西科大素质教育1疾病护理
内科护理学教案课程定稿版
内科护理学教案课程精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】垫江县卫生学校教案首页教学内容一、概述WHO对健康的定义：健康是身体上、心理上和社会适应的完好状态，而不仅是没有疾病和虚弱”。
健康的定义反映了生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，以疾病为中心、以病人为中心”向“以人的健康为中心”的发展和转变。
二、内科护理的内容及结构内科护理建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础之上，是临床护理中的综合学科，涉及范围广，内容丰富。
本教材共十章：绪论、呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理、内分泌代谢疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理、传染病病人的护理及书末的实践指导。
三、内科护理的学习目的与方法（一）护理专业的起始教育主要是通科护理教育。
（二）中专学生毕业时应具备通科临床护理的基本能力，通过国家护士执业资格考试，获得护士执业资格证书，经注册，成为合格的注册护士，才能从事护理专业工作。
（三）内科护理是临床专业课中的基础和关键课程。
四、内科护士的角色1、病人的直接护理者2、协作者3、教育者4、代言者5、管理者护理专业的学生将来要很好地完成上述角色任务，就必须努力学习内科护理，树立“以人的健康为中心”的护理理念，掌握内科护理的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的学习、工作态度，能运用护理程序对内科常见病、多发病病人进行整体护理，为服务对象提供减轻痛苦、促进康复、预防疾病、保持健康的服务。
五、内科护理的学习方法多观察、勤思考、多请教、重理解、积极讨论、做好笔记（一）、以整体护理观指导学习整体护理观是适应医学模式的转变，适应社会需求和医学的发展变化而建立的全新的护理理念和科学的临床思维和工作方法。
通过理论学习和实践，熟练应用护理程序，贯穿整体护理理念，使这种理念和概念框架内化为自身的学习和思维习惯，将来再外化为工作方法。
西南科技大学公选课管理规定
西南科技大学公选课管理规定Modified by JEEP on December 26th, 2020.西南科大发[2009] 号关于印发《西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法（修订）》的通知学校各部门：《西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法（修订）》已经学校审定，现印发给你们，请遵照执行。
特此通知西南科技大学二○○九年十一月二十六日西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法（修订）公共选修课是面向全校各专业本科生开设的以人文素质与科学素质教育为核心的综合素质教育类课程，其目的在于拓宽知识面，完善知识结构，培养高素质的创新型人才。
为加强课程的建设、选课、考核与管理，特制定本管理办法。
一、课程设置与管理（一）设置原则1、本着打通专业、拓宽基础、提升人才培养质量的原则，要求所开设的选修课有利于拓宽学生视野、学科交叉渗透和掌握学科前沿知识；有利于增强学生的获取知识能力、思辨能力、创新能力、审美判断能力、心理承受能力、自我评价能力；有利于提高学生的文化素养，增强社会责任感。
2、课程具有较系统的教学内容，对学生文化素质培养具有重要意义；开课教师队伍稳定且能够连续多年开设。
学校支持部分课程聘请校外着名专家学者参与课程的讲授，并在课程酬金方面给予优厚考虑。
3、公共选修课一般为1或2学分（16或32学时），不跨学期开课。
4、公共选修课的开班人数一般规定为30人及以上，开班规模不宜过多、过大，凡连续两个学期未开设课程，将予以停开。
5、公共选修课程不能与学院开设的学科基础和专业选修课相互替代。
（二）课程分类全校性公共选修课按课程性质分为公共基础、艺体技能、工程与管理、创新实践和科学与人文素质选修共五大类。
其中科学与人文素质类别中包含历史与文化、政治与法律、经济与管理、数理与化学、天地与生物、科学与探究、工程与技能、就业与创业、区域与特色和论文与竞赛十个组别的课程。
（三）课程建设及管理1、课程一般按学科归属到相应学院管理。
护理学《护士人文修养》教学大纲
