安徽省级重大教学研究项目申请书
8省级重大教学研究项目申请书
工作单位
主要教育研究 领域
承担工 作
签章
一．立项依据及目标
1．现状与背景分析（包括已有研究与实践基础）
2．研究目标、内容、拟解决的问题和主要特色
3．预期效果与具体成果
二．具体安排及进度
三．学校教学（指导）委员会意见
（盖章）主任签字：
年月日
四、项目主持人所在单位意见及配套支持
单位（盖章） 负责人（签章）
附件8
安徽省重大教学改革研究项目
申请书
项目名称
申请人
所属专业大类
申请学校
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ类型
联系电话
电子信箱
填表日期
安徽省教育厅制
2018年11月
项目主持人情况
项
目
主
持
人
姓 名
性别
出生年月
专业技术职务
行政
职务
所从事
专业
主
要
教
学
工
作
简
历
主
要
教
育
教
学
研
究
领
域
及
成
果
项目主要成员情况
项
目
组
主
要
成
员
情
况
姓 名
年龄
专业技术职务
年 月 日
省级重大教学研究项目申请书
安徽省重大教学改革研究项目 申请书
项目名称 申请人 所属学科专业 申请学校 学校类型 联系电话 电子信箱 填表日期
安徽工程大学 省属公办本科高校
0553-2871049 jwcjwc@
2015 年 9 月 10 日
安徽省教育厅制
2015 年 7 月
-1-
姓名 专业技术
单位（盖章）
负责人（签章） 2015 年 9 月 10 日
-7-
-3-
2．研究目标、内容、拟解决的问题和主要特色
-4-
3．预期效果与具体成果
-5-
二．具体安排及进度
-6-
三．学校教学（指导）委员会意见
经学校教学委员会评议，同意推荐。
（盖 章）
主任签字： 2015 年 9 月 10 日
四、项目主持人所在单位意见及配套支持
情况属实，同意推荐。学校将给予不少于 1:1 的配套经费支持。
职务
项 主 要 教 学
目工 作 简 历
主
持主 要 教 育 教
人学 研 究 领 域 及 成 果
项目主持人情况
性别
行政 职务
出生年月
所从事 专业
-1-
项目主要成员情况
姓 名 年龄
专业 技术 职务
行政 工 作 职务 单位
主要教 育研究 领域
承担ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ工作
签章
项 目 组 主 要 成 员 情 况
-2-
一．立项依据及目标 1．现状与背景分析（包括已有研究与实践基础）
安徽省教育科学研究重点项目申请书
安徽省教育科学研究重点项目
立项申请书
学科分类
课题名称
申请人(课题负责人)
(签名)
申请日期年月
安徽省教育科学规划领导小组办公室制（2010）
填报须知
1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有中级专业技术职务。
课题负责人不具有中级专业技术职务、而且课题组中又无具有中级专业技术职务科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。
4、课题论证应尽量充分。
研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。
10.省级教学研究项目申报书(重大、重点、一般、思想政治理论课教研项目)
（二）经费概算
序号
经费开支科目
金额（万元）
序号
经费开支科目
金额（万元）
1
资料费
7
专家咨询费
2
数据采集费
8
劳务费
3
差旅费
9
印刷费
4
会议费
10
管理费
5
国际合作与交流费
11
其他费用
6
设备费
合计
年度经
费预算
年份
金额（万元）
四、学校教学（指导）委员会意见
五、项目主持人所在单位意见及配套支持（申请书所填写的内容是否属实；该课题负责人及参加者的政治和业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否提供完成本课题研究所需的时间和条件等）
单位（盖章） 负责人（签章）
年 月 日
目
组
主
要
成
员
情
况
姓 名
年龄
专业技术职务
行政职务
工作单位
教育教学主要
研究领域
承担工作
一、立项依据及目标
1．研究现状与背景分析（包括已有研究实践基础）
2．研究目标、内容、方法、拟解决的问题及主要特色
3．预期效果、具体成果及推广价值
二、具体安排及进度
三、经费概算
（一）资金来源：
1.申请省教育厅专项经费
2.学校配套
项目所属学科门类（本科）
申报项目级别
5-2
安徽省级教学研究项目申报书
项目名称：
申 请 人：
申报学校：
联系电话：
申报日期：
安徽省教育厅 制
2020年9月
项目主持人情况
项
目
安徽省高等学校省级教学研究项目申请书(2007年)
3.其他
（二）资金运用：
1.
