中小学教师阅读推荐书目
2024教师阅读书目
2024教师阅读书目：
2024年教师阅读书目可以包括以下几本：
1.《教育的情调》：这本书从成人和全人角度出发，提出了一系列具有深刻教育价值
的问题，让我们正确理解和处理个人、家国和社会的一系列本质关系，并在如何实施五育并举方面提出了系统的解决方案。
2.《未来教育重塑研究》：这本书主要探讨了未来教育的发展趋势和变革方向，对于
教师们了解未来教育的发展方向和应对变革具有很好的参考价值。
3.《国际教育新理念（修订版）》：这本书汇集了国际教育的新理念和实践案例，有
助于教师们拓宽视野，了解国际教育的最新动态和趋势。
4.《泥土集：顾明远教育论文和随笔》：这本书是顾明远先生的教育论文和随笔集，
对于教师们深入了解教育的本质和规律，以及提升自身教育素养很有帮助。
5.《教育的第三只眼》：这本书从多个角度审视教育现象和教育问题，引导教师们用
全新的视角去认识和理解教育。
6.《新儿童研究（第一辑）》：这本书专注于儿童研究，对于教师们了解儿童心理和
行为特点，以及设计适合儿童的教学内容和方式很有帮助。
7.《新中国教育学家肖像》：这本书介绍了新中国成立后一批杰出的教育学家，对于
教师们了解教育学的发展历程和现状很有帮助。
8.《教学论与生活》：这本书从生活出发，探讨教学论与生活的关系，引导教师们思
考教育的意义和价值，以及如何让教育更好地服务于生活。
适合教师阅读的书籍推荐
适合教师阅读的书籍推荐1、《窗边的小豆豆》黑柳彻子是日本著名作家、黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。
使。
《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者（书中的小豆豆）上小学《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者（书中的小豆豆）上小学时的一段真实的故事。
小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了小林校长的巴学园。
在巴学园，小豆豆感受了崭新的一种教育，奠定了她幸福人生的基础。
2、《静悄悄的革命》本书是日本东京大学佐藤学教授的力作，由李季湄老师翻译，长春出版社2003年出版。
本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线，结合课堂实践揭示这种课程形态为实践提供了新的理论生长点，从而引发课堂和学校一场静悄悄的革命。
3、《学习的快乐——走向对话》本书是日本东京大学佐藤学教授的代表作三部曲之一，由华东师范大学课程与教学系钟启泉教授翻译，教育科学出版社2004年出版。
4、《课程的逻辑》钟启泉，华东师范大学终身教授。
现任教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、华东师范大学国际与比较教育研究所所长。
主要研究领域：课程与教学论、比较教育学、教师教育。
《课程的逻辑》和《教育的挑战》是姊妹篇，系钟启泉教授多年来论述教育改革特别是课程改革的自选集，展现了其学术思想之精粹。
5、《精彩观念的诞生——达克沃斯教学论文集》本书是美国知名学者、教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作，教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作，是美国教学是美国教学理论经典的著作之一，由张华教授等译。
6、《创设联结：教学与人脑》就是加利福尼亚州立大学的凯恩夫妇将脑科学的研究成果运用于教育教学领域的一个崭新的尝试。
该书认为，脑研究对教育者的最大挑战不在于理解人脑 能解剖学上的复杂性，而在于理解人脑在认识和体验世界方面的复杂功能和巨大潜力。
7、《学会关心——教育的另一种模式》本书作者是美国斯坦福大学荣誉退休教授内尔·诺丁斯博士。
教师必读书目推荐
教师必读推荐书目教育专著1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《教育过程》4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《给教师的建议》6、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）7、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》8、《教育过程最优化》9、《新教育之梦》（朱永新）10、《图说中外教育史》11、《教育——财富蕴藏与其中》12、《素质教育学习提要》（教育部编写）13、《学会生存——教育世界的今天与明天》14、《向孩子学习》15、《爱心与教育》16、《教育的奇迹》（主编朱永新）17、《第五项修炼》18、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）19、《名人的教学生涯》20、《泛舟诲海》21、《新教育理念》（袁振国）22、《爱心育人》（斯霞）23、《有效的管理者》（杜拉克）24、《我的教育思想》（于光远）25、《中国教育改造》（陶行知）26、《教育和美好的生活》27、《帕夫雷什中学》28、《3分是怎样消失的》29、《终身教育引论》（作者朗格朗）30、《教育的经济价值》31、《数学思想史导论》32、《创造性思维与教学》33、《大教育论》34、《中国教育名著读本》35、《中国教育思想史》36、《外国教育思想史》37、《现代教育学基础》38、《西方教育名著读本》39、《科学与教育》40、《教育科学与儿童心理学》教改实践41、《高效学习——我所知道的理解性教学》42、《合作教学操作全手册》43、《课堂改进的30个行动》44、《如何打造高效能课堂》45、《如何高效学习》46、《以学习为中心的课堂观察》47、《课改有道》48、《魅力课堂——高效与有趣的教学》49、《面向个体的教育》50、《让教学更开放——拓展延伸让学生触类旁通》51、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革实施纲要》52、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》53、《教育中国——50名流素质教育访谈》54、《素质教育学习提要》55、《教师如何做质的研究》56、《案例教学指南》57、《当代教育学》58、《教育理想与信念》59、《我的教学生涯》60、《李吉林小学语文情境教学》61、《向孩子学习》62、《青浦教育实验》63、《小学生心理辅导札记》64、《教师角色与教师发展新探》65、《创造性思维与教学》66、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》67、《透视课堂》68、《自主课堂：积极的课堂环境的作用》69、《培养反思力》70、《教学机智——教育智慧的意蕴》71、《理论与战略：国际视野中的学校与发展》72、《关于美国教育改革的演讲》73、《走出教育改革的误区》74、《中外教育小说选》75、《中外教育故事选》76、《中外教育散文选》77、《中外教育格言选》78、《中外教育漫画选》79、《今天怎样做教科研：写给中小学教师》80、《一位教育学教授的听课评课与教学断想》教育人物81、《孔子评传》82、《中国教育家评传》83、《中国著名特级教师思想录》84、《中国著名校长办学思想录》85、《中国著名班主任德育思想录》86、《教育的奇迹》87、《外国教育家评传》88、《窗边的小豆豆》89、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》90、《李镇西教育演讲》91、《玫瑰与教育》92、《不跪着教书》93、《于漪与教育教学求索》94、《我的语文人生》95、《蔡元培教育名篇》96、《给生命涂上爱的底色》97、《孙双金与情智教育》98、《魏书生与民主教育》99、《窦桂梅与主题教学》100、《用心做教育》教师必读书目推荐。
中小学教师应读的书籍书目
一、通识性书本1.《给教师的建议》, （苏）瓦·阿·苏霍姆林斯基著教育科学出版社，1999年版。
2.《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版。
3. 《多元智能理论》霍华德·加德纳（美）4. 《教学教育过程最优化》, （苏）巴班斯基著，吴文侃译5. 《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译6. 《世界上最伟大的推销员》, (美)奥格·曼狄诺著7. 《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版8. 《叶圣陶教育文集》，叶圣陶，人民教育出版社9. 《新教育之梦》, 朱永新著10.《第56号教室的奇迹》（美）雷夫·埃斯奎斯11. 《班主任工作漫谈》, 魏书生著12. 《不跪着教书》吴非著13. 《有效教学方法》, (美)D·鲍里奇著，易东平译。