护士人文修养课程教学大纲（Humanities Cultivation for Nurse）一、课程基本信息课程编号：14234060课程性质：专业选修课适用专业：护理学学分：1学分学时：总学时为16，其中理论课16学时先修课程：无后续课程：护理专业课程课程简介：《护士人文修养》是以高素质护理人才必备的社会人际关系修养、美学修养、文学艺术修养和科学思维修养等为内容框架，把人文教育与专业教育有机地结合起来，让人文理念渗透到护理专业中，提升学习者的人文素养。
主要采用多媒体辅助、角色扮演、形体训练等方法学习社会学基础、美学基础、文化基础及护理职业礼仪等内容。
是护理学分支学科之一，与《护理学基础》、《健康评估》、《护理管理学》及临床护理对护士的人文素养与礼仪规范要求相辅相成、主要完成对护理专业学生的职业素质和职业修养的教育。
主要教学方法与手段：以课堂教学、学生自主学习为主，以EOL课程网络平台学习为辅，采用视频、音频、课堂示范、学生回示、典型案例讨论等形式，学习必备的社会人际关系修养、美学修养、文学艺术修养和科学思维修养，培养学生综合素质。
选用教材史瑞芬，史宝欣.护士人文修养[M].北京：人民卫生出版社，2012二、课程总目标学完本课程后学生应能够：1．熟悉人文关怀相关的社会学、美学等相关内涵和意义2．掌握护士人文素养、职业礼仪的基本要求三、课程教学内容与教学要求1、教学内容与学时分配本表注：*以布卢姆学习目标分类法(Bloom’s Taxonomy)为基础描述学生在学完本课程后应具有的能力，目标栏内以A、B、C、D来表示对此级能力要求达到的程度，A为最高要求，无要求则留空。
记忆包括识别和回忆指能从记忆库中找到相关的知识、概念、术语或材料与当前的信息进行比较、确认，能记住并能不加理解的列出、描述这些知识、概念、术语或材料；理解指能对所学的内容作归纳、分类、解释，总结、推断和一定程度的发挥；应用指能选择正确的程序应用、实施所学到的内容，并能进行必要的计算或决断；综合分析指能将所学的内容分解并找出它们的相互关系和构成；或能计划、创造、建造或有改变的重构；或能作评论、总结、估计、预测、评估、论证和答辩2、能力、素养在本课程中的培养根据本课程具体讲授内容选择性地确定相应的能力素养培养目标**。
护理质控工作总结14篇
护理质控工作总结护理质控工作总结14篇护理质控工作总结1工作情况总结如下：一、认真落实各项规章制度严格执行规章制度是提高护理质量，确保安全医疗的根本保证。
1、护理部重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如责任护士、巡回护士各尽其职，杜绝了病人自换吊瓶，自拔针的不良现象。
2、坚持了查对制度：(1)要求医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1-2次，并有记录;(2)护理操作时要求三查七对;(3)坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理差错。
3、认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本，配备五种操作处置盘。
4、坚持床头交接班制度及晨间护理，预防了并发症的发生。
二、提高护士长管理水平1、坚持了护士长手册的'记录与考核：要求护士长手册每月5日前交护理部进行考核，并根据护士长订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施，并监测实施效果，要求护士长把每月工作做一小结，以利于总结经验，开展工作。
2、坚持了护士长例会制度：按等级医院要求每周召开护士长例会一次，内容为：安排本周工作重点，总结上周工作中存在的优缺点，并提出相应的整改措施，向各护士长反馈护理质控检查情况，并学习护士长管理相关资料。
3、每月对护理质量进行检查，并及时反馈，不断提高护士长的管理水平。
4、组织护士长外出学习、参观，吸取兄弟单位先进经验，扩大知识面：5月底派三病区护士长参加了国际护理新进展学习班，学习结束后，向全体护士进行了汇报。
三、加强护理人员医德医风建设1、继续落实护士行为规范，在日常工作中落实护士文明用语50句。
2、分别于6月份、11月份组织全体护士参加温岭宾馆、万昌宾馆的礼仪培训。
3、继续开展健康教育，对住院病人发放满意度调查表，(定期或不定期测评)满意度调查结果均在95%以上，并对满意度调查中存在的问题提出了整改措施，评选出了最佳护士。
4、每月科室定期召开工休座谈会一次，征求病人意见，对病人提出的要求给予最大程度的满足。
护理教育学心得体会范文四篇
护理教育学心得体会范文四篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《西南科技大学辅修双学位管理办法[模版]》
![《西南科技大学辅修双学位管理办法[模版]》](https://img.taocdn.com/s3/m/38c871578762caaedc33d417.png)