2.
3.
四．项目主持人所在单位意见及配套支持
单位（盖章）负责人（签章）
年月日
五．项目所在单位主管部门的经费投入和其他配套支持
单位（盖章）负责人（签章）
年月日
六．省教育厅专家评审意见
单位（盖章）负责人（签章）
年月日七．省教育Biblioteka 意见单位（盖章）负责人（签章）
年月日
域
及
成
果
项目主要成员情况
项
目
组
主
要
成
员
情
况
姓名
年龄
专业技术职务
行政职务
工作单位
主要教育研究领域
承担工作
签章
一．立项依据及目标
1．现状与背景分析（包括已有研究实践基础）
2．研究内容、目标、要解决的问题和主要特色
3．预期效果与具体成果
二．具体安排及进度
三．经费概算
（一）资金来源：
1.申请省教育厅专项经费
项目类别代码
项目所属科类
申报项目级别
安徽省高等学校省级教学研究
项目申请书
项目名称：
申请人：
申请学校：
通讯地址：
邮政编码：
联系电话：
E-mail：
申请日期：
安徽省教育厅
二〇〇六年印制
项目主持人情况
项
目
名称
申请金额
项
目
主
持
人
姓名
性别
出生年月
专业技术职务
行政
职务
所从事专业
主
要
教
学
工
作
安徽省教育科学研究重点项目立项申请书(空表格)
安徽省教育科学研究重点项目立项申请书学科分类小学数学课题名称高效课堂和有效教学模式研究申请人(课题负责人签名) 罗伟秦敬艾申请日期2012 年 5 月安徽省教育科学规划领导小组办公室制（2010）填报须知1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。
课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题组实行“双负责人制”，每个课题在申报时就应明确。
4、课题论证应尽量充分。
研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份（A4纸型）报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。
课程名称高效课堂和有效教学模式研究课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位(联系电话) 叶振庆男39数学教研组长小教一级马乔松男43数学备课组长小教一级课题负责人学术经历罗伟：自2002年以来一直担任小学毕业班数学教学，曾担县级课题有效课堂教学研究工作。
秦敬艾：自90年以来一直担任小学数学教学，同时担任县级课题研究工作。
叶振庆：自2002年以来担任小学教学研究工作，曾担任过县中心教研组工作。
马乔松：自2002年以来一直担任小学教研工作并担任县级课题研究。
课题组主要成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位罗伟秦敬艾靖访寇廷云杨泽英辛勤王源张家平男男男男女女女男3150284022422220主任教务主任教师教师教师教师教师教师小教一级小教高级小教一级小教一级小教一级小教一级小教一级小教一级广志外国语学校课题论证(一)本课题研究的目的意义数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括形成方法和理论，并广泛应用社会实践的重要科学工具。
安徽省立 项 申 请 书(3)
安徽省教育科学研究重点项目
立项申请书
学科分类
课题名称
申请人（课题负责人）
第一负责人（签名）
第二负责人（签名）
申请日期年月
安徽省教育科学规划领导小组办公室制
填报须知
1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。
课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、每个课题原则上限报1名负责人，特殊情况也不得超过2人。
4、课题论证应尽量充分。
研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。
8、申请书用A4纸型打印。
安徽省重点科研课题杨中12年申请书
