青年教师拜师结对实施方案
2023教师师徒结对工作计划与实施
2023教师师徒结对工作计划与实施2023教师师徒结对工作计划与实施篇1一、指导思想：为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。
我与陈巍燕（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自我的职责，增强职责感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二．实施目标：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等资料。
经过这样的活动，师傅既能够锻炼自我，把经验传授给徒弟又能够让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3、指导学习如何积累案例、论文素材。
三、实施措施：1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。
在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
要切实担负起对陈教师的辅导工作。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
3、师徒每学期要有至少三次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改善提议。
4、努力帮忙徒弟提高教学技能和教育综合本事。
5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。
师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。
经过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
2023教师师徒结对工作计划与实施篇2作为一名年轻教师，无论在备课、上课还是人还是带队经验上都是欠缺的，学校经过老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教育教学本事和教育教学研究水平。
2023年学校新老教师“拜师结对”实施方案
2023年学校新老教师“拜师结对”实施方案拜师结对是一种师徒制度，通过将新教师与老教师结对，帮助新教师更好地适应学校的教育教学环境，掌握教学技能，提升教育教学质量。
下面我将提供一份2023年学校新老教师“拜师结对”实施方案。
一、目标和原则1. 目标：通过拜师结对，促进新老教师之间的互相帮助和学习，培养新教师的教育教学能力，提升学校的教育教学质量。
2. 原则：公平、公正、公开、互利互助、相互尊重。
二、组织机构1. 校级组织：由学校建立“拜师结对”工作领导小组，负责拜师结对工作的组织和协调。
2. 学院级组织：学院设置“拜师结对”工作小组，负责具体的拜师结对工作的实施和指导。
三、拜师结对的流程1. 拜师结对的确定：学校根据新教师的专业和教学科目等条件，将其分配给合适的老教师作为师傅。
师傅和新教师可以根据自己的专业特长和学科需求进行优化匹配。
2. 拜师仪式：学校组织一次拜师仪式，让新教师和师傅正式成为师徒关系。
拜师仪式应庄重而庄重，以表明新教师和师傅之间的教育教学关系。
3. 师徒培训：学校要为新教师和师傅提供相应的培训，培训内容包括教育教学理论、教学方法、教师职业道德等方面的知识和技能。
师傅还应向新教师传授教学经验和教育教学实践中的技巧。
4. 师徒合作：新教师和师傅应在师徒关系的指导下，共同备课、上课，相互观摩和评价教学。
师傅要及时给予新教师指导和建议，帮助其提高教学水平。
5. 师徒评价：学校要定期评价师徒关系的有效性和新教师的教育教学能力。
评价可以通过教学观摩、学生评价、教师自我评价等方式进行。
根据评价结果，学校可以对师徒关系进行调整。
四、支持措施1. 资金支持：学校要为拜师结对提供必要的经费，用于师徒培训、教学资源共享等方面。
2. 时间支持：要合理安排师徒的教学工作时间，确保师徒之间有足够的时间进行讨论和交流。
3. 教学资源支持：学校应提供教师教学资源共享平台，让师徒之间能够方便地共享教学设计、教案和教学资料等。
学校 传帮带 青年教师拜师方案及管理办法
学校传帮带青年教师拜师方案及管理办法一、方案背景随着教育事业的不断发展，青年教师队伍日益壮大。
他们在教育教学中充满活力，但同时也面临着教育教学经验不足、课堂管理能力有待提高等问题。
为了充分发挥传帮带作用，帮助青年教师快速成长，学校决定实施青年教师拜师方案。
二、方案目标1.提高青年教师的教育教学水平，促进教育教学质量提升。
3.加强青年教师队伍建设，提高教师队伍整体素质。
三、实施方案1.拜师对象（1）新入职的青年教师。
（2）教育教学能力有待提高的青年教师。
2.拜师导师（1）教育教学经验丰富的高级教师。
（2）学科带头人、骨干教师。
