《无言之美》第二课时(课后练习)
人教版九年级语文下册_15无言之美 第2课时
课文细读品味
4.你能体会到这两首诗中“深远”的情感吗？ 指陈子昂的《登幽州台歌》与李白的《怨情》。
①陈子昂的《登幽州台歌》中，直接表明诗人情感的 句子是“独怆然而涕下”。“前不见古人，后不见来者”， 实指诗人生不逢时，未遇到古代那样能够礼贤下士的贤明 君主，抒发了诗人怀才不遇，怀有报国为民之心却不得施 展的寂寞郁闷之情。②李白的《怨情》，以简洁的语言， 刻画了美人的幽怨情态。
归纳总结
特色总结
1.对比突出，论证有力。 雕塑作品中怒目金刚和低眉菩萨的神态对比，音乐
里面凡是唱歌奏乐，音调由宏壮急促而变到低微以至于 无声时精神感受的对比，使文章论证有力，观点突出。
归纳总结
2.引经据典，举例恰当。 本文论述无言之美时，引用了孔子和英国诗人济慈
的话进行论证，同时列举了文学作品中言不必尽意的例 子，如：陶渊明的《读〈山海经〉》、陈子昂的《登幽 州台歌》、李白的《怨情》等，资料翔实，说理透彻， 以理服人。
课文细读品味
6.根据第⑫段的内容，你还能举出一些其他的例子吗？
有些建筑富丽堂皇，十分浮华，而江南民居粉墙黛瓦， 梁架不施彩绘，房屋外部木构部分用褐、黑、墨绿等颜 色，与白墙、灰瓦相映，素雅明净，让人在喧嚣中感到 闲适淡雅，具有独特的美。
课文细读品味
7.试着理解第⑬段的“与其吐肚子把一切都说出来，不如留一 大部分让欣赏者自己去领会。”，你能体会到什么？ 这里不主张“吐肚子”，与前文的表述不矛盾。不主 张“吐肚子”指艺术作品表达要含蓄，不要把一切都表 现出来，留一大部分让欣赏者自己去领会；前文“吐肚 子”指艺术作品不说谎，讲究真实，“和自然逼真”， 把自己的真实想法都表现出来。
《无言之美》 同步练习(含解析)
《无言之美》课时作业单选题1.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A. 电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”、“义无反顾”、“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。
B. 长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比，你不会想到前几年还是荒地。
C. 郦道元笔下三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，尤其是三峡奇异景象，被描绘得栩栩如生。
D. 每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌振聋发聩的吆喝声。
2.选出字形有误的一项（）A. 发绺颓唐栩栩如生签赏B. 枸杞络绎不绝上溯断垣C. 蝉蜕风流倜傥风靡镶嵌D. 皱纹妙手偶得觅食相得益彰3.下列加下划线词语不正确的一项（）A. 在文学作品中语言之先的意象和情绪意旨所附丽的语言，都要尽美尽善，才能引起美感。
B. 在荣膺“何大学问”这个尊称之后，他当真看起书来。
C. 我们在引用他人著作中的语句时，首先要理解所引用语句的原意，切不可不顾上下文的联系断章取义为我所用。
D. 对待学习,我们应该有一丝不苟的态度,对任何细小的问题都要吹毛求疵4.下列各句中加下划线成语使用正确的一项是（）A. 进入中考的冲刺阶段，周老师的课越发讲得惟妙惟肖，课堂效率极高。
B. 刚买了新居，家徒四壁，老王决定要多方参照、精心设计后再动工。
C. 面对日方屡次宣称钓鱼岛是其固有领土的谬论，所有国人都感到义愤填膺。
D. 年轻时读过许多小说，现在回想起来，最使我顶礼膜拜的还是《钢铁是怎样炼成的》一书。
5.下列词语书写全部正确的一项是（）A. 呈露怆然信手捻来瞬息万变B. 飘缈意蕴铢两悉称丝毫不爽C. 尽致深巷轻描淡写不舍昼夜D. 鼓瑟凄凉心旷神怡惟妙惟宵6.下面说法与课文内容不相符的一项是（）A. 艺术家在创作时，往往会有意识地运用“无言”来获得更好的艺术效果。
B. 作者以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美”。
C. 作者认为雕刻塑像中的金刚怒目比菩萨低眉更能给人留下深刻的印象。
人教部编版九年级语文下册第15课《 无言之美 》课后练习(含答案)
《无言之美》课后练习1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.怆．然(qiǎng) 意蕴．(yùn) 缥．缈(piāo)B.暧．暧(ài) 悲笳．(jiā) 寥．寥(liáo)C.谚．语(yàn) 涕．下(dì) 含蓄．(xù)D.渊穆．(mù) 譬．如(bì) 顷．刻(qǐng)2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )A.傍晚时分,漫步江边,汉江两岸的彩灯点亮了襄阳的夜空,令人心旷神怡．．．．。
