篮球运球行进间上篮技术教学设计
初中体育篮球行进间运球上篮教学设计
如：男生、素质较好者可采用20米折返跑。女生、素质较弱者可采用14米折返跑。
1、教师讲解并提出要求，以小组为单位，由小组长负责带到小组成员到指定练习场地练习。
2、小组长在整个过程中要负起好管理和个别指导的责任。
3、教师巡视，观察、提示、及时纠正
1．教师讲解动作要点并示范
①头部运动；②肩部运动；③转体运动；④腹背运动；⑤弓步压腿；⑥活动腕、踝关节；⑦膝绕环；⑧后踢腿运动
要求：精神饱满，动作舒展、幅度大、有力度。
1、体育委员带领学生成一列纵队围绕篮球场慢跑
2、体育委员口令并示范带领学生完成徒手操
要求：1、学生按要求模仿练习
2、精神饱满，动作舒展、幅度大、有力度地完成准备练习
2、教师巡回各组进行指导，与学生交流并鼓励学生。
3、集合后每个小进行自我展示学习三步上篮的成果。通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣。
4、莱格尔跑练习：培养学生们的速度和耐力，还提高了身体的灵活性性。
三、结束部分
（1）、放松练习
在本节课中由于学生跑跳较多，蹬地起跳较猛，接球、运球、拨指等次数较多，因此学生的大小腿及手指手腕和大小臂极易处入疲劳状态，为了消除这几部分肌群的疲劳，故采用抖动四肢、拍、摄四肢等。
学习
目标
1、通过教学，使学生知道篮球的基本技术，初步了解技术技能。
2、通过教学，使大部分的学生初步了解篮球动作技术要领，学生能在老师指导下初步完成基本动作技术。
3、通过对篮球技术的学习，培养学生动手能力和创造性能力；培养学生积极灵活的思维能力，提高学生篮球项目的基本技术发展。
4、心理健康目标：在这项运动中能够愉悦身心，促进身心健康。
七年级体育篮球行进间绕杆运球上篮教案
七年级体育篮球行进间绕杆运球上篮教案教学目标：1. 掌握篮球行进间绕杆运球的基本技能，提高运球的速度和准确性。
2. 培养学生在篮球活动中的观察、判断和反应能力，提高团队合作精神。
3. 培养学生对篮球的兴趣和热爱，鼓励他们在日常生活中多加练习。
教学重点和难点：1. 教学重点：学生能够熟练地完成行进间绕杆运球的动作，并且做到运球速度和准确性较高。
2. 教学难点：学生在运球过程中能够保持身体的平衡，避免出现球被抢断的情况。
辅助教学资源与工具：1. 教学视频：提供相关的教学视频资料，供学生参考和学习。
2. 教学器材：提供必要的篮球、标志杆等教学器材，保障教学的顺利进行。
3. 教学场地：提供安全舒适的教学场地，保证学生的安全和舒适度。
4. 学生笔记本：建议学生在课堂上记录学习要点和心得体会，方便后续复习和巩固。
教学方法和手段：1. 讲解示范：教师先进行示范，让学生了解动作的外观和流程，再结合讲解，强调动作的要点和注意事项。
2. 分解练习：将动作分解为若干个步骤，让学生逐一练习，教师给予指导和纠正。
3. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享学习心得和体验，互相学习和促进。
4. 个别指导：针对学生在练习中出现的具体问题，进行个别指导，帮助他们更好地掌握动作要领。
5. 测试评估：通过测试评估学生的学习效果，让学生了解自己的进步和不足之处，为后续学习提供参考。
教学过程：1. 热身准备：进行适当的热身运动，如跑步、伸展等，预防运动损伤。
2. 技能讲解：教师演示行进间绕杆运球的基本动作，并讲解运球的速度、角度和力度等要点。
3. 模仿练习：学生分组进行模仿练习，逐渐熟悉运球的动作要领。
4. 纠正错误：教师观察学生的练习情况，及时纠正错误的动作，确保学生能够正确掌握运球技巧。
5. 小组练习：学生分成小组进行练习，互相学习、互相纠正错误，进一步提高运球技能。
6. 测试评估：进行绕杆运球测试，评估学生的学习效果，并对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
小学篮球教案行进间运球双手低手上篮
小学篮球教案行进间运球双手低手上篮一、教学目标：1. 让学生掌握行进间运球的基本技巧。
2. 学会双手低手上篮的动作要领。
3. 培养学生的团队合作精神和篮球兴趣。
二、教学内容：1. 行进间运球：学生学会用双手控制篮球，保持球的稳定，前进。
2. 双手低手上篮：学生掌握双手持球、脚步、投篮的动作要领。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间运球的动作要领，双手低手上篮的动作要领。
2. 教学难点：行进间运球的协调性，双手低手上篮的准确性。
四、教学过程：1. 热身活动：组织学生进行慢跑，做简单的拉伸运动，准备活动。
2. 技能训练：a. 行进间运球：学生分组，进行行进间运球练习，教师指导动作要领，纠正错误。
b. 双手低手上篮：学生分组，进行双手低手上篮练习，教师指导动作要领，纠正错误。
