《春酒》教案

涞源县第二中学学科教学统案设计课题春酒

备课人贾桂芬授课时间

三维教学目标1、有感情地朗读课文，感受文中的风俗美、人情美，体会作者的思乡情。

2、品读语言，品味文中的细节描写，学习细节描写的方法。

3、体会作者的思乡情，激发学生热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的情感。

教学重点和难点分析人物形象、品析细节描写、体会文中蕴涵的思乡情

教学过程

一、创设情境，深情导入

同学们，在中国的传统节日中，最热闹、大家最喜欢过的恐怕就是春节了。春节我们不仅可以放鞭炮、贴对联、挂灯笼、吃饺子，更让大家开心的是：可以收到长辈给我们的压岁钱。我们来看看，在琦君的家乡，春节还有什么习俗呢？那就是：喝春酒。

有一种情，丝丝缕缕，却甘之如烈酒，那是…有一种酒，点点滴滴，却醉你到白头，那是…

这节课就让我们一起去品一品琦君的春酒。

请同学们拿出导学案，关于作家、作品和字词，还有没有问题？聆听琦君的美文，是一种享受，让我们来读读课文。要求：圈点批注阅读感受，一会儿交流。

二、看春酒，知文意

1、跳读: 指名读1、3、5、9、10段。

2、思考问题：用简洁的语言概括文章主要记叙了哪些事情？表达作者怎样的情感？

点拨：过新年、喝春酒、喝会酒、自酿酒。

3、童年的我喜欢喝春酒，那我最喜欢喝的是什么呢？乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒。那，八宝酒到底好在哪里呢？假如你是八宝酒的推销员，向我推销一下母亲酿的八宝酒，你会成功吗？请同学们推销八宝酒。

三、尝春酒，品童趣

1、提问：找一找文中我喜欢喝春酒的语句（细节描写）？说说“我”是个怎样的孩子？

请同学们结合具体语句做批注。

（1）预设学生可能会找到的语句：

①“家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表、、、、、、手里捧一大包回家”

②“其实我没等她说完、、、、、、、指甲缝的八宝酒了”

③“恨不得一口气喝它三大杯、、、、、、原来我的小花猫也是个酒仙呢！”

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