14. 《给教师的一百条新建议》郑杰著15. 《爱心与教育》, 李镇西著四川少年儿童出版社16. 《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编17. 《做研究性教师》潭仁杰著18.《创造适合学生的教育》冯恩洪天津教育出版社19. 《教育的智慧----写给中小学教师》林崇德开明出版社20. 《向孩子学习》孙云晓主编二、学科专业性读本中学语文36.走进语文教学之门王尚文上海教育出版社37. 叶圣陶语文教育论集叶圣陶教育科学出版社38. 中学语文课堂教学技能训练徐林祥.张悦群东北师大出版社39.从批判走向建设—语文教学手记李镇西四川少儿出版社40.余映潮讲语文/名师讲语文余映潮语文出版社中学数学41.波利亚：怎样解题波利亚中学英语42.初中英语高效教学（新修订后的课程标准）蒋海丰南京大学出版社43.牛津实用英语语法（第三版修订本）汤姆森外语教学与研究出版社中学政治44.思想品德课程理论知识与能力（模块二）45. 思想品德课程理论知识与能力（模块三）中学历史46.史学理论与中学历史教学王加丰安徽大学出版社47.中学历史教学探究刘军人民教育出版社中学地理48.地理课程与教学论（新世纪教师教育系列教材）袁孝亭东北师范大学出版社新课程地理课堂教学技能训练(教师教育系列教材) 陈实华中师大出版社中学物理49.中学物理教学北京海淀区教师参考书50.物理学与人类文明浙江大学出版社中学化学51.知识结构迁移理论与化学教学蒋文俊 ebook52.新课程理念与初中化学课堂教学实施关文信、耿淑娴王凤英首都师范大学出版社中学生物53.中学生物教学与案例研究崔鸿科学出版社54.新理念生物教学技能训练崔鸿北大出版社1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）20、《名人的教学生涯》（自编）21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》（自编）49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》（自编）59、《有效教学模式》60、《儿童发展》61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》（自编）73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94、《课程改革读本》（自编）95、《教科研手册》（自编）96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉•费•毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98、《和老师的谈话》（赞科夫）99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）100、《教师必读书导读》（自编）。
教师必读100本推荐书
教师必读100本推荐书新世纪教育文库——教师必读书目这是寻求教育发展的世界，这是提升精神品味的家园1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）20、《名人的教学生涯》（自编）21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）-- 作者：海之蓝31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》（自编）49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》（自编）59、《有效教学模式》60、《儿童发展》-- 作者：海之蓝61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》（自编）73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94、《课程改革读本》（自编）95、《教科研手册》（自编）96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98、《和老师的谈话》（赞科夫）99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）100、《教师必读书导读》（自编）。
小学教师必读书目100本
精品文档小学教师必读书100本目、教育名著1、《陶行知文集》2、《新教育之梦》3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》5、《教育的经济价值》6、《终身教育引论》7、《明日之学校》8、《民主主义与教育》9、《教育和美好的生活》10、《爱弥尔》11、《教育过程》12、《教育过程最优化》13、《课堂中的皮格马利翁》14 、《孩子们！你好！》15、《学习，别听学校的》16、《和老师的谈话》17、《多元智能》18、《斯宾塞的快乐教育》19、《教育诗》20、《大教育论》21、《普通教育学》22、《教育论》23、《科学与教育》24、《教育漫话》25、《成功智力》26、《人的教育》27、《审美教育书简》28、《早期教育与天才》29、《西方教育学名著提要》30、《西方心理学名著提要》二、理论视野31、《叶圣陶教育文集》32、《陈鹤琴教育论著选》33、《爱心与教育》34、《顺生论》35、《科学家论教育》36、《教育——财富蕴藏与其中》37、《学会生存——教育世界的今天与明天》38、《第五项修炼》39、《向瑞吉欧学习什么》40、《别国的学校和我们的学校》精品文档41、《有效的管理者》42、《中国教育思想史》43、《外国教育思想史》44、《教育基础》45、《教育心理学》46、《教育研究方法导论》47、《心理学》48、《儿童发展》49、《学习理论》50、《教育管理学》51、《组织行为学》52 、《课程论》53、《教育与心理测量》54、《有效教学方法》55、《领导学：理论与实践》56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》57、《西方心理咨询经典案例集》58、世界教育危机59、《发现母亲》60、《回答未来的挑战》三、教改实践61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》63 、《教育中国——50 名流素质教育访谈》64、《素质教育学习提要》65、《教师如何作质的研究》66、《案例教学指南》67、《当代教育学》68 、《教育理想与信念》69、《我的教学生涯》70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》71、《向孩子学习》72、《青浦教育实验》73、《小学生心理辅导札记》74、《教师角色与教师发展新探》75、《创造性思维与教学》76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》77、《透视课堂》78 、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》79、《培养反思力》80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》81、《教学机智——教育智慧的意蕴》82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》83、《关于美国教育改革的演讲》精品文档84、《走出教育改革的误区》85、《中外教育小说选》86、《中外教育诗歌选》87、《中外教育故事选》88、《中外教育散文选》89、《中外教育格言选》90、《中外教育漫画选》四、教育人物91、《孔子评传》92、《泛舟诲海》93、《中国教育家评传》94、《中国著名特级教师思想录》95、《中国著名校长办学思想录》96、《中国著名班主任德育思想录》97、《教育的奇迹》98、《外国教育家评传》99、《窗边的小豆豆》100 、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》。
中小学教师专业素养阅读推荐书目100部
