六年级语文《黄河之水天上来》说课稿

六年级语文《黄河之水天上来》说课稿

尊敬的各位领导、各位老师大家好：

我所要展示的内容选自教科版语文六年级上册第六单元第11

课《黄河之水天上来》。这是在学生充分预习基础之上进行的一

节展示课。我将从以下几方面说说教学构想。

一、教材说明与学情分析

本册教材具有特殊性，它是学生从小学向初中学习的过渡教材，除了注重整合性，又特别强调小学与初中知识的衔接。本教材每

单元设的主题突出了语文教学的工具性与人文性统一的特点。真

正做到了“全面提高学生的语文素养。”本课是拓展阅读课文，

一篇介绍“黄河——母亲河”的文章，对培养学生的欣赏能力、

理解能力、感受能力起到了重要的作用。

二、教学目标及重难点

(1)品读课文体会黄河磅礴的气势和作者对母亲河的感受。

(2)学习作者多角度细致传神描写景物的方法

。

(3)激发学生热爱祖国河山，热爱伟大祖国的情感。

重点是读中感悟。难点则是体会作者多角度多视点的观察、感

受和描写黄河。

三、教法学法及教学手段

教与学是一种交互主体性的伙伴关系,所以本课中，我主要是

让学生在民主、平等、和谐的氛围中运用自主、合作、探究的学

法学习，使学生成为发现者、研究者、探索者和展示者。学生通过查找各种资料、以说古诗、讲故事等形式拓宽学习的范围，在体验中加深感受、加深理解。

四、教学流程

按照我校“问题导学、互动探究”教学模式进行操作。根据学科和课型的特点我把六个环节合并为四个环节灵活运用，这样有助于突出展示课的特色。

第一步

情景导入，目标定向。

以李白的《将进酒》引入新课。接下来让学生读学习目标。这一环节通过目标定向唤起学生强烈的学习明白本节课学什么，怎么学，达到怎样的学习效果。

第二步

提纲引领，自主学习。

学生明确学习目标后，教师把学习的主动权交给学生，给学生充足的时间小组合作学习，通过组内交流思考等方式自主学习。然后出示学习提纲，让学生带着问题群学对学，创设一种和谐友爱、民主合作的氛围，从而推进教学。

第三步

合作探究，交流展示。

学生自学后让他们自由汇报，畅所欲言环节是对学生预习情况的一次考查，学生通过读，说等形式体会黄河的磅礴气势，进而

畅想黄河，最后让学生采用多种形式展示来介绍自己认识的黄河。本环节培养了学生的表达能力和搜集整理资料的能力，对提高学

生的综合素质，树立自信心大有益处。

第四步回扣目标，总结反思。该环节是学生对本节课学习情

况的全面回顾，畅谈收获与感受，从而体会到成功的愉悦。

小学六年级上册语文《黄河之水天上来》说课稿三

我所要说课的内容选自北京师范大学出版社语文六年级上册第

三单元第十四课《黄河之水天上来》。我将从教材、学生、教学

背景分析、教学策略、教学设计、教学效果预测几方面来进行说课。

一、说教材

1、

教材总体地位及教材在本单元所处的位置及单元教学目标

本册教材具有特殊性，它是学生从小学向初中学习的过渡教材，除了注重整合性，又特别强调小学与初中知识的衔接。本教材每

单元设的主题突出了语文教学的工具性与人文性统一的特点。真

正做到了“全面提高学生的语文素养。”本课是一篇拓展阅读课文，一篇介绍“黄河——母亲河”的文章，对培养学生的欣赏能力、理解能力、感受能力起到了重要的作用。在前几课《长江之歌》、《三峡之秋》、《古诗二首》的基础上，学生更加深刻地

了解了母亲河，感受到母亲河的雄壮、伟大，从而产生热爱母亲