3.拜师程序（1）青年教师向学校提出拜师申请。
（2）学校根据青年教师的需求，为其配备合适的导师。
（3）举行拜师仪式，明确师徒关系。
（4）师徒双方签订《青年教师拜师协议》。
4.拜师内容（1）教育教学方法传授：导师向徒弟传授教育教学方法，指导徒弟进行教育教学实践。
（2）课堂管理指导：导师指导徒弟进行课堂管理，提高课堂纪律。
（3）教育教学研究：导师引导徒弟参与教育教学研究，提高教育教学水平。
5.拜师期限一般为一年，特殊情况可适当延长。
四、管理办法1.师徒双方职责（1）导师职责：①关心徒弟的生活，帮助其解决实际问题。
②定期听课、评课，指导徒弟教育教学工作。
③与徒弟交流教育教学心得，分享教育教学经验。
④协助学校对徒弟进行业务考核。
（2）徒弟职责：①尊重导师，虚心请教。
②积极参加导师组织的教学活动，认真完成导师布置的任务。
③认真听课、备课、上课，努力提高教育教学水平。
④定期向导师汇报教育教学工作。
2.学校管理（1）学校为师徒双方提供必要的支持，如教学资源、培训机会等。
（2）学校定期对师徒双方进行考核，对表现优秀的师徒给予表彰。
（3）学校对拜师期限届满的师徒进行评价，对不符合要求的师徒进行调整。
五、方案实施效果评价1.青年教师教育教学水平提升情况。
2.青年教师课堂管理能力提高情况。
3.青年教师职业道德培养情况。
青年教师拜师结对实施方案
青年教师拜师结对实施方案冯原镇初级中学青年教师“拜师结对”活动实施方案一、指导思想面对我校有大批青年教师走上讲台，所占的比例逐年增加的现实，尤其是基础年级，很多都是刚刚毕业的大学生，缺乏教学经验。
为了加强教师队伍建设，促进青年教师快速成长，为推进我校教育教学工作跨越式发展创造条件，学校特制订本“拜师结对”实施方案。
二、机制保障1.组织保障：组长：雷俊明副组长：郭建峰成员：王满才刘淑玲李仁华王俊侠2.经费保障：只要有利于青年教师专业发展的工作和活动，学校在经费上都给予充分保证；同时对青年教师拜师结对实行考核制度。
三、具体目标1．提高青年教师备、教、辅、改、考、研等教学环节的能力，熟练驾驭教材和课堂的管理能力2．提高青年教师适应环境的能力，使青年教师在政治上积极向上，作风上严谨求实，业务上严谨求实，工作上独当一面，生活上高雅充实。
四、具体措施1．落实青年教师拜师结对具体师徒名单。
（附后）2．青年教师的职责（1）跟班听课学习，每周听导师的课至少1节，每学期不少于20节。
切实做到先听后教；（2）每周在导师的指导下上1节汇报课，课前要写出教学设计、课后写出教学反思，并上交备课组备案。
通过持续的教学反思提高自身的专业素质；（3）在导师的指导下，每学期撰写师徒活动总结1篇，按时上交教导处；（4）每学期精读一本教育教学专著，写出有质量的读书心得，字数在1200到2000之间为宜，上交教导处；（5）鼓励师徒合作开展一项课题研究。
3．指导教师的职责（1）在思想作风、师德规范上作出表率。
关心青年教师的思想进步，勉励青年教师爱岗敬业关心学生；（2）主动热情、无私地传授教育教学经验，对徒弟的教学活动给予具体指导；（3）各导师每周要听徒弟一节课，并耐心与徒弟交流听课体会；（3）做好徒弟成长记录；（4）学期末对徒弟的业务成绩做一次鉴定。
五、评估验收1．青年教师拜师结对领导小组对导师教育教学活动的落实和开展情况，进行监督、检查、评估、验收，并实施奖惩制度。
学校新老教师“拜师结对”实施方案
学校新老教师“拜师结对”实施方案在学校新老教师“拜师结对”实施方案中，首先需要建立一个明确的目标：促进新老教师之间的沟通交流，实现经验共享和互相支持。
这一目标的实现可以通过以下步骤来落实：
一、确定“拜师结对”的方式：学校可以根据教师的专业领域、教学经验等因素，精心匹配新老教师，确保双方能够在互相合作中收获最大的益处。
二、建立有效的沟通机制：学校可以设置定期的交流会议或者在线平台，帮助新老教师保持沟通，分享教学经验和问题。
三、提供支持和反馈机制：学校可以设立专门的辅导小组或专家组，定期对新老教师的结对情况进行评估和反馈，帮助他们在合作中不断进步。
四、鼓励开展实践活动：学校可以组织各种实践活动，如观摩课、教学研讨会等，激励新老教师深入合作，共同提高教学水平。
五、持续跟踪与评估：学校可以通过问卷调查或者定期评估调研等方式，对新老教师“拜师结对”活动的效果进行评估和总结，为今后的改进提供参考。
通过以上步骤的有效实施，可以帮助学校新老教师“拜师结对”实施方案取得更好的效果，促进教师间的交流合作，提升整体教学质量，为学生的成长和发展提供更好的支持与指导。
第 1 页共 1 页。
2024年二小青年教师拜师结对活动责任制（三篇）
2024年二小青年教师拜师结对活动责任制教师是学校教育的主体，拥有一批富有经验的优秀教师是学校教育发展的动力与宝贵财富；年富力强的青年教师则是学校教育发展的生力军。
二者携手，互帮共进，将是建设一支跨世纪的高素质教师队伍，实现阳朝小学教育发展目标的关键。
本学期开展的青年教师拜师结对活动是由学校团支部提议并发起,教导处和教研室共同协助策划的,是教师队伍建设的措施之一，也是推动学校教育发展的重要举措。
