教师职业道德1
中小学教师职业道德规范2023版(一)
中小学教师职业道德规范2023版前言中小学教师是社会发展中至关重要的群体，他们不仅仅是知识的传递者，更是学生道德观念的引导者。
教师的职业道德规范对培养学生良好的道德品质至关重要。
随着社会的不断发展变化，教师的职业道德规范也需要不断更新。
因此，本文旨在探讨中小学教师职业道德规范2023版的更新内容及其重要性。
1. 为人师表作为中小学教师，首要的职责是为人师表，言行举止要符合师德标准。
教师应该严格要求自己，不仅在教学过程中要遵守规章制度，更要在生活中做到言行一致，以身作则，为学生树立榜样。
2. 尊重学生个体差异每个学生都是独一无二的个体，中小学教师应尊重学生的个体差异，不应歧视任何学生。
教师在日常教学中应尽力发掘学生的优点、才华，帮助他们实现自我价值。
3. 严格遵守教育法律法规教师要严格遵守教育法律法规，做到诚实守信、公正廉洁。
不得利用职权谋取私利，不得从事有损师德的行为。
只有遵守法律法规，才能更好地育人、教书。
4. 保护学生权益中小学教师应当保护学生的人身权利和合法权益，切实关注学生的心理健康，进行有针对性的教育指导。
教师要尊重学生的隐私，不得侵犯学生的人格尊严。
5. 不断提升专业素养作为中小学教师，不仅要有过硬的专业知识，还要不断提升自己的专业素养。
参加各种教育培训、学术交流，提高教学水平和教育理念，不断追求教育教学的创新和改进。
结语中小学教师作为社会的守望者和照明者，其职业道德规范至关重要。
中小学教师职业道德规范2023版的出台，不仅标志着教师职业发展的新起点，更提醒我们每一位教师要不断自省自律，将师德修为发扬光大。
只有如此，才能真正实现为人师表，为教育事业的发展贡献力量。
《教师职业道德规范》(一)
教师职业道德规范
教师职业道德规范是教育行业的基石和灵魂，它体现了教师应有的职业道德标准和行为准则。
作为育人工作者，教师的一言一行都影响着学生的成长和未来，因此，教师职业道德规范显得尤为重要。
1. 教育使命
教师职业道德的首要使命是育人。
无论在教学中还是日常生活中，教师都应以身作则，成为学生的楷模和引领者。
教师应该具有高尚的情操和正确的价值观，关注学生成长全面发展，引导他们建立正确的人生观、价值观。
2. 专业能力
教师职业道德规范要求教师具备扎实的专业知识和教学技能。
只有通过不断学习和提升自己的专业素养，教师才能更好地履行育人使命，为学生提供高质量的教育教学服务，引导他们实现自我发展。
3. 园地准则
作为教师，应该遵循一系列园地准则，包括敬业务实、热爱学生、尊重学生、公平公正、廉洁自律等。
教师在工作中要坚守职责，不偏不倚地对待每一个学生，构建和谐的师生关系，确保教育教学工作的质量和效果。
4. 社会责任
教师职业道德规范还要求教师承担起社会责任。
教师应该积极参与社会公益活动，传播正能量，倡导社会正义，引领学生树立正确的社会责任意识，为社会和谐稳定做出积极贡献。
5. 自我修养
最后，教师职业道德规范也要求教师不断修养自己，保持健康的心态和良好的人格品质。
只有内心强大、身心健康的教师才能在教育事业中走得更远，为学生树立榜样。
总的来说，教师职业道德规范是教育事业的灵魂，教师应该牢记自己的使命，始终秉持着高贵的职业标准，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
教师职业道德规范十项准则(一)
教师职业道德规范十项准则在教育行业中，教师是一个至关重要的角色。
他们不仅是知识传递者，更是学生榜样和引导者。
然而，作为教师，除了教学能力之外，道德规范同样至关重要。
遵守职业道德可以确保教师在教学过程中起到积极的示范作用，引领学生健康成长。
本文将介绍教师职业道德规范的十项准则，希望能够引导教师遵循这些准则，做一名合格的教书育人者。
1. 爱岗敬业每位教师都应该对自己的工作充满热情，乐于奉献。
只有爱岗敬业，才能够把教育事业做得更好。
教师要有责任心和使命感，时刻把学生的成长放在首位。
2. 严谨治学教师在教学过程中应该严谨治学，严格要求自己，严谨地对待学术研究和教学内容，确保所传授的知识准确无误，让学生受益匪浅。
3. 严守纪律教师要严守纪律，做到言行一致，杜绝违规行为。
只有在规范自己的行为举止，才能够取得学生的尊重和信任。
4. 尊重学生尊重学生是教师道德规范的核心。
教师应该尊重学生的人格和思想，积极引导学生，帮助他们树立正确的世界观和人生观。
5. 平等对待教师要平等对待每一位学生，不偏袒不歧视。
不论学生的成绩如何，教师都应该给予他们同样的关注和帮助。
6. 保护学生隐私教师要保护学生的隐私，尊重他们的个人权利。
不得随意泄露学生的隐私信息，确保学生的权益不受侵犯。
7. 拒绝利益诱惑教师应该坚守原则，拒绝各种形式的利益诱惑。
做到公正无私，不为私利损害学生和教育事业的利益。
8. 提升自我素质教师要不断提升自己的专业素质和教育水平，不断学习、进步，以更好地为学生服务。
9. 建立良好师生关系教师要努力与学生建立良好的师生关系，做到亲近和谐。
只有师生之间相互尊重、理解，才能够实现良好的教育效果。
10. 积极参与社会实践教师应该积极参与社会实践活动，为社会进步和教育事业发展贡献自己的力量。
通过实践，不断提升自己的综合素质和能力。
总之，教师的职业道德规范是教育事业发展的基础，只有遵守这些准则，才能够更好地为学生服务，推动教育事业的发展。
教师职业道德规范2023版全文(一)
教师职业道德规范2023版全文第一章总则第一条定义教师职业道德规范是指教师在从事教育教学活动中应当遵循的行为准则和职业规范。
第二条目的教师职业道德规范的目的是明确教师的职业道德要求，规范教师的行为，提高教师的职业道德水平，促进教师健康成长。
第二章基本原则第三条尊重人格1.教师应当尊重学生的人格尊严，不得歧视、侮辱或体罚学生。
