八下课外古诗十首
人教版八年级下册课外古诗词十首赏析
八年级下册课外古诗词赏析1.赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏本有性。
[参考译文]高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。
风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。
难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！2.送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
[参考译文]古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。
透过迷漫的风烟似乎能望见巴蜀的五大渡口。
我之所以有依依惜别的情意，因为你我都是远离故乡，出外做官之人。
四海之内只要有了知己，不管远隔在天涯海角，都像在一起。
不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。
3.登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
[参考译文]【直译】见不到往昔招贤的英王，看不到后世求才的明君。
想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！【意译】回头看看哪有古代贤明君主的踪影，放眼望去也不见一个礼贤下士的君主，我真是生不逢时啊。
想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！4.终南别业王维中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
[参考译文]中年以后厌尘俗喧嚣，信奉佛教；晚年定居安家在南山边陲。
兴致来了，独自一人前往欣赏这美丽的景色，这种快意的事只能自得其乐。
随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了；于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。
偶然间遇见山林中的一位老者，自由交谈说笑毫无拘束，忘了回去的时间。
5.宣州谢朓楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
有关八年级下册语文古诗词
有关八年级下册语文古诗词有关八年级下册语文古诗词在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。
那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编整理的有关八年级下册语文古诗词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级下册语文古诗词11、《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2、《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
3、《式微》式微，式微！胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微！胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！4、《子衿》青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮。
5、《送杜少府之任蜀州》王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
6、《望洞庭湖赠张丞相》刘禹锡八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
7、《石壕吏》暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
8、《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
人教版语文八年级下册课外古诗词10首
八、《君生我未生，我生君已老》 唐代歌谣 君生我未生，我生君已老。 君恨我生迟，我恨君生早。 君生我未生，我生君已老。 恨不生同时，日日与君好。 我生君未生，君生我已老。 我离君天涯，君隔我海角。
我生君未生，君生我已老。
化蝶去寻花，夜夜栖芳草。
九、《离思》元稹 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
无
题
李商隐
无
题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
译文
你我的相见是多么的难得，犹如 百花盛开须得期遇着春风一度；你我 的离别却又那么难舍，好似东风无力 想要挽留住百花凋残。 我对你的思念啊，就像那春蚕吐 丝，不死则绵延无尽、哪有绝期？我 想你的泪流啊，就像那蜡炬燃烧，不 灭则长流不止、怎会停息？
• 这首诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能 够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。诗人并没 有讲他希望堂弟应当如何让如何，但其劝勉之 意却又不言而喻。全诗文字平实，风格古朴。
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亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性！
赏析：
• 1.赏句
全篇中绝妙佳句便是那“草色遥 看近却无”了。诗人象一位高明的水 墨画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔， 隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早 春的草色。远远望去，隐有绿意；可 走近了，反倒看不出。这句“草色遥 看近却无”，真可谓兼摄远近，空处 传神。