3. 游戏环节：组织学生进行篮球趣味游戏，巩固所学技能。
4. 总结与反思：教师总结学生表现，鼓励优点，指出不足，提出改进建议。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握行进间运球技巧。
2. 学生能准确完成双手低手上篮动作。
六、教学准备：1. 篮球场一座，篮筐两个。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
4. 教学视频或图片。
七、教学步骤：1. 行进间运球训练：a. 学生分组，进行行进间运球练习，教师指导动作要领，纠正错误。
b. 设置标志物，让学生在行进间运球时穿越障碍物，提高协调性。
2. 双手低手上篮训练：a. 学生分组，进行双手低手上篮练习，教师指导动作要领，纠正错误。
b. 设置标志物，让学生在行进中寻找时机进行低手上篮，提高准确性。
3. 组合训练：a. 学生将行进间运球和双手低手上篮结合起来，进行连续上篮练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
八、教学策略：1. 采用分组练习法，让学生在小组内互相学习、互相纠正。
2. 采用示范法，教师亲自示范动作，让学生跟随模仿。
3. 采用激励法，鼓励学生积极练习，提高自信心。
九、安全注意事项：1. 学生需穿着合适的运动服装和鞋子。
篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）
篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篮球行进间运球上篮教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
篮球：行进间运球投篮(运球三步上篮)》教学设计
（4）手 指 手 腕 踝
准备部分
关节 3.熟 悉 球 性 天 天 练
1.口令指挥 2.领做
1.按口令节奏跟 随老师完成动作
要求：动作整齐、 节奏一致。
6'
（1）手指挑拨球
（2）篮 球 绕 身 体
（3）胯下篮球绕 8
字
（4）胯 下 篮 球 地
滚绕 8 字
（5）抛 球 击 掌 接
球
行进间运球投篮 1.讲解示范 （1）运 球 时 右 脚 跨步收球“1” （2）左 脚 再 跨 一 步落地“2”
意识。
重难点
重点：掌握一大二小三高的三步上篮技术。 难点：运球三步上篮的连贯性和稳定性。
课的结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
时间
课堂常规
1.体育委员集合、
整队、清点人数， 1.宣布本课内容 1.听 口 令 完 成 动 组织：4 列横队
作
开始部分 报告老师。
2.提出目标及要 2.了 解 学 习 内 容 要求：动作迅速、
（5）跑 动 中 运 球
上篮
接力比赛
全场运球上篮接 力 方法：运球上篮接 力，上篮球进返 回，没有进，需要 补进，补篮 2 次没 有进也返回。
1.集合
1.口令
1.集中
2.牵拉放松
2.领做放松活动 2.跟 随 老 师 做 放
0000000
结束部分 3.小结
3.总结
松运动
0000000 0000000
2'
2.师生问好，宣布 求
和学习要求
认真、注意力集中
本课内容。
3.安排见习生。
1.绕篮球场运球 1.用手做出篮球 1.运球
体育五年级下册《篮球技术中的行进间运球、运球三步上篮的教学 》教学设计
体育五年级下册《篮球技术中的行进间运球、运球三步上篮的教学》教学设计一. 教材分析本节课的教材是体育五年级下册《篮球技术中的行进间运球、运球三步上篮的教学》。
篮球作为我国青少年体育教育的重要组成部分，旨在培养学生的团队协作精神，提高学生的身体素质。
行进间运球和运球三步上篮是篮球运动中的基本技术，掌握这两项技术对于学生来说至关重要。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对行进间运球和运球三步上篮有一定的了解。
但部分学生动作不够规范，需要在教学中进行纠正。
此外，学生的团队协作能力有待提高，需要在教学过程中加以培养。
三. 教学目标1.掌握行进间运球和运球三步上篮的基本技术。
2.提高学生的团队协作能力。
3.培养学生积极参与体育活动的兴趣。
四. 教学重难点1.行进间运球的手势和步伐。
2.运球三步上篮的步法和投篮动作。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解技术要领。
2.分组练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的实践能力。
3.竞赛法：设置比赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。
六. 教学准备1.篮球场地一个。