B.他信手拈来．．．．的打油诗,为节日聚会增添不少欢乐气氛。
C.市博物馆用一组栩栩如生．．．．的蜡像生动地展示了柳州多民族聚居的风貌。
D.这对双胞胎长得实在惟妙惟肖．．．．,连他们的父母有时也分不清。
3.对“言所以达意,然而意决不是完全可以言达的”理解有误的一项是( )A.语言因为其固定、散碎的特点,往往难于充分表达人们混沌而多变的情绪意旨。
B.言不达意,是人们主观刻意追求的结果,目的是为了让言更值得玩味。
C.语言是有限的,而人们要表达的意义是无限的,以言达意,是无法把意表达充分完整的。
D.以言达意,好像用断续的虚线画实物,只能得其近似。
4.下列观点符合文意的一项是( )A.陈子昂的《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!”用语浅白直露,没有含蓄深远的余味。
B.孔子的“逝者如斯夫,不舍昼夜”与对它的演绎一样都是言不达意,但相比之下,前者稍有内涵。
C.钱起“曲终人不见,江上数峰青”和杜甫“悲笳数声动,壮士惨不骄”都是情感自然流露于言语之外,有异曲同工之妙。
D.文中列举诗词中“言不尽意”的例子,意在说明文学作品的语言简单而含蓄,并不以尽量表现为可贵。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~7题。
这个问题是了解文学及其他美术所必须回答的。
现在我们姑且答道:文字语言固然不能完全传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的。
人教部编版九年级语文下册第15课《无言之美》课后练习(含答案)
15无言之美1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。
歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”但我总以为读一本好书，是面对着一处好风景，感受其间流露出来的或粗犷豪放或纤弱秀丽、或深远空灵或雄伟磅礴的风韵。
当与我心有不可遏制的“戚戚焉”时，人达到心(kuàn ɡ)__旷__神怡、养心浴德的境地恐怕就不再是难事了。
此时，书已超脱出它本身的价值，宛若一个睿智的长者，一个推心置腹的朋友。
他面你而坐，娓娓而谈；睛动睫转之间，“山光悦鸟性，潭影空人心”的好处便可信手拈．__niān__来。
【解析】本题考查字音、字形的准确识记及正确书写。
“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。
注意“旷”与“犷(guǎng)”的区分。
“信手拈来”的“拈”注意不要因形辨音读作zhān或者zhàn。
2．下列句子有语病的一项是(B)A.一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必。
B.因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感的原因，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。
C.德国莱辛的名著《拉奥孔》就根据这个雕刻，讨论美术上含蓄的道理。
D.所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。
【解析】本题考查对语病的辨析。
B项句式杂糅，把“的原因”去掉。
3．下列句子排序恰当的一项是(A)①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
③一提到雨，也就必然要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。
A．③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④【解析】本题考查句子的排序。
解答此题，首先认真阅读所给的句子，寻找句子之间内在的联系。
本题所给六个句子，是借用诗句描写雪景，可以按照时间顺序排列。
语文九年级下人教部编版第15课《无言之美》习题课件(17张)
(2)第二小组朗诵《不忘初心》，赢得阵阵掌声。请品读朗诵词，找出下列表 述有误的一项是( C ) A．开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。 B．画线句中的“；”表示两个并列关系的分句之间的停顿。 C．加点词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。 D．结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力的。