为了使这项活动扎实有效地开展，特对结对双方提出以下责任要求：一、指导教师责任1、指导教师要言传身教，为人师表，树立了崇高的现代教师风范，与指导对象互相学习，互相帮助，同心同德，共同进步。
2、要关心青年教师的思想动态，重视对他们进行教师职业道德的规范和培养。
3、要指导青年教师钻研教材，备课、讲课、课后反思及册籍填写等各项教学工作，每月最少要听指导对象的课____节。
4、要为青年教师上观摩示范课，要接受他们进课堂听课学习的要求。
5、要指导青年教师的教案编写、论文撰写、工作总结等，鼓励其向报刊杂志积极投稿。
6、定期指导青年教师的班级管理和培优补差工作。
7、要关心青年教师的政治思想进步与心理健康，做他们的知心朋友。
二、青年教师责任1、要忠诚人民的教育事业，要有崇高的人生理想和思想境界，有正确的人生观、价值观；培养良好的教师职业道德，坚持教书育人。
2、要正确认识自己、评价自己，积极发挥自己的长处。
要美己之美，充满自信，特别是在现代化、信息化教育方面要争当排头兵。
3、要善于求知上进，自觉培养卓雅人的"三美精神"，不懂就问，勇于求教，主动向指导教师学习。
每月最少听指导教师课____节。
4、要积极参与课程改革与教育教学科研活动，在新课程中成长和发展。
5、要勤于笔耕，及时总结，撰写教育教学的心得体会。
每学期要有一篇学习研究论文在校级以上刊物发表或交流。
教研室团支部2024年二小青年教师拜师结对活动责任制（二）二小青年教师拜师结对活动责任制一、前言新时代对教师的要求越来越高，教师不仅需要具备扎实的专业知识和教学技巧，还需要具备良好的师德师风和教育教学能力。
二小青年教师拜师结对活动责任制范本
二小青年教师拜师结对活动责任制范本第一章：总则第一条：为了加强新老教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，提高教师教育教学质量，特制定本责任制。
第二条：本责任制适用于二小青年教师拜师结对活动，旨在建立起良好的师徒关系，促进教师之间的互助与发展。
第三条：本责任制是指二小青年教师与老教师之间进行一对一拜师结对的活动，双方必须遵守相应的规定和要求，全力配合完成活动目标。
第二章：活动目标第四条：二小青年教师拜师结对活动的目标是提高青年教师的教育教学能力，加强专业素养，培养教师合作精神。
第五条：通过拜师结对活动，促进新老教师之间的沟通与交流，提高教师的教育教学水平，提升学校教育教学质量。
第六条：通过结对活动，新教师能更好地融入学校文化，熟悉学校教育教学情况，提高工作效率，实现个人和学校共同发展。
第三章：活动内容第七条：二小青年教师拜师结对活动的内容包括但不限于以下几个方面：（一）教学指导：老教师为新教师提供教学指导，共同备课、上课，进行教学反思与总结，协助新教师规划教学内容和教学方法。
（二）教学观摩：安排新教师观摩老教师的优秀课堂，学习其教学方法与技巧，提高自身的教学水平。
（三）教学研讨：定期组织新老教师进行教学研讨，分享教学经验，讨论问题、解决困难，共同推动教育教学进步。
（四）教育教学资源共享：老教师与新教师分享教育教学资源，如教案、课件、教学参考书等，丰富新教师的教学工具。
（五）师徒关系建立：培养良好的师徒关系，加强相互的信任和合作，共同推动教育教学质量的提高。
第四章：活动流程第八条：二小青年教师拜师结对活动的具体流程如下：（一）活动筹备：学校组织老教师自愿申请担任师父，根据新教师的专业需求进行师徒匹配。
（二）师徒匹配：学校通过面谈、考察和调查等方式，根据新教师的师徒意向和学校教学需求进行师徒匹配。
（三）拜师仪式：新教师与老教师进行正式拜师仪式，表示双方决心和诚意，确认师徒关系的建立。
（四）活动开展：师父和徒弟按照活动内容进行具体的教学指导、观摩、研讨和资源共享等活动，定期进行活动总结与反思。
2024师徒结对指导青年教师工作计划范文（五篇）
2024师徒结对指导青年教师工作计划范文一、理论指导方面作为教学第一线的优秀教师，仅有几年的教学实践是远远不能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进新课程。
不断提高自身素质，做年轻教师的表率。
并且力争每学期做二-三个专题讲座，把自己通过自学掌握的先进教育教学理论、工作中积累的经验、参加培训学到的知识传授给年轻教师帮助他们更新观念，提高素质。
二、课堂教学指导方面在课堂教学方面，积极探索勇于创新，每学期至少讲授四节示范课，结合教学内容进行教学指导。
每周至少要听二节课，而且课后要帮助年轻教师分析课堂教学中的得失，帮助他们积累经验，共同进步，要积极推荐、辅导年轻教师讲公开课，帮助他们备课、设计方案，力争每学期推荐2-____名年轻教师讲公开课。
参加县级以上教学竞赛。
三、科研工作指导方面要发挥自己的骨干教师作用，带动、指导年轻教师搞教改实验，在实验过程中帮助青年教师克服实际困难，积极探索，取得的点滴成绩随时记载，总结经验，创造性的开展实验工作，指导青年教师撰写实验论文向上级推荐优秀实验论文，使青年教师日渐成熟及时总结失败与成功，做教学工作的有心人不断积累、不断提高。