《西南科技大学辅修双学位管理办法[模版]》为深化教育改革，加速培养“厚基础、宽口径、高素质”、富有创新精神和实践能力的知识复合型人才，进一步调动学生的学习积极性，让学有余力的学生能充分利用西南科技大学多学科的教育资源，学到更多的知识技能，提高就业竞争能力，成为基础扎实、知识面宽、适应性强的复合型人才，学校继续推行主辅修制，并新制定双学位制，在《西南科技大学辅修专业实施办法》基础上进行修订，特制订本办法。
一、辅修和双学位专业的教学要求（一）开设辅修/双学位专业的学院应根据专业特点和要求，由该专业所在学院参照该专业本科教学计划研究制定，经学院教学指导委员会审查后交教务处审核，经核准后实施。
辅修/双学位的学习均实行学分制管理。
辅修专业必修课应在4—6门，不应低于15学分，不超过20学分。
辅修专业选修课不低于15学分，总学分不低于28学分。
双学位的课程可在辅修课程基础上增加5—8门，其中文科不低于55学分、理工科不低于60学分。
（二）辅修/双学位专业的教学形式如下：1、学生以网上选课方式选择自己该学期要修读的辅修/双学位专业课程。
2、对辅修/双学位学生超过20以上的课程，可单独组织开课。
对辅修/双学位学生少于20人的课程，学生可到其它主修专业插班听课。
3、如果辅修/双学位专业必修课和学生主修专业教学计划中的课程内容相同，学生可以申请免修。
4、如果辅修/双学位专业选修课和学生主修专业教学计划中的课程内容相同，学生不得选修。
二、学生选修辅修和双学位专业的要求在校本科学生（专科起点本科除外）修满第一年全部课程后，成绩优良且平均学分绩点在2.0以上，学有余力，对某辅修专业有特别兴趣并有一定基础者，可申请修读辅修专业。
成绩优良，且平均学分绩点达2.5及以上，并且未受记过及其以上处分者，可申请修读第二学位。
辅修/双学位一般应跨学科门类修读，即在我校现有的理学、工学、文学、经济学、法学、农学、管理学等学科门类所属的专业之间跨门类修读。
精神病护理学教学设计
04
心理干预与支持性措施
心理干预原则和方法论述
个体化原则
根据患者的具体情况制定个性化的心 理干预方案。
保密原则
确保患者个人隐私，建立信任关系。
心理干预原则和方法论述
自愿原则
尊重患者意愿，不强制进行心理干预 。
认知行为疗法
帮助患者改变不良的思维和行为模式 。
心理干预原则和方法论述
护理技能与实践操作
沟通技巧在精神病护理中应用
建立信任关系
通过积极倾听、表达关心 和理解，与精神病患者建 立信任关系，为后续治疗 打下基础。
有效沟通
运用清晰、简洁、明确的 语言，避免使用刺激性或 攻击性词汇，确保信息准 确传达。
非语言沟通
注意面部表情、肢体语言 等非语言信号的传递，保 持与患者的情感共鸣。
课程时间
本课程共计36学时，其中理论授课24学时，实践操作8学时，案例分析4学时。具体安排可根据实际情况进行调 整。
02
精神疾病基础知识
精神疾病定义及分类
定义
精神疾病是指在各种生物学、心理学以及社会环境因素影响下，大脑功能失调 ，导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾 病。
02
护理评估与干预措施
学生应学会如何对精神疾病患者进行全面的护理评估，包括生理、心理
、社会功能和家庭环境等方面，并能制定相应的护理计划和干预措施。
03
药物治疗与心理护理
学生应了解精神疾病的常用药物及其作用机制，掌握药物治疗的注意事
项和副作用处理。同时，学生还应学会运用心理护理技巧，如倾听、支
持、认知重构等，帮助患者缓解情绪困扰。
未来发展趋势预测
跨学科融合
护理学基础全套教案
4、三人搬运法
5、四人搬运法
【目的】
【操作方法】
【注意事项】
课 题第五章人体力学在护理学中的应用
第四节 病人的活动与安全
教学目的
1、掌握使用拐杖、约束带的注意事项。
2、熟悉活动的基本类型；活动受限对机体的影响；指导和协助病人活动的方法。
教学重点
1、掌握常使用拐杖、约束带的注意事项
2、活动受限对机体的影响
课题内容
五章人体力学在护理学中的应用
第一节人体力学与护理 40分钟
一、常用力学原理
（一）杠杆作用
（二）平衡与稳定
（三）压力与摩擦力
二、人体力学在护理实践中的应用
第二节 体位的保持与更换 50分钟
一、常用的各种体位
掌握要点
1、人体力学在护理实践中的应用
2、常用各种卧位的适用范围和实施方法
举 例
腹部手术病人采取半卧位、休克病人采取仰卧中凹位的原因
四、增进舒适的方法
第二节 疼 痛 70分钟
一、疼痛的基本概念
二、疼痛发生的机制
三、疼痛的原因及其影响因素
四、疼痛病人的护理
掌握要点
1、导致不舒适的原因
2、促进舒适的护理措施
3、疼痛病人的护理措施
举 例
1、疼痛人在诊断未明确前不能使用止痛药