6．品味下列诗句的无言之美。 A 句：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” B．河水滚滚地流去，日夜都这样，没有一刻停止。过去的事物不就像永远 过去的绝不回头吗？ 比较 A 和 B 两个句子，你觉得哪个句子更美？ A 句、B 句虽然写得长而详却没像 A 那样玩味，虽没尽意但不必尽把味道 呈现给读者想象。
4．(恩施中考)下列句子加点成语使用错误的一项是( D ) A．近年来，州委州政府因．地．制．宜．，大力发展旅游产业，老百姓收入稳步增 长。
B．是什么把全世界的中华儿女连接在一起？是源．远．流． 长．、博大精深的中华文化。 C．《天鹅湖》欧洲之旅今天完美收官，连续演出 40 场， 场场座．无．虚．席．，一票难求，创造了一个演出奇迹。
第二课时 课外迁移
8．下列诗句中，不能体现“无言之美”这一美学原理的一项是( C ) A．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 B．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 C．千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 D．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
9．(山西中考)“初心”是一个美好的词汇，它关乎生命的价值和人生的意 义。请积极参与“学语文·悟初心”主题活动，完成下列各项任务。
朴素美(黄冈中考) ①朴素也是一种美。 ②“朴素美”，是指质朴无华、淡雅大方的美。它首先包含人的仪表 的自然美：眉清目秀，五官端正，就给人以美的印象；还有红润的脸色， 乌亮的头发，看上去也给人以健康、充满活力的美感。其次，朴素美指的 是人的衣着穿戴：一个青年如果衣着干干净净，整整齐齐，合身得体，虽 然不刻意雕琢，也能给人一种美的感受。
九年级语文下册第四单元15《无言之美》课后检测新人教版
无言之美一、课内阅读训练阅读课文选段，回答以下问题。
①孔子有一天忽然很快乐地对他的学生说：“予欲无言。
”子贡就接着问他：“子如不言，则小子何述焉？”孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。
天何言哉？”②这段赞叹无言的话，原来从教育方面着想。
可是要想了然无言的意蕴，宜从美术看法去研究。
③言所以达意，但是意决不是完整能够言达的。
由于言是固定的，有迹象的；意是瞬间万变，是缥缈无踪的。
言是散碎的，意是混整的；言是有限的，意是无穷的。
以言达意，仿佛用断续的虚线画实物，只好得其近似。
④所谓文学，就是以言达意的一种美术。
在文学作品中，语言之先的意象，和情绪意旨所附丽的语言，都要尽美尽善，才能惹起美感。
⑤尽美尽善的条件好多。
可是第一要不违反美术的基来源理，要“和自然传神” 。
这句话讲得平常一点儿，就是说美术作品不可以谎话。
不谎话包括有两种意义：一、我们所说的话，就正是我们所想说的话；二、我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴。
⑥意既不可以够完整速之以言，“和自然传神”一个条件在文学上不是做不到吗？或许我们问得再直截一点，倘若语言文字能够完整传达情义，倘若笔之于书的和存之于心的铢两悉称，丝绝不爽，这能否是文学上所应希求的一件事？⑦这个问题是认识文学及其余美术所一定回答的。
此刻我们临时答道：文字语言诚然不可以完整传达情绪意旨，倘若能够，也并不是文学所应希求的。
全部美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不可以，并且不用。
1.文章开头引用孔子的话，有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________2. 你赞成“美术作品不可以谎话”这一看法吗？________________________________________________________________________________________________________________________3. 下边句子表达的相关内涵与本文论述的“无言之美”原理没关的一项为哪一项（）A．大音希声，大象无形。
九年级语文下册无言之美课后练习[新人教版]
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15*无言之美议论文的限制性词语能否删除,议论文语言具有准确性、严密性的特点。
一般考查的是表限制的词语。
,答题思路：①亮明观点；②解释词语,分析该词语在语境中的意义和具体作用；③从否定的角度分析词语的作用；④扣住语言的准确性和严密性来答。