主旨
这首诗通过描写早春的独特景象， 刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人 一种早春时节湿润、舒适和清新之美。 表达作者对春天的热爱和赞美之情。
八下课外古诗词八首
八下课外古诗词八首好的，下面我将为你列举八首八年级课外古诗词： 1. 《登鹳雀楼》王之涣。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2. 《春晓》孟浩然。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《静夜思》李白。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4. 《望庐山瀑布》李白。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5. 《登高》杜甫。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6. 《赋得古原草送别》白居易。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
7. 《江雪》柳宗元。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这些古诗词涵盖了不同的主题和意境，希望对你有所帮助。
部教版八年级语文下册课后诗词八首
天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！ 天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！
注释
⑴式：作语助词。微：（日光）衰微，黄昏或曰天黑。 ⑵微：非。微君：要不是君主。 ⑶中露：露中。倒文以协韵。 ⑷躬：身体。
Hale Waihona Puke 鉴赏诗凡二章，都以“式微，式微，胡不归”起调：天黑了，天黑了， 为什么还不回家？诗人紧接着便交待了原因：“微君之故，胡为 乎中露”；“微君之躬，胡为乎泥中”。意思是说，为了君主的 事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累月、昼夜不辍地在 露水和泥浆中奔波劳作。短短二章，寥寥几句，受奴役者的非人 处境以及他们对统治者的满腔愤懑，给读者留下极其深刻的印象。
创作背景
周代由文、武奠基，成、康繁盛，史称刑措不用者四十年，这时可称为周代的黄金时期。昭、 穆以后，国势渐衰。后来，厉王被逐，幽王被杀，平王东迁，进入春秋时期。春秋时期王室 衰微，诸侯兼并，夷狄交侵，社会处于动荡不安之中。相传中国周代设有采诗之官，每年春 天，摇着木铎深入民间收集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师 （负责音乐之官）谱曲，演唱给天子听，作为施政的参考。反映周初至春秋中叶社会生活面 貌的《诗经》，就整体而言，正是这五百年间中国社会生活面貌的形象反映，其中有先祖创 业的颂歌，祭祀神鬼的乐章；也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤；更有反映劳动、 打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。这首《式微》即是深刻的反应了社 会现实的诗歌。
子衿
《国风· 郑风》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
译文及注释
人教版八年级语文下册所有古诗
人教版八年级语文下册所有古诗我国是诗歌华彩飞扬的文明古国，诗歌的历史悠久，溢彩流芳。
八年级语文课本的古诗词是传播中国优秀传统文化的一个有效载体，蕴含着丰厚的文化底蕴和人文情怀。
小编整理了关于八年级语文下册所有古诗人教版，希望对大家有帮助!人教版八年级语文下所有古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡(八下课内)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神.《赤壁》杜牧(八下课内)折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔.《过零丁洋》文天祥(八下课内)辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁.人生自古谁无死，留取丹心照汗青.《水调歌头》苏轼(八下课内)丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由.明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙，今夕是何年.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间.转朱阁，低绮户，照无眠.不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.但愿人长久，千里共婵娟.《山坡羊潼关怀古》张养浩(八下课内)峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路.望西都，意踌躇.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土.兴，百姓苦；亡，百姓苦.《饮酒(其五)》陶渊明(八下课内)结庐在人境，而无车马喧.问君何能尔?心远地自偏.采菊东篱下，悠然见南山.山气日夕佳，飞鸟相与还.此中有真意，欲辨已忘言.《行路难(其一)》李白(八下课内)金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边.行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.《茅屋为秋风所破歌》杜甫(八下课内)八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅.茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳.南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼.公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息. 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山.呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!《白雪歌送武判官归京》岑参(八下课内)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来，千树万树梨花开.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去，去时雪满天山路.山回路转不见君，雪上空留马行处.《己亥杂诗》龚自珍(八下课内)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯.落红不是无情物，化作春泥更护花.《赠丛弟(其二)》刘桢(八下课外)亭亭山上松，瑟瑟谷中风.风声一何盛，松枝一何劲!冰霜正惨凄，终岁常端正.岂不罹凝寒，松柏有本性.《送杜少府之任蜀州》王勃(八下课外)城阙辅三秦，风烟望五津.与君离别意，同是宦游人.海内存知己，天涯若比邻.无为在歧路，儿女共沾巾.《登幽州台歌》陈子昂(八下课外)前不见古人，后不见来者.念天地之悠悠，独怆然而涕下!《终南别业》王维(八下课外)中岁颇好道，晚家南山陲.兴来每独往，胜事空自知.行到水穷处，坐看云起时.偶然值林叟，谈笑无还期.《宣州谢眺楼饯别校书叔云》李白(八下课外)弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼.蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟.《早春呈水部张十八员外》韩愈(八下课外)天街小雨润如酥，草色遥看近却无.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都.《无题》李商隐(八下课外)相见时难别亦难，东风无力百花残.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看.《相见欢》李煜(八下课外)无言独上西楼，月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头.《登飞来峰》王安石(八下课外)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层.《苏幕遮》范仲淹(八下课外)碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠.山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外. 黯乡魂，追旅思.夜夜除非，好梦留人睡.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪.八年级语文课外关于朋友送别的诗句1、桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。
八下10首课外古诗词赏析
赠从弟（其二）刘祯（汉代）一、理解意思：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
高高的山上，苍翠的青松傲然挺立，迎着山谷中瑟瑟的秋风，毫不动摇。
风声一何盛，松枝一何劲！风声是多么的猛烈啊，而松枝又是多么的刚劲啊。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
任凭满天冰霜凄凄惨惨，而松树的腰杆终年端端正正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！难道是松柏没有遭受凝重的寒意？不，是松柏天生就有耐寒的本性。
二、表达的思想感情：勉励从弟面对困难，坚韧不拔，坚持理想，坚贞自守、不因外力的压迫而改变本性、不从于流俗，也有自勉的意思。
三、思考题：1、展现首联的画面。
2、这首诗运用哪些技巧来写松树？结合全诗简要分析。
对比、反衬，把青松与寒风放在一起对比，以寒风的凛冽反衬出青松的坚韧不拔，2.标题《赠从弟》与诗的内容“松”是否有联系，为什么？有。
诗人不是孤立地咏物写松，而是把松柏放在恶劣的环境中来刻画，突出了它与作为对立面的狂风、冰雹的搏斗，借此表达希望从弟能向松柏那样坚韧不拔，坚持理想，坚贞自守、不因外力的压迫而改变本性、不从于流俗，也有自勉的意思。
11、送杜少府之任蜀州王勃（唐朝诗人）一、理解意思：城阙辅三秦，风烟望五津。
长安城被辽阔的三秦之地所拱卫，自长安遥望蜀州，视线被迷蒙的风烟所遮。
与君离别意，同是宦游人。
与你握手作别时，你我情意浓浓，心心相印，我们都是远离故乡、出外做官之人。
海内存知己，天涯若比邻。
四海之内只要有知己的朋友，即使相隔千里万里，也都像近邻一般。
无为在歧路，儿女共沾巾。
没有必要在分手的路口，哭哭啼啼，泪沾衣巾。
二、表达的思想感情：抒发了离别的情怀，表现出作者旷达的胸怀。
三、思考题：1、展现首联的画面。
2、赏析千古名句“海内存知己，天涯若比邻”。
诗句的意思是……。
自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，表达了诗人与朋友的真挚情意，又能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的态度值得称道。
3、说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的。
部编版八年级下册语文必背古诗文整理(原文+译文)
部编版八年级下册语文必背古诗文整理(原文+译文）三峡（作者：郦道元）【原文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”【译文】从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。