2.教师应当尊重教育者、同事和家长，建立良好的师生关系，维护教育工作者的尊严。
第四条专业发展1.教师应当不断提高自身教育教学水平，积极参加教育培训和学术交流活动。
2.教师应当遵守教育教学相关法律法规，恪守教育教学伦理。
第三章行为规范第五条诚信1.教师应当诚实守信，言行一致，不得故意传播虚假信息或伪造学术成果。
2.教师应当保护学生隐私，妥善处理学生个人信息，不得泄露学生隐私。
第六条守时1.教师应当准时上课，不得迟到早退，做到时间规范管理。
2.教师应当及时批阅作业，回复学生提问，保持有效沟通。
第四章责任与担当第七条教学质量1.教师应当精心备课，讲授科学严谨，关注学生学习效果，提高教学质量。
2.教师应当关心学生全面发展，注重培养学生创新能力和实践能力。
第八条师德师风1.教师应当言传身教，做良好示范，保持端正师德师风。
2.教师应当尊重学术原创，不得抄袭他人作品，履行学术诚信。
第五章相关责任第九条违规处理1.对于违反教师职业道德规范的行为，教育主管部门有权进行处理，包括通报批评、追究责任等。
2.教师应当接受教育主管部门的监督和管理，主动纠正错误行为，提升职业道德水平。
结语教师职业道德规范是教育者的基本准则，只有遵循规范，尊重职业道德，才能更好地履行教育使命，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，实现教育事业的良好发展。
教师职业道德规范课本(一)
教师职业道德规范课本
第一章：教师的责任与使命
教师作为社会的引路人，肩负着培育未来和传承知识的重要使命。
教师的责任不仅是传授知识，更是引导学生探索真理，培养他们的思维能力和人格品质。
教师应当不断提升自己的素养，以身作则，影响和激励学生积极成长。
第二章：教师的师德师风
教师作为学生的楷模，应当注重自身的师德修养和师风建设。
只有以身作则，才能有效地引导学生树立正确的价值观念和行为准则。
教师应当尊重学生，平等对待，做到公正、诚实、宽容，以良好的师德师风为学生树立榜样。
第三章：教师的职业道德规范
职业道德规范是教师行为的准则和底线。
教师应当恪守职业操守，诚信守法，遵守职业道德规范，不得利用职权谋取私利，不得纵容学生造假作弊，不得侵犯学生的人身权益。
只有遵守规范，教师才能真正履行好自己的教育使命。
第四章：教师的自我修养与发展
教师的自我修养是教育工作的基石。
教师应当不断学习，提升专业素养，不断探索创新教学方法，努力提高教学水平。
同时，教师应当注重自身的心理健康和情绪管理，保持乐观积极的心态，以更好地面对挑战和困难，实现个人的自我成长与发展。
结语
教师职业道德规范课本，是教师规范行为、引领学风的基石。
只有教师始终牢记职业使命，恪守道德规范，持之以恒地自我修养，才能真正成为学生成长道路上的导师和引路人。
希望每位教师都能以责任和担当履行好自己的职业使命，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师职业道德标准内容(一)
教师职业道德标准内容(一)教师职业道德标准内容引言教师是社会中最受尊敬和影响力的职业之一。
作为一名资深的创作者，我将在本文中讨论教师职业道德标准的内容，以帮助教师们更好地履行自己的职责，提高教学质量。
教师职业道德标准的重要性教师职业道德标准是指教师应遵循的行为规范和道德准则。
它不仅对教师的个人行为起到规范的作用，还对教师教育教学的质量与效果起到调节和促进的作用。
遵循职业道德标准能确保教师的专业化程度和社会声誉。
教师职业道德标准内容1. 教育理念•培养学生全面发展和自主学习能力的教育理念。
•促进学生的品德塑造和社会责任意识的培养。
•关注学生的个别差异，因材施教，激发潜能。
2. 师德修养•具备高尚品德，严守教师职业道德底线。
•秉持公正、公平、公开的原则对待学生。
•尊重学生个人尊严和隐私，保护他们的权益。
3. 教学方法•使用科学、先进的教学方法和手段。
•能够灵活调整教学策略，满足学生需求。
•鼓励学生自主思考，积极参与课堂活动。
4. 课堂纪律•维护良好的课堂秩序，确保课堂效果。
•严禁体罚、侮辱或歧视学生。
•尊重学生的思想和意见，引导学生正确表达。
5. 工作态度•负责任和敬业，尽最大努力提供高质量教育。
•积极参与学科研究和教育改革。
•持续学习，提升个人专业素养。
6. 师生关系•建立和谐、互信、尊重的师生关系。
•倾听学生感受，关注学生心理健康。
•积极与家长沟通合作，共同关注学生发展。
结论教师职业道德标准的内容涵盖了教育理念、师德修养、教学方法、课堂纪律、工作态度和师生关系等方面。
教师们应该将这些标准作为自己从事教育教学的行为准则，不断提升自己的专业能力，为学生的成长和未来做出贡献。
同时，学校和社会也应该加强对教师职业道德标准的宣传和培训，为教师们提供良好的职业发展环境。
简述教师职业道德的基本内容(一)
简述教师职业道德的基本内容在教育事业中，教师职业道德是教师行为中至关重要的部分。
教师职业道德的强调不仅体现了教师的专业性和责任感，更是对教师在职业生涯中所应遵守的基本准则和规范。
以下简述教师职业道德的基本内容。
1. 诚实守信作为教师，首要的职业道德要求之一是诚实守信。
教师应当真诚对待学生、家长和同事，言行一致，言出必践，言行一致，言出必行。
任何时候都要讲真话，做实事，不得说谎、欺骗或捏造事实。
2. 尊重人格教师在工作中必须尊重学生的人格尊严和个性发展。
不以权势压迫学生，要尊重学生的独立思考能力和自主选择权利，引导、帮助学生健康发展。
3. 传播正能量教师在教育教学工作中应该传播正能量，引导学生正确的价值观念和行为规范。
不传播负面信息，不宣扬暴力、色情和不良思想，引导学生远离不良风气。
4. 秉公办事教师应当秉公办事，不偏袒、不纵容。