,答题模式：不能删,这个词表示……,是对……的限制,若删去,就成了……,句子表意与事实不符,限制性词语体现了议论文语言的准确性和严密性。
))1．下列加点字注音完全正确的一项是(A)A．意蕴．(yùn)榆．柳(yú)称．心(chènɡ) 瞬．息(shùn)B．惨戚．(qī) 怆．然(qiānɡ)缥．缈(piāo) 意蕴．(yùn)C．颦．(pín) 谚．语(yàn)雕塑．(suò) 墟．里(xū)D．寂寥．(liáo) 蛾．眉(é)笼．统(lǒnɡ) 譬．如(bì)【解析】B.怆(chuànɡ)；C.塑(sù)；D.譬(pì)。
2．下列词语书写完全正确的一项是(B)A．无言之美唯妙唯肖包罗尽致B．以言达意信手拈来丝毫不爽C．尽善尽美珠两悉称目不忍睹D．闲情逸至瞬息万变金刚怒目【解析】A.唯(惟)；C.珠(铢)；D.至(致)。
3．下面加点成语使用不正确的一项是(B)A．登上山顶,放眼望去,山青水绿,树木葱葱,小小的房屋若隐若现,眼前的美景使我心旷神怡．．．．。
B．伫立海边,我不禁望洋兴叹．．．．：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。
”C．鲁迅笔下的人物,一个个刻画得血肉丰满,栩栩如生．．．．。
D．开展批评和自我批评要严肃认真,不能轻描淡写．．．．地走过场。
4．阅读下面的文字,完成(1)～(3)题。
天边的云层缓缓分开,仿佛在为谁让道。
渐渐地有红霞渗．透出来,整个芦苇荡(盖上/染上)一层淡红色,屏．息凝神看去,芦苇荡的边际似乎开始燥动．．中报晓的使者,．．, 不远处冒出几个小点,小点越来越大,定睛一看,①！它们如晨曦欢腾．．着飞向人群,(盘旋/徘徊)在空中,人群中不时传出阵阵喝彩声。
2018年部编版九年级语文下15无言之美练习题含答案课件完美版
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
部编版九年级语文下册第15课《无言之美》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第15课《无言之美》课后练习题（附答案）一、积累运用1.给下面加点的字注音,根据拼音写汉字。
(1)此外像陈子昂的《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆．( )然而涕下!”(2)李白的《怨情》:“美人卷珠帘,深坐颦．( )蛾眉。
但见泪痕湿,不知心恨谁。
”(3)虽然说明了诗人的情感,而所说出来的多么简单,所hán xù( )的多么深远!(4)再就写景说,无论何种境遇,要描写得wéi miào wéi xiào( ),都要费许多笔墨。
2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )A.这对双胞胎长得实在惟妙惟肖．．．．,连他们的父母有时也分不清。
B.作为当代较有影响的作家,他的杂文对社会时弊的议论更是入木三分．．．．。
C.对于作文中的病句和错字,许多同学不以为然．．．．,认为这些问题不必较真,无伤大雅。
D.登高望远,看到高山大川,沧海桑田．．．．的壮丽景色,我心潮澎湃。
3.对下面这幅书法作品所属字体及其特点赏析正确的一项是( )A.楷书字体,形体方正,笔画平直,端庄秀丽。
B.篆书字体,因形立意,笔画繁复,古拙烂漫。
C.行书字体,飘逸洒脱,自然流畅,行云流水。
D.隶书字体,蚕头燕尾,一波三折, 端庄典雅。
4.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )A.如何引导学生正确使用网络资源?这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
B.每年端午节(农历五月初五),人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。
C.“在考场上千万别慌,”老师再三对我们说:“做题前一定要看清题目要求,答题要完整。
”D.今年暑假,爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。
二、综合性学习5.学完《无言之美》这一课后,某校九年级(2)班举行了“丰富的无言之美”主题活动,各小组以“诗词之美”和“雕塑之美”为主题展开活动,请你参与并回答问题。
2023-2024学年人教部编版初中语文九年级下册9年级语文部编版下册课时练第4单元《15无言之美》