2、腹部手术病人疼痛时护理要点
提 问
哪些原因会使人感到不舒适？
第三节搬运病人的方法 60分钟
一、轮椅的使用
二、平车的使用
掌握要点
1、协助病人更换卧位的注意事项
2、搬运病人的操作要点
举 例
提 问
如何安全实施二人搬运法和三人搬运法？
3．小结（时间）5分钟
大学生卫生健康教育课教案(20篇)
大学生卫生健康教育课教案(20篇)第一篇: 题目内容：详细介绍卫生健康教育课程的目标和意义，以及如何帮助大学生提高健康意识和良好的生活惯。
第二篇: 题目内容：教授如何正确洗手，并详细讲解洗手的重要性和正确步骤。
同时，提供一些实际案例和题，帮助学生加深理解和应用。
第三篇: 题目内容：介绍健康饮食的概念和原则，以及如何根据个人的身体状况制定合理的饮食计划。
还可以提供一些健康食谱和健康饮食的经验分享。
第四篇: 题目内容：详细介绍运动对于身体健康的益处，并提供一些简单易行的运动建议。
同时，强调运动和心理健康的关联，并介绍一些放松和减压的方法。
第五篇: 题目内容：讲解如何正确穿戴口罩以及戴口罩的重要性。
同时，提供一些关于防控传染病的知识，帮助学生了解并预防常见疾病。
第六篇: 题目内容：介绍心理健康的重要性并讲解常见的心理健康问题。
提供一些实用的自我调节和心理疏导方法，帮助学生解决压力和焦虑问题。
第七篇: 题目内容：详细介绍良好的睡眠惯对身体和心理健康的益处，并提供一些改善睡眠质量的建议和方法。
第八篇: 题目内容：讲解如何正确使用电子设备，并提供一些关于护眼和预防电子设备对身体的影响的知识。
同时，提供一些减少电子设备使用时间的建议。
第九篇: 题目内容：介绍防止交叉感染的常见措施和方法，包括正确洗手、避免接触传染源、保持环境卫生等。
同时，提供一些实际案例和题，帮助学生加深理解。
第十篇: 题目内容：详细介绍吸烟和酗酒对身体健康的危害，以及如何戒烟和戒酒。
同时，提供一些预防吸烟和酗酒的方法和策略。
第十一篇: 题目内容：讲解女性生殖健康的重要性，并提供一些关于女性生理期的照顾和常见疾病的预防知识。
第十二篇: 题目内容：介绍男性生殖健康的重要性，并提供一些关于男性生理功能的保护和预防常见疾病的知识。
第十三篇: 题目内容：详细介绍艾滋病和性传播疾病的预防措施和知识。
同时，提供一些相关的统计数据和案例，帮助学生更好地了解和预防这些疾病。
护理专业的健康教育计划范本(4篇)
护理专业的健康教育计划范本一、教学目的：通过本学期的学习，让学生知道重要选择健康的生活方式，并能正确对待竞争，正确对待挫折，以及树立人际交往关系的新观念，保持健康的心理状态。
了解青春前期的生理变化，知道美与健康，酗酒与健康之间的关系，以及知道吸烟对青少年的危害，注意熏烤，油炸和腌制食品的卫生，养成良好的饮食习惯。
二、教学措施：1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。
利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。
4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。
三、教学安排：第二周第一课选择健康的生活方式第四周第二课正确对待竞争第六周第三课正确对待挫折第八周第四课树立人际交往关系的新观念第十周第五课青春前期的生理变化第十二周第六课美与健康第十四周第七课酗酒与健康第八课吸烟对青少年的危害第十六周第九课熏烤，油炸和腌制食品的卫生第十八周健康知识检测护理专业的健康教育计划范本（二）健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力。
一直以来，医院是健康教育与健康促进的重要场所，医院开展健康教育与健康促进是提高全体医务人员的健康知识知晓率，健康行为形成率，及住院病人相关知识知晓率的重要措施，是提高健康文明素质、提高病人生活质量的必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。
为了更好的____《公共卫生服务项目考核办法》相关工作要求，进一步完善我院健康教育与健康促进工作体系，在辖区内普及健康知识，提高居民健康水平，制定了____年健康教育工作计划，内容如下：一、成立健康教育工作领导小组：组长：王小兵副组长：江志坚成员：唐婷、刘下明、刘丽娟、谭细英、陈庆清、李丽玲下设仁义镇健康教育活动管理办公室，由唐婷负责健康教育活动的组织、实施，各项个类资料的收集、整理、归总。
大学本科护理心理学教案
课程名称：护理心理学授课班级：本科护理专业授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期] 第[周次]节教学课时：2学时教学目标：1. 理解护理心理学的基本概念和理论框架。