处理事务不以私人好恶、感情因素作为标准，而是以公平、公正、公开原则出发，对学生一视同仁，公平对待，不因收受贿赂或被利益诱导而违背职业操守。
5. 持续学习作为教师，更应该具备持续学习的精神。
教师需要不断更新自己的知识和教育理念，提高教学水平和专业素养，以满足不断变化的教育需求，为学生提供更好的教育与帮助。
6. 职业热情教师应当怀有对教育事业的热情与责任感，热爱学生，关心学生，尽职尽责地完成各项工作。
教师的职业热情和付出是教育工作得以顺利展开和继续发展的重要保证。
在教育事业中，教师职业道德不仅涉及教师个人的职业修养和道德品质，更体现了教育事业的专业性和社会责任感。
教师职业道德的遵守是每位教师应当时刻牢记和恪守的基本准则，只有秉持这些基本内容，教师才能够在教育工作中担任起应有的角色，为学生健康成长和社会发展做出更大的贡献。
教师职业道德规范pdf(一)
教师职业道德规范PDF教师作为社会的中坚力量和教育事业的重要组成部分，承担着培养学生德、智、体全面发展的重要责任。
为了维护教育事业的正常秩序，保障学生权益，发挥教师的示范作用，教师职业道德规范应运而生。
本文将探讨教师职业道德规范的重要性、内容要点以及实施方式。
一、教师职业道德规范的重要性教师职业道德规范是教师行为的准则和规范，是指导教师从事教育活动、处理教育事务的行为规范。
它不仅是对教师个人行为的规范，更是维护教育秩序、保障学生权益、提高教师专业水平的必要条件。
在当今社会，教育环境复杂多变，教师职业道德规范的重要性愈发凸显。
二、教师职业道德规范内容要点1.教学主体责任教师要以学生为中心，坚持教书育人的宗旨，尊重学生个体差异，横向、纵向关怀每个学生的成长，发挥示范作用。
2.自律行为规范教师要恪守师德，维护教师形象，积极履行职责，不得利用教育资源谋取私利，不得利用学生从事违法犯罪活动。
3.师生关系建立教师应建立良好的师生关系，尊重学生人格，平等对待每一个学生，关爱、理解、支持学生，激发学生学习兴趣。
4.职业发展与专业修养教师应不断提升专业素养，积极参与教育教学改革，不断学习更新教育理念和教学方法，提高专业水平，为学生成长发挥更大的作用。
三、教师职业道德规范的实施方式1.制定明确的规章制度学校机构要制定明确的教师职业道德规范，明确教师的职责和行为规范，建立健全的监督评估机制，确保规范的贯彻执行。
2.加强师德师风建设学校要重视师德师风建设，通过举办各类教师培训、德育讲座等活动，提高教师师德意识，引导教师践行职业道德规范。
3.建立督导评估机制建立健全的教师督导评估机制，定期对教师的职业道德表现进行评估，对规范的遵守进行督导和考核，及时发现问题并及时纠正。
四、结语教师职业道德规范是教师从业的基本准则，是教育事业发展的重要支撑。
只有规范行为、树立正确的师生关系、不断提高专业水平，教师才能更好地履行自己的使命，为培养德智体全面发展的新一代贡献力量。
教师职业道德规范的内容有哪些(一)
教师职业道德规范的内容有哪些
教师职业道德规范是教师专业发展中至关重要的一部分，它是教育工作者在教学、管理、研究和服务等方面应当遵守的基本行为准则。
教师职业道德规范的内容涵盖了许多方面，主要包括以下几个方面：
1.责任感与使命感：教师应当具备责任感和使命感，坚守教书育人的
神圣使命，为培养学生全面发展做出积极的贡献。
2.专业素养：教师应当具备扎实的专业知识和教学技能，不断提升自
身的教育水平，并关心教育事业的发展。
3.公平公正：教师应当公平对待每一位学生，不偏袒任何一方，尊重
学生的个性和差异，促进学生全面发展。
4.诚信守约：教师应当言行一致，信守承诺，对学生和家长负责，不
说谎、不虚假宣传，不泄露学生隐私。
5.爱岗敬业：教师应当热爱教育事业，勤勉奉献，兢兢业业地履行自
己的职责，不推诿责任，不懈怠敷衍。
6.尊重学生：教师应当尊重学生的人格和权利，不侮辱、不歧视学生，
与学生平等相待，营造和谐的师生关系。
7.团结合作：教师应当团结同事，互相支持，共同学习，共同成长，
形成良好的师德风气。
8.保守机密：教师应当妥善保管学生个人信息和学校机密，不泄露涉
及学生利益和学校声誉的信息。
9.自我反省：教师应当时刻反思自己的教育行为和师德修养，不断反
省改进，做到与时俱进，对自己不时进行反思。
总而言之，教师职业道德规范的内容涵盖了责任感、专业素养、公平公正、诚
信守约、爱岗敬业、尊重学生、团结合作、保守机密、自我反省等多个方面，这些规范是教师在教育教学实践中的行为准则，也是构建和谐教育生态的重要保障。
教师要时刻牢记这些规范，自觉践行，为教育事业的发展做出积极的贡献。
新版中小学教师职业道德规范_1
新版中小学老师职业道德标准新版中小学老师职业道德标准新版中小学老师职业道德标准篇1内容〔2023年修订〕：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国____领导，拥护社会。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真修改作业，认真辅导学生。
三、关爱学生。
关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生平安，关心学生安康，维护学生权益。
不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，施行素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面开展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么。
穿着得体，语言标准，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取____。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造。
