究主题一 板块运动与地貌 探究活动 板块运动对地貌形态的影响
B项符合题意。 2. 下列宏观地形的形成，与太平洋板块运动无关的是( C )
A. 亚洲东部的岛弧
B. 美洲西岸的山脉
C. 东非大裂谷
D. 日本群岛东部的深海沟
[解析] 东非大裂谷属于非洲板块内部的张裂区域，与太平洋板块的运动无关，
C项符合题意。
[2020河南洛阳高二期末] 大陆边缘是陆地与洋底之间的过渡地带，海深在0 ∼ 3 km。读甲、乙两类大陆边缘示意图。完成下面两题。
特别提醒 山地影响交通运输方式的选择
思考感悟 目前山区交通建设中，越来越多地采用了桥隧相结合的方式，该方式有何 利弊？ 试解：⑮_____利__：__缩__短__里__程__；__提__高__通__行__速__度__;_减__少__通__行__时__间__；__有__效__地__避__免___ 自__然__灾__害__的__威__胁__。__弊__：__增__加__建__设__费__用__。________
精品高中地理 板块构造理论解释世界火山和地震的分布规律
板块构造理论解释世界火山和地震的分布规律一、板块构造理论1.大陆漂移学说2.海地扩张运动3.板块构造学说1. 大陆漂移学说内容：大陆漂移说认为﹐地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆块﹐称之为泛大陆或联合古陆﹐中生代开始﹐泛大陆分裂并漂移﹐逐渐达到现在的位置。
大陆漂移的动力机制与地球自转的两种分力有关﹕向西漂移的潮汐力和指向赤道的离极力。
较轻硅铝质的大陆块漂浮在较重的黏性的硅镁层之上﹐由于潮汐力和离极力的作用使泛大陆破裂并与硅镁层分离﹐而向西﹑向赤道作大规模水平漂移。
2. 海地扩张理论内容：该学说认为地幔内存在着热对流，变化了的地幔顶部的玄武岩熔岩物质，形成高温上升流，在大洋中脊隆起，侵入并上升涌出，遇水作用成蛇纹石化，从而形成新的大洋地壳，将原先存在的大洋地壳不断向外推移，使整个海底不断自大洋中脊向两侧扩张。
至海沟一岛弧一线受阻于大陆而俯冲下沉，又融熔于地幔中，达到新生和消亡的消长平衡，使洋底地壳在于-3亿年间更新一次。
主要证据：印度洋洋中脊区的磁异常呈条带状，正负相间、平行于中脊的延伸方向，并以中脊为轴呈两侧对称，其顺序与年代一致，证明洋底是从大洋中脊向外扩展大洋中脊的扩展而成；转换断层概念的提出，使岩石圈水平位移成为可能，也说明大洋中脊的扩张新生洋壳和海沟带的洋壳俯冲消减的消长平衡关系。
3.板块构造学说内容：大陆漂移学说和海地扩张学说的基础上提出的。
根据这一新学说，地球表面覆盖着不变形且坚固的板块(地壳)，这些板块确实在以每年1厘米到10厘米的速度在移动。
1.板块分类：由于地球表面积是有限的，地球板块分类为三种状态：其一为彼此接近的汇聚型板块边界；其二为彼此远离的分离型板块边界；其三为彼此交错的转换型板块边界。
板块本身是不会变形的，地球表面活动便都在这三种状态下集中发生.2.主要证据：1965年，科学家运用计算机使地球各个大陆以现有的形状恰好拼合在一起。
再者，海地地形、地震位置、火山等活跃部位都连接成为带状，于是“板块构造学说”这一革命性的见解应运而生。
板块运动与地貌高中地理选择性必修新教材(2019)课件
应用探究
【例】读“世界六大板块示意图”，回答下列问题。 3.试分析红海、地中海、大西洋未来变化趋势及原因。
【答案】红海、大西洋的面 积会不断扩大，因为它们处 于板块的生长边界，板块处 于不断张裂中；地中海的面 积会不断缩小，因为它处于 板块消亡边界。
应用探究
【例】M、N两处板块边界类型图示依次是（ ）
撞向下陷形成。
知识海洋
板块运动—相离运动
A
B
C
D 相互分离的两个板块之间的边界，称为生长边界， 常形成裂谷或海洋。
知识海洋
板块运动—相离运动 美洲板块 断块山 裂谷石圈
浆
两板块分离产生断层，中央形成裂谷
学科网原创
知识海洋
板块运动—相离运动 板块张裂
维多利亚湖
乞力马扎罗山
裂谷 板块运动的方向
A.①②
B.②③
C.①④
D.②①
【答案】D
【解析】结合板块分布可知，M位于印度洋板块与非洲板块生
长边界上，N位于亚欧板块与非洲板块的消亡边界上。
课堂小结
板块构造学说
板块边界的分类
板块内部 地壳比较稳定
消亡边界 （碰撞运动）
生长边界 （张裂运动）
陆陆碰撞 陆洋碰撞 裂谷、海洋
巨大山脉 海沟、岛弧、海岸山脉
形成巨大的裂谷
