九年级语文上册 18 雨林的毁灭世界性灾难课文分析 语文版
雨林的毁灭——世界性灾难
一、内容和结构
课文以大量数据说明，雨林的消失意味着人类将永久丧失一大批动植物物种，而地球上生命多样性的毁灭又将破坏人们赖以生存的大气，进而引起全球气温升高、冰川融解、洪水泛滥等一系列灾难。课文可以分为四个部分。
第一部分（第1段）：雨林正以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。
第二部分（第2～5段）：雨林的消失，意味着人类将丧失一大批物种。
第三部分（第6～10段）：地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。
第四部分（第11～13段）警告人们：如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，人类可能经历第6次大规模灭绝。
二、说明方法、表达方式
1．纵观全文，大量运用了列数字的说明方法。运用数字说明可以使说明的事理更严密、更科学。本文更为突出的是列数字与作比较。举例子等说明方法结合使用，这样就将事理说得更清楚、明白、透彻了。如文章第一句“雨林以每分钟27万平方米（相当于38个足球场）的速度遭到彻底毁灭”，为使读者对27万平方米有个形象的概念，即在括号中以“相当于38个足球场”作比较，给人直观、形象和深刻的感受。类似的例子，在文中不少。数字说明分为确数说明与约数说明。数字说明要准确，但由于某种原因不可能精确表达时，可以用“大约”“左右”“估计”等约数，力求近似。如，前例中的“38个”，再如，“据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包”，也是用约数反而体现客观、准确的例子。
2．就全文看，采用说明和议论相结合的表达方式阐释事理，也是一个显著的特点。几乎在文章每一部分的开头和结束部分都穿插了议论。特别是文章的第一段和最后一段，其议论尤为巧妙，是分别引用了著名学者和科学家的话作议论。如第一段末句：斯科特警告说：“如果雨林按照这种速度减少，到本世纪末，大部分雨林都将消失。”这里的引用为文章展开说明雨林的消失将带来的一系列灾难作了铺垫。最后一段引用伟大的自然主义者、探索家意味深长的话作总结性的
议论，则更具警示、警告作用。这样的议论，能让人在思考中增加环境的忧患意识，进而逐步树立正确的环境观。
九年级语文课文教案
九年级语文课文教案 朦胧派诗人无疑是一群对光明世界有着强烈渴求的使者，他们善于通过一系列琐碎的意象来含蓄地表达出对社会阴暗面的 不满与鄙弃，开拓了现代意象诗的新天地，新空间。一起看看九年级语文课文教案!欢迎查阅! 九年级语文课文教案1 教学目标 1.了解朦胧诗及其审美特征。 2.感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。 3.通过诵读，体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想感情，理解诗歌主旨。 4.揣摩语言，品味诗句的丰富内涵。 5.激发学生追求希望和光明的信念。 教学设想 教学活动应强化诵读，在熟读过程中，揣揣摩语言，感知“星星”的形象，领会其象征意义。对于形象的丰富内涵的理解，可引导学生合作研究，鼓励有创意的个性化阐发。以提高审美意识。
教学重点：了解朦胧诗的审美特征;理解诗歌所寄托的诗人的理想和信念。 教学难点：体悟“星星”的象征意义。 课时安排：二课时 教学方法 1.诵读法江河的《星星变奏曲》是-首追求光明的希望之歌，全诗含蓄朦胧.意境优美， 引导学生在熟读中揣摩诗歌语言的意蕴和情味。领会“星星”的象征意义。把握诗歌的主旨 从而培养学生对诗歌的感悟能力。 2.联想想象法全诗运用象征手法，围绕主题与主要意象变换情境，委婉抒情。学习这首抒情诗，要创设氛围激活学生思维，借助对形象的感悟，把握丰富内涵，深人体会诗中的思想情。 3.讨论探究法如对“星星”形象的感悟，可引导学生活跃研讨，提高审美意识。 教学步骤 第一课时 一、由关于“星星的诗句”导入
回忆诗句，今天我们来学习《星星变奏曲》这一首诗，体会作者所要表达的思想感情。 二、作者介绍和朦胧诗 江河，原名于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕业。1980年发表__作《星星变奏曲》，著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等，是新时期朦胧诗的代表人物之一。 朦胧诗又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。朦胧诗孕育于“__”时期的“地下文学”。它是新时期一个非常重要的文学流派，是“__”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。 朦胧诗作为一种新诗潮，一开始便呈现出与传统诗歌不同的审美特征。代表人物有舒婷、顾城、江河、等。意象化，象征化，立体化和隐喻性是朦胧诗艺术表现上的重要特征。 三、写作背景 本诗写于1980年，也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了恶梦一样的“__”十年，目睹了专职的残酷和人情亲情的被毁灭，因此对“__”时代的黑暗进行揭露和反抗。回想暗夜如磐的年代，诗人倾诉着自己质朴的愿望，因此写下了此诗，寄托了诗人美好
毒品的危害性