潜心钻研业务，勇于探究创新，不断进步专业素养和教育教学程度。
突出特点：1、突出了重要性。
“教书育人”，是旧标准第二条内的一句话，在新标准中升格为第四条的条目。
这是非常必要的。
因为，“教书育人”是老师的第一要务，是老师职业区别于其他任何职业的根本所在〔如同“治病救人”最准确地描绘了医生的职业特征〕。
2、表达了时代性。
新标准新增了“志存高远”“素质教育”“知荣明耻”“终身学习”“探究创新”等词，这是21世纪对老师的时代要求，这也是与时俱进在新标准中的详细表达。
3、进步了针对性。
应该说旧标准有“热爱学生”这一条，“保护学生平安”本是题中之意。
但还是被范跑跑这样的人钻了空子。
这说明旧标准存在意思不明确、针对性不强的破绽。
新标准增加“保护学生平安”的内容，很有必要。
教师职业道德基本内容有哪些(一)
教师职业道德基本内容有哪些在教育领域中，教师担任着至关重要的角色，他们不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观、价值观。
教师职业道德是教育工作者必须遵守的行为准则，它体现了教师在教育实践中应遵循的基本原则和规范。
教师职业道德的基本内容主要包括以下几个方面：1. 诚实守信教师应该以身作则，以自己的言行来树立榜样。
教师应当诚实守信，不撒谎、不造谣，言行一致，言出必行。
2. 爱岗敬业教师应该热爱教育事业，尽职尽责，任劳任怨。
无论遇到多大困难和挑战，都要坚守教育岗位，尽心尽力地完成自己的教育使命。
3. 尊重学生教师应该尊重学生的人格和个性，不歧视任何学生，不对学生进行体罚或侮辱。
教师应当给予学生足够的关爱和理解，在教学过程中尊重学生的不同意见和想法。
4. 保守秘密教师在工作过程中会接触到学生和家长的个人信息，教师应该严格保守这些信息，不将学生和家长的私密事务泄露给第三方，保护学生和家长的隐私权。
5. 提升自身素质教师职业道德要求教师不断提升自身的教育水平和职业素养，参加各类培训和学习活动，不断提升自己的教育能力和专业素养。
6. 尊重同行教师应该尊重同行，遵守教育行业的规范和职业准则，与同事和睦相处，互相学习、互相尊重。
总结教师职业道德是教师必须遵守的行为规范，它不仅关乎教育工作者的个人形象和职业信誉，更关系到教育事业的发展和学生的成长。
教师职业道德的基本内容涵盖了诚实守信、爱岗敬业、尊重学生、保守秘密、提升自身素质和尊重同行等方面，只有教师能够恪守职业道德准则，才能真正发挥教育工作者的作用，为教育事业的长远发展和学生的健康成长做出积极贡献。
教师职业道德规范十项准则内容(一)
教师职业道德规范十项准则内容在教育领域中，教师被誉为灌溉孩子智慧的园丁，他们担负着培养学生成材的使命，其职业道德规范尤为重要。
以下是教师职业道德规范的十项准则内容：1.爱岗敬业：教师应当热爱教育事业，认真从事教学工作，尽心尽力，不推诿责任，做到尽职尽责。
2.严谨治学：教师应当严谨治学，既要教书育人，更要严于律己，不得教授错误知识或虚假信息，做到言传身教。
3.尊重学生：教师应当尊重学生的人格和尊严，倾听学生的意见和建议，激发他们的学习兴趣，以身作则引导学生。
4.平等待人：教师应当平等对待学生，不得因个人偏见、地域差异或其他因素对学生进行歧视或偏见，做到公正公平。
5.秉公执教：教师应当秉公执教，不得利用职权谋取私利或对学生进行不正当评判，保持教学行为的公正性。
6.诚实守信：教师应当诚实守信，言行一致，不撒谎、不欺骗，做到言必信、行必果，赢得学生和家长的信任。
7.廉洁自律：教师应当廉洁自律，不得收受礼金，不参与学生之间的不正当交易，做到清正廉洁、诚信敬业。
8.关爱学生：教师应当关爱学生，关注他们的身心健康，及时发现并帮助解决学生的问题，成为学生的良师益友。
9.继续学习：教师应当不断提升自身素质和专业水平，关注教育最新动态和教学方法，持续学习进步，为学生提供更好的教育服务。
10.团结协作：教师应当团结协作，与同事和其他教育工作人员密切配合，共同促进学校的发展，营造和谐的教育氛围。
以上十项准则构成了教师职业道德规范的核心内容，只有教师严格遵守这些准则，才能够履行好自己的职责，为学生成长成才贡献力量。
愿每一位教师都能以良好的道德操守激发学生的潜能，成就教育伟业。
教师职业道德的核心要求(一)
教师职业道德的核心要求教师职业道德是教育工作者在专业领域中应该遵循的一套准则和规范，它是维护教育公平、塑造学生健康成长、提升教育质量的基础。
教师在肩负教育使命的同时，也承担着道德责任和使命感。
教师职业道德的核心要求主要包括以下几个方面：1. 专业操守教师要以高度的职业操守来履行职责，保持教学的专业性和中立性。
教师应当严格遵守教学纪律，课堂上要言传身教，做到言行一致，树立学生的正面榜样。
同时，教师应当尊重学生的个性差异，不偏袒不歧视，公正对待每一个学生，培养学生的独立思考和创新精神。
2. 学生关怀教师要将学生的全面发展作为自己的责任和使命，关心学生的成长和安全。
教师应当耐心倾听学生的心声，细心照顾学生的需要，给予学生关爱和指导。
在面对学生问题和困难时，要及时给予帮助和支持，激发学生的学习动力，引导他们正确树立人生观和价值观。
3. 职业发展教师要不断提升自身的专业素养和教学水平，积极参加各类培训和进修，不断更新自己的知识和教学方法。
教师应当注重教育教学科研工作，研究教育改革和教学改进的方法，为提高教育教学质量作出积极的贡献。
4. 师德楷模教师要成为学生的师长和楷模，言传身教，教书育人。
教师应当自觉遵守职业操守和道德规范，严格要求自己，做到公正、廉洁、勤奋、守纪。
教师要注重与学生之间的沟通和交流，建立融洽的师生关系，成为学生心目中的良师益友。
结语教师职业道德是教育事业的灵魂和核心，只有教师具备良好的职业道德素养，才能够更好地履行教育使命，助力学生成长成才。