有时遇到皇帝有命令必须急速传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地之间相距一千二百多里，即使骑上奔驰的快马，驾着风，也没有船这样快啊。
等到春天和冬天的时候，就可以看到雪白的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上生长着许多姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。
（这里）水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生（趣味无穷）啊。
每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处放声长叫，声音持续不断，显得异常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
所以三峡中的渔民唱到：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声就凄凉得令人眼泪打湿衣裳。
”短文两篇答谢中书书（作者：陶弘景）【原文】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【译文】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏、赞叹的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
八年级下册必背古诗文
八年级下册必背古诗文
八年级下册必背古诗文包括《桃花源记》、《小石潭记》、《核舟记》、《关雎》、《蒹葭》、《黄鹤楼》、《钱塘湖春行》等。
《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，全文如下：
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
以上是八年级下册必背古诗文《桃花源记》的全文内容。
八年级下册课外古诗词10首
无题 李商隐
抒情诗
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为wè i探看kà n。
原文翻译
你我的相见是多么的难得，犹如百花盛开须得期遇着 春风一度；你我的离别却又那么难舍，好似东风无力想要 挽留住百花凋残。 我对你的思念啊，就像那春蚕吐丝，不死则绵延无尽、 哪有绝期？我想你的泪流啊，就像那蜡炬燃烧，不灭则长 流不止、怎会停息？
原文翻译
一个人默默无语，独自登上西楼，天边月 形如钩，在这清寒的秋夜，院子里深锁着梧桐， 也锁住了寂寞。 心中的思绪，想要剪断，却怎样也剪不断， 想好好梳理，却更加的杂乱，这样的离乡思乡 之愁，而今在心头上却又是另一般不同的滋味。
主题
此词是后主被掳之后所写，对于一个丧国的君 主而言，内心的苦楚与怅惘，时时刻刻如影随 形，尤其是在萧瑟的秋夜。
2.相见时难别亦难，东风无力百花残。 点明季节，写离别之难。 3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 千古名句，运用比喻、对偶、双关。表现 爱情的坚贞。 4.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 借用神话典故,表达思念之情
相见欢 李煜
词
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐 深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一 般滋味在心头。
送杜少府之任蜀州
送别诗 què
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
原文翻译
• （即将告别）由三秦护卫的长安城，风烟迷 漫怎么也不能望见（巴蜀的）五大渡口。
• （我）同您（此时）都充满离愁别绪，（因 为我们）都是离乡在外做官的人。 • （只要）四海之内有着知心朋友，（即使） 远隔万里（也）如近在咫尺。 • （我们）不要在分手的地方，像青年男女一 样哭哭啼啼，沾湿佩巾。
八下语文第三单元课外古诗词四首
第一首：《清明》1. 清明时节雨纷纷，2. 路上行人欲断魂。
3. 借问酒家何处有？4. 牧童遥指杏花村。
第二首：《将进酒》1. 君不见黄河之水天上来，2. 奔流到海不复回。
3. 君不见高堂明镜悲白发，4. 朝如青丝暮成雪。
5. 人生得意须尽欢，6. 莫使金樽空对月。
第三首：《春江花月夜》1. 春江潮水连海平，2. 海上明月共潮生。
3. 滟滟随波千万里，4. 何处春江无月明？5. 银瓶乍破水浆迸，6. 铁骑突出刀枪鸣。
7. 曹家马革江西客，8. 东风破字家人情。
第四首：《登鹳雀楼》1. 白日依山尽，黄河入海流。
2. 欲穷千里目，更上一层楼。
以上四首古诗词分别展现了我国古代诗人们对自然景观及生活的感慨与思考。
第一首《清明》以清明时节雨纷纷的景象为背景，通过描绘行人在雨中的落寞和牧童指路的场景，表现了诗人对生活的感慨和思索。
第二首《将进酒》以黄河的奔流和人生的短暂表达了对时光流逝和生命的思考，引发人们对于珍惜当下的思考。
第三首《春江花月夜》以春江和明月的景象为背景，表现了诗人对于大自然的赞美和对于生活的感慨。
第四首《登鹳雀楼》以登高的行为和欲穷千里目的愿景表现了诗人对于探索的渴望和对于未来的向往。
这四首古诗词通过对自然景观的描绘和对生活的思考，展现了我国古代诗人们丰富的内心世界和对生命的感悟。
这些古诗词在我国文化中具有重要的地位，也对后世产生了深远的影响。
古代诗词是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠，它不仅展现了古代诗人对自然景观和生活的感悟，更体现了中华民族丰富的情感和深邃的文化内涵。
而上面提到的《清明》、《将进酒》、《春江花月夜》和《登鹳雀楼》便是其中的杰出代表。
在古诗词中，我们不仅可以领略到诗人对自然的敏锐观察和深刻体悟，更能感知到他们对生活的洞察和感悟。
首先来看《清明》这首诗。
它通过描绘“清明时节雨纷纷”的景象，表现了诗人对春雨淅沥的景象的感慨和对生活的思考。
诗中的“路上行人欲断魂”表达了雨天行人的孤寂和沉重，而“借问酒家何处有？”则流露出诗人在雨中寻找避雨之所的心境。