毒品的危害性 一、吸毒对身心的危害 (1) 吸毒对身体的毒性作用: 毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。 (2) 戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。 (3) 精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。 (4)感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。此外，还损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。 二、吸毒对社会的危害。 (1)对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者,家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。 (2) 对社会生产力的巨大破坏: 吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费, 同时毒品活动还造成环境恶化, 缩小了人类的生存空间。 (3) 毒品活动扰乱社会治安: 毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安, 给社会安定带来巨大威胁。 二、无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的损害。 一、静脉注射毒品 (1）静脉注射阿片类毒品的危害最大，后果严重而且是多方面的：不洁注射导致感染各种疾病，如细菌性心内膜炎，破伤风、败血病、横断性脊髓炎，并极易传染乙肝、丙肝等血清型肝炎。不洁注射是传播艾滋病毒的重要途径。 （2）注射阿片类毒品对人体的免疫功能有着直接和全面的损害。静脉注射毒品，最容易引发吸毒过量死亡，国内外大量的统计已经充分证明了这一点。 二、肌肉或皮下注射毒品 注射部位的皮肤可能出现脓肿、感染、色素沉着、疤痕硬结等症状。 三、通过呼吸道途径吸食毒品 是指毒品加温后通过呼吸道进入人体的吸食方式。长期吸食对呼吸道系统造成恶性刺激，轻者易患气管炎，重者导致肺炎、肺气肿和肺癌。
人教版九年级上册语文课本
人教版九年级上册语文课本 第一单元 阅读 1 沁园春雪毛泽东 2 2 雨说郑愁予 6 3*星星变奏曲 10 4*外国诗两首 14 蝈蝈与蛐蛐济慈 夜叶赛宁 写作·口语·综合性学习 雨的诉说 18 第二单元 阅读 5 敬业与乐业梁启超 22 6* 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说雨果 30 7傅雷家书两则 37 1954年10月2日 1955年1月26日 8*致女儿的信苏霍姆林斯基 43 写作·口语·综合性学习 演讲：微笑着面对生活 49 第三单元 阅读 9 故乡鲁迅 54 10* 孤独之旅曹文轩 69 11 我的叔叔于勒莫泊桑 78 12* 心声黄蓓佳 88 综合性学习·写作·口语交际 青春随想 98 第四单元 阅读 13 事物的正确答案不止一个罗迦·费·因格 105 14* 应有格物致知精神丁肇中 111 15* 短文两篇 116 谈谈书培果 不求甚解马南 16中国人失掉自信力了吗鲁迅 123 综合性学习·写作·口语交际 1 / 148
好读书读好书 127 第五单元阅读 17 智取生辰纲施耐庵 31 18* 杨修之死罗贯中 148 19 范进中举吴敬梓 154 20* 香菱学诗曹雪芹 166 写作·口语·综合性学习 金钱,共同面对的话题 176 第六单元阅读 21陈涉世家司马迁 182 22唐睢不辱使命《战国策》 189 23*隆中对陈寿 193 24*出师表诸葛亮 199 25词五首 204 望江南（梳洗罢）温庭筠 渔家傲秋思范仲淹 江城子密州出猎苏轼 武陵春（风住尘香花已尽）李清照 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾写作·口语交际·综合性学习 话说千古风流人物 212 观刈麦白居易 214 月夜刘方平 217 商山早行温庭筠 219 卜算子咏梅陆游 219 破阵子（燕子来时新社）晏珠 221 浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）苏轼 223 醉花阴（薄雾浓云愁水昼）李清照 224 《南乡子登京口北固亭有怀》(辛弃疾) 226 《山坡羊骊山怀古》(张养浩) 227 《朝天子咏喇叭》(王磐) 228 名著导读: 1、《水浒》229 2、《傅雷家书》 241 3、《培根随笔》 247 2 / 148
雨林的毁灭--世界性灾难
雨林的毁灭--世界性灾难 1、让学生了解雨林对于维护世界生态环境的重要性。 2、理清文章结构安排的逻辑顺序，掌握列数字、作比较的说明方法。 3、增强保护环境，爱护自然的意识。 课时安排： 2课时 课型选用 说读课型 教学过程： 分为三个基本步骤。 第一步：读课文，说内容 第二步：读课文，说句子 第三步：读课文，说特点 第一课时 一、导入： 讨论公益广告：地球可以没有人类，但人类不能没有地球。 明确：从生态平衡的角度看，没有人类的地球仍可以生计盎然，但人类不重视环境保护，就可能失去我们唯一的安居之所。 在地球这个我们赖以生存的唯一家园里，有个世界上生命力最强的地方，也是生物学家的摇篮――热带雨林
第一步：读课文，说内容 1、学生自读课文，把握文章内容。 2、文中说了哪几层意思？以最快的速度找到体现各层中心意思的句子? 3、按下面的句式说话： 第---段：说明-------------- 。 学生说话： 第10段：说明雨林正以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。 第2—5段：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种。 第6—10段：说明地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。 第11—13段：警告人们：如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经历第6次大规模灭绝。 4、读课文，说说雨林的毁灭给生态环境带来怎样的“连锁反应”？ 珍贵植物物种濒临灭绝：水果品种，蔬菜品种，植物药源…… 动物物种濒临灭绝：猩猩类昆虫植物药源……雨林毁 灭 破坏大气：冰川融解气候变化…… 水土流失：全球气温升高新一轮雨林毁灭洪水泛滥 第二课时 一、导入，设疑 通过上节课的学习，我们知道了雨林毁灭的惊人速度，也知道了雨林毁灭的可怕后果。那么文中是采用什么方法来强化说明效果的呢? 第二步：读课文，说句子 1，课课文，看课文在阐释事理时，运用了那些说明方法。
