服饰图案说课稿

《服饰图案》说课---一门课

一。说教材

1.教材分析

《中国美术院校新设计系列教材·服饰图案设计》适用于设计基础的教与学，也是设计学习者与实践者寻找灵感的必读书目。服饰图案Pattern Design for Fashion and Accessory，围绕服装以及装饰所出现的图案都称为服饰图案。设计师赋予了服饰文化超越实用的精神和审美内质，其中图案起到了不可忽视的作用。图案，是那样“花”一般地美化了衣装，有了图案的衣服便具有超越实用功能的美丽。我们感受到多彩的服饰文化，然而，正是服饰图案凸显了这种文化间的差异，使民族的艺术个性表现得明丽和充满活力。

2.课程的性质、地位和任务

本课程是服装设计专业的专业基础课，服饰图案设计课程是以服装美术为基础，以提高学生服装设计素质为宗旨，以图案设计学习、图案工艺制作学习为主要特征的基础课程。主要任务是引导学生应用图案理论指导技能训练，既能设计图案，又能运用一定的工艺方法制作图案，提高学生图案设计的表达能力和技术创新能力。

3.教学目标

关注学生技术能力的培养，联系生活实际，使学生掌握服饰图案的基本设计理论，开拓创新思维，根据服饰的种类和市场的需求，自由地创作和设计，为他们学习服装设计奠定基础，引导学生应用图案理论指导技能训练，既能设计图案，又能运用一定的工艺方法制作图案，提高学生图案设计的表达能力和技术创新能力

4.重难点

重点：服饰图案的概念、类别和特性。

难点：服饰图案的特性。

二。说教法

教法：教有常法，但无定法，贵在得法。作为一门专业基础课，为了达到教学目标、突出重点、突破难点，本着以教师为主导的原则，采取了情境设置法、点拨法、多媒体辅助教学等方法，主要是要指导学生自己动手。

三。说学情

本门课的学生是一年级的学生，并且本门课是在学生入学后的第一门专业基础课，对于学生来说，难度较大，且大多数学生没有美术基础

四。说学法

基于学情，为了突出学生的主体地位，我本着自主、合作、探究的学习方式，引导学生采取写生临摹创作结合的方式学习本门课程。

五。说教学过程

第一章概念、特性与分类

1．学习目的：

通过本章的教学，使学生对图案和服饰图案有初步的了解。

2．基本内容要求：

（1）图案的概念；

（2）图案的特性；

（3）图案的分类；

（4）服饰图案的概念、类别和特性。

重点：服饰图案的概念、类别和特性。

难点：服饰图案的特性。

第二章花卉写生

1．学习目的：

通过对花卉的写生联系，使学生对花卉的结构、特征有深入的了解，培养学生的观察能力和造型能力，为后面的图案设计打好基础。

2．基本内容要求：

（1）目的与要求；

（2）掌握花卉写生的方法与步骤。

重点：花卉写生的方法与步骤。

难点：花卉写生的步骤。

第三章图案变形与表现技法

1．学习目的：

通过对花卉的变形和表现技法的训练，培养学生的概括能力、想象能力和创造力。

2．基本内容要求：

（1）图案变形；

（2）表现技法。

重点：图案简化、添加、装饰和表现技法。

难点：表现技法。

第四章图案设计的规律及形式美法则

1．学习目的：

通过对服装设计创意的学习和实践，使了解服装设计的创意思维形式、设计的角度、构思方法和表达形式，培养学生独立思考的能力、绘图能力和创造力。

2．基本内容要求：

（1）了解图案设计的基本规律——变化与统一；

（2）掌握图案设计的形式美法则。

重点：变化与统一、形式美法则。

难点：形式美法则。

第五章图案构成形式

1．学习目的：

通过对图案构成形式的学习和实践，使学生熟练掌握图案设计的常用形式和配色技巧。

2．基本内容要求：

（1）单独纹样；

（2）适合纹样；

（3）二方连续（花边）；

（4）四方连续。

重点：适合纹样、二方连续。

难点：四方连续。

第六章服饰图案设计赏析

1．学习目的：

通过对服饰图案设计赏析和服饰图案的收集、整理，开拓学生的视野，使学生对各民族、各区域、各季节、各种类的服饰图案有深入的了解，为服饰图案的创作奠定基础。

2．基本内容要求：

（1）服饰图案设计赏析；

（2）服饰图案的收集、整理（各民族、各区域、各季节、各种类）。

重点：服饰图案设计赏析。

难点：服饰图案的收集、整理。

第七章服饰图案的工艺表现及应用设计

1．学习目的：

通过对服饰图案的工艺表现及应用设计的学习和实践，使学生掌握服饰图案设计的特点和规律。

2．基本内容要求：

（1）服饰图案的工艺表现；

（2）服饰图案应用的意义；

（3）应用的原则、方法；

（4）图案装饰的部位与形式。

重点：服饰图案的工艺表现，应用的原则、方法，以及图案装饰的部位与形式。

难点：图案装饰的部位与形式。

六。课堂评价

所谓的设计就是在想法、思维方面的创新，在视觉方面它是通过图形形象表现出来的。图案艺术在衣、食、住、行的现实生活方面装点、美化着我们的生活，是人类精神需求的产物，属意识形态的范畴，它满足的是人们视觉和精神上的渴求，基础图案是作为设计艺术各个专业教学的基础课程，训练学生对图形在形、色和布局方面进行创造的应变能力。本课程着重在写生、变形、着色、步骤、组织形式和装饰绘画等方面进行总结，作为服装专业的基础课程，应着重使学生具备基本的造型能力,提高学生审美意识,以帮助学生全面发展,开发学生创造潜能,为学生进一步学习设计专业知识和技能打基础.