课外古诗词十首
八年级（下）课外古诗词十首一、赠从弟（其二）刘桢译文：高高耸立的山上的松树，在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。
风声是多么强大，松枝又是多么劲挺！冰与霜正猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺立。
难道不怕遭受严寒吗？松柏有不惧严寒的本性！从弟：堂弟。
刘桢：他同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应扬并称“建安七子”。
他在当时甚有诗名，其性格豪迈，狂放不羁。
他的赠答诗中，最著名的是《赠从弟》三首。
这三首诗分别用蘋藻、松树、凤凰比喻坚贞高洁的性格，既是对其从弟的赞美，也是诗人的自我写照。
其中第二首最佳，写得豪迈凌厉，颇有“挺立自持”、“高风跨俗”的气概。
面对动乱的社会，遭遇坎坷的人生，刘桢更多地是表现个人愤慨不平的情感，因此他的作品中总是充盈着慷慨磊落之气。
正如他自己所说，风霜逼迫愈严，愈能体现松柏坚贞挺拔的本性。
这种精神和气骨造就了刘桢诗歌俊逸而奇丽的风格。
《赠从弟》是一首咏物诗。
诗人不是孤立地咏物写松，而是把松柏放在恶劣的环境中来刻画，可谓是通过典型环境来刻画典型性格，使松柏的形象以胜利者的姿态傲然挺立在高山之巅，显示出一种激励人心和斗志的崇高美、悲壮美。
诗人告诉我们，必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性，才不愧为一个顶天立地的人。
【名句赏析】1、风声一何盛，松枝一何劲这两句继承了孔子的“岁寒然后知松柏之后调也”的这种思想，勉励他的弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，那么越是要挺立风中。
2、岂不罹霜雪，松柏有本性这里用“松柏有本性”，实际上是一种“比德”之说。
所谓“比德”就是用自然界的事物来比喻人的道德境界，从而进一步唤起人们的人格境界的自我提升。
刘桢以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。
二、送杜少府之任蜀州王勃译文：长安的城阙高踞三秦中枢，遥望岷江的五津，隔着无尽风烟。
你我之间有难忘的离愁别绪，因为彼此都是漂泊流离在外做官的人。
四海之内若有知心存在，再远的天涯也仿佛近邻。
八年级下册课外古诗词诵读(二)
5.《题破山寺后禅院》 6.《送友人》 7.《卜算子·黄州定慧院寓居作》 8.《卜算子·咏梅》
5.《题破山寺后禅院》
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。
常建简介
常建(708-765)，生卒年、字号不详,唐
代诗人,为长安（今陕西西安）人。 一生沉沦失意，交友无显
❖ 更加还有风雨摧残。
❖ 无意苦争春，
❖ 她花开在百花之先，
❖ 一任群芳妒。 ❖ 零落成泥碾作尘，
❖ 并非有意苦苦地争夺春光，
❖ 只有香如故。
❖ 听凭着群芳心生嫉妒。
❖ 即使零落成泥，清香却如故。
词的上片有哪些意 象？在课本上画出。
卜算子·咏梅
陆游
驿站、断桥、
黄昏、风雨
思考：梅花所处的 环境给你留下了怎 样的感受？
苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州， 初寓定惠院，后迁临皋亭。这首《卜 算子》就是初至黄州在定惠院月夜感 兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余， 灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广， 这时，“平生亲友，无一字见及”， 彼此音问，一时尽绝，苏轼不能不深 怀幽居离索的内心隐衷。此词以“幽 人”自称，就反映了他在这种特定环 境下的处境与心情。
零落成尘碾作泥，只有香如故。
2、王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪， 绝胜南陌碾成尘”的诗句，陆游在《卜算子 咏梅》中比其用意更为深沉的词句是：
零落成尘碾作泥，只有香如故。
3、陆游在《卜算子 咏梅》词中描写梅花 悲惨遭遇的词句是： 已是黄昏独自愁，更著风和雨。
沙洲甘愿受苦。
二、品读鉴赏：
1、上片首两句营造怎样的氛围？
上阕选择残缺之月,疏落孤桐,滴漏断 尽,一系列寒冷凄清的意象, 营造出寂寞 清冷的氛围,为幽人、孤鸿的出场作铺垫。
八年级下册语文课外古诗十首
八年级下册语文课外古诗十首八年级语文下册课外的古诗一般都能给人以强烈的美感和音乐节奏感,有利于培养学生的语感,便于感悟、领会语言文字。
小编整理了关于八年级语文下册的十首课外古诗，希望对大家有帮助!八年级下语文课外古诗十首1.《赠从弟》(其二) 刘桢汉末亭亭山上松,瑟瑟谷中风.风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正.岂不罹凝寒,松柏有本性!2.《送杜少府之任蜀州》王勃唐初城阙(què)辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻.无为在歧路,儿女共沾巾.3.《登幽州台歌》陈子昂唐前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下.4.《送元二使安西》王维唐渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.5.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白唐弃我去者,昨日之日不可留.乱我心者,今日之日多烦忧.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼.蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发.俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月.抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁.人生在世不称意,明朝散发弄扁舟.6.