珍爱生命远离毒品-16花样1 5月25日交
珍爱生命,远离毒品 16花样1 孔卓涵说起毒品，人们常常会想到砒霜、农药等能够致人死亡的毒性物质，而我们常说的毒品有鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因等。据联合国的统计表明，全世界每年毒品交易额达几千亿美元以上，毒品蔓延的范围已扩展到五大洲的200多个国家和地区，而且全世界吸食各种毒品的人数已高达2亿多，其中17～35周岁的青壮年占78%！多少人因为贪恋毒品而丧失自己的青春、幸福和家庭甚至生命！ 人们常说“烟枪一杆，未闻炮声震响，打得妻离子散；锡纸半张，不见烟火冲天，烧尽田地房屋。”这是无数吸毒者的真实写照。有一建筑包工头，几年前由于抓住了机会，积累了几百万的身家，家里有了豪华轿车，盖起了豪华小洋楼，还有温柔贤惠的妻子，听话懂事的孩子，为亲朋好友所羡慕。但他被毒友拉拢竟吸上了海洛因！被这白色恶魔缠上以后，他很快花光了家中的存款，接着卖掉了汽车，最后卖掉了小洋楼。老婆只好同他离婚，带着小孩离他而去。等他从白色烟雾中醒来时，他的家毁了，身体垮了，他变得人不像人，鬼不像鬼。唉！真是“贪图一时痛快，毁掉一家幸福”呀！ 毒品是全球性的灾难，也是全人类共同的敌人，遏制、减少直至最终消除毒品犯罪，成为世界人民的共同愿望。我国缉毒部门与外国禁毒部门执法合作，成功破获了一大批跨国、跨区域毒品大案，摧毁一大批制贩毒集团和网络，有力打击了毒品犯罪分子的嚣张气焰。 作为一名中专生，让我们从自身做起，从今天做起，提高防毒意识，远离毒品，垒筑一道防毒屏障，让毒品失去成活的土壤。同时，学习和大力宣传有关禁毒知识。不要因为毒品的诱惑而放弃自己宝贵的生命；放弃温馨和睦的家庭，放弃自己远大的理想。 “珍爱生命，拒绝毒品”，这不仅仅是一句简单的口号，更像是一口警钟，时时刻刻提醒着我们，坚决抵制毒品！
九年级上册语文课本练习题
九年级上册语文课本练习题 一、积累与使用（共24分） 1．加点字读音有误的一项是（）（3分） A．寒噤（jìn）獾猪（huān）鄙夷（bǐ）正月（zhēnɡ）B．恣睢（suī）煞白（shà）脚踝（huái）给予（jǐ） C．栈桥（zhàn）拮据（jù）吞咽（yàn）阔绰（chuò） D．潺潺（chán）嬉闹（xī）蜷缩（quán）嗤笑（chī） 2．下列词语中有错别字的一项是（）（3分） A．隐晦诧异掺杂从容不迫 B．栈桥娇气恶劣与日具增 C．觅食潮汛惘然歇斯底里 D．糟蹋纯粹撇嘴祷告 3．句中加点词解释准确的一项是（）（3分） A．那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。（模糊：因久别重逢、泪水盈眶，致 使视线模糊。） B．那个穷苦的万卡、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。（恍惚：不真切；不清楚。） C．在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（老本：年老了以后的本事。） D．杜小康注定了要在这里接受磨难。（磨难：在困苦的境遇中遭受的折磨。）
4．依次填写关联词语准确的一项是（）（3分） ①对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划， ________计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。 ②他不停地用手拨着眼前的芦苇。________这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。 ③老屋离我愈远了；故乡的山水也都逐步远离了我，但我________并不感到怎样的留恋。 ④她平常的声音又脆又甜，很好听。但是________一读书，她读出来的调子总是软软的，奶声奶气的…… A．而且却即使只有 B．甚至即使却只要 C．甚至即使却只有 D．而且甚至却只要 5．加点词语使用不恰当的一项是（）（3分） A．今天的大雨，弄得我狼狈不堪。 B．*队伍浩浩荡荡地通过*。 C．他满脸挂笑，从容不迫地走上了讲台。 D．他郑重其事地哈哈大笑。 6．排列语句顺序恰当的一项是（）（3分） ①已经打过放学铃了。 ②程老师总喜欢拖那么几分钟，好像这样就能让全班都考一百分似的。 ③大家都下课了，就是他们班还不下课。
《雨林的毁灭世界性灾难》教学设计
18、《雨林的毁灭——世界性灾难》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、了解雨林，分析雨林毁灭的原因及造成的巨大灾难； 2、掌握列数字、作比较等说明方法在文中的作用； 3、体会说明文语言的准确性。 过程与方法： 学生通过默读，精读了解文章内容，把握重点；通过合作探究理解说明方法及作用。 情感态度与价值观： 理解保护环境的意义，树立正确的环保意识。 教学重点： 掌握列数字、作比较等说明方法在文中的作用。 教学难点： 体会说明文语言的准确性。 教学手段：多媒体课件 教学方法：创设情境法，自主品析，讨论法。 学法指导：自主圈点勾画、作批注，合作探究。 教学过程： 一、创设情境，激情导入。 由身边的环境问题引出热带雨林，并展示热带雨林图片及介绍其特点。二、板书课题，解题。 “毁灭”是什么意思？“世界性”修饰“灾难”说明什么？破折号有何作用？ 三、整体感知，梳理顺序。 学生默读全文，思考： 1、雨林的现状是怎样？ 2、雨林的毁灭将给人类带来怎样的灾难？（要求：学生先边读边自主采用圈点勾画、批注等形式找出答案，然后与同桌交流，再发言交流学习成果）（师生共同探究，课件展示板书） 3、雨林的毁灭将给环境带来怎样的“连锁反应”？（课件展示板书） 四、品析说明方法及作用。 我们知道了雨林毁灭的速度，也知道了雨林毁灭的严重后果，但是，作者为了使说明的事理更加明白透彻，文章中采用了什么方法来强化这种效果？ 1、学生回忆已经学过那些说明方法，说出来。 2、学生找出说明方法，并讨论其作用。 （学法指导：学生快速默读课文，自主找出相关语句，在旁边标上说明方法及作用，与同桌交流，然后发言交流学习成果。） 回答格式：我认为第段中的（哪句话）采用了的说明方法，作用是说明了或突出了（说明对象）的（特点） 五、品析说明语言。 分析下列句子划线词语能否去掉，为什么？ 1、然而昆虫共有1000万种乃至一亿种，而且大部分在热带雨林生活。
