青年教师拜师活动方案
“青年教师拜师学艺”活动方案
黑河市职业技术学校“青年教师拜师学艺”活动方案一、目的和意义为加速青年教师专业化成长的步伐，提高青年教师师德师风、师能师技等教书育人本领，充分发挥学科带头人、骨干教师、高级职称“传帮带”的模范作用，学校党委研究决定开展“青年教师拜师学艺”活动。
二、对象1、师傅由师德师风好，教育教学水平高，教学能力强，教育教学业绩突出的学科带头人、骨干教师、高级职称的教师担任。
2、徒弟35周岁以下青年教师和35周岁以上自认为需要拜师学艺的中年教师。
三、内容传授教书育人的本领，主要有：修师德、铸师魂、树师表、学师理、练师技、强师能。
四、形式1、“一对一”。
一个师傅带一个或两个徒弟。
2、言传身教。
师傅要以良好的形象感染徒弟，以爱岗敬业的言行鼓励徒弟，引导徒弟加快成长的步伐，尽早成才。
五、方法在帮教中采取个别谈话、指导备课、专题讨论、示范带动、经验交流等方法。
六、职责（一）师傅须履行的职责1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。
2、每周帮助徒弟至少备一次课，听课后逐一点评，帮助徒弟逐步提高课堂教学能力。
3、每月给徒弟至少讲一节示范课，师徒进行一次课堂教学经验交流。
4、每学期期末指导徒弟在校内上一节公开课，指导徒弟依据教学大纲处理教材，掌握优化课堂设计方法和技能、传授上课技巧，争取最佳课堂效果，发挥最高水平。
5、引导徒弟发挥个性优点并博采众长，形成自己独特的教学风格。
6、引导徒弟学习教育教学理论，培养徒弟的教研科研的能力。
7、引导徒弟学习学生心理学，指导其了解学生，掌握育德之道，使之成为德育的行家里手。
8、督促徒弟及时上交计划，公开课或展示课教案，听课记录等。
（二）徒弟须履行的职责1、主动制定为期一年的成长提高计划。
2、学习师傅严谨治学的态度和无私奉献的敬业精神。
努力提高自己职业道德水平和业务水平。
3、虚心学习，勤听、勤看、勤问，勤动手，努力掌握教育教学规律。
4、主动找师傅谈心，说出自己的困惑与疑难，主动求得帮助。
青年教师拜师学习计划范文
青年教师拜师学习计划范文作为一名青年教师，我深知自己在教育教学方面还有许多需要学习和提高的地方。
为了更好地发展自己的教育教学能力，我决定参加拜师学习活动。
以下是我制定的详细的拜师学习计划，希望能够得到师傅的指导和帮助。
第一阶段：观摩师傅课堂，学习基本教学技能在第一阶段，我计划观摩师傅的课堂，了解师傅的教学风格和教学方法。
通过观摩，我将学习如何制定教学计划、如何设计教学方案、如何组织课堂教学、如何评价学生的学习成果等基本技能。
同时，我也会认真听取师傅的评价和建议，不断改进自己的教学方法和技巧。
具体计划：观摩师傅课堂：每周至少观摩师傅的两节课，记录师傅的教学流程和教学方法，并反思自己的教学是否存在不足。
学习教学设计：根据师傅的指导，学习如何制定教学计划和教学方案，并尝试自己设计一节课程。
参与课堂组织：在师傅的指导下，参与课堂的组织和管理，学习如何引导学生积极参与课堂活动。
接受师傅评价：认真听取师傅的评价和建议，及时调整自己的教学方法和技巧。
第二阶段：独立教学，逐步提升教学质量在第二阶段，我计划开始独立教学，通过实践来检验自己的教学成果。
在这个阶段，我将重点关注学生的学习效果，根据学生的反馈及时调整自己的教学方法和策略。
同时，我也会继续向师傅请教，争取在教学中不断取得进步。
具体计划：独立教学：开始独立承担一些教学任务，通过实践来检验自己的教学成果。
关注学生学习效果：通过作业、测验等方式了解学生的学习效果，及时调整自己的教学方法和策略。
与师傅沟通交流：定期与师傅进行沟通交流，汇报自己的教学情况和学生的反馈，听取师傅的建议和指导。
参加教学研讨活动：积极参加学校或教研组组织的教学研讨活动，与其他教师交流教学经验和方法，不断提升自己的教学水平。
第三阶段：深入研究教育教学理论，提高教育教学素养在第三阶段，我计划深入研究教育教学理论，提高自己的教育教学素养。
通过阅读相关书籍、论文等资料，了解最新的教育理念和教学方法，结合自己的实践经验，不断反思和总结，形成自己的教育教学思想。
学校新老教师“拜师结对”实施方案
学校新老教师“拜师结对”实施方案在学校新老教师“拜师结对”实施方案中，首先需要建立一个明确的目标：促进新老教师之间的沟通交流，实现经验共享和互相支持。
这一目标的实现可以通过以下步骤来落实：
一、确定“拜师结对”的方式：学校可以根据教师的专业领域、教学经验等因素，精心匹配新老教师，确保双方能够在互相合作中收获最大的益处。
二、建立有效的沟通机制：学校可以设置定期的交流会议或者在线平台，帮助新老教师保持沟通，分享教学经验和问题。