以上是本人制定的带动青年教师计划，在实际工作中要不断充实和完善，充分发挥骨干教师的模范带头作用。
2024师徒结对指导青年教师工作计划范文（二）一、职导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，重视对青年教师的培养，可加快教师队伍的建设步伐。
我校每年都有青年教师补充到教师队伍中来。
为此我校对每年进入的青年教师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。
二、青年教师现状分析：我校青年教师较多，从整体状况看，年轻教师的优势与不足并存：优势方面：年轻教师知识水准起点较高，思想观念较新、定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。
师徒结对方案(通用20篇)
师徒结对方案（通用20篇）师徒结对方案1活动目的:为进一步推动“构筑学生课堂，改善学生生活”“三步导学”课堂学习模式。
为青年教师搭建更加广阔的成长平台，发挥名师在联合体的带头示范作用。
推动联合体课堂教学改革的步伐。
活动的`时间;20xx年5---6分月份。
活动的主题：“构造学生课堂，改善学习生活”活动情势：师徒结对，名师带徒，由联合体内的一三名各级能手及生本课堂教学实验先进教师与18名青年教师组成师徒，共同研究共同成长。
活动组织：策划：负责人：联络人：活动流程：5月7日活动启动。
5月7日至5月29日师傅指导徒弟理解教材、备课、示范或指导上课等常规教学并结合自己的实验经验给徒弟传递一些生本教育理念。
（各去对方学校很多于2次。
）6月2日至6月12日徒弟课堂教学汇报。
（按徒弟所代年级学科的进度选课）6月壹五日汇报总结（上交各种材料（总结一份、活动记录3—5份）。
评选优秀师傅四名。
优秀徒弟四名）师徒结对方案2一、活动目的为了更好利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，充分发挥其对新教师的教学指导作用，促进新教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量，经研究决定制订本方案。
二、师傅教师职责做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的`教育思想和现代的教育理念。
3、精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每学期重点审阅10节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
青年教师拜师活动工作计划
一、活动背景随着教育事业的不断发展，青年教师已成为我国教育队伍中的生力军。
为了提高青年教师的教学水平和综合素质，加强教师队伍建设，促进教育教学质量的提升，特举办青年教师拜师活动。
通过本次活动，旨在搭建一个学习交流的平台，让青年教师有机会向经验丰富的老教师请教，学习他们的教学方法和教育理念，为青年教师的专业成长提供有力支持。
二、活动目标1. 提高青年教师的教学水平和综合素质；2. 促进青年教师与老教师之间的交流与合作；3. 传承和发扬优秀的教学经验和教育理念；4. 增强教师队伍的凝聚力和战斗力。
三、活动时间2022年9月1日至2022年11月30日四、活动内容1. 开幕式及启动仪式（9月1日）- 领导致辞，介绍活动背景和意义；- 拜师仪式，青年教师向老教师行拜师礼；- 老教师代表发言，分享教学经验和心得。
2. 拜师结对活动（9月2日至11月30日）- 根据教师专业特长和教学需求，进行一对一拜师结对；- 拜师双方共同制定学习计划，明确学习目标和任务；- 定期组织青年教师听课、评课活动，促进青年教师快速成长。
3. 专题讲座和研讨会（10月15日）- 邀请教育专家、优秀教师进行专题讲座，分享教学经验；- 组织青年教师研讨会，探讨教育教学中的热点问题；- 开展教学技能比赛，激发青年教师的学习热情。
4. 活动总结及表彰（11月30日）- 对拜师结对活动进行总结，表彰优秀青年教师和优秀老教师；- 颁发荣誉证书和奖品，鼓励青年教师继续努力；- 对活动进行全面总结，为今后的青年教师培养工作提供借鉴。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督实施；2. 设立活动办公室，负责具体事务的处理和落实；3. 制定活动方案，明确活动流程和时间安排；4. 联系教育专家、优秀教师，邀请他们参与活动；5. 组织宣传报道，扩大活动影响力。
六、活动保障1. 保障活动经费，确保活动顺利进行；2. 提供必要的教学资源，支持青年教师的学习和成长；3. 加强对活动的监督和检查，确保活动质量；4. 建立健全激励机制，鼓励青年教师积极参与活动。
青年教师拜师活动工作计划