珍爱生命远离毒品演讲稿三篇
珍爱生命远离毒品演讲稿三篇 尊敬的老师们，友爱的同学们： 大家好！ 目前，日趋严重的毒品问题已成为全球性的灾难。毒品的泛滥直 接危害人们的身心健康，给经济发展和社会进步带来巨大的威胁。 依据联合国统计数据表明，全世界每年毒品交易额高达5000亿 美元以上，毒品蔓延范围已扩展到五大洲的200多个国家和地区，而 全世界吸食毒品的人数已高达2亿多人，其中17—35周岁的青年占78%！这么多惊人的数字展现在你的眼前，你是否也感到一种前所未有 的恐惧呢？ 不仅仅平常人吸食毒品，有些明星也吸毒。如成龙的儿子房祖名 与好友柯震东在北京某豪宅内吸毒被警察抓获，由此可见“法网无情”啊。只要你触犯法律，就必定会受到相对应的惩罚，看他们辉煌的人 生就这样被毒品侵蚀了。 毒品危害大，我们要远离它，即使它再怎么诱惑，我们都不能动摇，我们青少年要以身作则，不要参与毒品违法活动。 以上事例告诉我们大家，不管你有多少的钱财、多大的权利或者 多高的荣誉，都不应该抱着侥幸心理去接触毒品，只要你沾上了他， 既害人又害己。 “关爱生命、远离毒品”对每个人而言，绝不仅仅是一句简单的 口号。无论出于主观意愿还是客观被动，有些路永久不能走，有的错 永久都不能犯！ 篇二 尊敬的老师们，友爱的同学们： 大家好！
毒品乃万恶之源！毒品，是人间的祸根，一旦染上毒瘾，就如恶 魔缠身。 前一段时间，老师给我们看了禁毒影片《青春劫》。影片主要讲 姜霖因不听父母的话，走上了吸毒的道路，最后被警察逮捕，令人惨 不忍睹。 姜霖本来是一个学习成绩很好的学生，可他经常看一些没教育意 义的书，英语成绩下落了。他的爸爸妈妈帮他寻到了一个英语补习班。有一天放学后，他去了网吧，在那里碰见了初中的朋友——波仔。在 波仔的盅惑下，他误吃了毒品。后来姜霖打电话问波仔这些东西有害 处吗，波仔却骗他没害。后来姜霖慢慢上瘾，并跟波仔去k粉。直到 毒瘾缠身时，他开始骗妈妈、同学的钱买毒品。他吸毒，成绩也随着 下落，由前十名落到最后一名。最后，波仔被警察逮捕了，姜霖也被 捉了。姜霖进了戒毒所…… 我看完《青春劫》后知道：吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可 沾染容易戒时难啊，只要毒瘾一来，假如没有在吸毒品，那种痛苦将 生不如死，痛不欲生，多少意志坚强的人都忍受不了。我在各种禁毒 宣传画上也看到，甚至有的人用各种方法来分散注意力，有用刀割自 己的，有用头撞墙的，有把牙刷望鼻孔里塞的等等。难道他们不痛吗？他们也是没方法的，有的人就索性不去忍受，去向父母或亲戚骗钱。 骗不到了就去偷、抢、去杀人。有些人吸毒不是故意的而是在毒品贩 子的煽风点火下，或是在朋友的推荐下：“你就试一下而已，再说你 意志力不是很强吗？没事的。”这样就会有人也这么想结果就去试一试。就是因为这么一试出大事了，真是一失足成千古恨。 我们是祖国的花朵，肩负着祖国的希望，为了我们健全的体魄、 健康的心理和美好的将来，让我们杜绝毒品，一起向毒品说不！为此，我们要在心中筑起一道心理防线，不要为了逞能或好奇去接触毒品。 确保自己不受毒品之害，不要让自己逐渐走向深渊，不要把自己推向 人生的尽头。我们还年轻，请好好珍惜我们的青春，莫让青春年华虚
九年级语文重点课文
龟裂jūnliè 田地因天旱而裂开许多缝子；皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口蓓蕾bèilěi 遗憾的是在人名中经常被念作péi。 蹀躞diéxiè 迤逦yǐlǐ 呷茶xiāchá呷作动词，义为小口饮。呷作象声词时念作gā。 狡黠jiǎoxiá 猥亵wěixiè 猥狎wěixiá（怀疑是否有这个词） 委蛇wēiyí 蟾蜍chánchú 迷惘míwǎnɡ 趔趄lièqie 窥觑kuīqù 肄业yìyè
徜徉chánɡyánɡ也作倘佯。 叱咤chìzhà 绸缪chóumóu 纶巾guānjīn 咄嗟duōjiē霎时罹难línàn 龌龊wòchuò 促狭cùxiá 皈依guīyī 旮旯gālá 戛然jiárán 参差cēncī 鳏夫guānfū 髑髅dúlóu 皴裂cūnliè 妊娠rènshēn 老鸨lǎobǎo 东莞dōngguǎn 孑孓jiéjué 逡巡qūnxún 趑趄zīqiè 斡旋wòxuán 弹劾tánhé 旌旗jīngqí 沟壑gōuhè 交媾jiāogòu 菁华jīnghuá 毓婷yùtíng 拈花niānhuā 旖旎yǐnǐ 褴褛lánlǚ 蒯草kuǎicǎo 执拗zhíniù 匍匐púfú 阿訇āhōng ** shǔnxī 暴殄bàotiǎn 拥趸yōngdǔn 氤氲yīnyūn 鹄的gǔdì 整饬zhěngchì北京话里常念轻声。贲临bìlín 常被人念成pēn 踽踽jǔjǔ 弑君shìjūn