2.篮球若干个。
3.标志杆若干个。
4.计时器一个。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师示范行进间运球和运球三步上篮的动作要领，让学生对技术动作有直观的了解。
3.操练（10分钟）学生分组练习行进间运球和运球三步上篮，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）设置小比赛，让学生在比赛中运用所学技术，提高实践能力。
5.拓展（10分钟）引导学生探讨行进间运球和运球三步上篮的技巧，分享学习心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动作要领，鼓励学生继续努力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，拍摄行进间运球和运球三步上篮的视频，第二天与同学分享。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出本节课的学习重点，方便学生复习。
《篮球：行进间运球上篮》教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》(水平四)八年级全一册
《篮球：行进间运球上篮》教学设计执教：一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。
让学生掌握所学动作技能，提高学生体育运动兴趣培养学生终身体育意识。
让学生终身受益。
二、教材分析篮球运动是一项集体性强，具有较强的对抗性和较浓趣味性的体育运动项目，是学生非常喜爱的一项体育活，它能满足青少年身心发展的运动需要，对于培养学生机智、灵活、勇敢顽强、合作精神以及锻炼身体、锻炼意志、促进血液循环、增强心肺功能都具有非常重要的价值和意义。
行进间运球上篮是篮球技术中的基本技术之一，是进攻得分较为实用的技术。
同时近年来行进间运球上篮也是中考体育的一个选考项目之一，实效性较强，在八年级阶段打下基础，为九年级中考体育作准备。
三、教学目标分析（一）认知目标：使学生进一步了解行进间运球上篮要领与方法。
（二）技术与技能目标：使８０﹪学生基本行进间运球上篮的脚步动作，进一步理解、熟悉行进间运球上篮的动作技术。
（三）体能目标：提高学生的弹跳力、促进血液循环、增强心肺功能，并促进灵敏性、协调性等多方面得到发展。
（四）情感态度与价值观：通过练习与拓展活动，拓展学生的思维，促进同学间的团结协作能力及意识，培养团队精神，让学生感受篮球运动的乐趣，提高学生对篮球运动兴趣。
溶汗水与笑声一起，使不同层次的学生从中体验运动与成功带来的乐趣，为终身体育打下基础。
四、学习者的特征分析学生是鹤山市鹤华中学八级的学生。
平时接触篮球较少，尤其是女生，篮球基础相对空白，原地运球都有相当大的困难。
经过前两个课时的学习，学生篮球水平有一定的提高，但与中考体育的要求相距甚远。
五、教学重点和难点1、重点：行进间运球与上篮相结合。
2、难点：跨步接球与上步起跳投篮动作的协调配合。
要领：行进间单手肩上投篮:一跨大步接球牢，二上小步用力跳, 三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。
篮球行进间运球三步上篮优秀说课稿
三：教学方法
启发式教学法
通过语言、动作 激发学生的学习 兴趣，启发学生 思考创新能力。
讲解示范法
通过精炼适度的语 言讲解，配合优美 的动作示范，来帮 助学生模仿正确的 技术动作。
纠正错误法
由于学生间存在 个体差异，完 成练习的情况 各有不同，通 过纠正获得正 确的动作，来 提高学生的学 习信心。
说课流程
1
一：指导思想
二：教材与学情分析
三：教学方法 四：学法指导
五：教学过程
六：教具和预计效果
一 ：指导思想
篮球运动是在快速、激烈对抗的情况下进 行的一项综合性的体育运动，具有竞争性 强趣味性浓等特点，深受中学生的喜爱， 它能全面锻炼身体，发展学生跑跳投等基 本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身 体素质培养学生勇敢顽强、机智果敢、团 结合作等优秀品质。
• 复习原地三步上篮
目的：巩固上一节课的学 习内容，让学生进一步熟 悉球性，为本次课的教学 做好铺垫。（图一）
学习行进间运球上篮
讲解技术要领，师范正确 的技术动作。让学生在头 脑中携程初步的动作概念 以便进行分组练习。
图二
基本部分
• 分组练习 通过高密度的练习 使学生快速掌握本 节课的内容。期间 教师巡视个小组练 习情况给予及时的 指导 • 纠正错误动作并让 学生展示
教学重难点解解决重难点解决重点的方法?1口诀一大二小三起跳?2纠错三种易犯错误?3标志画出三步上篮脚印解决难点的方法?1讲解投篮的正确手型及上下肢协调用力?2练习需要学生的充分练习标标志图?针对部分学生篮球基础较差球场上用粉笔画出三步上篮的脚印来解决部分同学们上篮步法错误的现象