三、提供支持和反馈机制：学校可以设立专门的辅导小组或专家组，定期对新老教师的结对情况进行评估和反馈，帮助他们在合作中不断进步。
四、鼓励开展实践活动：学校可以组织各种实践活动，如观摩课、教学研讨会等，激励新老教师深入合作，共同提高教学水平。
五、持续跟踪与评估：学校可以通过问卷调查或者定期评估调研等方式，对新老教师“拜师结对”活动的效果进行评估和总结，为今后的改进提供参考。
通过以上步骤的有效实施，可以帮助学校新老教师“拜师结对”实施方案取得更好的效果，促进教师间的交流合作，提升整体教学质量，为学生的成长和发展提供更好的支持与指导。
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“青蓝工程”师徒结对工作方案
“青蓝工程”师徒结对工作方案“青蓝工程”师徒结对工作方案1一、指导思想开展“青蓝工程”师徒结对活动,旨在充分发挥学校骨干教师和名师的传帮带作用,促使青年教师在较短时间内迅速适应并卓有成效地开展工作,实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高,进而为争取成为好教师、名教师创造条件,全面推进学校师资队伍建设。
二、组织领导:组长:黄某[隐私自动屏蔽]副组长:成某[隐私自动屏蔽]刘某[隐私自动屏蔽]徐某[隐私自动屏蔽]张某[隐私自动屏蔽]潘某[隐私自动屏蔽]陈某[隐私自动屏蔽]李某[隐私自动屏蔽]领导小组下设办公室成员:李某[隐私自动屏蔽]高某[隐私自动屏蔽]程某[隐私自动屏蔽]李某[隐私自动屏蔽]焦鹏程三、青蓝工程参与对象学校最近几年引进的新教师和部分青年教师。
四、青蓝工程结业年限青蓝工程结对周期为三年,经学校考核合格后结业,部分优秀青年教师也可以主动申请提前结业。
五、青蓝工程的要求1、青蓝工程以师徒结对为基本形式,同时不断拓宽实施渠道,向校外拓展,寻求专家的指导与帮助,力求形式多样,突出特色,长期坚持,注重实效。
2、青蓝工程的实施,要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。
指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的.优秀教师、骨干教师和特级教师。
指导教师的选择采取校内组织提名推荐的办法。
师徒组合则采取学校安排、自愿组合的方法。
3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学实际,每学期确定一个重点进行强化训练,努力提高青年教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。
学校努力为青年教师搭建施展才华的舞台,每学期开展教学汇报展示活动。
六、师徒双方的职责（一）青年教师职责1、认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。
2、认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取指导老师的帮助,虚心学习,有疑必问。
3、每周至少听一节课。
以听师傅的课为主,争取做到一位指导教师上课,多位青年教师去听。
提倡多听课,特别是同内容的课,做到取一家之本,采众家之长,创自己风格。
新老教师师徒结对工作计划范文(7篇)
新老教师师徒结对工作计划范文（7篇）新老教师师徒结对工作计划范文篇1在我教学道路的开始，十分荣幸的拜玫瑰中学优秀教师、济南市教学能手——赵勇为师父。
为了提升自己的教学水平，学习先进的教学理念，积累丰富的教学经验，实现“一年合格，二年成才”的目标，现制定徒弟计划如下：一、学习目标1、德育为先，首先要学习师傅优良的师德，学习师傅的工作态度。
2、学习体育教学的知识和经验：如何备课，如何上课，如何改进等。
3、学习师傅教学科研的先进理念，不断提升自己的教科研水平。
二、学习内容1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每个月邀请师傅来听自己的一节课，每个月也至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。
课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中不断改进。
3、邀请师傅指点备课，每学期上一节校内汇报课。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5、同步进行教育教学中的钻研和探究，积累案例、论文素材。
撰写案例和论文时向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、活动内容1、制定徒弟成长计划。