2. 掌握心理社会因素与健康和疾病的关系。
3. 了解心理健康教育的重要性及其在护理实践中的应用。
4. 学会运用心理学的理论和方法解决临床护理中的病人心理问题。
5. 培养学生的心理素质和健全的人格。
教学内容及重点：一、课程导入1. 介绍护理心理学的发展历程及其在护理实践中的重要性。
2. 引导学生思考护理心理学在促进病人康复中的作用。
二、心理社会因素与健康和疾病的关系1. 心理社会因素的定义和分类。
2. 心理社会因素对健康和疾病的影响机制。
3. 案例分析：探讨心理社会因素如何影响病人的康复过程。
三、心理健康教育1. 心理健康教育的概念和目标。
2. 心理健康教育的方法和途径。
3. 案例分析：探讨心理健康教育在护理实践中的应用。
四、临床心理技能1. 临床心理评估的方法和技巧。
2. 心理干预的基本原则和策略。
3. 案例分析：运用临床心理技能解决病人心理问题。
五、心理护理的理论和方法1. 心理护理的定义和作用。
2. 心理护理的理论基础。
3. 心理护理的方法和技术。
4. 案例分析：探讨心理护理在临床护理中的应用。
教学方法和手段：1. 讲授法：讲解护理心理学的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生掌握护理心理学的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 角色扮演法：模拟临床场景，让学生体验护理心理学的实际应用。
教学步骤与时间安排：一、课程导入（10分钟）1. 介绍护理心理学的发展历程及其在护理实践中的重要性。
2. 引导学生思考护理心理学在促进病人康复中的作用。
二、心理社会因素与健康和疾病的关系（20分钟）1. 讲解心理社会因素的定义和分类。
2. 分析心理社会因素对健康和疾病的影响机制。
3. 案例分析：探讨心理社会因素如何影响病人的康复过程。
大学护理教育教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：掌握整体护理的概念和内容；了解护理程序的步骤及相关内容。
2. 技能目标：能够根据所学知识，结合实际病例，有效、正确评估患者状态并提出护理措施。
3. 学习态度：培养学生批判性思维，提高学生对护理程序的重视程度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：整体护理的内涵、护理程序的步骤。
2. 教学难点：护理程序的运用与实际病例的结合。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解整体护理理念与护理程序。
2. 案例分析法：通过分析实际病例，让学生了解护理程序的应用。
3. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高学生对护理程序的认识。
四、教学过程（一）导入1. 结合当前医疗形势，引出整体护理理念与护理程序的重要性。
2. 简要介绍整体护理与护理程序的概念。
（二）整体护理理念1. 解释整体护理的内涵。
2. 阐述整体护理的特点及优势。
（三）护理程序1. 介绍护理程序的五个步骤：护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评价。
2. 详细讲解每个步骤的具体内容。
（四）案例分析1. 选取典型病例，让学生分析如何运用护理程序进行护理。
2. 教师引导学生进行讨论，共同总结护理程序的应用要点。
（五）总结与反思1. 回顾整体护理理念与护理程序的教学内容。
2. 引导学生总结护理程序在实际工作中的重要性。
3. 鼓励学生在今后的护理工作中，不断运用护理程序，提高护理质量。
五、教学评价1. 学生对整体护理理念与护理程序的理解程度。
2. 学生在实际病例中运用护理程序的能力。
3. 学生对护理程序重要性的认识。
教案范文：一、教学目标1. 知识目标：掌握整体护理的概念和内容；了解护理程序的步骤及相关内容。
2. 技能目标：能够根据所学知识，结合实际病例，有效、正确评估患者状态并提出护理措施。
3. 学习态度：培养学生批判性思维，提高学生对护理程序的重视程度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：整体护理的内涵、护理程序的步骤。
2. 教学难点：护理程序的运用与实际病例的结合。
泌尿外科护士工作总结(精选8篇)
泌尿外科护士工作总结（精选8篇）泌尿外科护士工作总结篇1一、思想政治作为一名中共党员，我能够时刻以一名党员的标准来要求自己。
在遵守科室各项规章制度的前提下，认真学习各种先进思想，开阔自己的视野，在科室主任和护士长的领导下，努力提高自己的思想觉悟和业务水平，认真开展并组织业务学习，用知识把自己武装起来，像一名优秀的泌尿外科护士迈进。