行进间运球三步投篮
说课人：贾东平
二 ：教材分析
篮球行进间上篮技术教学设计
篮球行进间上篮技术教学设计曲阜市石门山镇初级中学刘有吉一、设计理念本课以《体育课程标准》为理论依据，以“以人为本、健康第一”为指导思想，根据初二学生的身心特点，选择适当的教学方法和手段进行教学。
通过主教学提高学生的投掷能力，通过游戏帮助学生建立团结、合作、互助的良好的人际关系。
让学生在欢乐中陶冶情操，在练习中体验成功的快乐。
二、学情分析八年级的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。
三、教材分析根据八年级学生的年龄特点，篮球教材是在中、低年级学习篮球基本技术的基础上，进一步学习篮球技术。
本课选择了篮球的行进间低手上篮，进一步提高学生的篮球技术水平。
本教材对于男同学来讲比较容易掌握，但女同学相对比较困难。
但是，通过整个单元的教学，学生基本能够掌握此项技术。
四、教学目标认知目标：通过教学活动，使学生对本节课的教学内容产生浓厚的兴趣，认识行进间上篮的完整动作。
技能目标：基本掌握行进间上篮的技术，发展学生奔跑、跳跃、协调、柔韧等身体素质，增强学生自信心和自我表现能力。
情感目标：在轻松愉快的气氛中，让学生真实的去感行进间上篮的乐趣，通过游戏，帮助建立团结合作的良好的人际关系。
教学重点：跨步接球的节奏感。
教学难点：手腕、手指协调用力拨球。
五、教学内容1、行进间单手或高手上篮2、游戏：运球接力六、教学方法为了达到教学目标，提高课堂教学效果，采用灵活多变的教学方法：1、根据学生的好奇心强、模仿能力强的特点，通过教师启发式的教学语言，引导学生进行篮球操热身运动，为进入主教材教学做好准备。
2、通过语言和动作示范，启发诱导学生了解和巩固技术动作要领。
3、根据个体差异调整学习和练习难度，并进行分层次教学。
充分发挥和挖掘学生的个体潜能，促进不同层次的学生的个体发展。
小学篮球教案行进间运球双手低手上篮
一、教学目标：1. 让学生掌握行进间运球双手低手上篮的基本技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
二、教学内容：1. 行进间运球双手低手上篮的动作要领。
2. 行进间运球双手低手上篮的训练方法。
3. 行进间运球双手低手上篮的比赛实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间运球双手低手上篮的动作要领。
2. 教学难点：行进间运球双手低手上篮的协调性和准确性。
四、教学资源：1. 篮球场一副。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，充分热身。
2. 技术教学（15分钟）：（1）讲解行进间运球双手低手上篮的动作要领，强调运球时的手腕灵活性和脚步协调性。
（2）示范行进间运球双手低手上篮的动作，让学生跟随示范进行练习。
（3）设置障碍物，让学生在行进间运球时穿越障碍，提高协调性。
3. 训练环节（10分钟）：（1）分组进行行进间运球双手低手上篮的训练，每组选出一名队长负责组织。
（2）设置训练任务，如每组完成一定数量的行进间运球双手低手上篮，或者进行行进间运球双手低手上篮的比赛。
（3）教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提出改进意见。
4. 比赛实践（10分钟）：（1）将学生分成两组，进行行进间运球双手低手上篮的比赛。
（2）比赛过程中，教师担任裁判，维护比赛秩序，确保比赛公平公正。
（3）比赛结束后，组织学生进行总结，分享比赛心得。
5. 结束部分（5分钟）：（1）带领学生进行适当的放松活动，如慢跑、拉伸等。
（2）总结本次课程的收获，鼓励学生在课后继续练习。
（3）宣布下节课的内容和要求。
六、教学评价：1. 对学生的技术掌握情况进行评价，关注学生的动作准确性、协调性和运动能力。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队协作能力和竞技体育精神。
3. 收集学生的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方法。
七年级体育篮球行进间绕杆运球上篮教案
篮球是一项很有趣的运动，对于初学者来说，掌握基本的运球和上篮技巧是非常重要的。
本教案将针对七年级学生的体育课，介绍一种绕杆运球上篮的教学方法。
一、目标1.学会基本的绕杆运球技巧。
2.学会上篮动作的基本要领。
3.培养学生的团队合作精神和竞技意识。
二、准备工作1.篮球、杆和篮球架。
2.篮球场地。
三、教学过程第一节：绕杆运球基本动作1.观看示范让学生观看老师的示范，了解如何正确地绕杆运球。
重点介绍运球时手臂的运动方式，注意力集中和身体的平衡。