教师应当牢记职业道德的核心要求，不断提升自身素质，为教育事业的发展做出更大的贡献。
引用参考文献•XXX（年），XXX，XXX出版社。
•XXX，XXX，XXX。
•XXX，XXX，XXX。
教师职业道德规范心德(一)
教师职业道德规范心德在教育领域中，教师职业道德规范是一项至关重要的指导原则。
教师作为知识的传播者和引导者，在日常工作中必须遵循一定的职业道德标准，以确保其行为符合教育伦理和社会价值观。
这些道德规范不仅仅是对教师行为的要求，更是对其内心道德素养的体现。
职业道德规范教师的职业道德规范包含多个方面，如尊重学生、专业素养、公平公正、责任担当等。
首先，教师应当尊重学生，不论学生的能力水平如何，都应给予平等的关注和关怀，尊重学生的个体差异，促进其全面发展。
其次，教师需具备丰富的教育专业知识和技能，不断提升自身教学水平，注重教学方法和手段的创新。
同时，教师应当保持独立客观的立场，不偏袒不厚，对学生实行公平公正，不以个人偏见干预学生发展。
内心道德素养除了外在的行为规范，教师心德的塑造同样是十分重要的。
教师的内心道德素养包括其价值观念、职业敬业精神以及对待学生的态度等方面。
首先，教师应当树立正确的价值观念，将学生成长成才看作是自己的责任和使命，明确自己的教育价值取向。
其次，教师应当保持敬业精神，热爱教育事业，不计较个人得失，尽心尽责地为学生服务。
同时，教师要具备宽容包容的胸怀，尊重学生的个性，给予他们必要的支持和鼓励。
重视教师内心成长教师的内心道德素养不是一成不变的，而是需要不断培养和提升的。
教育机构应该注重对教师内心道德素养的培养，通过心理辅导、职业培训、师德师风教育等方式，帮助教师建立正确的职业观念和道德信念，引导他们积极投入到教育工作中去。
在教师职业道德规范中，内心道德素养尤为重要，是教师行为的源泉和基础。
只有内心充满正能量和善意的教师，才能真正做到以“心”为德，用心教育、成就学生，实现自身与学生共同发展。
【1100字】。
教师职业道德六个基本内容(一)
教师职业道德六个基本内容
在教师这个职业领域中，职业道德一直被认为是至关重要的。
教师的职业道德
既是一种精神追求，也是一种行为准则，它不仅体现了教师的职业修养，同时也体现出教师对学生和社会的责任心。
以下是教师职业道德的六个基本内容：
1. 爱岗敬业
教师应该热爱自己的教育事业，对自己的工作充满热情。
在教学中要尽职尽责，认真备课、授课，关心学生的学习生活，为学生的成长尽心尽力。
2. 忠实诚信
教师应该言行一致，言出必行，诚实守信。
不能私心私利，不能说一套做一套，要以身作则，做学生的榜样，传递正能量。
3. 尊重学生
教师应该尊重每一个学生的个性和尊严，不歧视任何学生，不侮辱学生，不体
罚学生，做到公平公正地对待每一位学生。
4. 严于律己
教师应该时刻约束自己，自重自爱，遵纪守法，严格要求自己的言行举止，时
刻保持良好的职业操守。
5. 乐于奉献
教师应该心怀感恩，热心奉献。
不计较得失，乐于帮助学生和同事，积极参与
学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
6. 专业发展
教师应该注重自身的专业发展，不断学习进步，提升自己的教育水平和教学技能，与时俱进，做到学以致用，不断提高自己的教育教学水平。
总的来说，教师职业道德的六个基本内容贯穿于教师的整个职业生涯，它们不
仅是教师的行为准则，更是教师素质和修养的体现。
只有恪守这六个基本内容，才能成为一名合格的教师，才能为学生成长成才、社会繁荣稳定做出应有的贡献。
教师职业道德规范的核心内容(一)
教师职业道德规范的核心内容在教育工作中，教师是起着重要作用的主体，教师的言行举止直接关系到学生的健康成长和社会稳定。
因此，教师职业道德规范是教师职业的基本准则，是教师应当遵守的行为规范。
教师职业道德规范具有一定共性和稳定性，其核心内容主要包括以下几个方面：1. 忠诚教育事业教师作为从事教育工作的专业人员，首要的职责是忠诚于教育事业。
教师应当以教书育人为己任，真心热爱教育事业，全身心投入到教育工作中，努力为学生的成长提供有力支持。
2. 尊重学生教师应当尊重学生的人格和尊严，理解并关心学生的需求和困难，善于沟通和倾听学生的心声。
教师要以平等、公正的态度对待每一位学生，帮助他们克服困难，实现自身价值。
3. 严守职业操守教师应当明晰职责，恪守职业操守，不得利用职权谋取私利或者违背职业道德准则。
教师要维护职业的荣誉和尊严，严格遵守学校规章制度，做到廉洁自律，不做违法乱纪的事情。
4. 持续学习与自我提升教师应当不断学习进步，更新知识，提高教育教学水平。
教师要积极参加各种培训和学习活动，提升自身专业素养，不断提升自身的综合素质。
5. 保护学生的安全和权益教师应当把学生的安全和权益放在第一位，确保学生在校园内能够健康、快乐地成长。
教师要关注学生的心理健康，积极预防校园欺凌等问题的发生，保障学生的人身和财产安全。
以上就是教师职业道德规范的核心内容，这些内容不仅是教师必须遵守的基本行为准则，更是教师成长与发展的重要保障。
只有教师恪守职业道德规范，才能更好地履行自己的职责，引导学生健康成长，为社会培养更多的优秀人才。
教师职业道德12篇
教师职业道德12篇教师职业道德1著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的党员教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德呢?通过此次假期间教育局、学校组织师德师风教育和我在假期对《中小学教师职业道德规范》的学习，我把自己的学习心得简单谈谈。
一、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尤其是党员教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