青年教师拜师活动工作计划一、前言拜师活动是指青年教师在教学、科研或者管理等工作中，向有一定经验、一定水平并愿意传帮带的资深教师请教、学习的一种行为。
通过拜师活动，青年教师可以学到更丰富的教学经验，提高自身的发教能力，实现自身的持续发展。
同时，资深教师也可以通过拜师活动传授自己的经验和技能，培养青年教师，更好地发挥自己的影响力。
为了更好地推动青年教师拜师活动，我们制定了以下工作计划，希望能够营造一个良好的学习氛围，促进青年教师和资深教师之间的交流与互动。
二、工作目标1. 提高青年教师的教学经验和能力，促进其教学水平的提升；2. 培养青年教师的创新意识和实践能力，使其能够更好地适应教育工作的需要；3. 建立一种合作共赢的教育氛围，促进教师之间的交流和合作，形成学校教育教学的特色；4. 提升学校整体的教育水平，促进学校教学质量的不断提高。
三、具体工作内容和计划1. 策划阶段在策划阶段，我们将深入了解学校和教师的实际情况，确定拜师活动的具体目标和方案。
具体工作内容包括：- 召开专题会议，对拜师活动进行立项，并确定活动的主题和内容；- 制定拜师活动的工作计划和时间表；- 确定参与活动的青年教师和资深教师名单；- 对参与活动的教师进行培训，提高他们的学习意识和实践能力。
2. 推广宣传阶段在推广宣传阶段，我们将通过多种途径宣传拜师活动，为活动营造良好的氛围。
具体工作内容包括：- 制作宣传材料，如海报、宣传册等，广泛张贴和发放；- 在校园网站、校园电视等媒介上进行宣传和报道；- 发动青年教师和学生参与宣传，增加宣传的影响力；- 在学校内部和外部媒体上发布活动信息，吸引更多人的关注和参与。
3. 拜师活动实施阶段在拜师活动的实施阶段，我们将组织参与活动的教师进行拜师行为，并制定具体的活动方案。
具体工作内容包括：- 确定活动的具体时间和地点；- 推动青年教师与资深教师进行“一对一”或“一对多”的拜师活动；- 组织资深教师进行专题讲座、教学示范等活动；- 实行“互师互学”，鼓励教师之间相互交流和学习。
青年教师拜师学习师徒的结对计划
青年教师拜师学习师徒的结对计划尊敬的校领导、亲爱的同事们：作为青年教师，我深知在教育这条道路上，需要不断学习与成长。
为了更好地提升自己的教育教学能力，我计划与资深教师结对，开展拜师学习活动。
以下是我制定的师徒结对计划。
一、结对目的1.1 学习资深教师的教学经验通过拜师学习，我希望能够学习到资深教师丰富的教学经验和教学智慧。
1.2 提升自身的教育教学能力在资深教师的指导下，我将努力提升自己的教学设计、课堂管理、学生指导等多方面的能力。
1.3 促进个人专业成长结对学习不仅有助于提升教学技能，也能促进我的专业成长和职业发展。
二、结对目标2.1 短期目标（1-3个月）熟悉资深教师的教学风格和方法。
学习并实践有效的课堂管理技巧。
掌握基本的教学设计流程。
2.2 中期目标（4-6个月）能够独立设计并实施教学计划。
在资深教师的指导下，开展教学研究活动。
开始尝试创新教学方法，并收集反馈进行调整。
2.3 长期目标（7-12个月）形成自己独特的教学风格。
能够指导新教师，分享自己的教学经验。
在教育教学领域内形成一定的影响力。
三、结对内容3.1 教学观摩定期参加资深教师的课堂，观摩其教学过程，学习其教学方法和课堂管理技巧。
3.2 教学研讨与资深教师共同研讨教学中遇到的问题，寻求解决方案。
3.3 教学实践在资深教师的指导下，实践新的教学方法，收集学生反馈，不断优化教学过程。
3.4 教学反思定期进行教学反思，总结教学中的得失，形成书面的教学反思报告。
四、结对方式4.1 定期交流每周与资深教师进行至少一次的面对面交流，讨论教学中的困惑和收获。
4.2 教学示范资深教师定期为我提供教学示范课，我通过观摩学习其教学艺术。
4.3 角色扮演在一些教学环节中，我将扮演学生角色，从学生的角度体验和学习教学过程。
4.4 网络互动利用网络平台，与资深教师进行线上交流，分享教学资源和心得。
五、时间安排5.1 每日学习每天至少安排半小时的时间，用于观摩资深教师的教学视频或阅读相关教学资料。
学校教师拜师结队工作计划
一、指导思想为了进一步加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，充分发挥优秀教师传帮带作用，我校决定开展教师拜师结队活动。
本计划旨在通过拜师结队，使青年教师快速成长，为学校教育教学质量提升提供有力保障。
二、工作目标1. 培养一批教育教学能力强的骨干教师，发挥其示范、引领作用。
2. 促进青年教师快速成长，提高青年教师的教育教学水平。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
4. 提升学校教育教学质量，为学校发展奠定坚实基础。
三、工作内容1. 制定拜师结队方案（1）确定拜师结队对象：根据教师专业发展需求，选拔一批优秀教师作为导师，同时选拔一批青年教师作为徒弟。
（2）明确拜师结队时间：拜师结队活动为期一年，具体时间为每周一至周五下午。