中小学教师专业素养阅读推荐书目100部【必读书目】10本1．给教师的建议苏霍姆林斯基著教育科学2．陶行知教育名篇方明编教育科学3．给教师的一百条新建议郑杰华东师范大学4．西方教育思想史单中惠主编教育科学5．心理学的故事李汉松著中央编译6．教育学是什么励雪琴著北京大学7．教师日记丰子恺著教育科学8．过去的教师商友敬主编教育科学9．追寻近代教育大师马建强著教育科学10．新课程备课新思维吴永军教育科学【教育纵横】10本11．新教育之梦——我的教育理想朱永新著人民教育12．爱心与教育李镇西著四川少年儿童生命与教育冯建军教育科学走在教育的路上朱永新学生第二李希贵著华东师范大学跟孔子学当老师周勇华东师范大学36天，我的美国教育之旅李希贵著华东师范大学教师走向成功的22条“军规”刘经华编著吉林大学教师感动中国中国教师报编华东师范大学教师的20项修炼郭元祥华东师范大学【教学探究】13本13．教学机智——教育智慧的意蕴 [加]马克斯·范梅南著李树英译教育科学叩问课堂周彬著华东师范大学差异教学论华国栋教育科学师生沟通的艺术屠荣生教育科学有效教学论刘良华广东教育14．有效教学肖成全辽宁师范大学15．做智慧的教师——提升课堂教学实效应关注的55个问题文学荣编四川教育16．用思想点燃课堂魏勇漓江出版课堂焦点新课程教学九辩严育洪编著首都师范大学17．新课程教学现场与教学细节彭钢教育科学新课程教学组织策略与技术董洪亮教育科学18．小学数学课堂诊断杨九俊主编教育科学19．小学语文课堂诊断杨九俊主编教育科学【班主任管理】7本20．魏书生班主任工作漫谈魏书生漓江班主任兵法万玮华东师大破解班主任难题张万祥福建教育可以这样做班主任屈红霞、毛春铧主编华东师范大学班主任教育艺术杨九俊主编教育科学班集体问题诊断与建设方略杨九俊主编教育科学班级活动设计与组织实施杨九俊主编教育科学【教育随笔】10本21．不做教书匠管建刚福建教育22．教育的理想与信念肖川岳麓书社教育的智慧与真情肖川岳麓书社中国最佳教育随笔（第一辑）张文质主编华东师范大学中国最佳教育随笔（第二辑）张文质主编华东师范大学23．与优秀教师同行刘祥、刘恩樵主编华东师范大学24．生命化的责任与梦想张文质主编华东师范大学25．教育阅读的爱与怕闫学著华东师范大学教师怎样教育自己的孩子张文质华东师范大学生活在痴迷之中张文质主编华东师范大学【外国译丛】20本26．帕夫雷什中学苏霍姆林斯基著教育科学怎样培养真正的人苏霍姆林斯基著教育科学育人三部曲苏霍姆林斯基著教育科学爱情的教育苏霍姆林斯基著教育科学做人的故事苏霍姆林斯基著教育科学27．爱弥儿论教育（上下） [法]卢梭著，赵平沤译人民教育人的教育 [德]福禄培尔著人民教育德国教育培养指南 [德]第斯多惠著人民教育教育漫话 [英]洛克人民教育民主主义与教育 [美]杜威著人民教育28．杜威教育名篇赵祥麟、王承绪编译教育科学和教师的谈话赞科夫著教育科学教学论和生活赞科夫著教育科学论教学过程最优化巴班斯基教育科学学校无分数三部曲阿莫纳什维利教育科学大教学论 [捷]夸美纽斯著，傅任敢译教育科学29．教学勇气——漫步教师心灵帕克·帕尔默著，吴国珍等译华东师范大学30．静悄悄的革命 [日]佐滕学长春变革的力量迈克尔•富兰教育科学思维教学斯腾伯格等中国轻工【名师研究】30本蔡元培教育名篇张圣华教育科学叶圣陶教育文集叶圣陶著人民教育31．情境教育的诗篇李吉林著高等教育我的语文人生张化万著高等教育终生的准备与超越唐盛昌著高等教育32．给生命涂上爱的底色李烈著高等教育用心做教育张思明著高等教育生命因教育而精彩康岫岩著高等教育搭建飞翔的舞台杨一青著高等教育与青春同行李镇西著高等教育33．邱学华与尝试教育人生教育部师范司北师大赵谦翔与绿色语文教育部师范司北师大34．吴正宪与小学数学教育部师范司北师大35．韩军与新语文教育教育部师范司北师大36．任勇与数学学习指导教育部师范司北师大钱梦龙与导读艺术教育部师范司北师大于漪与教育教学求索教育部师范司北师大丁有宽与读写导练教育部师范司北师大37．黄爱华与智慧课堂教育部师范司北师大38．窦桂梅与主题教学教育部师范司北师大39．孙双金与情智教育教育部师范司北师大李吉林与情境教育教育部师范司北师大龚春燕与创新学习教育部师范司北师大魏书生与民主教育教育部师范司北师大刘可钦与主体教育教育部师范司北师大李镇西与语文民主教育教育部师范司北师大程红兵与语文人格教育教育部师范司北师大40．张思明与数学课题学习教育部师范司北师大名校长名教师成功与发展王铁军江苏人民名校长名教师集体性个案研究王铁军江苏人民名师成功论董菊初科学出版社。
适合教师阅读的10本书
适合教师阅读的10本书适合教师阅读的10本书对中小学教师而言，日常阅读一直面临一个基本难题，就是书太多而无法选择。
孔子时代的书籍不算太多，即便那样，孔子也不得不删繁就简，选择和推荐《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等不多的文本。
现代教师如果打算过一种阅读的生活，他们面对的困难显然比孔子时代更大一些。
究竟哪些书适合教师阅读？哪些书不适合教师阅读？哪些书适合这个教师阅读而哪些书适合那个教师阅读？这是一个困难。
推荐“适合教师阅读的10本书”（10组），供教师参考：1.薛涌著：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》）。
推荐理由：可以把“别国的教育与别国的教师”作为一个类型。
与之相关的推荐书目是，《素质教育在美国》、《我在美国教高中》（珊伊著）等。
对中国教师来说，最紧迫的任务是了解“别国的教育”，而不是简单地排外。
没必要因害怕“全盘西化”而排斥“别国的教育”。
2.杜威[美]著：《学校与社会·明日之学校》。
推荐理由：《学校与社会·明日之学校》其实并不是一本书，而是杜威几本书的合并。
这几本书讨论的都是当时美国社会变化与教育变革的大是大非问题。
从社会转型的状态来看，中国当今的社会状态与美国当时的状态类似，中国当今的教育状态与美国当时的教育状态也比较类似，这使杜威的系列书特别适合现时代的教师阅读。
3.李泽厚著：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》，二者虽然在很多观点上有冲突和张力，但正因其相反，乃可以相成）。
推荐理由：如果说第一紧要的任务是为了理解“别国的教育”，第二紧要的任务则是了解“自己的文化”，包括中国古典文化。
不见得古典的都是好的，但是经典图书经历了时间的淘洗和选择，纵使不少后人对它提出批评，但它既然够格成为经典，自有它构成经典的力量。
既理解“别国的教育”，又立足于“自己的文化”，这是比较开明的“文艺复兴”道路。
4.黑柳彻子[日]著：《窗边的小豆豆》。
教师读书活动推荐书目
一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001 年3 月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002 年7 月版3、《陶行知教育名篇》（方明编教育科学出版社 2008 年3月印刷）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001 年8 月5、《国际教育新理念》（孟繁华著）6、《夸美纽斯教育论著选》7、《教育中的建构主义》（斯特弗著）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990 年10 月第1 版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰〃罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001 年6 月10、《为了自由呼吸的教育》（李希贵著）11、《教育的智慧与真情》（肖川著）12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002 年2 月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉〃费〃毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000 年9 月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》 [美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957 年版。
（三七作家，专门在2003-02-13 的《南方周末》上推荐此书）20、《大教育论》1957 年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。
师德师风必读书目
师德师风必读书目推荐书目1．《中国师德手册》（中央文献出版社）2．《新纲要新师德》（中央文献出版社）3．《师德与教师礼仪》（高等教育出版社）4．《教师新师德六项修炼》（西南师大出版社）5．《教师成长与师德修养》（教育科学出版社）6．《陶行知师德理论及其当代价值》（人民出版社）7．《中小学班主任工作全书》（新华出版社）8．《班主任工作漫谈》（漓江出版社）9．《如何成为一名出色的教师》（人民教育出版社）10．《教师做反思的实践者》（西南师大出版社）11．《教师心灵读本)》（西南师大出版社）12．《中国教师身心健康密码》（陕西人民出版社）13．《高效能教师的9个习惯》（中国青年出版社）14．《给教师的一百条新建议》（华东师大出版社）15．《好老师可以避免的20个课堂错误》（中国青年出版社）16《．改善学生课堂表现的50个方法--小技巧获得大改变》（中国青年出版社）17．《给新教师的建议》（西南师大出版社）18．《给青年教师的15封信(教育家对话新任教师)》（华东师—1—大出版社）19．《年轻教师的五项修炼》（中国青年出版社）20．《跟蔡元培学当校长》（华东师大出版社）21．《好校长是这样炼成的》（福建教育出版社）22．《给校长的127条建议》（中国青年出版社）23．《如何调动和激励教师(升级版)》（中国青年出版社）24．《教师人文读本》（青岛出版社）25．《来自美国最优秀教师的建议》（中国青年出版社）26．《和优秀教师一起读苏霍姆林斯基》（中国青年出版社）27．《和优秀教师一起读杜威》（中国青年出版社）28．《我的教育理想》（南京师大出版社）29.《有效教学方法》（江苏教育出版社）30．《多元智能新视野》（中国人民大学出版社）31.《学习论》（人民教育出版社）32.《现代教学设计应用模式》（浙江教育出版社）33.《教学理论：课程教学的原理、策略与研究》（华东师大出版社）34．《课堂观察技术》（教育科学出版社）35.《行动教育：教师在职学习的范式革新》（华东师大出版社）36.《校本研修的活动策划与制度建设》（华东师大出版社）37.《教师成为研究者》（上海教育出版社）—2—38.《给教师的建议》（教育科学出版社）39.《陶行知教育文集》（江苏教育出版社）40．《创造幸福的教师生活》（四川大学出版社）41.《教师——与新课程共成长》（上海教育出版社）42.《课程与教育哲学》（人民教育出版社）43.《教育走向生本》（人民教育出版社）44.《教育心理学——献给教职工的书》（华东师大出版社）45.《超越与创新》（人民教育出版社）46.《学会关心——教育的另一种模式》（教育科学出版社）47.《赏识你的学生》（海南出版社）48．《生命与教化》（湖南师大出版社）49.《感悟新课程：新课程实验教师的心灵对话》（高等教育出版社）50．《教育的智慧与真情》。