同时，我也积极地响应医院各部门的号召，踊跃参加医院组织的各项活动，不断提升自己，锻炼自己，丰富自己业余生活的同时，开阔了眼界，增长了见识，促进自己全面发展。
二、业务技术泌尿外科手术病人相对较多，也就学到了术前术后的相关知识。
术前准备有心理疏导和肠道准备、饮食指导。
术后生命体征监测、切口观察、观察输液量及输液速度、各种引流管的护理、尿管的护理、饮食护理以及术后并发症观察和护理等等。
在日常工作中，就要求我们更耐心地去与病人及家属交流与沟通，只有这样，才能更好地提高护理质量，让病人信任我们工作。
由于外科的节奏比较快工作比较忙，比较琐碎。
记得刚到外科时我还不适应，为了搞好工作，服从领导安排，我不怕麻烦，向老师请教，向同事学习，自己摸索，在短时间内便比较熟悉了外科的工作。
了解了各班的职责，，明确了工作的程序，方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清楚的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
三、自我管理我还很注意护士职业形象，在平时工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，工作时仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抺、不穿高跟鞋、响底鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。
认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，积极参于医院组织的医疗事故处理条例学习活动，丰富了法律知识，增强了安全保护意识。
在护士长积极认真指导下，我在很多方面都有了长足的进步和提高，平时坚持参加科室的业务学习，护理人员三基训练，能始终坚持爱岗敬业，贯彻“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，提高了自身素质及应急能力。
2024年护理专业的健康教育计划(3篇)
2024年护理专业的健康教育计划一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
5.了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。
三、教学措施1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。
全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
泌尿外科个人工作总结
泌尿外科个人工作总结泌尿外科个人工作总结1今年上半年，在院党委、院长的正确领导下，泌尿外科科室全体医护人员共同努力，圆满完成了各项任务，在等级医院评审、医疗、科研和教学、医德医风建设、综合目标管理、护理方面取得了一定的成绩。
现将工作总结如下：一、全面开展等级医院评审的准备工作按照医院的统一部署，积极开展等级医院评审的准备工作，组织全科医护人员统一认识，认识到等级医院评审工作是医院今年的首要任务，认真学习医院下发的有关等级医院评审工作的文件，充分调动全科人员的积极性，在保证完成日常医疗护理工作的前提下，认真完成等级医院评审的准备工作的各项要求，初步完成了科室必备的档案文件、培训考核计划及内容，尤其是注重等级医院评审的持续改进，力争做到了pdca持续医疗质量改进的良性循环。
二、规范医疗行为，提高医疗质量工作中明确各级医务人员职责，在科室中认真学习《核心制度》，将核心制度落到实处，并将核心制度的落实情况作为科室的主要工作，重点抓住关键的环节管理，尤其是加强《疑难危重病例讨论记录本》、《死亡病历讨论记录本》、《医疗质量与安全记录本》等的管理，重点注重危重病人的医疗救治，及时讨论病情，加强科室的三级医师查房制度的落实，提高了医疗质量。
通过组织学习文明服务医德规范，使每一位工作人员树立全心全意为人民服务的思想。
全科医护人员能按医院的各项规章制度约束自己的行为，严格要求自己。
到目前为止未发现任何以医谋私，收受贿赂的不良行为，无任何违纪现象发生。
三、强化以病人为中心、以质量为核心的服务理念平时注重提高医疗技术水平和服务态度，诚恳认真的工作方式、细致耐心的思想交流，及时与与病人做良好的沟通。
在当前医疗市场竞争日趋激烈的条件下，要加强对科室成员的形势教育，增强职工的危机意识、竞争意识和责任意识，树立面向社会、面向患者的新观念。
把一切以病人为中心的思想贯穿到科室的各项工作的全过程。
激发科室成员积极向上的精神，增强科室的凝聚力。