（3）制定拜师结队计划：制定详细的活动计划，包括导师和徒弟的职责、活动内容、考核方式等。
2. 开展拜师结队活动（1）导师与徒弟签订拜师结队协议，明确双方的权利和义务。
（2）导师指导徒弟进行备课、上课、听课、评课等活动，帮助徒弟提高教育教学水平。
（3）导师定期与徒弟进行交流，了解徒弟的思想动态和教学困惑，给予指导和建议。
（4）开展教育教学经验分享会，邀请优秀教师进行专题讲座，提高全体教师的教育教学能力。
3. 考核评价（1）导师考核：根据徒弟的成长情况和教育教学成果，对导师进行考核。
（2）徒弟考核：根据导师的评价、徒弟的教学成绩和成长情况，对徒弟进行考核。
四、工作要求1. 加强组织领导，成立拜师结队工作领导小组，负责活动的组织实施。
2. 明确职责分工，确保拜师结队活动有序开展。
3. 加强宣传引导，营造良好的活动氛围。
4. 注重实效，确保拜师结队活动取得实实在在的成果。
五、工作保障1. 资金保障：学校将为拜师结队活动提供必要的经费支持。
2. 时间保障：学校将合理安排导师和徒弟的时间，确保活动顺利开展。
3. 考核保障：学校将建立健全考核评价机制，确保拜师结队活动取得实效。
学校青蓝工程师徒结对仪式活动方案
青蓝相映，桃李成辉——学校“青蓝工程”师徒结对仪式活动方案传承与创新如同双翼，助力着教育事业不断腾飞。
为了让新教师在教育之路上开好头、起好步，为学校温暖和谐、积极向上的大家庭注入新的活力，我校特开展“青蓝工程”之师徒结对仪式，以师徒之名，开启一段薪火相传、青蓝共美的旅程，实现薪火相传育桃李的美好愿景。
一、活动主题青蓝相映，桃李成辉“青蓝工程”师徒结对仪式二、指导思想进一步促进我校年轻教师教学、教研、科研能力的不断提升，打造一支阶梯型专业教师队伍，整体提升学校教育教学质量，办好“家门口的好学校”，教育之路，虽长且艰，但我校始终秉持“教学相长、互帮互助、共同成长”的理念，通过“青蓝工程”，构建一支阶梯型、高素质的专业教师团队，为学校的教育事业贡献自己的力量。
三、活动目的1.对新教师的意义通过师徒结对，新教师可以得到骨干教师的悉心指导，快速适应教学环境，掌握教学方法和技巧，提升教学水平。
同时，在与师傅的交流互动中，新教师还可以学习到师傅的教育理念、职业精神和师德风范，为自己的职业发展奠定坚实的基础。
2.对骨干教师的意义骨干教师在教育教学方面有着丰富的经验和较高的水平，但也需要不断更新教育理念和教学方法。
通过指导新教师，骨干教师可以反思自己的教学实践，总结经验教训，进一步提升自己的教学能力。
3.对学校的意义“青蓝工程”师徒结对仪式是学校加强教师队伍建设的重要举措。
通过师徒结对，学校可以充分发挥骨干教师的示范带头作用，提高新教师的教学水平，打造一支高素质的教师队伍。
这不仅有助于提升学校的教育教学质量，还可以增强学校的核心竞争力，为学校的可持续发展提供有力保障。
四、仪式流程本次师徒结对仪式在学校多功能教室举行，共七项议程，每一项议程都充满着庄重与期待。
时光信箱每位徒弟和师傅都准备一封信，写下自己对未来的期望、对对方的祝福或是想共同达成的目标。
这些信件被放入特制的“时光信箱”中，约定在一年后的同一天再一起开启。
教师拜师结对工作计划精选【5篇】
教师拜师结对工作计划精选【5篇】教师拜师结对工作计划精选【篇1】一、学习内容：1.每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。
在交流中升华理念。
3.和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7.在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。
8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
二、活动内容三月份：1.制定成长计划;2.与师傅交流教学中的想法;3.聆听师傅的课、交流;四月份：1.听师傅的课，并进行交流;2.准备一节信息技术与学科整合课3.共同阅读先进的教育理论书籍;4.邀请师傅随堂听课;五月份：1.共同探讨名家课例;2.和师傅交流教育教学中的困惑;3.邀请师傅随堂听课，评课;六、七月份：1.听师傅的课，并进行交流;2.与师傅交流教学中的想法3.共同阅读先进的教育理论书籍;4.完成个人总结。
三、自我期望1.多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习;每学期至少读5本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。
2.多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的`相互交流、互相学习，达到共同进步。
3.多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验;提前一周备好课，认真上好每堂课。
4.多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写多篇教学论文或教学案例。