作为一名党员教师，我在假期系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀教师。
教师职业道德规范的内涵(一)
教师职业道德规范的内涵在教育领域，教师职业道德规范是教师必须遵守的基本准则。
这些规范旨在引导教师秉持正直、公正和负责任的态度，确保他们在教学过程中不仅传授知识，还能够成为学生的楷模和引导者。
教师职业道德规范的内涵包括以下几个方面：1. 专业精神教师作为教育工作者，应该具备高度的专业素养和敬业精神。
他们应该不断提升自己的专业知识和教育技能，确保自己能够胜任教学工作。
教师应该遵守教学纪律，不断探索教育教学的新方法，不断改进自己的教学方式，以便更好地适应社会发展的需求。
2. 学生至上教师的首要任务是关爱学生，为学生的发展提供全面的帮助。
教师应该尊重每个学生的个性和特长，关心他们的成长和发展，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
教师应该以身作则，成为学生的榜样，引导他们健康成长。
3. 公正公平教师应该保持公正公平的态度，对待每个学生一视同仁，不偏不倚。
教师在评价学生时，应该客观公正，不被私人偏见所左右。
教师还应该严格遵守相关规章制度，确保教学过程的公平公正。
4. 诚信守信教师应该具备高度的诚信守信意识，言行一致，言出必行。
教师应该遵守合同精神，信守承诺，不做虚假宣传，不敷衍塞责。
教师应该把学生的利益放在首位，以诚信的态度对待学生和家长。
5. 社会责任教师应该担负起自己的社会责任，积极参与社会公益活动，为社会作出更多的贡献。
教师应该树立正确的师德榜样，引导学生积极参与社会实践，培养学生的社会责任感和公民意识。
综上所述，教师职业道德规范的内涵涵盖了专业素养、学生至上、公正公平、诚信守信和社会责任等多个方面。
只有教师严格遵守这些准则，才能真正成为学生的引路人和榜样，为教育事业作出更大的贡献。
教师职业道德标准(一)
教师职业道德标准第一部分：教师职业的定义和重要性教师是承担着重要使命的职业，他们不仅传授知识，更是学生的引路人和榜样。
教师职业道德标准是一种指导教师行为的准则，对于维护教师的专业形象、保证教育质量、培养学生的健康发展至关重要。
第二部分：教师职业道德的内涵和要求1. 诚信教师应该诚实守信，不造假、不夸大、不敷衍塞责，言行一致，言行端正，对学生和社会保持真诚和诚信。
2. 尊重教师要尊重学生的人格和尊严，平等对待每一位学生，不歧视任何学生，尊重学生的个性和差异，帮助他们充分发挥潜能。
3. 亲和教师要亲近学生，关心他们的成长和生活，建立良好师生关系，成为学生值得信赖和依靠的对象。
4. 专业教师要不断提高自身的专业素养，熟悉教育教学理论和方法，持之以恒地学习和进步，保持教学的针对性和有效性。
5. 公正教师要做到公平公正，对待学生要做到公正无私，处理学生之间的矛盾和纠纷时要客观公正，不偏袒任何一方。
6. 责任教师要承担起教育事业的责任，尽心尽力地教书育人，为学生的成长和发展负责，努力影响和激励学生走向成功。
第三部分：教师职业道德的实践和重要性教师职业道德的实践是教师日常工作中不可或缺的一部分，它不仅关系到教师个人的形象和专业发展，更关系到整个教育事业的发展和学生的未来。
只有教师始终秉持良好的职业道德标准，不断提高自身素质，才能更好地完成教育教学工作，引领学生走向成功。
结语教师职业道德标准是一面重要的风向标，它指引着教师前行的方向，也为教育事业的蓬勃发展提供了坚实的基石。
只有教师始终牢记职业道德标准，才能成为学生的引路人，传播知识、传递真情、开启智慧之门。
愿每位教师都能以高尚的道德情操和责任担当，为教育事业的发展作出更加卓越的贡献。
总结教师的职业道德(精选10篇)
总结教师的职业道德(精选10篇)总结教师的职业道德篇1对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育教学工作，本学期关于教师职业道德方面的总结如下：1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
从出勤方面来说，我在学校的时间可以说是最多的教师之一。
能做到每天早上7：30到校，下午放学后才回家。
2、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，以身作则。
在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。
由于工作性质的原因，我和学生家长接触比较多。
这学期还特地到家访了四次，主要是为解决学生的一些特别难的问题。
3、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
从我所从事的学生思想工作的情况来看又有点特殊，接触的后进生特别的多，要是不从心里爱他们，那确实是无法想像的。
当学生受伤的时候，我一般是主动送到医院的，这学期此类事件发生了三件。
4、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平。
教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
再则信息技术的发展变化特别的快，所以我一直坚持信息技术的学习进修。
总结教师的职业道德篇2本学期学校组织我们学习了《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读。
通过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。
以下是我的学习体会:一爱岗敬业。