安徽省教育科学研究重点项目
立项申请书
学科分类：综合研究
课题名称：农村留守学生关爱和服务体系的研究申请人：固镇县杨庙中学
(课题负责
人签名)：杨德杰桑元方
申请日期2012 年04 月
安徽省教育科学规划领导小组办公室制
（2012）
填报须知
1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有中级专业技术职务。
课题负责人不具有中级专业技术职务、而且课题组中又无具有中级专业技术职务科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。
4、课题论证应尽量充分。
研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。
4.省级教学研究项目申请书
申报项目级别
安徽省高等学校省级教学研究
项目申请书
项目名称：基于“网上创业”的电子商务专业实践教学模式研究
申请人:陈从新
申请学校:巢湖学院
联系电话:
申请日期:9/1８/２013
安徽省教育厅制
项目主持人情况
项
目
名 称
基于“网上创业”的电子商务专业实践教学模式研究
企业人才需求与指导
李玲玲
２8
助教
巢湖学院
电子商务
贸易平台管理
陆春华
3３
馆员
巢湖学院
电子商务 信息管理
信息收集
候家宾
32
助教
巢湖学院
计算机技术
贸易平台设计
一．立项依据及目标
1.现状与背景分析(包括已有研究实践基础）
近年来,随着高等教育的规模不断扩大，我国的高等教育已经从精英教育走向了以培养应用性人才为主的大众化教育。以社会需求为导向、注重对学生实践能力和职业能力的训练、培养高层次的应用性人才,是高等教育所面临的新课题。
(2）服务项目—“信息服务”
通过与阿里巴巴电子商务有限公司、以合肥市市阿里巴巴企业诚信通、中国供应商合作,以阿里巴巴国中站、阿里巴巴国际站为平台，以大学生创业园为创业基地,开发“信息服务”创业项目,提高学生的网络信息搜索、发布、交流、辨别等能力，实现帮企业在网上寻求客户的目的。该项目与专业核心课程《网络贸易实务》《电子商务项目策划与设计》《电子商务网站设计》相融合。
2.研究内容、目标、要解决的问题和主要特色
1.具体研究内容、目标和拟解决的关键问题
我院电子商务专业虽属于新兴专业，创办于2０06年，开办到今,专业计划经过不断的优化,建立了一系列校企合作办学点和专业实训基地 如三洋、无锡中软等,已取得了较好的成效，专业有特色,教学灵活，招生人数逐年增加,就业依托基地形势相对良好，为了使专业发展更上一层楼，提高学生的实战能力，特别是熟悉企业业务流程、业务知识，提高学生的创新能力,把专业技能与实际岗位结合得更加紧密,有必要全面积极进行以教育目标、教学内容、教育观念等方面的改革与创新，全面推进核心业务能务的教育此与培育，提高教育质量,办出应用型本科的特色,我们认为,开展基于“网上创业”项目实施带动电子商务专业人才培养模式的研究正当时。
教学研究项目申请
项目所属学科门类（本科）申报项目级别或专业大类（高职）本科一般项目安徽工程大学机电学院教学研究项目申请书项目名称：《管理信息系统》教学改革与实践申请人：李璐涵申请学校：安徽工程大学机电学院联系电话：136********申请日期：2014年9月安徽工程大学机电学院制项目主持人情况项目名称《管理信息系统》教学改革与实践申请金额5000元项目主持人姓名李璐涵性别女出生年月1988年8月专业技术职务助教行政职务无所从事专业管理科学与工程主要教学工作简历李璐涵，女，汉族，1988年8月生，中共党员，硕士。
本科就读于安徽大学管理学院信息管理与信息系统专业，于2010年7月毕业，所获学位为管理学学士学位。
2014年6月毕业于中国科学技术大学管理科学与工程专业，获得管理学硕士学位。
2014年7月至今，工作于安徽工程大学机电学院管理工程系，任职助教。
主要教育教学研究领域及成果目前主要从事专职教师工作，主要教管理信息系统和公共关系学两门课程。