生长边界 大洋板块内部张裂处往
往形成海岭或大洋中脊
图示
实例 喜马拉雅山脉、 青藏高原
美洲西岸的山脉和 亚洲东部的岛弧
东非大裂谷
大西洋中脊
应用探究
【例】读“世界六大板块示意图”，回答下列问题。 1.六大板块中哪个板块几乎全部 位于大洋上？印度半岛和阿拉伯 半岛属于哪个板块？ 【答案】太平洋板块。 印度半岛和阿拉伯半岛属于印度 洋板块。 2.在板块边界处一般形成什么样 的地形？ 【答案】在消亡边界形成高大的山脉、高原、岛弧、海沟等。在生长边界形成 海岭、裂谷、断层等。
高中地理板块构造学说精品课件
表现形式
对地表形 态的影响
地壳运动、 岩浆活动、 变质作用
风化、侵蚀、 搬运、堆积
使地表高低起伏 使地表趋于平缓
内外力作 用的关系
共同作用、塑造地表形态
二、内力作用与地表形态
（一） 板块构造学说
活动探究：在世界地形地图上找出下列地理事物，想 一想它们是怎么形成的？（阿尔卑斯山、安第斯山、 太平洋西部岛屿、大西洋、红海、马里亚纳海沟）
富饶的长江中下游平原
河汊纵横的珠江三角洲
马里亚纳海沟—— 世界最深的地方
桂林山水
壶口瀑布
执教：萧五中 汤沈燕
泰山
面对这些千姿百态的地形 你是否有好奇过这是怎么形成的呢？
究竟是与生俱来的呢？ 还是由于岁月的蹉跎不断变化形成的呢？
一、不断变化的地表形态
内力作用
能量来源 地球内部
外力作用
看图说事
1.安第斯山脉是哪两大板块碰 撞形成的？ 2.落基山脉是哪两大板块碰撞 形成的？阿尔卑斯山脉呢？ 3.墨西哥高原是由哪些板块碰 撞形成的？ 4.几百万年后，地中海可能还存在吗？为什么？
红海会发生怎样的变化呢？
地中海可能消失了，因为地中海位于消亡边界处， 地中海在慢慢变小，最终会消失。
红海在慢慢变大，因为红海位于生长边界处，红海 在慢慢变大，最终会变成一个大洋。
海洋板块和大陆板 块或海洋板块挤压 碰撞，形成山脉、 岛弧、海沟
张 生长 大陆板块内部张裂 裂 边界 形成裂谷、海洋
分
海洋板块内部
离
张裂形成海岭
图示
实例
喜马拉雅山、 青藏高原
美洲西岸的山 脉、亚洲东部 的岛弧、马里 亚纳海沟 （11034）
东非大裂谷、 大西洋
高中地理详解六大板块构造图
高中地理详解六大板块构造图文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]高中地理详解六大板块构造图由于板块交界处位于海洋地带，无明确的地名作分界，再加上七大洲、四大洋轮廊的思维定式，此类试题做起来并非得心应手，容易把板块的位置、名称弄混。
如何突破这一难关呢笔者介绍几种方法如下：一、把六大板块与七大洲、四大洋的海陆位置、范围、轮廓进行比较，找出它们的联系和区别：北冰洋被亚欧板块和美洲板块划分了大西洋被美洲板块、亚欧板块与非洲板块划分了大洋洲绝大部分被划分到印度洋板块南北美洲划分到一个板块--美洲板块六大板块除太平洋板块几乎只包括海洋外，其余五个板块里都既有陆地又有海洋。
亚欧板块包括欧洲和除中南半岛、阿拉伯半岛外的亚洲及其北部、西部、东部边缘的一部分海洋（北冰洋、大西洋、太平洋），东西跨度较大。
非洲板块包括整个非洲，还有西部大西洋的一部分，东部印度洋的一部分，南北跨度大。
印度洋板块既包括印度洋的一部分，又包括亚洲的阿拉伯半岛、中南半岛，大洋洲的绝大部分，呈西北--东南走向，跨的大洲多。
美洲板块包括南北美洲及东部大西洋的一部分和西部北回归线以北太平洋的狭长区域。
南北方向长。
南极洲板块包括南极洲及其周围的部分海洋，呈团状分布。
比较得出以下结论：①亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块比它们所对应的大陆范围大，面积广。
②太平洋板块比太平洋范围小。
③印度洋板块，名不符实，不是海洋板块而是陆地板块，地跨亚洲、大洋洲的部分陆地，特殊。
二、用经纬网对六大板块进行空间定位出题时，如果沿某条经纬线在六大板块构造图上做剖面图，往往选择经过的板块名称多、复杂的经线或纬线，依照这个原则，可以选取0°、60°E、120°E、120°W经线；0°（赤道）、南北回归线、60°N纬线等。
0°经线自北向南大致穿过亚欧板块、非洲板块、南极洲板块。
人教版高中地理选修一《板块构造学说》教案及教学反思
人教版高中地理选修一《板块构造学说》教案及教学反思一、教学背景本课程为人教版高中地理选修一中的《板块构造学说》课程。