俗话说“干一行爱一行”，既然我们已经选择了教师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。
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《教师职业道德》课程作业(1)一、简答题1教师职业道德的主要内容。
答：基本内容：教师职业理想；教师职业责任；教师职业态度；教师职业纪律；教师职业技2、教师职业道德和道德的联系与区别联系：教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现。
区别：道德是社会公共生活中最一般、最普遍的善恶标准和观念，而教师职业道德则是教师职业活动中特有的善恶标准和观念；二者产生的时间和发展有所不同3、教师职业道德的基本特点（1）、教师职业道德的教育专门性。
指教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。
（2）、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。
教育家苏霍姆林斯基告诫教师：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
” （3）、教师职业道德内容的全面性。
它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等。
（4）、教师职业道德功能的多样性。
它包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调节、言行示范的自觉性等。
4、教师职业道德的价值蕴含。
答：（1）伦理价值p21-22 （2）教育价值p22-23 （3）文化价值p23-245、我国教师职业道德的基本原则。
答：（1）教书育人原则（2）乐教勤业原则（3）人格示范原则6、简述乐教勤业和人格示范原则对教师的基本要求。
答：1．乐教勤业原则是指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。
这是对教师在对待自己职业方面所提出的基本道德要求。
乐教勤业原则要求教师要做到以下几点：(1) 热爱教育，乐于从事教育事业。
①不断深化对教育价值的多方面认识，增强自身的教育责任感。
②不断深化教师社会作用的认识，增强教师工作的使命感和荣誉感。
③善于从复杂的育人工作中，去体验艰巨劳动中的欢乐，强化乐于从教的情感体验。
④不断增强热爱学生的社会责任感。
(2) 勤于功业，勤奋工作①勤于学习，不断丰富自己，开阔知识视野。
②勤于钻研，掌握从教规律。
③勤于岗位，精于业务，精心做事，忠于职守，不敷衍塞责，认真对待日常工作。
2 所谓人格示范，是指教师通过自身高尚的人格力量给学生以良好的榜样示范。
它是教师职业道德的主要特征，是教师应当遵守的基本的师德原则。
人格示范原则要求教师做到：(1)教育者先受教育。
(2)在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格。
(3)要有良好的仪态7、现时期我国教师职业道德规范有哪些？答：（1）依法执教，以德育人。
（2）爱岗敬业，尽心竭力。
（3）热爱学生，诲人不倦。
（4）严谨治学，精业勤业。
（5）团结协作，携手共进。
（6）尊重家长，共同育人。
（7）廉洁从教，以身作则。
（8）为人师表，明德惟馨二、辨析题(一)教师职业道德是教师在教育工作中所必须遵守的行为规范。
答：：这种说法虽有—定的道理，但却是不完全的。
理由：因为它没有完整地反映教师职业道德的内涵。
道德不仅仅是外在的行为规范或准则，而是内在的品格。
所以教师职业道德是指教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则，以及在这一基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
教师职业道德中的外在的行为规范和准则虽然包含道德的应当指向，但它不是道德的本真实在，如果只把教师职业道德看作外在的行为规范或准则而不是内在的观念意识和行为品质，就无法说明现实道德状况，就不能增强教师道德修养的自觉性。
(二)教书育人是特指“教师不仅要向学生传授知识，而且要培养学生良好的思想品德”。
答：这种说法虽然指出了思想品德培养是教书育人题中应有之意，但却是不完全的。
理由：思想品德培养只是教书所育之人的一个方面，而不是它的全部，教书所育之人，实质应是能在多方面适应社会、推动社会发展的完整的人，即在德、智、体、美等方面和谐发展之人，培养良好的思想品德固然是很重要的，但如果其他方面被忽略或不能得到很好发展，也不会有能够很好生存和发展的能力。
如果把教书育人仅仅理解为向学生传授知识，培养思想品德，就会在实践上窄化教学的多方面的功能，也会导致教学功能的片面性。
三、论述题1、为什么说教书育人是我国教师职业道德的基本原则？其基本要求是什么？答：教书育人就是指传授知识，培养人才。
作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。
教书育人作为教师职业道德的一个基本原则，是由教师职业的本质特征和职责所决定的。
教书育人反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业与其他行业不同的根本所在，它昭告人们，教师这一行业是教书育人的行业。
同时，教书育人也是教师基本职责的概括，指出了教书育人是为师从教的基本职责和任务，向世人表明，教书育人是教师的天职。
教书育人原则的基本要求是：（1）、正确认识和处理好教书与育人的关系。
教师虽为教书之人，但其目的不是教书，教师教书，意在培养人才。