《早春呈水部张十八员外》韩愈唐天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.7.《无题》李商隐晚唐相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.8.《相见欢》李煜五代南唐无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头.9.《登飞来峰》王安石北宋飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,只(自)缘身在最高层.10.《苏幕遮》范仲淹北宋碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠.山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外.黯乡魂,追旅思,夜夜除非、好梦留人睡.明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪.八年级下册语文课外古诗送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
人教版八年级下课外十首古诗
3.这首诗运用哪些技巧来写松树？ 结合全诗简要分析。
• 对比、反衬。把青松与寒风放在一起 对比，以寒风的凛冽反衬出青松的坚 韧不拔。诗人紧紧扣住松柏经寒不哀、 枝干坚劲的特征来描写， 写出了松柏 的凛然正气，通过咏松柏来表现自己 对高风亮节的赞美和追求。全诗格调 劲健，语言质实，具有清刚之气。全 诗章法浑成，承转自然。
海内存知己，天涯若比邻。
• 第五六两句，境界又从狭小转为宏大，情 调从凄恻转为豪迈。“海内存知己，天涯 若比邻。”远离分不开知己，只要同在四 海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一 样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不 受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的， 无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。 这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间 表达深厚情谊的不朽名句。
登幽州台歌
陈子昂
•
时空无穷，人生有限，壮志难酬。怀才不 遇的诗人，面对辽阔的山河，前思古人，后念来 者，独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情，不禁油 然而生。
前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。
• 词句注释
⑴幽州：古十二州之一，现今北京市。幽州台：即黄金台， 又称蓟北楼，故址在今北京市大兴，是燕昭王为招纳天 下贤士而建。 ⑵前：过去。古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。 ⑶后：未来。来者：后世那些重视人才的贤明君主。 ⑷念：想到。悠悠：形容时间的久远和空间的广大。 ⑸怆（chuàng）然：悲伤凄恻的样子。涕：古时指眼泪。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
• 《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返，白云千载空悠 悠”两句传达出诗人登楼时内心的孤寂，与《登 幽州台歌》中的“ ”两句有异曲同工之 妙。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
终 南 别 业
作者简介
• 王维（701－761）字摩诘，太原祁（今山西祁县）人。 随父官徙蒲州（今山西永济），遂为河东人。王维早年 即富文学才华，唐玄宗开元九年（721）中进士，授太 乐丞，旋即因故贬谪济州司仓参军。开元二十二年张九 龄为中书令，王维作《献始兴公》一诗献给张九龄，表 现出自己要求有所作为的心情。擢为右拾遗。后迁监察 御史。二十五年，王维奉使赴河西节度副大使崔希逸幕， 二十八年以殿中侍御史知南选。天宝年间，王维的官职 逐渐升迁，但他却长期过着半隐半官的生活，一度居于 长安城外终南山。天宝十五年，安史叛军攻陷长安，唐 玄宗西逃入蜀，王维被叛军所获，服药佯为瘖疾（不能 说话的哑疾），但还是被囚禁于洛阳菩提寺中，并授与 伪官。叛乱平定，两京收复后，受伪职者分等定罪，王 维因所作怀念唐室的《凝碧池》为肃宗嘉许，仅降职为 太子中允，后累迁给事中，终尚书右丞，故而世称“王 右丞”。
部编本人教版八年级下册语文课外古诗词背诵
青青子衿，悠悠③我心。纵我不往，子 宁④不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁 不来？ 挑⑦兮达兮，在城阙⑧兮。一日不见， 如三月兮。
注释
①子：男子的美称。 ②衿：衣领。 ③悠悠： 此指忧思深长不断。 ④宁：难道。 ⑤嗣音， 继续通音信。嗣，继续。⑦挑达：音táo tà， 独自来回走动。 ⑧城阙：城门楼。
离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离, 再会难期,就连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。但古
人写的别诗也有明朗乐观之作，如
《送杜少府之
任蜀州》
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送杜少府之任蜀川
王 勃
王勃（650-676），字子安。绛州龙 门（今山西省河津市）人。唐高宗时 应举及第，曾任虢州参军。后往海南 探父，不幸溺水而死。年仅25岁。王 勃与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初 唐四杰”。对唐诗发展产生了积极的 影响，其诗偏于描写个人生活，亦有 少数抒发政治感慨，隐寓对豪门世族 不满之作，风格较为清新。原有集， 已散佚,明人辑有《王子安集》。
如何理解最后四句的诗意?