项目主要成员情况项目组主要成员情况姓名年龄专业技术职务行政职务工作单位主要教育研究领域承担工作李璐涵26助教无管理工程系信息管理学总体构思、调查分析，方案改进陈芳英26助教无管理工程系产业经济学、统计学构思及问卷分析，方案改进李劲峰27助教无管理工程系市场营销综合指标分析，方案改进卢晓莉28助教教学秘书管理工程系产业经济学问卷分析，方案改进张敏27助教无管理工程系工业工程问卷分析及方案改进一．立项依据及目标1．现状与背景分析随着我国信息化进程的不断推进，管理信息系统在企事业单位的应用越来越广泛。
管理信息系统是管理类专业的必修课，《管理信息系统》是会计学、财务管理、工商管理、市场营销等管理类专业的专业课之一。
21世纪需要的管理人才是既懂管理，又会应用信息技术的复合型人才，管理信息系统是各级管理人员进行管理工作的重要工具。
因为管理工作的成败，取决于能否做出有效的决策，而决策的正确与否在很大程度上取决于信息的质量，管理信息系统正是一个将信息资源进行有效的管理和组织的计算机系统。
4.教案研究项目的申请书
30000元
项
目
主
持
人
姓名
贾发亮
性别
男
出生年代
专业技术职务
副教授
行政
职务
所从事
专业
矿山机电教课研究
主
要
教
学
工
作
简
历
2009.7～到现在安徽矿业职业技术学院教课
主
要
教
育
教
学
研
究
领
域
及
成
果
1.1.主要从事矿山机电专业《液压与气动技术》领域的教育、教课及研究。2.发布论文4篇，编写教材一本。
2.3.分别以第6、第7参加省级教科研《矿山机电特点专业研究》、《矿山机电教课模式的研究》的研究。
项目所属学科门类（本科）或专业大类（高职）
申报项目级别
安徽省高等学校省级教课研究
项目申请书
项目名称：《液压与气压传动》与《PLC》深度交融的教课改革与实践
申请人：贾发亮
申请学校：安徽矿业职业技术学院
联系电话：
申请日期：2015-8-23
安徽省教育厅制
项目主持人状况
项
目
名称
《液压与气压传动》与《PLC》深度交融的教课改革与实践
单位（盖印）负责人（签章）
年代日
六．评审建议
签章
年代日
3、主要特点
近20年来PLC技术不论在理论上仍是在应用研究上，都获得了连续稳固的发展，正在渐渐成为现代控制技术中的热门技术和新的发展方向之一。
人们在继电器控制的基础上经过不停的创新，使PLC控制与继电器输出相联合，使PLC在闭环过程控制中应用日趋宽泛，不停增强通信功能，新器件和模块不停推出，高档的PLC除了主要采纳CPU以提升办理速度外，还有带办理器的EPROM或RAM的智能I/O模块、高速计数模块、远程I/O模块等专用化模块，编程工具丰富多样，功能不停提升，在未来的领域中会有很大的发展远景。液压随和压与PLC深度交融的教课改革和实践逢迎了现代机械向智能化、自动化发展的形式，采纳的机、电、液、气一体化教课模式的研究和商讨提升了学生的学习兴趣，深入了学生对理论基础知识的理解，增强了学生的实践能力和着手操作能力。
重大研究课题申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我们团队计划申请一项重大研究课题，现将课题的背景、研究意义、目标、拟采取的方法和预期成果等方面进行详细阐述，希望能够得到您的支持和资助。
一、课题背景随着社会经济的快速发展，我国在很多领域都取得了显著的成果，但同时也面临着一系列严峻挑战。
例如，在环境保护、资源利用、医疗卫生、教育改革等方面，我们仍然存在许多问题需要解决。
为了应对这些挑战，我国政府高度重视科学研究，加大对重大研究课题的投入力度，以期通过科技创新推动社会进步。
二、研究意义本课题旨在解决当前面临的问题，为我国的社会发展提供有力支持。
具体而言，本课题的研究意义如下：1. 理论意义：通过对相关领域的深入研究，丰富和发展相关理论体系，为今后类似问题的解决提供理论指导。
2. 实践意义：研究成果将直接应用于实际工作，有助于提高工作效率，减少资源浪费，改善人民群众的生活质量。
3. 社会意义：本课题的研究成果将有助于提高社会公众的科学素养，推动全民科学素质的提升。
三、研究目标本课题的研究目标是解决现有问题，并提出可行的解决方案。
具体包括：1. 分析现有问题的成因和影响，明确问题的核心所在。
2. 提出针对性的解决方案，并通过实证研究验证其有效性。