舐犊shìdú 澹台tántái 复姓 单于chányú 尉迟yùchí复姓。 噱头juétou或xuétóu 一般取后一种。 劓刑yìxíng 木讷mùnè 薄荷bòhe 徘徊páihuái 耆宿qísù 确凿quèzáo 现在只有一个音。 枣核zǎohé念hú时通常后加儿化音。 给予jǐyǔ 说客shuìkè 腌臜āzā 垚（三个土，读音yáo，意：山高，多用於人名。） 犇（三条牛，读音bēn，意：同“奔”，急走，跑，紧赶，逃跑等。）聂（三只耳朵，读音niè） 磊（三块石头，读音lěi，本义:石头多） 猋（三条小狗，读音biāo ） 贔(三个宝贝，读音bì) 虫(3个虫重叠，读音chong ) (虫的繁体) 奸(三个女字重叠,读音jian）(奸的繁体) 嘦(上只下要，读音jiào ) 囍(两个喜字，每个喜字31口，共六十二口，读音xǐ) 巭(上功下夫，读音bū) 恏(上好下心，读音hào ) 孬(上不下好,读音nao) 奣(上天下明，读音wěng) 嫑(上不下要，读音biáo，意：不要) 驫(三匹马，读音piāo ) 嚞(三个吉，读音zhé) 譶(三个言，读音tà) 舙(三条舌头，读音qì) 瞐(三只眼，读音mò) 馫(三只香，读音xīn) 灥(三条泉水，读音xún ) 靐(三个响雷，读音bìng) 畾(三个条田，读音léi) 轰(三个车，读音hōng ) 皛(三个白，读音xiǎo)
《珍爱生命远离毒品》教案集6篇
《珍爱生命远离毒品》 教学目标： 1、透过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。 2、透过组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。 教学手段： 借助多媒体辅助教学。 教学形式： 师生互动，讨论、交流。 教学过程： 一、导入 教师：这天我们来讨论一下青少年禁毒的问题 出示课题：珍爱生命远离毒品 教师：毒品损害健康，残害生命，对个人、家庭、社会的危害是巨大的。青少年正处于生理发育和心理发展的重要时期，心理防线薄弱，好奇心强、决定是非潜力差，容易成为毒品侵袭的人群。 据调查，在我国的吸毒中，35岁以下的青少年占80％以上。而且，近年来中小学生群体吸毒现象有所增加。个性是随着“摇头丸”的出现，青少年吸毒人数有进一步上升的趋势，吸毒年龄也更加“年轻化”。如果把毒品比做猛兽，那么它最容易下口的对象就是青少年；如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的损害，远大于成人。 二、什么是毒品及毒品的种类。 1．谈话：同学们必须都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答） 2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人构成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、
吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。 3．组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，问：你有什么感受？（自由谈话。） 三、介绍毒品的危害。（结合图片） 问：毒品有那些危害呢？ 1．毒品毁人毁健康。 （1）毒品摧毁人的消化功能。 （2）摧毁人的神经系统。 （3）摧毁人的呼吸及循环系统。 （4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。 2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。 （1）丧失工作潜力。 （2）倾家荡产。 （3）给家人带来无尽的折磨。 3．吸毒导致堕落、犯罪。 4．吸毒危害社会，成为世界公害。 四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。 五、讨论，交流体会。 1．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。 2．让学生自由发言。 六、让学生了解防毒的方法。 1．问：当有人向带给毒品时，你会怎样做？（学生发言。） 2．防毒有五种措施： 一是直接拒绝； 二是找借口溜走；
《雨林的毁灭世界性灾难》的教学设计
《雨林的毁灭世界性灾难》的教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于《雨林的毁灭世界性灾难》的教学设计的文档，希望对你能有帮助。 (一)课前准备：调查生活中以木材为原料的日用品有哪些。 (二)导入新课。 1．同学们见过像竹子那样长到100英尺高的草，像苹果树那么大的雏菊和紫罗兰，像145英尺的树那么大的玫瑰吗?这些奇特的植物并非属于神奇--的科幻世界，它们就生长在地球上，在赤道南北两边的热带雨林中。请看：2．多媒体展示热带雨林风光图片及其奇异的动植物图片，并随风光图片配合以下文字介绍： 在地球赤道的南北两边，有几片终年湿润的土地。那里气候炎热潮湿，雨水充沛，为植物的生长提供了非常优越的环境条件。在这些地区，茂密的森林终年长绿，宛如环绕地球的一条翡翠项链，这就是热带雨林。其实热带雨林不仅美丽，而且也很神秘，因为那里的环境气候会让人很不舒服，一般人很难光顾，所以大多仍处于原始状态。但最重要的是，热带雨林作为我们地球生物圈中的'重要角色，它不仅养育着数量庞大的动物种群，其本身在生长过程中，还向大气中源源不断地供给着生命赖以生存的氧气。因此，热带雨林有了一个别称：地球之肺。 仅占地球陆地总面积很少一部分的热带雨林，是我们人类乃至整个生物界生存活动所不可缺少的重要条件。如果它不复存在，地球的环境气候将产生重大变化。 近几十年，由于人们的破坏性砍伐，热带雨林的面积正在锐减，由此所造