大一的医学专业的指导思想
大一的医学专业的指导思想杜甫云“读万卷书，行万里路”，然而，在今天，这句话似乎成了天方夜谭。
从小学到高中，我们都是啃着书本，在题海里“游”过来的，素质教育似乎离我们很远。
到了大学这个微型社会，我们才发现，原来，实践能力是这么的重要，“实践�缯嬷�”，相信这是我们每个人都不敢否认的。
为了培养谦虚谨慎，不骄不躁的作风，树立“实践第一”的观点，抛弃象牙塔的光环，虚心向社会学习，向群众学习，向实践学习;为了增强探索创新的精神，增强为人民服务的能力，保持真诚奉献社会的情怀，在实践中增长才干;为了甩脱书呆子气，确保理论联系实际，加强对自身的锻炼，磨砺塌实肯干、艰苦奋斗的品质，我校开展了暑期社会实践活动。
做为一名临床专业的医学生，这就是我的第一次暑期社会课堂教学。
在经过深思熟虑之后，我同意回去医院里面提早体会实习的氛围，真正至医学领域回去课堂教学，找到自己的严重不足，为以后的自学平添动力!于是我挑选了乌苏市中医院，在请示院方的同意后，展开了为期两周的实习课堂教学工作。
由于仅仅就是小一学生，没优良的专业知识，我主要就是在一旁观赏自学，但短短十四天对我来说，仍然受益匪浅。
首先，我先介绍一下我所实习的单位。
乌苏市中医院是家乡仅有的两所公立医院之一，始建于年。
在这个边疆小镇上，乌苏市中医院的各期医护人员紧守在自己的岗位上，为全市市民的生命健康默默奉献着。
在这所医院里，虽然屋舍老旧，设备简陋，但每一个成员却从不抱怨，也几乎没有医疗纠纷发生。
在我成为这所医院的一份子之后，我所做的工作，就是观察医护人员的日常工作，以及同医生一起查房。
这些看似简单的工作，却处处都蕴藏着学问。
在两周的实习过程中，我明白了理论与课堂教学结合的重要性，看见了很多病的临床表现，症状体征，介绍了患者的心理状态，认识到深入细致的手法必须依靠在临床上的课堂教学就可以不断进步，熟识了医院的各项规章制度。
工作人员的分工及工作职责。
课堂教学的时间虽然较长时间，却着实而令我宽广了眼界。
医科大护理健康教育引起脑卒中的首要原因是下列哪项不属于健康教育的教育方法
一、单选题 共50题，100分1引起脑卒中的首要原因是A高血压B糖尿病C冠心病D肿瘤E痛风正确答案：A2下列哪项不属于健康教育的教育方法A个体指导和咨询B讲座C家庭成员讨论D示教与演示E强制干预正确答案：E3老年人常见的心理压力不包括A对衰老的焦虑和恐惧B角色变更困难C“空巢”现象引起的孤独D对家人陪伴的渴望E淡泊名利正确答案：E4影响健康的环境因素包括A自然环境、社会环境、政治环境B食物、土壤、风俗习惯、文化背景C文化背景、科技发展、政治制度D阳光、空气、水、经济状况、宗教信仰E文化背景、经济状况、宗教信仰正确答案：A5家庭健康评估中资料收集不当的是A家庭生活周期各阶段的发展任务和危机B在社区的健康指标中获得家庭健康问题C家庭日常生活能力和应对问题的能力D家庭结构与功能的相关资料E家庭与社会的关系正确答案：B6经济危机导致工厂倒闭，工人因此而下岗失业，这种压力刺激属于A物理性压力源B心理性压力源C社会性压力源D文化性压力源E生理性压力源正确答案：C7通过罚款帮助人们克服随地吐痰的不良行为的方法为A脱敏疗法B厌恶疗法C消除疗法D示范疗法E强化疗法正确答案：E8下列关于健康教育与健康促进规划设计所需遵循原则的说法，不正确的是A规划设计必须坚持以正确的目标为方向，所有干预活动均需围绕目标而展开B要因地制宜，结合人、才、物的实际情况而制订规划设计C引导群众参与到项目的制订及其实施的全过程中去，才能收到良好效果D在制订项目计划时，要尽量预计到实施过程中可能发生的情况，事先准备解决方案E为保证项目实施效果，计划的重点越详细越好，应尽量做到面面俱到，以防遗漏正确答案：E9出院后教育是住院教育的延伸，又称为A健康咨询B随访教育C同伴教育D电话咨询E社区服务正确答案：B10行为矫正环境包括A指导者、矫正场所、矫正时机B教育者、学习者、学习场地C指导者、矫正对象、矫正场所D教育者、矫正场所、矫正时机E指导者、学习者、矫正场所正确答案：A11关于患者角色的说法，以下哪项不正确A患者可以从其平常的社会角色中解脱出来B患者应具有力图使自己痊愈的愿望C患者享有健康服务的权利D患者应该与医护人员合作E患者对自己陷入疾病状态负有责任正确答案：E12中国成语“灵机一动”“恍然大悟”说的是哪种传播的类型A自我传播B人际传播C群体传播D组织传播E大众传播正确答案：A13患者角色与其他社会角色发生心理冲突，称之为A患者角色缺如B患者角色冲突C患者角色减退D患者角色强化E患者角色异常正确答案：B14传播机构或人员通过运用报纸、杂志、网络、书籍、广播、电视等传播媒介，以社会大众为传播对象公开进行的大规模的信息生产和传播活动，属于哪种传播类型A自我传播B人际传播C群体传播D组织传播E大众传播正确答案：E15医院候诊教育，能够使病人在短时间内了解一些健康知识和就诊注意事项。