5.认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。
6.多开课：争取更多机会参加各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。
总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。
加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。
学校新老教师“拜师结对”实施方案
学校新老教师“拜师结对”实施方案拜师结对是一种将学校新老教师进行搭配，进行相互指导和学习的机制。
通过这一机制，新老教师可以相互帮助，共同提高教学水平，促进教师队伍的发展。
下面是一个关于学校新老教师“拜师结对”实施方案的简要描述，总计约____字。
一、项目背景随着教育改革的不断深入，教师的角色和教学的任务也在不断变化，因此对于新教师的培养和引导显得尤为重要。
通过“拜师结对”机制，可以让新教师借鉴老教师的经验和教学方法，更好地适应和融入学校的教学环境。
二、目标和意义1. 培养新教师的教学技能和教育观念，缩短其从学校的外来环境转变到学校的适应过程。
2. 利用老教师的经验和智慧，提高新教师教学质量。
3. 营造良好的教学氛围，促进教师共同学习和进步。
三、实施步骤1. 教师调配：学校确定新老教师的拜师结对关系，将拜师关系记录在教师档案中，并向教师进行通知。
2. 拜师仪式：学校组织拜师仪式，新教师与老教师进行正式的结对拜师仪式，以表达互相认可和尊重。
3. 拜师期限：新教师与老教师的拜师期限为一学年，每学年开始时重新组合拜师关系。
4. 拜师内容：新教师和老教师进行一对一培训和指导，包括教学方法、教学设计、学科知识等方面的指导。
5. 拜师形式：拜师可以以面对面的交流为主，也可以通过电话、邮件等方式进行沟通和交流。
6. 交流记录：学校要求新教师和老教师进行交流记录，并在每学期末进行总结和评估。
7. 拜师资料：学校要求新教师和老教师保存拜师资料，并在需要时提供给学校审核。
四、实施要求1. 确定指导标准：学校要制定指导标准，明确新教师的培训目标和要求，并提供相应的培训课程和学习材料。
2. 确定交流时间：学校要规定新教师和老教师进行交流的时间，保证双方都能够有足够的时间进行交流和学习。
3. 加强评估和反馈：学校要定期对新教师和老教师的交流记录进行评估，并提供相应的反馈和指导。
4. 建立教师学习小组：学校可以建立教师学习小组，定期组织教师进行教学研讨和交流，促进教师间的学习和进步。
青年教师拜师结对工作计划
一、指导思想为加强我校青年教师队伍建设，促进青年教师快速成长，提升教育教学水平，根据学校实际情况，特制定本青年教师拜师结对工作计划。
二、工作目标1. 通过拜师结对活动，帮助青年教师树立正确的教育观念，掌握教育教学规律，提高教育教学能力。
2. 促进青年教师迅速成长为学校教育教学的骨干力量，为学校发展提供有力的人才支持。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
三、工作内容1. 选定导师和徒弟（1）学校根据青年教师的专业、教学能力、师德等方面进行综合考虑，选拔一批师德高尚、业务精湛的优秀教师担任导师。
（2）青年教师根据自身需求，结合导师的专业特长和教学风格，自愿选择导师。
2. 制定拜师结对方案（1）导师和徒弟共同制定拜师结对方案，明确双方的权利和义务。
（2）拜师结对方案应包括以下内容：拜师结对的目标、时间安排、具体活动、考核办法等。
3. 开展拜师结对活动（1）导师和徒弟定期进行交流，分享教育教学经验，探讨教学难题。
（2）导师对徒弟进行听课、评课，帮助徒弟改进教学方法，提高教学质量。
（3）导师指导徒弟进行教学研究，参与课题研究，提升教育教学科研能力。
（4）导师协助徒弟参加各类教学竞赛，提高自身教学水平。
4. 考核与评价（1）学校定期对拜师结对活动进行监督检查，确保活动顺利进行。
（2）对导师和徒弟的拜师结对工作进行考核，考核内容包括教育教学能力、师德表现、团队合作等方面。
（3）根据考核结果，对表现优秀的导师和徒弟进行表彰和奖励。
四、工作步骤1. 准备阶段（1周）（1）成立青年教师拜师结对工作领导小组。
（2）制定拜师结对工作计划。
（3）选拔导师和徒弟。
2. 实施阶段（3个月）（1）导师和徒弟共同制定拜师结对方案。
（2）开展拜师结对活动。
3. 考核与评价阶段（1个月）（1）学校对拜师结对活动进行监督检查。
（2）对导师和徒弟的拜师结对工作进行考核。
（3）对表现优秀的导师和徒弟进行表彰和奖励。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工。
二小青年教师拜师结对活动责任制模版
二小青年教师拜师结对活动责任制模版第一部分：活动背景和目的1.1 活动背景近年来，为了加强新任青年教师的培养和指导工作，提高他们的教学水平和专业素养，学校开展了拜师结对活动。