2、与师傅交流体育教学中的想法。
3、聆听师傅的课并写出听课评析，向师傅交流学习。
4、邀请师傅听课、评课并请师傅指导不足之处。
5、经常电话联系，与师傅交流学习中的困惑。
6、写备课、教案、教学论文等请师父指导。
7、邀请师傅听学期的汇报课、评课并作学期总结。
四、徒弟情况（一）基本情况：本人，20__年毕业于鲁东大学体育学院体育教育专业，现担任孙庄小学体育教学工作。
（二）优势和薄弱环节：优势：1、年轻有精力，肯埋头苦干。
2、有强烈地自我提高的愿望。
3、上级重视年轻教师的培养，为我们搭建平台，保证了年轻教师能快速成长的良好环境。
4、体育技能较好，田径、篮球、武术、足球项目都曾参加过比赛，有一定竞技能力薄弱方面：1、新课程理念和教育教学专业理论水平较低。
拜师的策划方案
拜师的策划方案引言拜师是一个非常重要的学习方法，对于个人的成长和发展起到至关重要的作用。
拜师的过程中需要有一个策划方案，以确保拜师过程的有效性和目标的实现。
本文将提供一个拜师的策划方案，帮助读者制定自己的拜师计划。
目标拜师的主要目标是通过学习和实践，获得一位具有丰富经验并志同道合的导师。
通过与导师的交流和指导，提高自己的技能、知识和职业发展。
确定导师在制定拜师计划之前，首先需要确定一个合适的导师。
选择导师时，应该考虑以下几个方面：经验导师应该具备丰富的经验。
他们应该在你希望学习的领域有着成功的职业生涯或相关的专业知识。
可用性导师需要有足够的时间和精力来指导你。
确保导师能够定期与你进行交流，并提供有意义的反馈和指导。
共同兴趣导师和你应该有共同的兴趣和价值观。
这将有助于建立良好的关系，并确保在拜师过程中共同进步和发展。
确定合适的导师后，可以开始制定拜师计划。
制定拜师计划拜师计划应该包括以下几个关键方面：学习目标首先，需要明确你想要从拜师过程中学到什么。
确定几个具体的学习目标，这将帮助你在整个拜师过程中保持专注，并衡量自己的进展。
交流频率和方式与导师的交流非常重要。
在拜师计划中，应该明确交流的频率和方式。
可以选择每周或每两周进行一次面对面会议或电话会议。
还可以通过电子邮件或即时消息应用程序进行日常交流。
学习活动和实践拜师不仅仅是被动地听取导师的建议和指导，更应该主动地参与学习活动和实践。
在拜师计划中，应该包括一些具体的学习活动，如阅读特定领域的书籍、参加相关的研讨会或培训课程、完成特定的项目等。
评估和反馈拜师过程中的评估和反馈非常重要。
在拜师计划中，应该明确评估的方式和频率。
可以设置一些指标或标准来衡量自己的进步，并请导师提供及时的反馈和建议。
拜师过程中的注意事项在制定拜师计划时，还应该注意以下几个重要事项：尊重导师的时间导师通常非常忙碌，所以在与导师交流时要尊重他们的时间。
提前准备好问题，确保会议或交流的效率。
青年教师活动方案
青年教师活动方案第1篇青年教师活动方案一、背景分析随着教育事业的蓬勃发展，青年教师队伍日益壮大，成为我国教育改革与发展的中坚力量。
为提升青年教师的专业素养，增强团队凝聚力，丰富青年教师的精神文化生活，充分发挥青年教师在教育教学工作中的积极作用，制定本活动方案。
二、活动目标1. 提高青年教师的专业技能和教育教学水平。
2. 增强青年教师之间的沟通与交流，促进团队合作。
3. 丰富青年教师的精神文化生活，提高综合素质。
4. 激发青年教师的积极性和创造性，为学校发展贡献力量。
三、活动内容1. 教育教学能力提升（1）开展教育教学研讨会，邀请知名教育专家进行讲座，分享教育教学经验。
（2）组织青年教师参加教育教学比赛，如优质课、教学设计等，提高教育教学水平。
（3）开展教育教学课题研究，鼓励青年教师积极参与，提升科研能力。
2. 团队建设与交流（1）定期组织团队拓展活动，增强团队凝聚力。
（2）开展教师论坛，分享教育教学心得，促进教师之间的交流与合作。
（3）组织青年教师参加校内外交流活动，拓宽视野，学习先进的教育理念和教学方法。
3. 精神文化提升（1）开展文学、艺术、体育等活动，丰富青年教师的业余生活。
（2）组织青年教师参观爱国主义教育基地，弘扬爱国主义精神。
（3）开展志愿服务活动，培养青年教师的社会责任感。
四、活动实施1. 成立青年教师活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容和参与人员。
3. 通知全体青年教师参与活动，确保活动参与度。
4. 对活动进行总结和反馈，不断优化活动内容和形式。
五、活动保障1. 学校提供必要的活动场地和设施。
2. 学校安排活动经费，确保活动的顺利进行。
3. 学校对活动成果进行宣传和推广，提升青年教师的荣誉感和成就感。
4. 学校对参与活动的青年教师给予一定的奖励和表彰。