3. 为政策制定者提供决策依据，推动相关政策的制定和实施。
四、研究方法本课题将采用以下研究方法：1. 文献综述：通过查阅国内外相关文献，梳理现有研究成果，为后续研究奠定基础。
2. 实证分析：通过收集大量数据，对现有问题进行深入剖析，为解决方案提供实证支持。
3. 案例研究：选取典型案例进行剖析，总结经验教训，为政策制定提供参考。
4. 跨学科研究：结合多学科知识，提出创新性的解决方案。
五、预期成果本课题的预期成果包括：1. 形成一套完整的问题分析框架，为今后类似研究提供参考。
2. 提出切实可行的解决方案，为政策制定者提供决策依据。
3. 发表高质量的研究论文，提升团队的研究声誉。
4. 提高社会公众的科学素养，推动科学知识的普及。
安徽省级重大教学研究项目申请书
年月日
五、项目主持人所在单位意见及配套支持
单位（盖章）负责人（签章）
年月日
六．项目所在单位主管部门的经费投入和其他配套支持
单位（盖章）负责人（签章）
年月日
附件4
安徽省重大教学改革研究项目
申请书
项目名称
申请人
所属学科专业
申请学校
学校类型
联系电话
电子信箱
填表日期
安徽省教育厅制
二○一三年七月
项目主持人情况
项
目
主
持
人
姓名
性别
出生年月
专业技术职务
行政
职务
所从事
专业
主
要
教
学
工
作
简
历
主
要
教
育
教
学
研
究
领
域
及
成
果
项目主要成员情况
项
目
组
主
要
成
员
情
况
姓名
年龄
专业技术职务
行政职务
工作单位
主要教育研究领域
承担工作
签章
一．立项依据及目标
1．现状与背景分析（包括已有研究与实践基础）
2．研究目标、内容、拟解决的问题和主要特色
3．预期效果与具体成果
二．具体安排及进度
三．经费概算
（一）资金来源：
1.申请省教育厅专项经费
2.学校配套
3.其他
（二）资金运用：
1.
2.
3.
四．学校教学（指导）委员会意见
安徽课题立项申请书(校园文化)
安徽省教育科学研究重点项目立项申请书学科分类综合研究课题名称小学校园文化建设研究申请人申请日期2010 年 4 月安徽省教育科学规划领导小组办公室制（2010）课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位(联系电话) 苏光明男50 校长小学高级教师青阳县乔木乡中心小学（0566-）杨少华男51 副校长小学高级教师青阳县乔木乡中心小学（0566-）课题负责人学术经历课题负责人苏光明同志是小学高级教师，多年担任学校校长，校园文化建设经验丰富,曾担任过多个市县级课题负责人，科研能力强，多篇论文在市县获奖。
杨少华同志是小学高级教师，先后荣获青阳县“十佳教师”、“优秀教师”等荣誉称号，长期从事教学管理和教学研究工作，业务能力精，多篇论文获市县一等奖，曾担任国家“十五”课题三级子课题及市县级课题研究任务，课题研究能力出色。
课题组主要成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位许建设男48 教导主任小学高级教师青阳县乔木乡中心小学蔡兴旺男46教导处副主任小学高级教师青阳县乔木乡中心小学张四胜男34少先大队辅导员小学高级教师青阳县乔木乡中心小学应志洁男43 总务主任小学高级教师青阳县乔木乡中心小学高宽男32 教师小学高级教师青阳县乔木乡中心小学王礼祥男33 教师小学高级教师青阳县乔木乡中心小学陆叶兵男37 教师小学高级教师青阳县乔木乡中心小学刘彩云女30 教师小学高级教师青阳县乔木乡中心小学熊静女30 教师小学高级教师青阳县乔木乡中心小学鲍惯红女26 教师小学一级教师青阳县乔木乡中心小学课题论证(一)本课题研究的目的意义课题研究的目的：1. 探索小学校园文化建设的基本规律，摸索出一条适合农村小学的校园文化建设模式。
2.促进校园文化建设的发展，研究校园文化对师生身心健康成长的影响和对学校办学品位的提升力。
3.让校园文化成为一股“合力”，调动全校师生在校园文化建设中参与的积极性并充分发挥其作用，引导校园文化建设沿着正确的方向向高层次发展。
教学研究 项目申请书
项目申请书1. 项目背景教学研究是提高教育教学质量的重要手段之一，通过对教学过程、教师行为以及学生学习效果进行研究，可以为教育教学改革提供科学依据和指导。