通过拜师结对活动，新任青年教师可以与经验丰富的教师结为师徒，互相学习、交流，从而提高自身的教育教学能力。
1.2 活动目的通过拜师结对活动，旨在实现以下目的：1）促进青年教师与资深教师之间的互动和交流，加强师徒之间的情感联系；2）帮助青年教师熟悉学校的教学环境和教育教学政策；3）指导青年教师提高教育教学能力和专业素养；4）培养青年教师的教学研究能力和创新能力；5）促进学校教育教学水平的全面提升。
第二部分：活动实施方案2.1 活动时间拜师结对活动将于每学年的xx月xx日开始，持续至整个学年结束。
2.2 活动对象活动对象为学校的新任青年教师。
2.3 活动组织形式拜师结对活动以一对一的方式进行，每位新任青年教师与一位资深教师结为师徒。
2.4 拜师结对任务每对师徒需完成以下任务：1）定期进行面对面交流，包括但不限于教学经验分享、教学设计、教学问题解决等；2）共同观摩彼此的课堂，互相提供意见和改进建议；3）协助新任青年教师制定个人教学发展计划，并进行指导和帮助；4）共同参与教研活动，促进教学团队的建设。
2.5 活动管理机制拜师结对活动由学校教务处负责整体协调和管理，具体工作由各学院或相关部门负责实施。
每对师徒需签订活动责任制，确保活动的顺利开展。
第三部分：活动责任制模板师徒姓名：_________________________（新任青年教师姓名）与_________________________（资深教师姓名）3.1 活动目标1）指导新任青年教师适应学校教学环境和教育教学政策；2）帮助新任青年教师提高教育教学能力和专业素养；3）培养新任青年教师的教学研究能力和创新能力；4）共同提高学校的教育教学水平。
3.2 活动任务1）定期进行面对面交流，包括但不限于教学经验分享、教学设计、教学问题解决等；2）共同观摩彼此的课堂，互相提供意见和改进建议；3）协助新任青年教师制定个人教学发展计划，并进行指导和帮助；4）共同参与教研活动，促进教学团队的建设；5）其他学校安排的活动任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冯原镇初级中学
青年教师“拜师结对”活动实施方案
一、指导思想
面对我校有大批青年教师走上讲台，所占的比例逐年增加的现实，尤其是基础年级，很多都是刚刚毕业的大学生，缺乏教学经验。
为了加强教师队伍建设，促进青年教师快速成长，为推进我校教育教学工作跨越式发展创造条件，学校特制订本“拜师结对”实施方案。
二、机制保障
1.组织保障：
组长：雷俊明
副组长：郭建峰
成员：王满才刘淑玲李仁华王俊侠
2.经费保障：
只要有利于青年教师专业发展的工作和活动，学校在经费上都给予充分保证；同时对青年教师拜师结对实行考核制度。
三、具体目标
1．提高青年教师备、教、辅、改、考、研等教学环节的能力，熟练驾驭教材和课堂的管理能力
2．提高青年教师适应环境的能力，使青年教师在政治上积极向上，作风上严谨求实，业务上严谨求实，工作上独当一面，生活上高雅充实。
四、具体措施
1．落实青年教师拜师结对具体师徒名单。
（附后）
2．青年教师的职责
（1）跟班听课学习，每周听导师的课至少1节，每学期不少于20节。
切实做到先听后教；
（2）每周在导师的指导下上1节汇报课，课前要写出教学设计、课后写出教学反思，并上交备课组备案。
通过持续的教学反思提高自身的专业素质；
（3）在导师的指导下，每学期撰写师徒活动总结1篇，按时上交教导处；
（4）每学期精读一本教育教学专著，写出有质量的读书心得，字数在1200到2000之间为宜，上交教导处；
（5）鼓励师徒合作开展一项课题研究。
3．指导教师的职责
（1）在思想作风、师德规范上作出表率。
关心青年教师的思想进步，勉励青年教师爱岗敬业关心学生；
（2）主动热情、无私地传授教育教学经验，对徒弟的教学活动给
予具体指导；
（3）各导师每周要听徒弟一节课，并耐心与徒弟交流听课体会；
（3）做好徒弟成长记录；
（4）学期末对徒弟的业务成绩做一次鉴定。
五、评估验收
1．青年教师拜师结对领导小组对导师教育教学活动的落实和开展情况，进行监督、检查、评估、验收，并实施奖惩制度。
2．评估验收。
（1）考核领导组对青年教师的考核全面开展，包括听课、抽查作业、学生民意测试，公开课教学，进行阶段性成果的评估验收。
每一学期结束前，要进行总结性评估验收，并实施相应的奖惩措施。
（2）以上材料每学期集中归档，装入青年教师和导师的业务档案。
（3）在量化考核中，根据结对双方的业务成绩，评出有优良中差、并分别以5、4、3、2分计入到教师量化考核中，纳入职务考核职中。
六、奖惩办法
1．学校对导师的劳动和成果给予一定的物质和精神奖励，对未达目标者给予一定的批评，并限期达到目标。
2．阶段成果和最终成果，通过检查评估验收，根据成果以及有关标准，评出教案比赛、说课比赛、汇报课比赛各一等奖2人，二等奖2人。
3．每学期举行一次青年教师基本功大赛，评出优胜者，进行物质或精神奖励，导师享受参赛青年教师同等奖励。