六、活动评估1. 对活动过程进行全程记录，确保活动资料的完整性。
2. 对活动效果进行评估，包括活动目标的达成度、青年教师满意度等。
青蓝工程师徒结对工作方案
青蓝工程师徒结对工作方案“青蓝工程师徒结对”工作方案一、指导思想启动青蓝工程，旨在充分发挥开发区学校初中部骨干教师的传帮带作用，促使学校的青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，让学校的部分教师实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教师，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。
同时也是对青州经济开发区学校初中部教师提高自身教学水平起到了促进作用。
二、青蓝工程参与对象学校今年分配来一名美术教师，我校选一名骨干美术教师做师傅，新分配来教师为徒弟。
三、青蓝工程结业年限青蓝工程结对周期为一年。
四、青蓝工程的要求1、青蓝工程以师徒结对为基本形式，同时不断拓宽实施渠道，力求形式多样，各具特色，长期坚持，注重实效。
2、青蓝工程的实施，要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。
指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。
师徒组合采取组织安排并征得双方同意或双向选择、自愿组合并举的办法。
3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高青年教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。
学校努力为青方教师搭建施展自己的舞台，每学期开展教学汇报展示活动。
五、青蓝双方的职责（一）青方职责1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。
3、要积极创造条件听师傅的课。
另外积极参加两校的教研活动和备课活动；积极参加各部门组织的各项竞赛和研讨活动。
4、每学期按学校规定或自行研读教育理论专著，并认真做好读书笔记，写好读后感。
5.主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
6、年结束时作师徒结正确汇报总结。
（二）蓝方职责1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。
在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
二小青年教师拜师结对活动责任制模版
二小青年教师拜师结对活动责任制模版随着教育改革的不断深化，培养高素质教师成为教育系统的重要任务。
为了帮助新任教师更好地适应教学工作并提高教学能力，我校决定开展二小青年教师拜师结对活动。
该活动旨在通过师徒相互交流、传帮带等方式，帮助新教师快速成长，并提升整体教师队伍的素质和能力。
2.1 活动方案2.1.1 拜师结对原则（1）拜师结对活动由我校安排指定，确保每位新教师都有一位经验丰富的老师担任师傅。
（2）新教师和老师之间不受科目、年级等限制，可以根据个人需求进行调整。
2.1.2 拜师结对内容（1）新教师与师傅一同上课，观摩师傅的授课方式和教学技巧。
（2）师傅与新教师定期进行面对面的交流，解答新教师在教学工作中遇到的问题。
（3）师傅和新教师一起制定教学计划，并定期进行教学反馈和评估。
（4）师傅提供相关教学资源和教学参考资料，帮助新教师进行备课和教案编写。
（5）新教师与师傅共同参与教研活动和培训课程，提升教学能力。
2.1.3 活动时间安排（1）拜师结对活动持续一学年，具体时间安排由学校进行统筹。
（2）每学期初进行一轮结对，每月至少进行一次面对面交流。
2.2 活动流程2.2.1 活动启动（1）学校组织会议，宣布拜师结对活动的开展，并介绍活动的目的和内容。
（2）确定师傅和新教师的对应关系，并告知相关安排。
2.2.2 拜师结对（1）师傅和新教师进行正式见面，相互了解，并确定教学计划。
（2）师傅向新教师介绍学校、学科教研情况，并提供相关教学资源。
2.2.3 教学观摩和交流（1）师傅邀请新教师参加自己的授课课堂，并进行观摩。
（2）课后，师傅和新教师进行面对面交流，分享教学心得和经验。
2.2.4 教学反馈和评估（1）师傅定期对新教师的授课进行评估，并给予建议和指导。
（2）师傅和新教师共同进行教学反馈，总结教学经验和改进措施。
2.2.5 教研活动和培训课程（1）师傅和新教师一起参与学校组织的教研活动和培训课程。