2.练习绕杆运球a.将学生分成小组，每个小组站在一个杆子旁边。
b.学生按照示范的方式绕杆运球，先左手绕杆10次，再右手绕杆10次，重复练习多次。
3.交替绕杆运球学生分组进行绕杆运球，每个小组的学生按照顺序进行运球，学生之间要注意安全距离，在绕杆的同时练习传球。
第二节：上篮基本动作1.观看示范让学生观看老师的示范，了解如何正确地进行上篮动作。
重点介绍上篮的姿势和动作要领。
2.练习上篮动作a.学生站在篮球架前，根据示范，用正确的上篮动作投篮。
b.老师逐个指导学生进行上篮动作练习，重点培养学生的动作协调性和准确性。
3.组织比赛将学生分成小组，进行上篮比赛。
每个小组轮流进行，每个队员有3次投篮机会，记录命中篮球的数量，最后计算每个小组的总得分。
四、总结和延伸1.总结让学生回顾今天的练习内容，进行总结，重点强调正确的姿势和动作要领。
鼓励学生留意运球和上篮中的不足之处，积极改进。
2.延伸让学生参与其他篮球训练，如传球、篮板球等项目。
鼓励学生在体育课外积极参与篮球活动，提高自己的篮球水平。
本教案通过绕杆运球上篮的教学方法，引导学生掌握基本的篮球技巧，培养学生的团队合作和竞技意识。
同时，通过比赛形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的积极参与度。
希望通过这样的教学方法，能够让学生爱上篮球，享受运动的乐趣。
行进间运球教案优质6篇
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篮球运球教案优秀10篇
篮球运球教案优秀10篇篮球运球教学教案篇一一、教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。
运球行进间上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，也是中考篮球技能考核内容，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。
二、学情分析本课的授课对象是初二年级学生。
每班约有45人。
大部分学生喜爱篮球运动。
对篮球活动积极性很高。
但对篮球活动的技战术知识了解并不多。
本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习运球行进间上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
三、教学目标1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与运球行进间上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：通过篮球运球行进间上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。
3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。
四、教学重难点：重点：掌握运球和运球行进间上篮的动作方法、要领。
难点：提高学生的控球能力和运球行进间上篮的。
节奏。
五、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。
通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。
六、教学过程本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段。
（一）激发兴趣，热身导入1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。
小学篮球教案行进间运球双手低手上篮
小学篮球教案行进间运球双手低手上篮一、教学目标1. 让学生掌握行进间运球的基本技巧。
2. 学会双手低手上篮的动作要领。
3. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：行进间运球双手低手上篮的动作要领。
2. 教学难点：行进间运球的协调性和准确性。
三、教学准备1. 篮球场一个。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 引导学生进行慢跑，活动全身关节。
b. 进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球等。
2. 技术讲解与示范（10分钟）a. 讲解行进间运球的动作要领，强调运球时的协调性和准确性。
b. 示范双手低手上篮的动作要领，讲解上篮时的节奏和力度。
3. 实践练习（10分钟）a. 学生分组进行行进间运球练习，教师巡回指导。