成的环境问题也日益突出。这些千万年自然创造的生态环境系统一旦破坏殆尽，地球面临的将会是一场毁灭性的灾难。 (三)默读课文。 五分钟内读完全文，了解雨林的毁灭将给生态环境带来怎样的连锁反应。 读准字词：濒临栖息灰烬摄取海藻白垩纪 (四)梳理信息。 1．文中说了哪几层意思?你能否以最快的速度找到体现各层中心意思的句子?(先独立思考，后小组交流)参考如下： 第一(1段)：说明雨林正以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。 第(25段)：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种。 第三(610段)：说明地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。 第四(1113段)：警告人们：如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经历第6次大规模灭绝。 2．请说说雨林的毁灭将给生态环境带来怎样的连锁反应· 教师先引导：比如雨林毁灭，使珍贵动物物种濒临灭绝等，请说说还有哪些。 鼓励学生顺着思路探究，学生一边发言，教师一边板书，画出树形图。注意启发学生认识：。这是一张画不完的图。参考如下： 雨林毁灭 动物物种濒临灭绝 植物物种濒临灭绝
珍爱生命远离毒品日志
珍爱生命远离毒品日志 毒品是什么?一时的沉迷，带来一生的痛苦。 多少人因此葬送了自己原本宝贵的生命以及美满的家庭，难道这些“迷途羔羊”还不能醒悟吗?曾经的旧中国，我们早已背上了“东亚病夫”的包袱，难道我们还要重演那场走向深渊的悲剧吗? 吸毒者多数短命，一般不超过四十岁。毒品的泛滥直接危害人民的身心健康，不仅使家庭破碎，还会给经济发展以及社会进步带来巨大的威胁。据联合国统计，全世界吸毒的人数高达两亿，吸食毒品的交易额高达5000亿美元以上，毒品蔓延范围扩展到五大洲的两百个国家地区，而且全世界的吸毒者仍不断增加。毒品已成为困扰社会最大的隐患。“拒绝毒品”不止是一句口头的承诺，也是我们身为中国人应当承担的一份责任。 自1987年以后，各国在每年的6月26号都要集中展开大规模的禁毒活动。2007年11月，《中华人民共和国禁毒法》规定：“禁毒是全社会的共同责任，国家机关，社会团体，企业事业单位，以及其他组织和公民，应当依照本法和有关法律的规定，履行禁毒职责或者义务” 毒品现在已经成为全球性的灾难。也是全人类的共同敌人，如果再不遏制，将会严重泛滥，败坏社会风气。有一句话曾让我深深的感动“生命只有一次，同样的选择权也只有一次”。是啊，生命只有一次、失去了就再也要不回来了。这句话我送给那些吸毒者，以及“旁观者”。 禁毒已不是一个人的责任，也是全世界13亿人的责任。我们应当守望相助，我们的祖国应当走向安定繁荣，而不要因为“毒”而沉沦。为了自己，为了家庭，我们都携手共创明天! 150年前的英吉利人，带着贪婪的欲望，用鸦片敲开了中国的大门，既而发动了两次鸦片战争，揭开了中国近代史屈辱的一页。有
人教版九年级语文上册课文
目录 目录........................................................................ 1沁园春雪雪[1] ........................................................... 2雨说......................................................................——为生活在中国大地上的儿童而歌............................................ 3 *星星变奏曲............................................................... 4 *外国诗两首...............................................................写作·口语交际·综合性学习.................................................. 5 敬业与乐业............................................................... 6 *纪念伏尔泰逝世一百周年的演说[1] ......................................... 7 傅雷家书两则.............................................................. 8 *致女儿的信...............................................................写作·口语交际·综合性学习.................................................. 9 故乡...................................................................... 10 *孤独之旅................................................................我的叔叔于勒................................................................ 12 *心声....................................................................青春随想.................................................................... 13 事物的正确答案不止一个................................................... 14 *应有格物致知精神........................................................ 15 *短文两篇................................................................ 16 中国人失掉自信力了吗.....................................................