该课程是地理学科中的重点内容，需要对大地构造学有一定了解，并且对板块构造学说有一定认知，因此在教学过程中需要注意激发学生的兴趣并加强实践环节的设计。
二、教学目标1.学会地球的构造特征，了解板块构造学说的历史演变过程；2.掌握板块构造学说的基本概念及认知方法，借此解释大地现象；3.熟悉板块构造学说的研究方法、技术手段及其优缺点；4.锻炼学生的实际操作能力，增强其实践能力及团队协作精神。
三、教学过程第一课时教学内容1.课程介绍，激发学生兴趣；2.大地构造学研究概述。
教学重点1.讲授大地构造学的发展历史，概述现代大地构造学的基本理论；2.讲授板块构造学说的基本概念。
1.使学生了解大地的构造特征；2.让学生掌握并理解板块构造学说的基本概念。
教学方法1.PPT演示；2.向学生展示课程相关图片。
第二课时教学内容1.板块构造学说的实质及基本原理；2.板块构造的类型及其现代表现；3.板块构造的物理过程及其动力学原理。
教学重点1.理解板块构造学说的实质以及其基本原理；2.了解板块构造的类型及其现代表现。
教学难点1.让学生掌握板块构造学说的复杂性及其难以预知性；2.让学生理解板块构造发生的物理过程及其动力学原理。
教学方法1.以案例为基础展开讲解；2.引导学生集体讨论。
第三课时教学内容1.板块构造学说与地学领域其他学说的关系；2.板块构造学说的研究方法与技术手段。
1.让学生理解板块构造学说与地学领域其他学说的关系；2.让学生了解板块构造学说的研究方法与技术手段。
教学难点1.使学生掌握板块构造学说与地学领域其他学说的应用；2.让学生了解板块构造学说的研究方法与技术手段。
教学方法1.教师进行PPT讲解；2.学生分小组进行讨论并整理成果。
四、实践环节实践项目让学生在地质公园中进行地质公园参观和野外调查探险，并拍摄一些关于地球运动的照片。
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板块构造学说及其应用
读美国西部沿海地区山脉景观图，完成1—2题。
1．导致该山脉形成的两大板块分别是
A．亚欧板块和太平洋板块 B．太平洋板块和美洲板块
C．亚欧板块和印度洋板块 D．南极洲板块和美洲板块
2．下列地形区的形成原因与该山脉相似的是
A．喜马拉雅山B．东非大裂谷
C．陕西的华山D．长白山天池
【答案】1．B 2．A
板块构造学说及应用
1．基本观点
整个岩石圈不是完整的一块，而是被一些构造带分割成许多单元，每一个单元为一个板块。
板块处于不断运动之中，板块内部比较稳定，边界比较活跃。
2．板块的分布
全球岩石圈共分六大板块，如下图所示：
六大板块除太平洋板块几乎只包括海洋外，其余五个板块里既有陆地又有海洋。
3．板块运动与地貌
板块相对移动
对地球面貌的影响 举 例
边界类型 张 裂 形成裂谷或海洋
东非大裂谷、红海、大西洋
生长边界
相
撞 大陆板块
与大陆板块
形成巨大的山脉
喜马拉雅山系、阿尔卑斯山系
消亡边界
大陆板块
与大洋板块
岛弧、海岸山脉；
海沟
亚洲东部岛弧、北美洲西部
的海岸山脉；马里亚纳海沟
消亡边界
读六大板块分布示意图，回答
（1）图中数（2）图中
（3）阿拉伯半岛属于 板块，印度半岛属于 板块，中南半岛属于 板块。
（ 4） 马来群岛属于 板 块 ， 但 位 于 、 、 三大板
块
交会处，多
、 等地壳
（5）下列山脉是由哪些板块相碰撞形成的？
阿尔卑斯山： 板块与 板块；落基山脉： 板块与 板块。
（6）由于板块运动下列各组城市之间距离正在变短的是
A ．东京、北京
B ．纽约、巴西利亚
C ．伦敦、华盛顿
D ．开罗、罗马
【答案】（1）美洲 太平洋
（2）A A 位于亚欧板块内部，地壳稳定；B 位于板块边缘，地壳活跃 （3）印度洋 印度洋 亚欧
（4）亚欧 亚欧板块 太平洋板块 印度洋板块 火山 地震 （5）亚欧 非洲 美洲 太平洋 （6）D
（3）阿拉伯半岛、印度半岛同属于印度洋板块，而中南半岛则属于亚欧板块。
（4）马来群岛属于亚欧板块，但位于亚欧板块、太平洋板块、印度洋板块三大板块交会处，多火山、地震等地壳活动。
（5）阿尔卑斯山是亚欧板块与非洲板块碰撞形成，落基山脉是美洲板块与太平洋板块碰撞形成。
（6）城市之间距离正在变短，说明两城市之间有板块的消亡边界。
东京、北京都位于亚欧板块，A 错；纽约、巴西利亚都位于美洲板块，B 错；伦敦、华盛顿之间有板块生长边界，距离渐远，C 错；开罗位于非洲板块，罗马位于亚欧板块，中间有板块消亡边界，D 对。