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多选题（共6题，每题5分）
1 ．关于高血压的临床表现，以下正确的是：
∙A．
病人可有头痛、眩晕、颈项板紧
∙B．
疲劳、心悸
∙C．
耳鸣、视力模糊、鼻出血等症状
∙D．
发抖、出冷汗
我的答案：ABC
参考答案：ABC
答案解析：暂无
2 ．口腔溃疡局部伤口应如何进行处理？
∙A．
将维生素B 2 粉剂直接涂于口腔糜烂部位
∙B．
涂鱼肝油
∙C．
口服维生素B 2 、维生素C
∙D．
用西瓜霜或思密达涂搽口腔患处，以每天2－3次为宜
我的答案：ABCD
参考答案：ABCD
答案解析：暂无
3 ．口腔溃疡的诱因可能有：
∙A．
局部创伤
∙B．
精神紧张
∙C．
食物、药物、激素水平改变及维生素或微量元素缺乏等
∙D．
食物、药物、激素水平改变及维生素或微量元素缺乏等
我的答案：ABCD
参考答案：ABCD
答案解析：暂无
4 ．消除高血压病人存在的高危因素，预防并发症，应做到：∙A．
控制饮食：多吃动物脂肪、内脏、蛋黄等高脂的食物
∙B．
限制钠盐的摄入:每天应低于6g
∙C．
戒烟，限制饮酒
∙D．
减少精神压力，保持心理平衡
∙E．
规律运动，减轻体重，将体重控制在正常范围内
我的答案：BCDE
参考答案：BCDE
答案解析：暂无
5 ．如何避免口腔溃疡？
∙A．
平常我们应多注意保持自身口腔清洁，常用淡盐水漱口∙B．
戒除烟酒，生活起居有规律，保证充足的睡眠
∙C．
坚持体育锻炼
∙D．
饮食清淡，多吃蔬菜水果，少食辛辣、厚味的刺激性食品∙E．
保持大便通畅，保持身心愉快
我的答案：ABCDE
参考答案：ABCDE
答案解析：暂无
6 ．关于腹泻患者的护理，正确的是：
∙A．
去除诱发腹泻的因素
∙B．
多休息
∙C．
适当饮食
∙D．
观察大便的性质和量，以及腹泻的次数，并做好记录
∙E．
肛周皮肤的护理
我的答案：ABCDE
参考答案：ABCDE
答案解析：暂无
判断题（共14题，每题5分）
1 ．除了遗传因素，以下环境因素也可导致高血压的发生：高盐高脂饮食、饮酒、抽烟、精神应激、肥胖、糖尿病、长期静坐缺乏运动的生活方式等。
对错
我的答案：对
参考答案：对
答案解析：暂无
2 ．频繁腹泻并伴有呕吐可暂禁食，重者需到医院进行静脉输液。
能进食者应吃少渣、少纤维素、高蛋白、高热量、易消化的流食或半流食，如各种营养稀饭。
避免吃高脂肪、生冷及刺激性食物，如动物内脏、凉拌食品、辣椒等，少量多餐，腹泻好转后应逐渐增加饮食的量，注意多饮水，以维持机体所需。
对错
我的答案：对
参考答案：对
答案解析：暂无
3 ．人体发热过程一般分为3期：体温上升期、高热持续期、退热期。
对错
我的答案：对
参考答案：对
答案解析：暂无
4 ．人一感染HIV就可以确诊为艾滋病患者。
对错
我的答案：错
参考答案：对
答案解析：暂无
5 ．高热病人宜食用清淡的半流质饮食，高热量、高蛋白、高维生素的饮食最佳，如吃皮蛋瘦肉粥、鱼片粥、鱼汤面等，多吃新鲜果蔬。
对错
我的答案：对
参考答案：对
答案解析：暂无
6 ．当人感染HIV时，病程可以分为5期：无症状窗口期、急性感染期、无症状感染期、有症状的免疫抑制期、艾滋病期。
对错
我的答案：对
参考答案：对
答案解析：暂无
7 ．腹泻的主要原因有：肠道感染性疾病、饮食不当、进不洁的食物、受凉、过劳、情绪紧张，或长时间用泻药等。
对错
我的答案：对
参考答案：对
答案解析：暂无
8 ．严重腹泻者，应多注意休息，饮食得当，做好观察，注意保护肛周的皮肤，遵医嘱用药治疗。
平时还需多注意个人和环境卫生，不吃不洁的食物，饭前便后洗手以预防腹泻。
对错
我的答案：对
参考答案：对
答案解析：暂无
9 ．收缩压大于等于140mmHg和（或）舒张压大于等于90mmHg。
对错
我的答案：对
参考答案：对
答案解析：暂无
10 ．腹泻病人排便频繁时，便后宜用软纸擦拭，注意勿损伤肛门周围皮肤清洁干燥，每天可用温水或1：5000高锰酸钾水坐浴5-10分钟，然后肛周涂以消毒的凡士林油膏，保持内裤、床单清洁和干燥。
对错
我的答案：对
参考答案：对
答案解析：暂无
11 ．口腔溃疡发作时需要特别注意的是一定要禁食冰冷、辛辣、过咸等刺激性的食物。
对错
我的答案：对
参考答案：对
答案解析：暂无
12 ．无论是哪一期HIV感染者均有传染性。
对错
我的答案：对
参考答案：对
答案解析：暂无
13 ．在高血压的病人中，95%是原发性高血压，即以血压升高为主要临床表现的综合征，简称为高血压。
对错
我的答案：对
参考答案：对
答案解析：暂无
14 ．当病人腋下温度超过37℃或口腔温度超过37.5℃时，就称为发热。
对错
我的答案：对
参考答案：对
答案解析：暂无。