国际禁毒日毒品危害
国际禁毒日毒品危害 【篇一：2015年国际禁毒日宣传资料】 2015年国际禁毒日宣传资料国际禁毒日: 2015年6月26日是国际 禁毒日即国际反毒品日。主题是“远离毒品、健康、拥抱美好生活远 离毒品”。 1987年6月12日至26日，联合国在维也纳召开有138 个国家的3000多名代表参加的麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议。会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号。与会代表一致同意将每 年的6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视，同时号召全球人民共同来解决毒品问题。 节日简介： 1987年6月，在奥地利首都维也纳举行了联合国部长 级禁毒国际会议，有138个国家的3000多名代表参加了这次国际禁毒会议。这次会议通过了禁毒活动的《综合性多学科纲要》。26日 会议结束时，与会代表一致通过决议，从1988年开始将每年的6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界全国各地对毒品问题的重视， 同时号召全球人民共同来解决毒品问题。 世界范围的毒品蔓延泛滥，已成为严重的国际人民的威胁。据联合 国统计，全世界每年毒品交易额高达5000亿美元以上，是仅次于军 火交易的世界第二大宗买卖。80年代，全世界因吸毒造成了10万人死亡。毒品不仅严重摧残人类 健康，危害民族素质，助长暴力和犯罪，而且吞噬巨额社会财富。 对于发展中的国家来说，毒品造成的损失和扫毒所需要的巨额经费 更是沉重的负担。 6.26国际禁毒日宣传资料 毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、可卡因等。它首先损害人的大脑， 影响中枢神经系统功能、血液循环 及呼吸系统功能，还会影响正常生 殖能力，并使人体免疫功能下降。 吸毒的人容易感染各种疾病，严重的则丧失劳动能力，甚至死亡。 节日由来20世纪80年代以来，吸毒在全世界日趋泛滥，毒品走私 日益严重。毒品恶之花—盛开的罂粟花与尚未成熟的罂粟果的泛滥 直接危害人民的身心健康，并给经济发展和社会进步带来巨大威胁。日趋严重的毒品问题已成为全球性的灾难，世界上没有哪一个国家 和地区能够摆脱毒品之害。由贩毒、吸毒诱发的盗窃、抢劫、诈骗、卖淫和各种恶性暴力犯罪严重危害着许多国家和地区的治安秩序。
人教版初三语文下册课文原文
蝉 小思 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见陆续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。 一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！ 朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命就完结了。 17年埋在泥土中，出来就活一个夏天，为什么呢？ 朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续，必须好好的活着。哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。 哦！那是蝉的生命意义！ 斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ 贝壳 席慕蓉 在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。 贝壳很小，却非常坚硬和精致。迥旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！ 在海边捡起的这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的小居中所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢！ 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？ 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。 在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息： “这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！” 思考：《贝壳》的主题？
2021年八年级语文上册《雨林的毁灭——世界性灾难》精品教案 语文版
2021年八年级语文上册《雨林的毁灭——世界性灾难》精品教案语 文版 教学目标： 1、增强保护环境，爱护自然的的意识； 2、理清文章结构安排的逻辑顺序，掌握列数字、作比较的说明方法。 重点： 学习本文的使用的说明方法及说明和议论相结合的表达方式 难点： 学习本文说明和议论的表达方式 教学课时：二课时 教学过程 第一课时 (一)课前准备：调查生活中以木材为原料的日用品有哪些。 (二)导入新课。 1．同学们见过像竹子那样长到100英尺高的草，像苹果树那么大的雏菊和紫罗兰，像145英尺的树那么大的玫瑰吗?这些奇特的植物并非属于神奇--的科幻世界，它们就生长在地球上，在赤道南北两边的热带雨林中。
请看：2．多媒体展示热带雨林风光图片及其奇异的动植物图片，并随风光图片配合以下文字介绍： 在地球赤道的南北两边，有几片终年湿润的土地。那里气候炎热潮湿，雨水充沛，为植物的生长提供了非常优越的环境条件。在这些地区，茂密的森林终年长绿，宛如环绕地球的一条翡翠项链，这就是热带雨林。其实热带雨林不仅美丽，而且也很神秘，因为那里的环境气候会让人很不舒服，一般人很难光顾，所以大多仍处于原始状态。但最重要的是，热带雨林作为我们地球生物圈中的重要角色，它不仅养育着数量庞大的动物种群，其本身在生长过程中，还向大气中源源不断地供给着生命赖以生存的氧气。因此，热带雨林有了一个别称：“地球之肺”。 仅占地球陆地总面积很少一部分的热带雨林，是我们人类乃至整个生物界生存活动所不可缺少的重要条件。如果它不复存在，地球的环境气候将产生重大变化。 近几十年，由于人们的破坏性砍伐，热带雨林的面积正在锐减，由此所造成的环境问题也日益突出。这些千万年自然创造的生态环境系统一旦破坏殆尽，地球面临的将会是一场毁灭性的灾难。