b. 学生分组进行双手低手上篮练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）a. 组织“运球接力”游戏，增强学生的团队协作能力。
b. 组织“上篮比赛”游戏，提高学生的竞争意识。
b. 学生分享自己的学习心得和感悟。
五、课后作业1. 学生回家后，练习行进间运球和双手低手上篮的动作要领。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评估1. 观察学生在行进间运球时的协调性和准确性，以及双手低手上篮的动作要领掌握情况。
2. 通过游戏环节，评估学生的团队协作能力和竞争意识。
七、教学拓展1. 邀请专业篮球教练进行课堂教学，提高学生的篮球技能水平。
2. 组织篮球比赛，让学生在实战中运用所学技能。
八、教学反馈1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学方法和策略。
九、教学修改1. 根据学生的掌握情况，适当调整教学内容和难度。
2. 针对学生的弱点，进行有针对性的训练。
2. 反思教学过程中的不足之处，为下一节课的教学做好准备。
重点和难点解析一、教学重点与难点1. 教学重点：行进间运球双手低手上篮的动作要领。
2. 教学难点：行进间运球的协调性和准确性。
体育篮球三步上篮教案
体育篮球三步上篮教案【篇一：篮球三步上篮教学设计一等奖作品】行进间运球三步上篮教学设计东溪中学贾东平一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。
教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，并使身心及社会适应力得到健康的发展。
二、教材分析本课教学内容是篮球运球三步上篮技术，三步上篮是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
运球三步上篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重让学生掌握三步上篮的动作方法和要领，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析本次课的授课班级为八年（12 ）班，男生20人，女生20人，共40人。
学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学流程五、场地布置篮球场2个、篮球40个、录音机一台六、安全防范上课前认真仔细检查场地器材，排除可能的安全隐患，在教学过程中时刻注意学生的情况，掌控课堂全局，分组练习及比赛时向学生清晰地传达要求与规则，要求学生遵守上课纪律，注意安全，做好保护与自我保护，同时充分利用和发挥号哨子的作用。
教案（课时计划）【篇二：篮球三步上篮教案】高中《体育与健康》课时教案篮球——三步上篮【篇三：小学体育课三步上篮教学设计】小学体育课三步上篮教学设计执教者：花溪小学姚兴宇一、指导思想：根据《体育与健康标准》的精神，体育课教学要以“健康第一”为指导思想，重在培养学生参与活动的意识，让学生在活动中挑战自我，体验成功，享受体育运动带来的快乐，同时促进学生的身心发展。
篮球三步上篮教案
1、要求： 1．体育委 精神饱满、 员整理、集 注重仪表、 合队伍。 语言亲切、 表演形象。
开 2、师生问 始 2．课堂常 好： 1 部 规： 2、仔细听讲；师 分 3、教师宣布 生互动。 内容，激发 学生学习兴 趣； 4、提出要求 和目的。 组织： 1、准备部 1、教师语言 ○○○○○○○○○ 分： 要清晰 1、听从指挥注意 2次 手持篮球绕 。 力集中。 篮球场 2、教师讲解 2、师生一同练
2．表扬先 组织： 进，鼓励后 进。 1 3．师生再 小结本次课的情 见，收回器 况。 材。
4′
小
Hale Waihona Puke 3′小（顺、逆时 课堂的要求 习。 针）各慢跑 和任务。 3、注意安全和自 2圈。 我保护。 1次 准 3、讲解练习 备 2、关节操 时的队行的 5′ 部 要求。 分 4、学生认真 听讲，注意 观察 。 5、活动各个 关节。
中
球性练习： 组织：分开四个小 1．环绕 组进行 头、颈、 4．身前抛 胸、腿交接 球，身后击 球。（4个8 掌（2次）后 拍每人。） 接球。 2．原地绕 5．体前左 各 腿8字推滚 手、右手及 1 球。（3 左右手交替 次 次） 原地运球， 3．双手胸 各20次。 前向上抛球 前击掌（3 注意动作的 次）后接 协调性。 球。 二．篮球行 A．听信号进 进间运球、 行运球练 运球三步上 习。（左 篮的专项练 手、右手交 习： 替） 1．请个别 B．加强练习 基 学生示范动 运球三步上