小学教师必读书目100本
小学教师必读书目100本一、教育名著1、《陶行知文集》2、《新教育之梦》3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》5、《教育的经济价值》6、《终身教育引论》7、《明日之学校》8、《民主主义与教育》9、《教育和美好的生活》10、《爱弥尔》11、《教育过程》12、《教育过程最优化》13、《课堂中的皮格马利翁》14、《孩子们！你好！》15、《学习，别听学校的》16、《和老师的谈话》17、《多元智能》18、《斯宾塞的快乐教育》19、《教育诗》20、《大教育论》21、《普通教育学》22、《教育论》23、《科学与教育》24、《教育漫话》25、《成功智力》26、《人的教育》27、《审美教育书简》28、《早期教育与天才》29、《西方教育学名著提要》30、《西方心理学名著提要》二、理论视野31、《叶圣陶教育文集》32、《陈鹤琴教育论著选》33、《爱心与教育》34、《顺生论》35、《科学家论教育》36、《教育——财富蕴藏与其中》37、《学会生存——教育世界的今天与明天》38、《第五项修炼》39、《向瑞吉欧学习什么》40、《别国的学校和我们的学校》41、《有效的管理者》42、《中国教育思想史》43、《外国教育思想史》44、《教育基础》45、《教育心理学》46、《教育研究方法导论》47、《心理学》48、《儿童发展》49、《学习理论》50、《教育管理学》51、《组织行为学》52、《课程论》53、《教育与心理测量》54、《有效教学方法》55、《领导学：理论与实践》56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》57、《西方心理咨询经典案例集》58、世界教育危机59、《发现母亲》60、《回答未来的挑战》三、教改实践61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》63、《教育中国——50名流素质教育访谈》64、《素质教育学习提要》65、《教师如何作质的研究》66、《案例教学指南》67、《当代教育学》68、《教育理想与信念》69、《我的教学生涯》70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》71、《向孩子学习》72、《青浦教育实验》73、《小学生心理辅导札记》74、《教师角色与教师发展新探》75、《创造性思维与教学》76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》77、《透视课堂》78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》79、《培养反思力》80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》81、《教学机智——教育智慧的意蕴》82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》83、《关于美国教育改革的演讲》84、《走出教育改革的误区》85、《中外教育小说选》86、《中外教育诗歌选》87、《中外教育故事选》88、《中外教育散文选》89、《中外教育格言选》90、《中外教育漫画选》四、教育人物91、《孔子评传》92、《泛舟诲海》93、《中国教育家评传》94、《中国著名特级教师思想录》95、《中国著名校长办学思想录》96、《中国著名班主任德育思想录》97、《教育的奇迹》98、《外国教育家评传》99、《窗边的小豆豆》100、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》。
闵行区中小学教师阅读推荐书目(一)汇总
闵行区中小学教师阅读推荐书目（一）一、新教师必读书1.《柯维工作法》【美国】史蒂芬·柯维著(内蒙古科学技术出版社)2.《教学机智——教育智慧的意蕴》【加拿大】马克斯·范梅南著(教育科学出版社)(以上两书，学校图书馆一般都有)3.《性格是把双刃剑》刘富奇编著(中国华侨出版社)(书店目前有售)二、初、中级教师必读书1.《柯维工作法》【美国】史蒂芬·柯维著(内蒙古科学技术出版社)2.《教学机智——教育智慧的意蕴》【加拿大】马克斯·范梅南著(教育科学出版社)3.《高效能人士的七个习惯》【美国】史蒂芬·柯维著(中国青年出版社)4.《卡尔·威特的教育》【德国】小卡尔·威德著5.《第五项修炼—学习型组织的艺术与务实》【美国】彼得·圣吉著(三联书店)6.《决定一生的八种能力》【美国】约翰·钱斐著(九州出版社)7.《倾听》【美国】迈克尔·P·尼科尔斯著(岳麓书社)(以上诸书，学校图书馆或区图书馆一般都有)8.《输在坏习惯》李墨编著(学林出版社)9.《性格是把双刃剑》刘富奇编著(中国华侨出版社)10.《办公室心理学》【美国】迈克尔·高德葆著(北京师范大学出版社)书店目前有售))三、高级教师必读书1.《柯维工作法》【美国】史蒂芬·柯维著(内蒙古科学技术出版社)2.《教学机智——教育智慧的意蕴》【加拿大】马克斯·范梅南著(教育科学出版社)3.《高效能人士的七个习惯》【美国】史蒂芬·柯维著(中国青年出版社)4.《卡尔·威特的教育》【德国】小卡尔·威德著5.《第五项修炼—学习型组织的艺术与务实》【美国】彼得·圣吉著(三联书店)6.《决定一生的八种能力》【美国】约翰·钱斐著(九州出版社)7.《倾听》【美国】迈克尔·P·尼科尔斯著(岳麓书社)8.《如何激发孩子们的学习兴趣》【美国】阿黛尔·法柏著9.《知识转型与教育改革》石中英(教育科学出版社)10.《右脑潜能开发术》张浩编著(中国纺织出版社)11.《中国家长批判》冯林主编(中国商业出版社)12.《幽默学全书》孙绍振编著(海峡文艺出版社)13.《红楼梦》【清代】曹雪芹著(任何版本，都行)14.《曾国藩家书》【清代】曾国藩著(任何版本，都行)(以上诸书，学校图书馆或区图书馆一般都有)15.《输在坏习惯》李墨编著(学林出版社)16.《性格是把双刃剑》刘富奇编著(中国华侨出版社)17.《办公室心理学》【美国】迈克尔·高德葆著(北京师范大学出版社)18.《现代领导心理学》胡月星著(山西经济出版社)19.《领导三会》石源编著(企业管理出版社)（15～19，书店目前有售）闵行区中小幼教师阅读推荐书目（二）1.《教育—财富蕴藏与其中》联合国教科文组织国际21世纪教育委员会教育科学出版社2.《学会生存—教育世界的今天与明天》联合国教科文组织教育科学出版社3.《中国教育思想史》郭齐家著教育科学出版社4.《世界是平的》[美]托马斯·弗里德曼著湖南科学技术出版社5.《教师人文读本》张民生于漪主编上海辞书出版社6. 《教师民族精神读本》于漪主编远方出版社7. 《陶行知文集》陶行知著江苏教育出版社8. 《中国古代教育论著选读》华东师大、浙大教育系主编人民教育出版社9. 《苏霍姆林斯基选集》 [苏]苏霍姆林斯基著科学出版社10. 《教育的经济价值》[美]舒尔茨著吉林人民出版社11. 《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗著中国对外翻译出版公司出版12. 《民主主义与教育》 [美]杜威著人民教育出版社13. 《教育和美好的生活》 [英]伯特兰·罗素著河北人民出版社14. 《爱弥尔》[法]卢梭著商务印书馆15. 《教育过程》 [美]布鲁纳著译文化教育出版社16.《教育过程最优化》[苏]巴班斯基教育科学出版社17.《课堂中的皮格马利翁—教师期望与学生智力的发展》 [美]罗森塔尔雅各布森著人民教育出版社18.《孩子们！你们好！》[苏]阿莫纳什维利著教育科学出版社19.《学习，别听学校的》[德]菲拉·费·毕尔肯比尔著江苏人民出版社20.《和老师的谈话》［苏］JI.B.赞科夫著教育科学出版社21.《多元智能》[美]加德纳著新华出版社出版22.《斯宾塞的快乐教育》[英]斯宾塞著海峡文艺出版社23.《教育诗》 [苏]马卡连柯著人民文学出版社24.