课时练15无言之美1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.寂寥．(liáo)蛾．眉(é)譬．如(pì)铢两悉称．(chēng)B.谚．语(yàn) 悲笳．(jiā)墟．里(xū)信手拈．来(zhān)C.惨戚．(qī)效颦．(pín)缥．缈(piǎo)瞬．息万变(shùn)D.笼．统(lǒng)暧．暧(ài)怆．然(chuàng) 栩．栩如生(xǔ)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.附丽纵使闲情逸志沉默渊穆B.意蕴凄凉身临其境俘光掠影C.榆柳直截高谈阔论丝毫不爽D.挣扎鼓瑟唯妙唯肖包罗尽致3.下列句中加点的成语使用不正确的一项是()A.峨眉山的猴子,或相依相偎,或交头接耳,或追逐嬉戏,情态各异,栩栩如生．．．．。
B.燃料空气炸弹是世界上最令人发指的武器之一,遭受打击的人员往往窒息身亡,惨状令人目．不忍睹．．．。
C.他学识渊博,写文章时往往信手拈来．．．．,一挥而就。
D.许多年后谈论起早年的痛苦经历,他总是轻描淡写．．．．,一笑而过。
4.下列说法正确的一项是()A.古人祭祀的土地神是“社”,谷神是“稷”,后来用“社稷”作为国家的代称。
B.序是古代一种介绍书的内容的文体,如宋濂的《送东阳马生序》。
C.“听得见的声调固然幽美,听不见的声调尤其幽美。
”这是一个并列关系的复句。
D.“所谓怒目,便是流露;所谓低眉,便是含蓄”一句中的分号应改为句号。
阅读下文,回答问题。
深触经典的灵魂王佳可①提起经典名著,不少读者会想起《西游记》,这是一部据唐贞观年间玄奘远出西域取经的事件,在民间演绎的基础上写成的被视为“古典浪漫主义高峰”的经典小说。
然而,这样一部在中国浪漫主义文学史上具有里程碑意义的经典,近年来却被不少影视工作者改编成各种哗众取宠、不伦不类的“西游”版本了。
阅读经典应深触其灵魂,不要因商业限制或追求票房而胡编乱造。
①文学本是一门丰富性的艺术,在兴趣盎然的文学况味之外,也记录下人类丰饶灿烂的文化发展史与凤凰涅槃的精神历变史。
部编版语文九年级下册15《无言之美》课时练习试题(附答案)
《无言之美》课时练一、语基达标训练1．下列加点字音无误的一项是( )A．意蕴．(yùn) 譬．如(bì) 一幅．画(fú) 瞬．息万变(shùn) B．违．背(wéi) 逝．者(shì) 悲哀．(āi) 信手拈．来(zhān)C．流露．(lù) 含蓄．(xù) 擒．住(qín) 目不忍睹．(dǔ) D．怆．然(chuàng) 深巷．(xiàng) 散．碎(sǎn) 惟妙惟肖．(xiāo)2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．逼真摄影丝豪尽善尽美B．姑且笼统谚语瞬息万变C．蛾眉寂寥附丽心旷神贻D．缥缈沉默琵琶栩栩如声3．下列句中加点成语使用错误的一项是( )A．讲成绩夸大其词，讲问题轻描淡写．．．．，这是很不好的作风。
B．他信手拈来．．．．的打油诗经常为白宫的节日聚会增添不少欢乐气氛。
C．这篇杂文对社会时弊的议论惟妙惟肖．．．．。
D．在这个并非尽善尽美．．．．的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。
4．下面句子表达的道理与本文阐述的“无言之美”的道理无关的一项是( ) A．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
B．道可道，非常道；名可名，非常名。
C．三缄其口。
D．盈盈一水间，脉脉不得语。
5．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )A．作者第一段引用《论语》入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。
B．“文学之所以美，不仅在有尽之言，而尤在无穷之意”的意思是文学作品让人获得美感固然因为其语言表现，更因为那些蕴藏在语言之下没有表达出来的情趣意旨。
C．陈子昂的《登幽州台歌》虽然表达得比较简单，但达到了表意含蓄深远的效果。
D．作者认为孔子的“逝者如斯夫”与对它的演绎一样都是言不达意，但相比之下，前者值得玩味多了。
二、语用能力提升6．学完本文后，某校九（2）班举行了“丰富的无言之美”主题活动，各小组以“诗词之美”和“雕塑之美”为主题展开活动，请你参与并回答问题。
初中语文九年级下册《无言之美》作业设计
15.无言之美(第一课时)一、基础性作业1.阅读下列语段，完成练习。
在一幅画前，我不由得停下了脚步：画中女子深坐颦（蛾峨）眉，手执团扇，向着一隅的几株兰花出神，有几分闲情逸致（致志），又有几分孤独寂（寥辽）。
没有浓墨重彩，但觉惟妙惟肖，意（韵蕴）悠长。
这是信手拈来之作，还是精心为之？作画者将怎样的情绪附丽其中，才能如此打动人心？（1）下列加点字注音有误的一项是（）A.颦．（pín ）B.一隅．（yú）C.惟妙惟肖．（xiào）D.信手拈．来（zhān）（2）用“\”划去错误的字。