毒品常测试题判断题
毒品常测试题判断题（请答出对或错） 1、吸毒不违法；（) 2、吸毒不会上瘾（) 3、注射毒品会传染艾滋病、肝炎等疾病；（) 4、吸毒可以使人精神振奋、健康长寿；（) 5、每年6月26日是国际禁毒日；（) 6、罂粟壳是毒品；（) 7、摇头丸不是毒品；（) 8、吸食摇头丸不会伤害身体，也不会上瘾；（) 9、种植罂粟用于自己治病，不犯法；（) 10、种植罂粟用于观赏，不犯法；（) 11、只要自己控制得好，吸食海洛因就不会上瘾；（) 12、杜冷丁是麻醉药品，不能随便用；（) 13、海洛因是毒品，上瘾性极强；（) 14、毒品具有依赖性、非法性及危害性三个特征；（) 15、毒品曾给中华民族带来深重的灾难；（) 16、吸毒会引发自伤、自残、自杀等行为；（) 17、吸毒会耗费越来越多的家庭财产；（) 18、吸毒的人毒瘾会越来越大；（) 19、吸毒会影响生育能力；（) 20、父母吸毒对胎儿正常发育会造成严重损害；（) 21、吸毒成瘾后，身体会越来越差；（) 22、吸毒成瘾后，智力水平会下降；（ 23、吸毒是一种享受和刺激，可以尝试一下；（) 24、吸毒的人不会长寿；（) 25、吸毒会引发大量的违法犯罪问题；（) 26、吸毒成瘾后很难戒掉；（) 27、吸毒是国家严令禁止的行为；（) 28、摇头丸、氯胺酮（K粉）、冰毒是新型毒品；（) 29、氯胺酮（K粉）不是毒品，是唱歌跳舞的兴奋剂；（) 30、不要吸食不熟悉的人给的香烟、饮料，以防被人诱食毒品；（) 31、吸食毒品等于自我毁灭；（) 32、毒品是指国家依法管制的能够使人上瘾的麻醉药品和精神药品；（) 33、吸毒花的是自己的钱，损害的是自己的身体，不犯法；（) 34、吸食注射毒品成瘾的，国家要对其予以强制戒毒或劳教戒毒处理；（) 35、远离毒品关键在于自己；（) 36、吸毒人群中青少年所占比例较高，吸毒群体趋于低龄化；（) 37、吸食摇头丸、K粉、麻古是一种时尚，不犯法；（) 38、引诱、教唆、容留、欺骗他人吸毒的是违法犯罪行为；（) 39、同学朋友聚会弄点摇头丸、K粉给大家吃吃开开心，不违法。（)
人教版初中语文九年级上册电子课本
人教版初中语文九年级上册 第一单元 1 沁园春雪 2 雨说 3 星星变奏曲 4 外国诗两首 写作.口语交际.综合性学习雨的诉说第二单元 5 敬业与乐业 6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7 傅雷家书两则 8 致女儿的信 写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活第三单元 9 故乡 10 孤独之旅 11 我的叔叔于勒 12 心声综合性学习.写作.口语交际青春随想第四单元 13 事物的正确答案不止一个 14 应有格物致知精神 15 短文两篇 16 中国人失掉自信力了吗综合性学习.写作.口语交际好读书读好书第五单元 17 智取生辰纲 18 杨修之死 19 范进中举 20 香菱学诗 写作.口语交际.综合性学习金钱，共同面对的话题第六单元 21 陈涉世家 22 唐雎不辱使命 23 隆中对 24 出师表 25 词五首 写作.口语交际.综合性学习话说千古风流人物 课外古诗词背诵名著导读附录第269 页：后记 1《沁园春?雪》 毛泽东（1936 年2月）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽。大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 译文 词语注释
1. 北国：指我国北方。 2. 惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无际的意思。 3. 大河上下：指黄河的上上下下。 4. 顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。 5. 山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白色的大象在奔跑。蜡象，白色的象。原，作者自注指秦晋高原。 6. 天公：指天。“欲与天公试比高” 、“人定胜天”是作者坚守不渝的雄心壮志。 7. 须：等到。 8. 红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景象。红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。 9?分〔f缶〕外妖娆：格外艳丽多姿。 10. 折腰：鞠躬，倾倒。这里有称颂、赞美的意思。 11. 秦皇汉武：指秦始皇嬴政和汉武帝刘彻。 12. 文采：和下文的“风骚”，本指辞藻。这里用文学才华概括广义的文化，包括政治、 思想、文化在内。风骚，原为《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，也可指《诗 经》和《楚辞》。 13. 输：和下文的“逊” ，都是差，失的意思。 14. 文采：和下文的‘'风骚“，本指辞藻。这里用来概括广义的文化。 15. 唐宗宋祖：指唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。 16. 一代天骄：指称雄一世的人物。天骄，“天之骄子”的省略语。意思是天所骄纵宠爱 的人。汉时匈奴自称。后来也泛称强盛的少数民族或其首领。在这里特指成吉思汗。 17. 成吉思汗：元太祖铁木真。建立了横跨欧亚大帝国的蒙古征服者。 18. 射雕：《史记?李广传》称匈奴善射者为“射雕者”。有用射雕来称赞人武艺高强。 雕，一种凶猛的鸟，飞得又快又高，不易射中。 19. 俱往矣：都已经过去了俱：都。 20. 数风流人物：称得上能建功立业的英雄人物，无产阶级革命者等。数，数得着、称得上的意思。 郑愁予《雨说》原文 （雨说：四月已在大地上等待久了……）等待久了的田圃跟牧场等待久了的鱼塘和小溪 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子 牧场枯黄失去牛羊的踪迹 当鱼塘寒浅留滞着游鱼 小溪渐渐喑哑歌不成调子 雨说，我来了，我来探访四月的大地 我来了，我走得很轻，而且温声细语地我的爱心像丝缕那样把天地织在一起我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤 当我临近的时候你们也许知悉了 可别打开油伞将我抗拒 别关起你的门窗，放下你的帘子 别忙着披蓑衣，急着戴斗笠