《大教育论》[捷]夸美纽斯著人民教育出版社25.《教育漫话》 [英] 约翰·洛克著河北人民出版社26.《人的教育》福禄倍尔著人民教育出版社27.《审美教育书简》席勒著北京大学出版社28.《早期教育与天才》 [日]木村久一著海南出版社29.《叶圣陶教育文集》叶圣陶著人民教育出版社30.《陈鹤琴教育论著选》吕静等编人民教育出版社31.《爱心与教育》李镇西著四川少年儿童出版社32.《第五项修炼》 [美]彼得·圣吉著上海三联书店33.《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》湖北教育出版社34.《教育中国— 50名流素质教育访谈》夏欣著光明日报出版社35.《素质教育学习提要》教育部编写三联书店30.《教育理想与信念》肖川著岳麓书社出版36.《吕型伟教育文集》吕型伟著上海教育出版社37.《我的教学生涯》斯霞著江苏教育出版社38.《岁月如歌》于漪著上海教育出版社39.《向孩子学习》孙云晓主编晨光出版社40.《中国文化要义》梁漱溟著上海世纪出版集团41.《中国思想通俗讲话》钱穆著三联书店42.《谈美书简》朱光潜著北京出版社43.《中国著名校长办学思想录》朱永新主编江苏教育出版社44.《外国教育家评传》赵祥麟主编上海教育出版社45.《教学机智—教育智慧的意蕴》[加]马克斯·范梅南著教育科学出版社46.《走出教育改革的误区》[日]藤田英典著人民教育出版社47.《中国文化要义》梁漱溟著上海世纪出版集团48.《中国思想通俗讲话》钱穆著三联书店49.《泛舟诲海》2001年5月东缨著教育科学出版社50.《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子著南海出版公司51.《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》屈雅君刘铁英译珠海出版社52.《长征—前所未闻的故事》索尔兹伯里著解放军出版社53.《中国通史简编》范文澜著河北教育出版社54.《论语》孔丘著上海辞书出版社55.《孟子》孟子著漓江出版社56.《科学是美丽的》沈致远著上海教育出版社57.《美育书简》席勒著中国文联出版公司58.《文化苦旅》余秋雨著东方出版中心59.《菊与刀—日本文化的类型》 [美]鲁思·本尼迪克特著熊达云商务印书馆出版60.《活出意义来》佛兰克著三联书店以上书籍大多数能在校图书馆借阅，请老师们利用空余时间积极阅读，并于一月份上交一篇读书体会。
100本适合教师的假期阅读书目
100本适合教师的假期阅读书目教育理论类1.《教育的情调》，[加]马克斯·范梅南、李树英著，李树英译，教育科学出版社2019年9月出版2.《未来教育重塑研究》，尚俊杰著，华东师范大学出版社2020年1月版3.《国际教育新理念（修订版）》，顾明远、孟繁华等著，教育科学出版社2020年4月出版4.《泥土集：顾明远教育论文和随笔》，顾明远著，教育科学出版社2020年5月出版5.《教育的第三只眼》，汤勇著，长江文艺出版社2019年11月出版6.《新儿童研究（第一辑）》，张斌贤、于伟主编，广西师范大学出版社2020年06月出版7.《新中国教育学家肖像》，石中英、朱珊主编，教育科学出版社2019年12月出版8.《教学论与生活》，[苏]Л.В.赞科夫著，俞翔辉、杜殿坤译，教育科学出版社2019年9月出版9.《教育何为》，[德]弗里德里希·尼采著，周国平译，北京出版集团北京十月文艺出版社2019年4月出版10.《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》，[美]詹姆斯·保罗·吉著，孙静译，华东师范大学出版社2020年1月版11.《被压迫者教育学（50周年纪念版）》，[巴西]保罗·弗莱雷著，顾建新、张屹译，华东师范大学出版社2020年6月版12.《重新设计一所好学校：简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》，[美]普拉卡什•奈尔著，林文静译，中国青年出版社2019年8月出版13.《什么是最好的教育》，肯•罗宾逊、卢•阿罗尼卡著，浙江人民出版社2020年1月出版14.《学习场景的革命》，戴维• 索恩伯格著，浙江教育出版社2020年4月出版教育管理类15.《学校如何运转》，李希贵著，教育科学出版社2019年8月出版16.《办学理念策划十讲》，沈曙虹著，华东师范大学出版社2019年7月出版17.《学校身份》，[比]于戈·德拉朗、[比]易克萨维耶·杜麦著，汪凌译，华东师范大学出版社2020年5月版18.《教导：伍登教练是怎样带队伍的》，[美]约翰·伍登、史蒂夫·贾米森著，清华大学出版社2020年6月出版19.《要领》，[美]约翰·汉尼斯著，浙江教育出版社2020年2月出版教育心理类20.《教育科学分支学科丛书·教育心理学》，吴庆麟著，人民教育出版社2019年11月出版21.《实验心理学（第二版）》，郭秀艳著，人民教育出版社2019年7月出版22.《不让一个孩子受伤害》，[美]埃利奥特·阿伦森著，顾彬彬译，华东师范大学出版社2019年7月版23.《教学中的心理学（第14版）》（上下册），[美] 杰克斯诺曼、[美]里克麦考恩著，庞维国等译，华东师范大学出版社2019年11月版24.《深井效应》，娜丁·伯克·哈里斯著，浙江教育出版社2020年4月出版25.《理解学前儿童心理发展》，[美]罗莎琳德•查尔斯沃思著，王思睿、孙梦等译，中国轻工业出版社2019年12月出版学前教育类26.《学前教育新视点丛书儿童视野的幼儿园环境创设》，王海英等著，人民教育出版社2019年12月出版27.《幼儿园里的哲学启蒙课：创意活动设计与实施》，高美霞著，华东师范大学出版社2020年6月出版28.《3岁开始的思维力培养》，久野泰可著，广西师范大学出版社2020年06月出版29.《幼儿园区域活动68问》，董旭花著，长江文艺出版社2020年4月出版30.《幼儿园政策法规实务ABC》，李晓燕编著，福建人民出版社2020年1月出版31.《幼儿社会性发展课程》，[澳大利亚]马克·勒默叙里耶、玛达维·纳瓦那·帕克著，席蓉、于开莲译，教育科学出版社2019年10月出版32.《与幼儿交流的艺术——促进幼儿的有效学习》，[英]迈克尔·琼斯著，余珍有、曲方炳、刘晓晔译，教育科学出版社2019年5月出版33.《高质量的幼儿教育：儿童早期的教与学》，[英]大卫•怀特布莱德、彭尼•科尔特曼主编，李甦等译，华东师范大学出版社2019年10月出版34.《做幼儿喜爱的魅力教师》（第二版），莫源秋著，中国轻工业出版社2019年11月出版35.《倾听孩子——教师和家长怎样与幼儿谈论棘手的话题》，[美]南希•克洛斯著，胥兴春等译，中国轻工业出版社2020年3月出版36.《幼儿园户外探索与学习》，[美]露丝•威尔著，邹海瑞、廖宁燕等译，中国轻工业出版社2020年3月出版教师专业成长37.《学习共同体：走向深度学习》，陈静静著，华东师范大学出版社2020年7月出版38.《学校如何运转》,李希贵著，教育科学出版社2019年8月出版39.《教育的目的》，[英]艾尔弗雷德•诺思•怀特海著，张佳楠译，教育科学出版社2020年3月出版40.《主题阅读的教与学》，徐世赟著，广西师范大学出版社2019年7月出版41.《多元智能教学法：挖掘每一个学生的最大潜能》，[英]迈克·福利萨姆著，郑晓梅译，中国青年出版社2019年6月出版42.《美其所美——王崧舟讲语文课怎么上》，王崧舟著，上海教育出版社2019年10月出版43.《STEM教育这样做》，王素、李正福主编，教育科学出版社2019年10月出版44.《破解神话——还原真实的芬兰教育》，[芬兰]文德著，刘敏、姚苇依译，教育科学出版社2019年10月出版45.《教育要给学生留下什么》，华应龙著，中国人民大学出版社2019年11月出版46.《照亮校园的常识》，吴非著，中国人民大学出版社2019年9月出版47.《课堂，可以这么有声有色》，郑英著，中国人民大学出版社2020年5月出版48.《如何在课堂中使用讨论：引导学生讨论式学习的60种课堂活动》，[英]麦克•格尔森著，王瑜、刘白玉译，中国青年出版社2019年9月出版49.《教师自我突围的秘诀：36位名师的专业成长经验》，汪瑞林主编，华东师范大学出版社2019年9月出版50.《语文课上的风景》，景洪春著，广西师范大学出版社2019年10月出版51.《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》，[英]哈利·弗莱彻·伍德著，刘卓、耿长昊译，中国青年出版社2019年10月出版52.《给语文教师的新建议：如何从新手走向卓越》，张祖庆著，长江文艺出版社2020年4月出版。
中小学教师必读书目100本