明确：最后四句由前面的写景 转入抒情， 最后两句揭出了自己目前的感 受：旁观别人垂钓，空有一番期望得 到鱼的心情。言下之意是：我也很希 望做一个垂钓者，希望张九龄能给我 解决渔具，以实现获鱼的心愿。最后 两句隐喻想做官而没有门径。
《望洞庭湖赠张丞相》练习题
1．描写洞庭湖的名句是 气蒸云梦泽，波撼岳
海内存知己，天涯若比邻。
颈联写的是什么？表达方式是什么？ 以理性的议论展现友情和别情的新 境界 蕴含的哲理是什么？ 诚挚的友谊可以超越时空，缩短距 离。
此联为什么成为送别诗中的名句？
这两句诗一洗以往送别诗中 的黯然销魂的伤感、低沉的 感伤基调，表现出豁达、乐 观、豪放的情怀，给人以莫 大的安慰和鼓舞。
八年级语文下册古诗词鉴赏整理
八年级语文下册古诗词鉴赏整理以下是八年级语文下册中的一些古诗词鉴赏：
1.《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.《望岳》 - 杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3.《长恨歌》 - 白居易
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
姊妹弟兄皆列土，可怜光荣生门户。
遂令天下父母心，不重生男重生女。
骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看缺乏。
渔阳鼙煽动地来，惊破霓裳羽衣曲。
九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
这只是八年级语文下册古诗词鉴赏的一小局部，假如您还需要其他古诗词的鉴赏，请告诉我。
八年级语文下册2.课外古诗词
名句理解
默写 自测
这两句中 “ 青山”对 “ 白水” ， “ 北郭” 对 “ 东城” ， 首联即写成工 丽的对偶句， 别开生面； 而且 “ 青” “ 白” 相间， 色彩明丽。 “ 横” 字勾 勒青山的静姿， “ 绕” 字描画白水的动态， 用词准确而传神。 诗笔挥洒自如， 描摹出 一幅寥廓秀丽的图景。 未见 “ 送别” 二 字， 其笔端却 分明饱含着依依惜别之情。
无意苦争春，自然代谢来形容自己， 已将梅花人格化。 以
一任群芳妒。“ 群花” 喻当时官场中卑下的小人， 而以梅
零落成泥碾 花自喻， 表达了虽历尽艰辛， 也不会趋炎附势，
作尘，只有 而只会坚守节操的决心。 从这两句诗中， 我们
香如故。 也体会到了梅花的高贵品格与诗人的清高，要将
梅花的清誉渗透到生活中。
启示。
2.课外古诗词
二、 送友人 （ 李白· 唐）
文本背诵
名句理解
默写 自测
青山横北郭，
浮云游子意， 落日故人情。
白水绕东城。赏析： 这两句是脍炙人口的名句。 上句想象友
此地一为别，人旅途中飘零之感，下句抒写别后故人相思之情。
孤蓬万里征。这一联对仗十分工整， “ 浮云” 对“ 落日”，
浮云游子意，“ 游子意” 对 “ 故人情” ， 渲染出浓郁的
个“悦”字写出了诗人的欢愉心情，“空”字更
进一步表达了作者在此时此刻心中尘世杂念全消。
这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。
2.课外古诗词
理解性默写：
１ ． 常建的《题破山寺后禅院》中 “___曲___径__通__幽___处____ ， ___禅__房__花___木__深____ ” 与陆游的 “ 山重水复疑无路， 柳暗花
拣尽寒枝不肯 互为补充， 使孤独的形象更具体感人。
八年级下册语文课外古诗四首
八年级下册语文课外古诗四首
1. 八年级下册语文课外古诗四首，那可真是宝藏啊！就像在知识的海洋里发现了四颗璀璨的明珠！比如《式微》，它用质朴的语言诉说着劳动人民的辛苦，难道你不想去感受一下那种情感吗？
2. 哇塞，《子衿》啊，那简直是古人情感的细腻表达！“青青子衿，悠悠我心”，这多像我们对喜欢的人的那种思念呀，你难道没有过这样的体会吗？
3. 再看看《送杜少府之任蜀州》，“海内存知己，天涯若比邻”，这是多么豪迈的情谊啊！这不就跟我们和好朋友即使相隔很远但心却很近一样吗？你不觉得很神奇吗？
4. 《望洞庭湖赠张丞相》里的景色描写太绝了！“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，那场面，就好像我们亲眼看到了一样，你不想去领略一番吗？