（2）师傅向新教师介绍教研活动和培训课程的重要性，帮助新教师提升专业素养。
新老教师互拜师活动方案
5、青年教师每学期上汇报课很多于 1 节（学校要求的公然课除外）， 老教师必须参加。
6、青年教师每周应指导老教师很多于一小时的课件制作等多媒体、 计算机、网络等知识。
2022 新老教师互拜师活动方案
新老教师互拜师活动方案 为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要预先制定一份完整
的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定才好 呢？以下是我为大家整理的新老教师互拜师活动方案，欢迎大家借鉴 与参考，希望对大家有所帮助。
新老教师互拜师活动方案 1 一、指导思想 学校发展，教师是关键。为了保证学校的延续发展，加强教师队
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尽快掌握先进的多媒体教学技能，以达到促进全体教师等同成长的目 的。
二、范围及原则 1、老教师是教学经验丰富、具有本学科教学经验，并且取得一定 成绩的中老年教师。在市级以上（含市）赛课中获奖的青年教师既可 以承担指导教师，同时也可以继续拜师。 2、新教师指新分教师，原则上 5 年教龄以下的教师都可以参加。 3、拜师活动实行动态管理，随着学校教师情况的变化，结对子情 况也会作相应调整。 三、培养任务 从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论 新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。力争使每位 青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能 力方面达到优秀水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能 力的校级青年骨干教师。通过老教师"以老带新"，"以优带新"，"以学 促新"等方式，对青年教师的跟踪培训，即指导备课--听课--评课-总结等环节，推进青年教师的整体业务水平的提高。同时使老教师能
教师拜师学艺活动方案分享
教师拜师学艺活动方案分享一、活动背景近年来，教育事业日新月异，教学方法不断创新，为了提高教师的教学水平和专业能力，我校计划组织教师拜师学艺活动。
通过拜师学艺，教师可以向优秀的教育者学习他们的教学经验和教育理念，提高自身的教学质量，推动我校教育事业的发展。
二、活动目的1. 提升教师的教学水平: 通过向优秀教育者学习，不断提升自身的教学技能，改进教学方法，提高教学效果。
2. 促进教师的专业成长: 教师通过与优秀教育者交流，了解不同的教育理念和教学方法，进一步提高教育教学思维的广度和深度。
3. 提升学校的教育品质: 教师通过拜师学艺活动，将学到的好的教学经验和方法应用到教学实践中，提高学校教学质量，推动学校的教育发展。
三、活动内容1. 拜师：教师选择优秀的教育者作为自己的拜师对象，向他们发出拜师请求，征求对方的同意。
2. 实地参观：教师拜访优秀教育者所在的学校或机构，实地观摩其教学活动。
3. 学习交流：教师与拜师对象进行深入的学习交流，分享教学经验和教育理念。
4. 反思讨论：教师回到自己的学校后，与其他教师进行反思讨论，将学到的经验和方法进行分享。
四、活动安排1. 提前准备：组织教师申请拜师对象，与对方进行沟通协调，确定拜师时间和地点。
2. 拜师学艺：教师按照计划拜访优秀教育者所在的学校或机构，参观教学活动，学习交流。
3. 反思交流：教师回到学校后，与其他教师进行反思讨论，分享拜师学艺的心得和收获。
4. 教学实践：教师将学到的优秀经验和方法应用到教学实践中，并进行评估和总结。
五、对活动的要求1. 教师自愿参加：活动是自愿参加的，每位教师应根据自身的需求和兴趣选择拜师对象。
2. 注重实际效果：教师应通过活动真正提高自身的教学水平，将学到的经验和方法运用到实际教学中。
3. 提供支持：学校应提供必要的支持和资源，确保活动的顺利进行。
六、活动管理1. 活动组织：学校应设立活动组织委员会，负责制定活动计划，协调各项事宜。
中学新老教师互拜师活动方案范文
近年来，中学师德师风建设一直是教育行业关注的焦点，教育局也通过不断出台政策，强化各中小学的师道标准。
在这个背景下，中学新老教师互拜师活动不仅能够加强校际师资交流与合作，也更加有助于中学师德建设，今天本人就来给大家介绍一下这项活动具体的方案。
一、活动意义新老教师互拜师活动就像是中学校际之间的"亲密大家庭"，通过新老教师之间的互相拜访、交流和回馈，实现教学上的互补和共同提高。