中小学教师必读书目100本1.《大教育家孔子》2.《陶行知教育读本》3. 《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4.《苏霍姆林斯基的一生》5.《爱弥尔》6.《给教师的建议》7.《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9.《教育过程最优化》10.《新教育之梦》（朱永新）11.《图说中外教育史》12.《教育——财富蕴藏与其中》13.《素质教育学习提要》（教育部编写）14.《学会生存——教育世界的今天与明天》15.《向孩子学习》16.《爱心与教育》17.《教育的奇迹》（主编朱永新）18.《第五项修炼》19.《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）20.《名人的教学生涯》（自编）21.《泛舟诲海》22.《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23.《爱心育人》（斯霞）24.《有效的管理者》（杜拉克）25.《我的教育思想》（于光远）26.《中国教育改造》（陶行知）27.《教育和美好的生活》28.《帕夫雷什中学》29.《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31.《教育的经济价值》32.《创造性思维与教学》33.《科学家论教育》34.《回答未来的挑战》35.《青浦教育实验》36.《非智力因素与学习》（燕国材等）37.《成功智力》（斯腾伯格）38.《教育诗》39.《大教育论》40.《教育漫话》41.《普通教育学》42.《审美教育书简》43.《教育论》44.《科学与教育》45.《教育科学与儿童心理学》46.《民主与教育》47.《教育理想与信念》（肖川）48.《中国当代教育随笔选》（自编）49.《情境教育》（李吉林）50.《顺生论》51.《中国教育名著读本》52.《中国教育思想史》53.《外国教育思想史》54.《现代教育学基础》55.《西方教育名著读本》56.《学习理论》57.《教育研究方法》58.《中外教育实验》（自编）59.《有效教学模式》60.《儿童发展》61.《德育新论》62.《现代教育管理》63.《现代心理学原理》64.《教育心理学》65.《早期教育与天才》66.《学校心理咨询》67.《教育与综合国力》68.《联合国教科文组织理科教师必读》69.《教育与心理测量》70.《中国教育家评传》71.《外国教育家评传》72.《中国著名教师访谈录》（自编）73.《中国著名校长办学思想录》74.《中国著名班主任德育思想录》75.《中外教育小说选》76.《中国教师读本》77.《中国校长读本》78.《中国班主任读本》79.《科学技术前沿》（宋健）80.《中外教育诗歌读本》81.《中外教育故事读本》82.《中外教育散文读本》83.《中外教育格言读本》84.《中外教育漫画读本》85.《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86.《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87.《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88.《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89.《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90.《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91.《教育过程》（美国，布鲁纳）92.《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93.《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94.《课程改革读本》（自编）95.《教科研手册》（自编）96.《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）97.《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98.《和老师的谈话》（赞科夫）99.《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）100.《教师必读书导读》（自编）。
中小学教师应读的书籍书目
《怎样成为一名优秀教师》
这本书从教育理念、教学方法、教育科研等多个方面，指导教师如何提升自己的专业素 养和实践能力。
《与优秀教师同行》
本书汇集了众多优秀教师的教育经验和智慧，展现了他们专业成长的足迹和心路历程。
《第56号教室的奇迹》
这本书描述了一位美国小学教师在普通教室里创造的教育奇迹，通过他的实践，展现了教 育工作的挑战和乐趣。
《芬兰教育现场》
本书介绍了芬兰教育的成功实践，通过深入剖析芬兰教育理念、方法和制度，为中小学教 师提供了可借鉴的经验。
教育问题诊断与解决策略
《正面管教》
本书提供了一种既不惩罚也不娇 纵的管教孩子的方法，帮助教师 更好地应对学生行为问题，促进
学科期刊和杂志，订阅相关学科的期刊和杂志，了解最 新的学科动态和教学研究成果。
跨学科知识整合与应用
跨学科教学案例书籍，通过阅读其他学科的优秀教学案例，学习如何将不同学科知 识进行整合和应用。
综合性科学书籍，涉及多个学科领域，帮助教师拓展视野，提高跨学科思维能力。
人文社科类书籍，包括哲学、社会学、文化学等，增强教师的人文素养和社会责任 感。
等。
阅读笔记和心得体会分享，通过 阅读他人的阅读笔记和心得体会 ，学习如何有效地进行阅读并记
录自己的思考。
阅读策略与技巧讲座或培训课程 ，参加相关讲座或培训课程，提 高阅读策略与技巧的应用能力。
04
教育实践与案例分析
Chapter
优秀教育实践案例分享
《教育魅力——青年教师成长钥匙》
本书通过生动的故事和案例，展示了优秀教师的教育实践，为青年教师提供了成长的灵感 和动力。
教师必读100本推荐书
教师必读100本推荐书新世纪教育文库--- 教师必读书目这是寻求教育发展的世界，这是提升精神品味的家园1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》［《教育与人生》（叶圣陶）］4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁一一教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育一一财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你一一亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）20、《名人的教学生涯》（自编）21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）--作者：海之蓝31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》（自编）49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》（自编）59、《有效教学模式》60、《儿童发展》--作者：海之蓝61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》（自编）73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》（毛禧蕾）86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94、《课程改革读本》（自编）95、《教科研手册》（自编）96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉•费•毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注: 此书为德国中小学必读书）97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98、《和老师的谈话》（赞科夫）99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）100、《教师必读书导读》（自编）。
中国中小学教师基础阅读书目