本项目旨在开展一项教学研究，通过实地调研和数据统计，揭示当前教学中存在的问题，提出相应的改进方法，进一步提高教师教学水平和学生学习效果。
2. 项目目标本项目的主要目标如下：1.调查教师在课堂教学中遇到的困难和问题；2.分析学生的学习状态和存在的问题；3.提出解决教师困难和学生问题的有效方法；4.推广并应用研究结果，提高教育教学质量。
3. 项目内容本项目拟开展的具体内容包括：3.1 数据采集与综合分析我将组织团队对多个学校进行实地调研，通过访问教师和学生，收集教学相关数据和意见反馈。
这些数据将包括：•教师在教学过程中面临的困难和问题；•学生的学习状态和学习成绩；•教师对教学过程和教材的评价等。
通过对数据的深入分析，我将找出其中的规律和问题，并进行综合评估，找出共性和差异。
3.2 问题分析与解决方案基于数据分析的结果，我们将对教师遇到的困难和学生存在的问题进行详细分析，找出问题的根源，并提出相应的解决方案。
同时，在分析过程中，我们还将结合相关教育理论和先进教育经验，提出更好的解决方法。
解决方案主要包括：•教师教学方法的改进；•学生学习方式的调整；•优化教材设计和课程设置等。
3.3 实施与评估在提出解决方案后，我将与相关学校和教育机构合作，进行方案的实施和推广。
并通过比较实施前后的教学效果和学生表现，进行评估和总结，验证解决方案的有效性和可行性。
4. 预期成果通过本项目的开展，我们预期能够取得以下成果：1.发现和分析当前教育教学中存在的问题；2.提出针对性的解决方案，为提高教育教学质量提供参考；3.通过实施和推广，改进教育教学质量和学生学习效果；4.提高教师的教学水平和学生的学习兴趣。
5. 时间安排本项目的时间安排如下：阶段时间数据采集与分析第1-3个月问题分析与解决方案第4-6个月实施与评估第7-9个月总结与报告第10-12个月6. 预算与资金支持本项目预计需要资金XX万元，主要用于团队的差旅费、数据采集与分析费用以及实施方案的费用支持。
安徽省教育科学研究重点项目申请书
省教育科学研究重点项目立项申请书
学科分类职业教育
课题名称中等职业学校学生基本素质构成与培养策略研究
申请人(课题负责人) (签名)
申请日期
201
4 年 6 月
省教育科学规划领导小组办公室制
填报须知
1、按照《省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有中级专业技术职务。
课题负责人不具有中级专业技术职务、而且课题组中又无具有中级专业技术职务科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。
4、课题论证应尽量充分。
研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份报送省教育科学规划领导小组办公室。
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安徽省重大教学改革研究项目
申请书
项目名称
申请人
所属学科专业
申请学校
学校类型
联系电话
电子信箱
填表日期
安徽省教育厅制
二○一三年七月
项目主持人情况
项
目
主
持
人
姓名
性别
出生年月
专业技术职务
行政
职务
所从事
专业
主
要
教
学
工
作
简
历
主
要
教
育
教
学
研
究
领
域
及
成
果
项目主要成员情况
项
目
组
主
要
成
员
情
况
姓名
年龄
专业技术职务
行政职务
工作单位
主要教育研究领域
承担工作
签章一．立项依ຫໍສະໝຸດ 及目标1．现状与背景分析（包括已有研究与实践基础）
2．研究目标、内容、拟解决的问题和主要特色
3．预期效果与具体成果
二．具体安排及进度
三．经费概算
（一）资金来源：
1.申请省教育厅专项经费
2.学校配套
3.其他
（二）资金运用：
1.
2.
3.
四．学校教学（指导）委员会意见
（盖章）主任签字：
年月日
五、项目主持人所在单位意见及配套支持
单位（盖章）负责人（签章）
年月日
六．项目所在单位主管部门的经费投入和其他配套支持
单位（盖章）负责人（签章）
年月日