（蛾峨）眉闲情逸致（致志）寂（寥辽）意（韵蕴）悠长2.下列加点词语运用不正确的一项是（）A.登上山顶，放眼望去，山清水秀，树木葱葱，远处的房屋若隐若现，眼前的美景使我心旷神怡．．．．。
B.这哥俩儿的性格铢两悉称．．．．：一个活泼开朗，一个不苟言笑。
C.鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生．．．．。
D.对于古今中外、文学的典故，他总能信手拈来．．．．，巧为己用。
3.“言”和“意”各有什么特点？它们之间的关系是怎样的？4.什么是“无言”之美？二、发展性作业如何理解“文字语言固然不能完全传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的”这句话的含义。
三、拓展性作业结合其他学过的古诗词，说一说你对“无言之美”的理解。
15.无言之美(第二课时)一、基础性作业1．作者从哪几个方面证明“无言”能产生美的？主要运用了哪些论证方法？2.根据课文内容判断下列说法不正确的一项是（）A.作者第一段引用《论语》入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。
B.作者用白居易《琵琶行》、济慈《希腊花瓶歌》中的名句为例，证明音乐中的“无声”“听不见的声调”能带给人更“幽美”的感受，这就是“无言之美”。
C.陈子昂的《登幽州台歌》虽然表达得比较简单，但达到了表意含蓄深远的效果。
部编版九年级下册语文课课练15 无言之美
部编版九年级下册语文课课练15无言之美知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.怆．然(qiǎng)意蕴．(yùn)缥．缈(piāo)B.暧．暧(ài) 悲笳．(jiā) 寥．寥(liáo)C.谚．语(yàn) 涕．下(dì) 含蓄．(xù)D.渊穆．(mù) 譬．如(bì) 顷．刻(qǐng)2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()A.傍晚时分,漫步江边,汉江两岸的彩灯点亮了襄阳的夜空,令人心旷神怡．．．．。
B.他信手拈来．．．．的打油诗,为节日聚会增添了不少欢乐气氛。
C.市博物馆用一组栩栩如生．．．．的蜡像生动地展示了柳州多民族聚居的风貌。
D.这对双胞胎长得实在惟妙惟肖．．．．,连他们的父母有时也分不清。
3.对“言所以达意,然而意决不是完全可以言达的”理解有误的一项是()A.语言因为其固定、散碎的特点,往往难于充分表达人们混沌而多变的情绪意旨。
B.言不达意,是人们主观刻意追求的结果,目的是为了让言更值得玩味。
C.语言是有限的,而人们要表达的意义是无限的,以言达意,是无法把意表达充分完整的。
D.以言达意,好像用断续的虚线画实物,只能得其近似。
4.下列观点符合文意的一项是()A.陈子昂的《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!”用语浅白直露,没有含蓄深远的余味。
B.孔子的“逝者如斯夫,不舍昼夜”与对它的演绎一样都是言不达意,但相比之下,前者稍有内涵。
C.钱起“曲终人不见,江上数峰青”和杜甫“悲笳数声动,壮士惨不骄”都是情感自然流露于言语之外,有异曲同工之妙。
D.文中列举诗词中“言不尽意”的例子,意在说明文学作品的语言简单而含蓄,并不以尽量表现为可贵。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~7题。
这个问题是了解文学及其他美术所必须回答的。
现在我们姑且答道:文字语言固然不能完全传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的。
部编版 九年级语文下册第15课《无言之美》 (含答案)
丁香花（杨明）阅读字数：约1 300字建议用时：18分钟分值：18分考查题型：第4题作者简介：杨明，原名慎言，笔名占子、静之，江苏如皋人。
1979年加入中国作家协会。
著有长篇小说《越扑越旺的烈火》《江海奔腾》等，短篇小说《好老太》《多好的家长》等，五幕剧剧本《枯井沉冤》(合作)等。
曾获中华人民共和国三级独立自由勋章、三级解放勋章、新中国体育开拓者奖章。
现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。
②那是一本园艺学的专业书籍。
书中有一段这样写道：丁香花是木樨科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。
丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。
露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。