这种互动可以在短时间内建立新老教师的相互信任和了解，有助于新老教师之间增进合作和尊重的关系。
同时，这种互动还可以促进校际之间的文化沟通与资源共享，更好地加强中学教育的整体发展。
二、活动设置流程1.活动推广第一步，需要设计一份宣传资料，告知全校人员关于此次互拜师活动的具体信息和目的。
2.活动报名第二步，学校需要统一发布招募令，任教2年及以上的老师可以自愿报名参加。
新教师团队和老师团队分别由自己协商决定报名人数，期望尽量平衡。
3.活动组织第三步，学校负责主持人安排双方的互访，会在活动开始前发一份互拜师计划，当然也会根据新教师的需求和老师的经验做一些调整。
4.活动时间安排第四步，会按照安排表约定的时间安排双方之间的互拜，每次互拜不超过2人，时间也不超过2个小时。
5.活动回顾总结第五步，每次活动后，家庭晚上就会提出谈话内容回顾，互相分享经验，总结心得和体会，更好地加强师资之间的了解和交流。
三、活动参加标准1.参加条件活动的重点是在年级协调员和教科组长之间的人员和学科间的匹配，人员会自愿报名，年级和科目匹配确定成功报名。
2.活动目标活动是为了解决新教师对团队和教育环境的了解不足问题，增加新教师团队的凝聚力，促进共事前后辈之间的互动和文化交流。
同时，也为老师间的教学方法与经验交流提供机会，促进学校教育水平的全面提高。
四、活动需注意问题新老教师之间职称和工资待遇差异明显，需遵循平等合作的原则，互相保持关注和尊重，避免不同意见和不该问题的出现。
青年教师见面课活动方案
青年教师见面课管理办法
为使新上岗的青年教师迅速成长，培养扎实的基本功，并成为学科教学的主力军，带动我校教学质量的全面提高，学校决定围绕新上岗青年教师制定此方案，具体如下：
一、指导思想
1、营造浓厚的校本教研氛围，推进校本教研制度的执行和实施。
2、指导青年教师苦练教学基本功，不断增强自身教学业务能力。
3、渗透和实践课程改革新理念，改进师生教和学的方式，构建理想高效课堂教学模式。
4、培养高效教学意识，促进课堂教学效率和质量的提高。
二、领导小组
组长：
成员：
三、参与对象
新分配到单位的青年教师
四、管理办法
1、教学校长是第一责任人，负责监督、管理新教师见面课的全面工作。
教研主任是第二责任人，负责全面组织和落实新教师见面课。
2、各学科教研组长要协助、指导本科组新教师的备课、上课。
2、要求授课教师使用多媒体。
并上交说课稿、教案、教学反思至教导处。
3、学科教研组长、具体组织同学科教师听课，评课和指导工作，并做好记载。
4、教导处要做好各项资料的收集、整理，并及时上传至仙桃市教育信息网。
教导处。
学校青年教师拜师学习计划
学校青年教师拜师学习计划青年教师是学校的未来和希望，他们的成长和发展对于学校教育事业的长远发展具有至关重要的意义。
为了促进青年教师的快速成长，提高教育教学水平，我们制定了以下拜师学习计划，旨在通过阶段性的学习和实践，使青年教师逐步掌握教育教学的基本技能和方法，形成自己的教学风格，为学校的教育事业贡献自己的力量。
第一阶段：基础理论学习在拜师的初期，青年教师需要系统地学习教育教学的基本理论，包括教育学、心理学、教育心理学等方面的知识。
通过参加学校组织的理论培训、听取导师的经验分享、阅读相关书籍和文章等途径，青年教师要全面了解教育教学的基本规律和方法，掌握教学设计、教学实施、教学评价等方面的基本技能。
在这个阶段，青年教师还需要关注学生的学习特点和需求，了解不同年龄段学生的认知特点和学习方式，为后续的教学实践打下基础。
第二阶段：教学实践探索在理论学习的基础上，青年教师需要进入课堂，开始实践探索。
通过观摩导师的教学、参与课堂教学、进行教学反思等方式，青年教师要逐步掌握课堂教学的技巧和方法，提高教学能力和水平。
在这个阶段，青年教师需要重点关注以下几个方面：教学设计：根据学生的学习需求和特点，设计符合实际的教学方案，确保教学内容的科学性和有效性。
教学实施：灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂互动效果。
教学评价：及时收集学生的反馈意见，对教学效果进行评估和总结，为后续的教学改进提供依据。
第三阶段：独立教学实践经过前两个阶段的学习和实践，青年教师已经具备了一定的教学能力和经验。
在这个阶段，青年教师需要开始独立承担教学任务，全面展示自己的教学风格和特点。
在这个阶段，青年教师需要注意以下几个方面：教学创新：在继承导师教学经验的基础上，结合自己的教学实践和思考，进行教学创新，形成自己的教学特色。
教学研究：积极参与教学研究活动，了解最新的教育教学理念和方法，不断提高自己的教育教学水平。
学生管理：关注学生的个性差异和需求，建立良好的师生关系，为学生的全面发展提供支持和帮助。