5. 八年级下册的这四首古诗，真的每一首都有独特的魅力呀！《式微》的质朴，《子衿》的深情，《送杜少府之任蜀州》的豪迈，《望洞庭湖赠张丞相》的壮观，你能忍住不读吗？
6. 哎呀呀，这四首古诗就像四颗不同口味的糖果，《式微》是那朴实的原味，《子衿》是甜蜜的草莓味，《送杜少府之任蜀州》是清爽的柠檬味，《望洞庭湖赠张丞相》是浓郁的巧克力味，你不想都尝尝吗？
7. 想想看，《式微》里劳动者的呼喊，是不是像我们努力时的心声呢？你难道不觉得很有共鸣吗？
8. 《子衿》中那悠悠的思念，不正是我们对重要的人会有的情感吗？你不认为很贴切吗？
9. 读《送杜少府之任蜀州》，感受那份豁达的友情，就像我们和好朋友之间的相互支持，你难道体会不到吗？
10. 看《望洞庭湖赠张丞相》，那壮阔的景象仿佛在我们眼前展开，你不想沉浸在其中吗？我觉得这八年级下册语文课外古诗四首，真的太值得我们好好品味啦！。
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二、古诗名句汇总
1、考查篇目表：
赠从弟（其二）刘桢
送杜少府之任蜀州王勃
登幽州台歌陈子昂
终南别业王维
宣州谢眺楼饯别校书叔云李白早春呈水部张十八员外韩愈
无题李商隐
相见欢李煜
登飞来峰王安石
苏幕遮（碧云天、黄叶地）范仲淹2、古诗内容一览表
赠从弟
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾！
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下。
终南别业
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
宣州谢眺楼饯别校书叔云
李白
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
相见欢
李煜
无言独上西楼。
月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一番滋味在心头。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思。
夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
3、名句考题A卷赠从弟（其二）刘桢
送杜少府之任蜀州王勃
登幽州台歌陈子昂
终南别业王维
宣州谢眺楼饯别校书叔云李白
早春呈水部张十八员外韩愈
无题李商隐
相见欢李煜
登飞来峰王安石
苏幕遮（碧云天、黄叶地）范仲淹
（1）岂不罹凝寒，！（赠从弟（其二）刘桢）松柏有本性
（2）海内存知己，。
（送杜少府之任蜀州王勃）天涯若比邻
（3）念天地之悠悠，。
（登幽州台歌陈子昂）独怆然而涕下
（4）偶然值林叟，。
（终南别业王维）谈笑无还期（5）蓬莱文章建安骨，。
（宣州谢眺楼饯别校书叔云李白
中间小谢又清发）
（6）俱怀逸兴壮思飞，。
（宣州谢眺楼饯别校书叔云李白）欲上青天揽明月
（7）抽刀断水水更流，。
（宣州谢眺楼饯别校书叔云李白）举杯消愁愁更愁
（8）天街小雨润如酥，。
（早春呈水部张十八员外韩愈）
草色遥看近却无
（9）最是一年春好处，。
（早春呈水部张十八员外韩愈）
绝胜烟柳满皇都
（10）春蚕到死丝方尽，。
（无题李商隐）蜡炬成灰泪始干
（11）剪不断，理还乱，是离愁。
（相见欢李煜）
别是一番滋味在心头
（12）不畏浮云遮望眼，。
（登飞来峰王安石）自缘身在最高层
（13）碧云天，黄叶地，秋色连波，。
（苏幕遮范仲淹）
波上寒烟翠
4、名句考题B卷：
（1），松柏有本性！（赠从弟（其二）刘桢）岂不罹凝寒（2），天涯若比邻（送杜少府之任蜀州王勃）海内存知己（3），独怆然而涕下。
（登幽州台歌陈子昂）念天地之悠悠
（4），谈笑无还期。
（终南别业王维）偶然值林叟（5），中间小谢又清发。
（宣州谢眺楼饯别校书叔云李白）
蓬莱文章建安骨
（6），欲上青天揽明月。
（宣州谢眺楼饯别校书叔云李白）俱怀逸兴壮思飞
（7），举杯消愁愁更愁。
（宣州谢眺楼饯别校书叔云李白）抽刀断水水更流
（8），草色遥看近却无。
（早春呈水部张十八员外韩愈）天街小雨润如酥
（9），绝胜烟柳满皇都。
（早春呈水部张十八员外韩愈）最是一年春好处
（10），蜡炬成灰泪始干。
（无题李商隐）春蚕到死丝方尽
（11）。
别是一番滋味在心头。
（相见欢李煜）剪不断，理还乱，是离愁
（12），自缘身在最高层。
（登飞来峰王安石）不畏浮云遮望眼
（13），波上寒烟翠。
（苏幕遮范仲淹）碧云天，黄叶地，秋色连波。