（2）、正确理解育人之含义，树立全面的育人意识。
，教书这种活动所培养的人，是一个能在多方面适应社会、推动社会发展的完整的人，即在德、智、体、美、劳等方面和谐发展的人。
如果把教书育人仅仅理解为只是培养思想品德，就会在实践上窄化教学的多方面功能，也会导致教学功能的片面性。
（3）、多方面努力，更好实现教书育人。
如，加强自身修养，提高自身素质；钻研教育规律，科学实教；精通业务，传授透彻；灵活施教，善于启导；以身作则，为人师表等等2、联系实际说明依法执教对搞好教育工作的意义。
依法执教作为教师职业道德，是做好教育工作不可忽视的。
在世界教育日趋法制化的当代，依法执教不仅具有职业道德意义，同时也是教育自身得以更好发展的内在需求。
使教育在自身发展中,能依法解决好自身内部的问题和自身与外部的关系问题,更好实现教育的法制化、确保教育的人道化、规范化和有序化，增强教育的社会功能。
(1)依法执教是强化教育社会功能所必需(2)依法执教是普及义务教育所必需(3)依法执教是教育规范化、有序化所必需(4)依法执教是保证教育人道化所必需四、案例分析请学员们自己根据题意完成。
《教师职业道德》课程作业(2)一、简答题(一) 教育法律法规与教育规律的关系。
答：教育法律法规与教育规律并不是矛盾的，而是相互联系，具有内在一致性。
一种科学的教育法律法规不仅要体现国家的意志，而且要符合教育的实际情况和教育的特点。
制定教育法律法规，离开教育规律或违背教育规律都是不行的。
从这种意义上讲，依法执教将更加有利于使教育工作符合教育规律，促使人们更好地按教育规律从事教育工作，为合乎教育规律的工作提供法律上的支持和保护。
教育法律法规虽然是教育规律的法定化体现，但绝不意味着可以用教育法律法规来替代教育规律。
一方面，教育法律法规并不是教育规律的全部体现，它对教育规律的体现是有限的。
因为教育法律法规不仅要体现教育规律，而且要体现国家的意志，体现国家及各级政府对教育的管理责任和权限。
另一方面，教育法律法规与教育规律也有着明显的不同：一是它们的特点不同，教育规律是教育活动在其发展过程中本身所固有的本质的必然的联系，是蕴涵在教育自身并对教育效果有决定性影响的根本因素；二是两者对教育的规范特点不同。
教育规律对教育活动及教育行为的规范是教育本身一种内在的必然要求，它没有什么阶级的利益目的，只有教育活动及其过程的规范化、有序化的目的，要求教育按它自身的内在必然性运行。
而教育法律法规对教育活动及教育行为的规范除含有一定的教育规律的要求外，更主要的是体现国家对教育的要求，具有对教育的外在规范性，并且是出于国家的意志和阶级利益的目的，教育法律法规要求教育的运行必须体现国家的意志；三是两者对教育作用的方式不同。
教育规律是以教育内在的必然联系来作用和影响教育，这种作用具有自为性。
而教育法律法规则是通过社会权力机构和人的执法行为来对教育发挥作用，这种作用带有人为性。
教育法律法规对教育规律反映的有限性以及它与教育规律的区别说明，教育规律是教育法律法规所不能替代的。
教育规律反映教育内在固有的必然联系性，是制约教育效果好坏的根本所在。
遵循教育规律，才能取得良好的教育效果。
教育法律法规是社会法制化的必然表现，教育法律法规能够为教育的发展创造良好的社会条件，提供良好的社会支持和社会保障。
因此说，教育法律法规和教育规律都是搞好教育不可缺少的，只不过二者作用不同罢了。
(二)在教育实践中教师应如何坚持和维护教育法律法规？答：在实践中坚持和维护教育法律法规，应注意做到以下几点：(1)要认真学习和领会我国当代有关教育改革和发展的法律法规，明确作为教师应当承担什么责任。
(2)要从法律的角度来认识和理解我们党和国家的教育方针政策，把全面贯彻党和国家的各项方针政策提到法律的高度来认识。
(3)作为一名教师，坚持和维护教育法律法规，还要把坚持正确的职业行为方向与依法执教结合起来，在教育教学中自觉同党和国家方针政策保持一致。
(4)依法执教还应体现在依据法律来维护和保护教育对象的合法权益上。
（三）爱岗尽责精神的教育意义p62-66共3点答案要点如下：1、爱岗敬业是教师队伍稳定的内在源泉2、爱岗敬业是乐教勤业的动力来源3、爱岗敬业才能在岗位上有所作为（请加以论述）(四)爱岗尽责精神的实践体现是什么？（1）教书育人，尽职尽责;（2）学而不厌，诲人不倦；（3）认真工作，不敷衍塞责；（4）勤奋钻研，科学施教；（5）淡泊名利，体验育人之乐。
答题时要适当阐释。
（五）、教育过程的人道化的基本要求是什么：p77一是尊重学生，不讽刺挖苦学生，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生；二是关心学生，把学生的痛苦或不幸以及他们各方面的良好发展放在心上，关注他们生活的冷暖、学习的进步以及他们做人的好坏，为他们良好的发展积极创造条件能在他们需要的时候给予及时的帮助和指导；三是热爱学生，对学生的发展不仅寄予良好的期待，而且还能以爱的情感，对学生的发展给以全身心的投入。
维护学生的合法权益，能在学生身心和利益受到危害时挺身而出，敢于同危害学生身心健康和合法权益的现象作斗争；四是平等公正地对待学生，与学生保持民主、平等的师生关系，不能因身为教师而在学生面前盛气凌人，或以不公正的态度对待学生。
需要指出的是，我们分析尊重关爱学生所具有的人道性要求，并不是反对在教育过程中教师对学生的过错给予必要的批评甚至是必要的处分。
还需要指出的是，尊重关爱学生，对学生“只给好心不给好脸”也不行。
(六)非人道化教育的表现及其危害和原因各是怎样的？.解答要点:(1)教育现实中非人道现象包括：①心罚；②体罚；③变相体罚；④经济惩罚。
(2)主要危害:①给学生的身心带来极大的伤害，不利于学生的身心发展；②影响师生关系的和谐发展。
(3)致因是：①陈旧师生观的影响；②伦理观念上的误区；③应试教育的影响；④有些教师缺乏良好的个性和教育经验。