教学内容 行进间运球、运球三步上篮 1、认知目标：通过强化教学，使学生知道篮球的用 途，了解其中技术的要求。 2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生掌握篮 教学目标 球动作技术要领，10%左右学生能在老师指导下完成 基本动作技术。 3、情感目标：培养学生积极灵活的思维能力，提高 学生篮球项目的综合技术发展。 教材重点：篮球行进 教学难点：运球：手眼身三配合； 三 间运球和三步上篮的 步上篮：“一大二小三高跳”动作的协 能力 调、连贯运用。 教 学 教学内容 过 程 运动量 教师（主 导）活动 学生（主体）活动 1、集队队形： ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ◎ 要求：形象具体、 动作迅速、秩序良 好、有目的。 时次时间 强 度
《篮球——行进间运球》教案
《篮球——前进间运球》教课设计1，认知目标：让学生认识篮球运动的锻炼价值，基本掌握上篮的动作要领。
教2，技术目标：让学生经过本堂课的练习， 70— 80%的学生能基本掌握上篮脚步学动作， 10—20%的学生能较好达成整套动作。
目3，感情目标：培育学生参加篮球运动的兴趣和喜好，提升学生的自信心及合作标能力。
教课要点教材要点跨步收球出手时手对球方向和力量的控制。
教课内容教师指导学生活动1，班级体育委员整1，教师用亲1，创建一种和课队，并向体育老师报切的语言将学谐的氛围，让题告检查结果。
生带入活动，激学生提早认识导2，师生问好，宣告发学生的学习课的内容，积入课的内容及要求。
热忱。
极主动的参与。
1，绕球场跑步四圈。
1，解说运球和2，球性练习球性练习的要1，充足发挥学（ 1）拨球练习求。
生的创建力和（2）绕环2，运球和球性表现力。
（3）胯下交错接练习中不碰人、，练习中充足2球超越。
发挥个性（4）学生自己创3，动作大方舒热做一种球性展、节奏感强。
练习身（ 5）弓步压腿部（ 6）手段，脚踝运分动时组织与要求间×××××××2’×××××××××××××××××××××8’主题部分1，篮球 ----- 前进间1，教师解说示1，仔细听讲。
20’运球上篮。
范2，领会动作要2，原地持球上领。
1、男女各分红两组篮练习，重申先3，争取动作准有序仔细的进行练跨右脚，领会一确，并且要有习。
大二小三高挑必定的命中跳的观点。
率。
3，跨步收球上4，踊跃开动思篮练习。
维，做到感性4，一次运球上和理性相统篮练习，重申跨一。
步收球的机遇。
5，教师巡回指导，夸奖好生，指导差生。
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篮球运球行进间上篮技术教学设计
四中王宗义
一、教学设计理念：
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
二、教学容分析：
本课教学容是篮球运球行进间上篮技术，上篮是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
本课是八年级体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球上篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重让学生掌握行进间上篮的动作方法和要领，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：
本次课的授课班级为八年（2 ）班，男生30人，女生20人，共50人。
学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目的
1、知识目标：学生能说出行进间上篮的动作要领
2、技能目标：85﹪的同学能完成行进间上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。
通过游戏，发展学生的位移速度。
3、情感态度及价值观：培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，发扬学生互相学习及团结协作的精神。
五、本课的重、难点：
重点：让学生掌握上篮行进间的动作方法、要领
难点：提高学生的控球能力和上篮行进间的节奏。
六、教学策略：
1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
3、全课教学的容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，又冶了学生情操，可以在有限的时间和场地增加学生的练习效果.用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神。
体育教案
授课班级：八年级班执教人：王宗义2013年3月21日
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Word 资料。