师徒结对方案
2024年秋“青蓝工程”师徒结对方案——师徒相伴，薪火相传为了照亮青年教师成长的前行之路，打造一个学习与交流的宽广平台，学校决定启动师徒结对帮扶计划。
此计划旨在为青年教师铺就专业发展的坦途，搭建自我展示的舞台，让经验丰富的骨干教师如灯塔般引领，传授教学之道，凝聚智慧之光，帮助青年教师迅速脱颖而出，成为校级、市级乃至省级的教学骨干，为学校的教学水平与教育质量注入新的动力。
一、活动目标通过“师徒结对”帮扶计划，力求在三年内帮助青年教师从稚嫩走向成熟：一年夯实基础：掌握教学基本功，迅速适应学校工作节奏，课堂教学逐步走向规范与高效；两年独当一面：熟练运用教育教学技能，能够独立承担教学工作，教学质量显著提升；三年脱颖而出：在教学科研领域有所建树，成为学校教学骨干，走向市级、省级教学展示舞台。
二、活动内容三、结对原则本次结对活动遵循自愿报名与学校统筹安排相结合的原则，学校根据每位教师的需求与实际情况合理搭配师徒组合，确保每对师徒能够高效协同，共同进步。
四、结对对象师傅：由学校领导和学科骨干教师担任，要求具有丰富的教学经验、较高的科研能力，且具有较强的责任心与奉献精神。
徒弟：教龄3年以下的青年教师，教学经验尚浅、教研能力较弱的教师，以及希望通过拜师提升自我教学水平的在职教师。
五、结对流程六、结对期限师徒结对的期限为一学年，根据具体效果和工作需要，学校可以延长或调整结对期限。
七、师徒职责1.师傅职责：师傅不仅是徒弟教学上的引路人，更是思想上的引领者和行动中的榜样。
师傅应做到“三带”：带师魂：树立敬业爱岗、无私奉献的师德榜样，培养徒弟的职业认同感，做到“师者，所以传道授业解惑也”。
带师能：传授教学技巧和科研方法，帮助徒弟掌握课堂教学管理、教学设计和学生评价的基本技能，让徒弟在教学实践中不断成长。
带师德：以身作则，严格要求徒弟遵守教师职业道德，做到言传身教，为学生树立榜样。
2.徒弟职责：徒弟应虚心学习，勤于实践，做到“三学”：学思想：学习先进的教育教学理论，形成科学的教育理念，并将理论应用于教学实践中。
一中2024年度青年教师教学比武活动方案
一中2024年度青年教师教学比武活动方案2024年度一中青年教师教学比武活动方案一、活动目的本次活动的目的在于促进一中青年教师之间的教学经验共享和学习交流，提高青年教师的教学能力和教育教学水平，进一步推动一中的教育教学质量提升。
二、活动时间和地点活动时间：2024年7月15日-7月20日活动地点：一中校园三、活动内容1. 教学观摩本次活动将设置教学观摩环节，邀请资深教师进行教学示范，并开设观摩课堂供青年教师参观。
观摩课堂内容将涵盖多个学科和教学层次，使青年教师能够从中感受到不同教学方法和策略的魅力。
2. 教学交流讨论会通过开设教学交流讨论会，邀请一中内外的优秀教师和专家学者，就教学经验、教改经验、课堂教学设计等方面进行深入的交流和探讨。
青年教师可借此机会向老师们请教问题，分享心得体会。
3. 教学设计竞赛本次活动将进行教学设计竞赛，参赛教师需根据教学任务和要求，精心设计并制作教学教案和课件。
通过教学设计竞赛，旨在推动青年教师思考教学方法和策略，提高课堂教学的设计水平和实施效果。
专业教师将对参赛作品进行评审，并进行公开点评。
4. 教学展示活动活动期间将开展教学展示活动，提供平台供青年教师展示教学成果、交流教学经验。
青年教师可自愿报名，准备并展示自己的优秀教学实例和教育教学成果，与其他教师开展互动交流。
四、活动组织方式本次活动由一中教务处和青年教师工作组共同组织，负责活动的策划、组织和协调工作。
教务处将成立活动指导组，负责具体安排和指导各项活动。
五、活动宣传为了确保活动的顺利开展和参与度，将通过校内宣传栏、校内微信公众号等渠道进行活动宣传。
同时，可以邀请媒体参与和报道本次活动，提高活动的知名度和影响力。
六、组织保障为了确保活动的顺利进行，需要做好以下组织保障工作：1. 活动场地的安排和准备，包括教室及其设备、演讲厅、观摩课堂等；2. 宣传材料的准备，包括海报、宣传册等；3. 评审专家的邀请和报销工作；4. 活动经费的安排和管理；5. 参与教师的报名和相关信息收集。
拜师活动方案发言稿范文
拜师活动方案发言稿范文尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！很高兴能在这里和大家分享我们班级今年的一个重要活动——拜师活动。
拜师活动是我们班级每年度重要的传统活动之一，旨在引领同学们向优秀的前辈学习，激发同学们学习的热情，提高学习效率，培养品格，潜移默化地提高自身的综合素质。
首先，我想解释一下什么是拜师活动。
所谓拜师，即指向师傅学习，向前辈乞师问道，以其为楷模，领师为师训。
