公开课Lookatme第2课时教案设计

Unit3 Look at me！

A .Let’s learn

一.Teaching content(教学内容)

本课选自人教版三年级英语上册Unit 3Look at me第2课时

（ P25）。本课一共有两个活动：Let’s learn 和Let’s do。通过学习关于头部各部的单词，通过TPR活动和Let’s do练习并运用所学的词汇, 取在“玩中学，学中玩”的愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中。

二. Analysis of the students(学情分析)

由于本课内容是三年级上册的内容，学生刚正式接受英语课不久，学生的英语水平较薄弱，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。根据小学低年级的心理特点：学生的年龄较小，注意力易分散，活泼好动，争强好胜，好奇心强……所以我采用的教学方法是：情景教学法、任务型教学法、实物教学法、TPR全身反应法、多媒体辅助法、简笔画出示法，利用游戏活动进行操练巩固；让学生在读读唱唱、说说做做中学习英语。

三.Teaching aims(教学目标)

1.Knowledge aims(知识目标)：

①学习eye、ear、nose 、mouth 和face5个单词；

②掌握“Look at me. This is my face. Touch your face.”等句子的含义和读法。

2.Ability aims(能力目标）：

①能听、读、认单词eye、ear、nose、mouth、face这些关于身体部位的单词，能够在图片、实物或情境的帮助下运用以下句型向别人介绍自己或别人的五官和身体部位。Look at me. This is my/the …

②初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。

③能在具体情境中熟练运用以上单词和句子进行交流。

3.Moral training aims(情感目标)：培养学生保护眼睛和牙齿的意识；培养学生积极主动地参与课堂活动，激发学生的英语学习兴趣；倡导“合作式”学习，培养学生的互助精神和团队合作精神，并能在活动中增强自信心、并学会去倾听、欣赏别人。

四.Teaching important and difficult points(教学重难点)

1.Important points(重点)：学习头部各部的单词（eye、ear、nose、mouth、face）；

2.Difficult points(难点)：eye, face 两个单词的元音音素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。另外形容词性物主代词my 和your的转化也是一个难点。

五．Teaching methods（教学方法）

情景教学法、任务型教学法、实物教学法、TPR全身反应法、多媒体辅助法、简笔画出示法。

六．Teaching resource（教具准备）

1．教师准备eye, ear, nose, mouth, face 的单词卡片和图片。

2．用Powerpoint 制作的头部及五官课件。

3．教材配套的录音。

4．玩具熊，手工头饰若干个。

5.每个学生白纸一张

七．Teaching procedures(教学过程)

Step1 Warm-up/Revision(热身、复习 )

1.Let’s sing

2.Greeting

3.Daily talk

教师拿出一只玩具熊，用“木偶剧”的形式与学生交谈。Hello! Look at me. I’m teddy bear. Nice to meet you.How are you?......

I have a song for you .Now let’s enjoy it. (播放歌曲”Teddy bear”)

[设计意图：在本课一开始，借助英文歌曲和玩具熊来营造一个轻松愉快的英语氛围，使学生能很快投入到英语的情境中，在与老师的互动问候中，既复习了以前所学的礼貌用语，又引出了新课内容“Look at me”。并使学生感到了平等、亲切、和谐的气氛，从而很快拉近了师生间的距离。]

Step2 Presentation(呈现新课)

1、教学“Look at me”，复习巩固“This is…”句子。

教师板书课题“Look at ...”，借助课件中的图片练习“Look at...”。同时利用若干图片复习巩固“This is…”，为本课内容做足铺垫。全班同学一边做动作一边读句子，教师指名多位学生进行练读，并及时给予表扬和鼓励，帮助学生建立学习英语的自信心。

2、教学头部的五个单词。

教师播放课件，请观看大屏幕上出示的图图的头像等各种图片。

头像中的眼睛、鼻子、耳朵等部位都可以动，并配有单词。这种课件

生动、形象，适合儿童的心理特点，能帮助学生更好更快地掌握本课

中的重点单词。另外，课件中有很多相关图片，很容易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学气氛。

1）导入单词eye.

T:Look at the crayons. I see red.I see yellow...I see ...with my eye.出来眼睛的图片,由此导出eye。

师点击眼睛部位，课件播放单词eye，学生一边观看画面一边有节奏地跟老师读“eye eye eye”。教师拿出单词卡片，教读，认读单词。“开火车”尽量让多的学生起来读。另外加进词组“open your eyes”,“close your eyes”,“touch your eye”，教师通过动作让学生明白其意思。最后让学生练习。在教学中灌输让学

生提高爱护眼睛的意识。

2）导入单词ear。

T：Now boys and girls,let’s play a game.I say

“one,two ,three.”and you shoud close your eyes quickly.Now you can not see me ,but you can hear me with your ear.Now open your eyes quickly.This is my ear .开始教学ear。Double train（双人开火车式训练）“touch your ear”

3）导入单词nose。