中国中小学教师基础阅读书目基础书目篇（30种）一、职业认同类（7种）1．《孔子传》 (3)2．《给教师的建议》 (7)3．《孩子们，你们好!》 (11)4．《第56号教室的奇迹》 (14)5．《过去的教师》 (17)6．《中国著名特级教师教学思想录》 (20)7．《教学勇气——漫步教师心灵》 (24)二、专业发展类（15种）1．《学记评注》 (27)2．《毓老师说大学》 (30)3．《陶行知教育文集》 (33)4．《蔡元培教育论著选》 (36)5．《教育的目的》 (39)6．《什么是教育》 (42)7．《民主主义与教育》 (45)8．《复杂性理论与教育问题》 (48)9．《儿童心理学》 (51)10．《思维与语言》 (54)11．《儿童的人格教育》 (57)12．《静悄悄的革命——创造活动、合作、反思的综合学习课程》 (60)13．《有效的学习型学校——提高学生成就的最佳实践》 (63)14．《道德发展心理学》 (66)15．《儿童发展》（第八版） (71)三、视野拓展类（8种）1．《教师人文读本》（增订版2册） (74)2．《唐宋词十七讲》 (77)3．《公正：该如何做是好？》 (80)4．《一篇读罢头飞雪，重读马克思》 (83)5．《美的历程》 (87)6．《中国哲学简史》 (90)7．《苏菲的世界》 (93)8．《万物简史》 (96)推荐书目篇（70种）一、职业认同类（12种）1．《民国先生》 (101)2．《夏山学校》 (105)3．《情境教育的诗篇》 (108)4．《岁月如歌》 (111)5．《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》 (114)6．《爱心与教育——李镇西素质教育探索手记》 (118)7．《从优秀教师到卓越教师》 (121)8．《给青年教师的15封信——教育家对话新任教师》 (124)9．《致青年教师》 (128)10．《教师作为知识分子——迈向批判教育学》 (131)11．《给青年诗人的信》 (134)12．《积极心理学——探索人类优势的科学与实践》 (137)二、专业发展类（49种）1．《问题学生诊疗手册》 (140)2．《有吸收力的心灵》 (145)3．《华德福教育之道》 (148)4．《一生的学习》 (151)5．《中国古代教育文选》 (155)6．《中国教育的文化基础》 (158)7．《课程的逻辑》 (161)8．《“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识》 (165)9．《新教育年度主报告》 (168)10．《教育新理念》 (173)11．《面向个体的教育》 (177)12．《什么是好的教育——学校教育的哲学阐释》 (180)13．《教育常识》 (183)14．《道尔顿教育计划》 (187)15．《爱弥儿——论教育》（上下卷） (190)16．《教育漫话》 (193)17．《幸福与教育》 (196)18．《西方近代教育论著选》 (199)19．《西方现代教育论著选》 (203)20．《外国中小学教育问题史》 (207)21．《教育人类学》 (210)22．《布鲁纳教育文化观》 (213)23．《教育哲学》 (216)24．《动机与人格》 (219)25．《同一性：青少年与危机》 (222)26．《爱的艺术》 (225)27．《教育心理学精要——指导有效教学的主要理念》 (228)28．《多元智能新视野》 (231)29．《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力发展》 (234)30．《翻转课堂的可汗学院——互联时代的教育革命》 (238)31．《后现代课程观》 (241)32．《教学与发展》 (244)33．《教学教育过程最优化》 (247)34．《教学机智——教育智慧的意蕴》 (251)35．《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》 (254)36．《有效教学十讲》 (257)37．《课堂观察——走向专业的听评课》 (260)38．《教师如何做研究》 (263)39．《到中小学去研究教育——“教育行动研究”的尝试》 (266)40．《剑桥学习科学手册》 (269)41．《道德教育的当代论域》 (272)42．《0—8岁儿童纪律教育——给教师和家长的心理学建议》 (276)43．《美德的起源——人类本能与协作的进化》 (279)44．《奖励的惩罚》 (282)45．《班主任工作漫谈》 (285)46．《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》 (288)47．《全面课堂管理——创建一个共同的班集体》 (291)48．《老师怎样和学生说话》 (294)49．《如何阅读一本书》 (297)三、视野拓展类（9种）1．《理想国》 (300)2．《宽容》 (303)3．《老子注译及评介》 (306)4．《吾国与吾民》 (309)5．《全球通史》 (312)6．《童年的消逝》 (316)7．《文明之光》 (319)8．《科学的历程》 (322)9．《社会学的想象力》 (325)。
教师必读书目
小学教师必读书目一、教育名著1、《陶行知文集》2、《新教育之梦》3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》5、《教育的经济价值》6、《终身教育引论》7、《明日之学校》8、《民主主义与教育》9、《教育和美好的生活》10、《爱弥尔》11、《教育过程》12、《教育过程最优化》13、《课堂中的皮格马利翁》14、《孩子们！你好！》15、《学习，别听学校的》16、《和老师的谈话》17、《多元智能》18、《斯宾塞的快乐教育》19、《教育诗》20、《大教育论》21、《普通教育学》22、《教育论》23、《科学与教育》24、《教育漫话》25、《成功智力》26、《人的教育》27、《审美教育书简》28、《早期教育与天才》29、《西方教育学名著提要》30、《西方心理学名著提要》二、理论视野31、《叶圣陶教育文集》32、《陈鹤琴教育论著选》33、《爱心与教育》34、《顺生论》35、《科学家论教育》36、《教育——财富蕴藏与其中》37、《学会生存——教育世界的今天与明天》38、《第五项修炼》39、《向瑞吉欧学习什么》40、《别国的学校和我们的学校》41、《有效的管理者》42、《中国教育思想史》43、《外国教育思想史》44、《教育基础》45、《教育心理学》46、《教育研究方法导论》47、《心理学》48、《儿童发展》49、《学习理论》50、《教育管理学》51、《组织行为学》52、《课程论》53、《教育与心理测量》54、《有效教学方法》55、《领导学：理论与实践》56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》57、《西方心理咨询经典案例集》58、世界教育危机59、《发现母亲》60、《回答未来的挑战》三、教改实践61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》63、《教育中国——50名流素质教育访谈》64、《素质教育学习提要》65、《教师如何作质的研究》66、《案例教学指南》67、《当代教育学》68、《教育理想与信念》69、《我的教学生涯》70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》71、《向孩子学习》72、《青浦教育实验》73、《小学生心理辅导札记》74、《教师角色与教师发展新探》75、《创造性思维与教学》76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》77、《透视课堂》78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》79、《培养反思力》80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》81、《教学机智——教育智慧的意蕴》82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》83、《关于美国教育改革的演讲》84、《走出教育改革的误区》85、《中外教育小说选》86、《中外教育诗歌选》87、《中外教育故事选》88、《中外教育散文选》89、《中外教育格言选》90、《中外教育漫画选》四、教育人物91、《孔子评传》92、《泛舟诲海》93、《中国教育家评传》94、《中国著名特级教师思想录》95、《中国著名校长办学思想录》96、《中国著名班主任德育思想录》97、《教育的奇迹》98、《外国教育家评传》99、《窗边的小豆豆》100、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》版。
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中小学教师阅读推荐书目一、教师阅读与培训1.《如果我当教师》叶圣陶著杨斌选编29.80元一本通俗而系统的叶圣陶教育思想读本。
编选者从叶圣陶先生论著中精选出适合中小学、幼儿园教师阅读的60余篇文章。
书前附有长篇导读，以帮助读者更好的理解叶圣陶先生的教育思想。
2.《致青年教师》吴非著29.80元2011年全国优秀畅销书奖；中国教育报“2010年影响教师的100本书”之最佳图书奖著名特级教师吴非倾情之作；《致青年教师》专属博客：/zhiqingnianjiaoshi3.《今天怎样做教科研：写给中小学教师》（第二版）冯卫东著36.00元2011年全国优秀畅销书奖；入选中国教师报“2011年度十佳教育图书”最实用的一线教师教科研读本。
以丰富的案例，系统阐述了教师随笔写作、论文写作、微型课题研究、规划课题研究、高效课堂研究等。
数百所学校选为校本培训用书。
4.《教育案例写作与研究》陈大伟著35.00元通过对40多个典型教育案例的详细解读和深入讨论，系统地介绍了教育案例写作与研究的方法。
5.《教师的体态语言》李振村著29.80元入选中国教育报“2011年影响教师的100本书”教师是“公众人物”。
一举手一投足，都是教育。
本书为教师打开一个既陌生又熟悉的神奇世界。