这个活动由来已久，古时候就有对师长表示尊敬、对前辈学习的传统，同时也是我们社会传统美德的一种延续。
今年的拜师活动具体安排如下，首先我们会选出一位优秀的老师或校友作为本次活动的师傅，他将作为我们的楷模和榜样。
之后，我们会通过一场庄重的拜师仪式，让每位同学表示真诚的敬意和诚恳的学习心态。
接着，师傅会给我们进行一堂精彩的讲座，分享他的学习经验和人生感悟，帮助我们更好地成长和进步。
最后，我们会通过一系列的活动和训练，深入学习、交流讨论，以期能够更好地提高自身的学习能力和素质。
为什么要举办这样的拜师活动呢？首先，拜师活动能够让同学们向优秀的前辈学习，不断提高学习兴趣和学习动力。
在他人的身上发现自己的不足，激发自己的学习能力和进取心，更能够更好地明确自己的学习目标和未来规划。
其次，拜师活动能够加深同学之间的交流和合作，打破师生之间的界限，建立起一种更加平等、融洽的师生关系，为同学们提供一个更好的学习氛围和平台。
在这里，我也想简要介绍一下今年的师傅——XX老师。
他是我们学校的优秀教师，多年来一直教授化学课程，深受同学们的喜爱和尊重。
XX老师为人和蔼，幽默风趣，教学认真负责，在教学上一直有一套独特的方法和理念，对学生终身发展至关重要。
我们选定他作为本次活动的师傅，一方面是因为他的教学水平和人品都是我们学习的榜样，另一方面也是因为他对于学习的热情和执着，能够给我们更多的启示和帮助。
最后，我希望通过本次的拜师活动，每一位同学都能够以更加饱满的热情和投入，学习优秀师傅的优秀品质和方法，提高自身的学习水平和综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
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青年教师拜师活动方案
一、指导思想
学校发展，教师是关键。
为了保证学校的持续发展，加强教师队伍建设，充分发挥我校教师资源的整体优势，充分发挥骨干教师在课堂教学、教学改革，课题研究及师资培训等方面的示范和引领作用，特开展新老教师"互拜师"活动。
力求通过活动开展，为青年教师专业发展搭建有效的平台，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量，使老教师尽快掌握先进的多媒体教学技能，以达到促进全体教师等同成长的目的。
二、范围及原则
1、老教师是教学经验丰富、具有本学科教学经验，并且取得一定成绩的中老年教师。
在市级以上（含市）赛课中获奖的青年教师既可以承担指导教师，同时也可以继续拜师。
2、新教师指新分教师，原则上5年教龄以下的教师都可以参加。
3、拜师活动实行动态管理，随着学校教师情况的变化，结对子情况也会作相应调整。
三、培养任务
从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到优秀水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能
力的校级青年骨干教师。
通过老教师"以老带新"，"以优带新"，"以学促新"等方式，对青年教师的跟踪培训，即指导备课--听课--评课--总结等环节，推进青年教师的整体业务水平的提高。
同时使老教师能够掌握多媒体教学技术，熟练制作课件。
四、具体目标
1、语言：规范、精练、生动、准确、富有启发性。
2、板书：设计合理、书写工整、流畅、具有高度概括性，易于记忆。
3、教态：亲切热情、仪表端庄、师生合作愉快，责任心强。
4、教案：体现教法、重点难点突出、适合教学、规范、整洁。
5、教法：灵活多样、课堂活而有序，合理使用多媒体。
6、讲课：知识传授准确、新旧知识衔接自然、抓住重点、突破难点，设疑有价值、点拔到位，能力训练扎实，做到精讲精练。
7、作业：适量、同步、侧重基础和能力训练，
五、具体要求
1、老教师应模范地遵守教师上班时间日常行为规范，自觉遵守学校各项规章制度，高质量地完成教育教学工作。
并在师德规范、工作作风、教育观念、业务能力等方面全面的指导帮助新教师成长。
2、老教师平时应积极主动，全过程地关注、指导青年教师，促进青年教师业务进步。
3、老教师应每月至少指导青年教师备课1节，听青年教师1节课，评价1节课。
4、青年教师应以积极主动、虚心好学的态度向老教师学习，自觉进行教学实践和反思。
每月至少要听老教师1节课，每月至少接受老教师辅导备课1节。
除坚持听课学习之外，每期撰写一篇教学论文。
5、青年教师每学期上汇报课不少于1节（学校要求的公开课除外），老教师必须参加。
6、青年教师每周应指导老教师不少于一小时的课件制作等多媒体、计算机、网络等知识。
7、拜师活动是建立在学校日常教育教学、教学研究等基础工作之上的，作为培养教师的途径之一，不影响、不排斥各项日常工作。