③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点两点三点。
陈涌泉先生说，这个上联出得有相当的难度，抢了先机，你要是再对个四点五点六点什么的就不新鲜了。
刘墉不慌不忙地给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，百头千头万头。
呵呵，这个百头千头万头实在令人豁然开朗：丁，是百字头，香的上半部，是千字头，花的上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的那一点遥相呼应，异曲同工。
百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主地去回想，丁香树在哪？它开花时到底是什么样子来着？④我十八岁那年跌入了一生的第一个低谷。
我学业优良，高中毕业时踌躇满志地准备选择一所自己称心的高等学府。
那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。
这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。
我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
我根本听不清同学们轻快自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。
《无言之美》课时练 (2)
<<无言之美>>课时练九下四单元郭屯中学1．根据注音写汉字。
意 (yùn)（）寂（）（liáo）（）如（pì）颦（）（cù）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A.瞬息万变心旷神怡唯妙唯肖B.珠两悉称轻描淡写马鸣风萧C.包罗尽致栩栩如生信手拈来D.闲情逸至目不忍睹丝毫不爽3.下列句子加点词语解释有误的一项是（）A.或者我们问得再直接一点。
（径直，爽快，不绕弯子）B.但是要想明了无言的意蕴，宜从美术观点去研究。
（这里专指绘画）C.和情绪意旨所附丽的语言，都要尽善尽美。
（附着，依附）D.我们精神上就有一种沉默渊穆和平愉快的景象。
（这里指极其美好）4.下列句子没有病句的一项是（）A.我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。
B.为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。
C.去冬以来，各校开展学习雷锋的新高潮，广大学生思想面貌焕然一新。
D.空气质量的好坏，对我们的生活有着很大的影响。
5.例下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
B. 每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。
C.“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”D.今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。
6.请概括说明作者认为“意决不是完全可以言达的”的理由。
7.请简要分析文章的论述层次。
8.请结合全文，阐释“无言之美”的内涵。
能力提升阅读下面的文字,回答问题。
古典诗词与文化自信阮直①上海复旦大学附中的16岁高中生武亦姝经过三轮比拼,击败了四期擂主——《诗刊》编辑彭敏,最终获得央视《中国诗词大会》第二季年度总冠军。
“颜值与才华齐飞”,武亦姝成了众人崇拜的“才女型偶像”。
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《无言之美》第二课时（课后练习）
1.请你结合作者的任意一则论据，说说你对“无言之美”的感受。
以下为例。
（例如：诗歌本是极其简短的几句话，但是其包含的意境却是极其宽广的。
如“大漠孤烟直，长河落日圆”，短短的十个字，但是读来却似看见大漠的一切宽阔宏伟之景，一切悲凉之意，给人以悲凉雄壮的美感。
然而，要描写出这宽阔宏伟之景，悲凉之意，恐怕数万言都是难以说尽的，这不是意味着作者将它们寓于无言之中了吗？这就是古典文学中深蕴的“无言之美”。
）
2.体会下面一段话，说说你在曾经读过的文学作品中品味到“无言之美”的例子。
“拿美术来表现思想和情感……因为在欣赏者的头脑里所生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。
”
(如《孤独之旅》，文章结尾仅以鸭子下蛋结尾，这就给读者留下了足够大的想象空间，鸭下蛋了杜小康可能就要回去了；杜小康也许要抒发自己长大的感慨了。
作者不出一言，而像是以千言万言促使着我们在脑中构造图景，这就是一种“无言之美”。
)。