6.《一位教育学教授的听课评课与教学断想》余文森著36.00元入选中国教师报“2011年度十佳教育图书”本书汇集了余文森教授近年在各地中小学听课、评课的发言和感悟，关于教学问题的深入思考，对各种教学现象的剖析以及相关访谈。
这些文章立足教学实践，富有学术含量，是一本难得的学术普及读物。
7.《怎样当个好老师——答一线教师36问》孙明霞著29.80元一本用爱和智慧写出的书。
为教师释疑解惑，让讲台绽放出绚烂的光彩！吴非、黄建初、杨瑞清、窦桂梅联袂推荐8.《教师一定要知道的电脑常用技巧》杨成钱编著29.80元本书专为“不太精通”电脑的教师编写。
超级实用！本书分别针对教师经常使用到的Windows XP系统、Word、Excel、PowerPoint、Internet、常用软件等，介绍教师常用的电脑技巧。
这些技巧简单、易操作，书中配有大量截图，读者可以一目了然。
9.《教育其实很美》刘可钦著32.00元每一所名校的背后都有一位智慧的校长。
10.《孔子授业研究》陈桂生著39.80元陈桂生教授代表作。
全面解读作为教师的孔子。
11.《聚焦班主任——“班主任制”透视》陈桂生著35.00元什么是班主任？班主任应该做什么？本书揭示班主任工作的要领。
12.《聚焦教育价值》陈桂生著29.80元谁说“教育学无用”？看了陈桂生教授的书，你会急切地想学点教育学。
13.《聚焦学生角色——现今学生价值倾向问题》陈桂生著29.80元我们做教师的，真正了解学生吗？陈桂生教授的剖析让人醍醐灌顶。
14.《李镇西教育讲演》李镇西著29.80元汇集李镇西老师最精彩的的9篇讲演。
李镇西老师30年从教经验和盘托出，涉及班主任工作艺术、教师专业成长、如何做校长、学生青春期教育、如何教出好孩子等。
15.《我的教育心》李镇西著35.00元著名特级教师李镇西成长全纪录。
他的经验和教训，是一线教师共同的财富。
16.《做一个优秀的小学数学教师——16位著名特级教师的专业成长案例》华应龙主编29.80元入选中国教育报“2011年影响教师的100本书”特级教师有何过人之处？他们是如何成长起来的？如果你是小学数学教师，你不能错过这本书。
17.《小学语文名师新秀大辩课》李振村陈金铭主编29.80元本书荟萃了近两年全国各地“辩课”教学的精彩实录。
教师可以藉此掌握各种体裁课文的全新解读和教法，感受名师的教学风采，感悟新的教学理念。
18.《教育的解放》朱永新著29.80元当下中国，教育问题多多，捆住我们手脚的是什么？呼唤教师阅读、两会日记、台湾教育之旅……朱永新教授与读者倾心交流。
19.《追寻失落的中国教育传统》王丽著28.00元入选中国教育报“2010年影响教师的100本书”开笔礼、成童礼、成人礼、对对子、书法、游学……中国教育有很多好的传统。
作为教师，你了解吗？你思考过吗？你实践过吗？20.《小学学什么——英才是这样炼成的》蒋保华主编29.80元入选中国教育报“2011年影响教师的100本书”小学到底应该学什么？真的有必要牺牲孩子的幸福，只为了奥数、升学和貌似光明的前途？五十位名家回忆小学生活，帮助我们重新审视当前的小学教育。
21.《名师名校长教育讲演录（第一辑）——教育部更新教育观念八周年报告集》高洪主编陈勇副主编25.00元李希贵、窦桂梅、唐盛昌、张思明、雷丽霞、詹文龄、赵翠娟、喻有朝……名师名校长的精彩报告汇为一册。
一本书让你与名师为友，与智慧相伴！22.《课堂教学应变：案例与指导》李冲锋著29.80元课堂教学中常常发生这样那样的意外，教师如何应对？课堂教学应变技能，新教师的必备武装，老教师的不传之秘。
23.《学校的秘密》郑杰著25.00元教师为什么这么忙？学校决策是如何作出的？教师为什么不愿意当班主任？学校决策是如何作出的？绩效工资改革是如何将人的心态搞坏的？……这是对一所学校具体而微的解剖，让人会心地笑。
24.《这样教语文——余映潮创新教学设计40篇》余映潮著38.00元余映潮老师教学设计，篇篇都是精品，可学可用。
25.《优秀教师是这样工作的》（《教师博览》精选丛书）薛农基主编29.80元优秀教师原本也只是一名普通教师，他们台下破茧重生时的努力我们又知晓多少？《教师博览》15年精选，理性而温暖的文字，给人启迪，给人力量。
26.《优秀教师的6种核心品质——教师一定要读的哲理故事》（《教师博览》精选丛书）薛农基主编29.80元优秀教师除了要有娴熟的教学技巧外，还应该拥有一些核心品质：富有爱心、尊重学生、善于反省、坚守信念、善于沟通、颇有办法……二、班主任阅读与培训1.《班主任，可以做得这么有滋味》郑英著32.00元本书立足于班主任的常规工作，在熟悉的地方探寻美丽的风景。
书中详细收录班级管理的妙招，被誉为“一线班主任的实用宝典”。
2.《你能做最好的班主任》陈宇著29.80元入选中国教育报“2011年影响教师的100本书”幽默的语言，充沛的激情，令人拍案惊奇的做法……全国著名班主任陈宇老师20年工作智慧总结。
作者以自身经历证明：只要用心，每个人都能成为最好的班主任。
3.《做学生的心灵导师——学生心理辅导的60个典型案例》马志国著29.80元60个典型案例，帮助教师深入学生的内心世界。
中小学心理健康教育培训用书，中小学教师、班主任案头必备。
4.《班主任必读——全国著名班主任论工作艺术》王宝祥主编35.00元入选中国教育报“2010年影响教师的100本书”全国中小学班主任培训用书，汇集12位顶尖班主任的精彩报告。
5.《给班主任的建议》丁如许著25.00元入选中国教育报“2010年影响教师的100本书”著名班主任专家、特级教师丁如许，为班主任提供切实可用的建议。
6.《做一个优秀的中职班主任》李迪著29.80元中职班主任难当！但李迪老师却悠游自如。
她如何赢得学生的欢迎，做出令人瞩目的业绩？中职班主任培训必备。
7.《班主任兵法3——震撼教育36计》万玮著28.00元全国著名班主任万玮最新力作。
“震撼教育”给力班主任，36计精彩纷呈。
8.《跟苏霍姆林斯基学当班主任》闫学著25.00元2011年全国优秀畅销书奖你了解吗:苏霍姆林斯基也是一位优秀的班主任？苏氏的种种做法，给中国的班主任诸多启发。
9.《今天怎样做班主任——点评100个典型案例》王晓春著29.80元入选中国教育报“2010年影响教师的100本书”丰富的案例，精辟的点评，王晓春老师的班主任工作方法和思维方式让人耳目一新。
10-16.《班主任心育活动设计》丛书（6本/套）钟志农主编《班主任心育活动设计36例》（小学1-3年级卷）钟志农主编《班主任心育活动设计36例》（小学4-6年级卷）钟志农主编《班主任心育活动设计36例》（中等职业学校卷）钟志农主编《班主任心育活动设计36例》（初中卷）钟志农主编《班主任心育活动设计36例》（高中卷）钟志农主编《探寻学生心灵成长“路线图”——中小学心育活动课程开发指南》钟志农著荟萃中小学心理辅导课（心育活动课）设计精华全国著名的心理健康教育专家、特级教师钟志农主编数百位中小学心理教师和骨干班主任智慧结晶国际心理科学联合会副主席、中国心理学会原理事长、中国科学院心理研究所原所长、教授、博导张侃作序推荐丛书分为小学1-3年级、小学4-6年级、初中、高中、中职5个分册；另一本《探寻学生心灵成长“路线图”——中小学心育活动课程开发指南》（钟志农著）则提供了心育活动课程整体框架、目标体系、实施策略，并回答了近年来一线教师在实施心育课程中遇到的一系列操作性问题和具体困惑，以配合丛书各个分册的活动设计，供一线教师使用。
三、校长阅读与培训1.《学生第一》李希贵著39.80元李希贵校长五年积累，再出力作！入选中国教育报“2011年影响教师的100本书”入选中国教师报“2011年度十佳教育图书”无数的创意，所有的用心，一切都是为了学生的发展。
70篇文章、200幅彩图，生动展现改革者的魄力、教育者的智慧。
全彩印刷，美轮美奂；创意迭出，精彩纷呈上海浦东、新疆生产建设兵团等地为全体校长配发！2.《为女儿办一所学校》张建平黄萌生著36.00元这是一位母亲的故事，这是一段教育的传奇。
国家督学、北京十一学校校长李希贵作序推荐！所有关心教育、关心成长、关注学校的人，都应该读读这本书。
3.《书生校长》（中国青年教育家丛书）程红兵著36.00元程红兵自述成长历程，历数生命中的重要他人和关键事件。
对一线教师的成长具有标杆意义。
4.《教育是实践的艺术》韩珍德著35.00元入选中国教育报“2011年影响教师的100本书”一个校长造就三所名校，他靠什么？靠创意、靠智慧、靠执行力！5.《做最好的校长》李斌主编39.80元《校长》杂志创刊两年来的封面报道，讲述了20位名校长的传奇故事。
故事里有他们创业的艰辛、智慧的闪现、生命的迸发、人生的感悟……相信这些故事会带给您心灵的冲撞、智慧的激荡和精神的鼓舞！6《给校长的建议》郑杰著29.80元入选中国教育报“2010年影响教师的100本书”作为校长，你要光彩照人，你要学点人情世故，也要把住道德底线……郑杰说真话、说实话。
7.《为什么是抚松——中国乡村教育再造》李振村朱文君陈金铭著29.80元乡村教育往何处去？吉林抚松的教育改革提供了典型经验。
朱永新、魏书生、冯恩洪、李希贵等联袂推荐。
本书主人公之一、吉林省抚松县教育局陆世德局长荣获中国教育报“2011年推动读书十大人物”之一！8.《用心做校长》（中国教育报•现代校长周刊精选）时晓玲主编29.80元26位杰出校长各有高招，帮您打开学校管理新视野。