人教版三年级语文上册《灰雀》第一课时 教学设计

《灰雀》第一课时

教学目标：

1、认识“桦、胸”等5个生字；会写“胸、脯”等12个生字

2、朗读课文，理清文章层次

3、学习第一自然段，理解灰雀“惹人喜爱”。

教学重点：认识生字词。

教学难点：理解惹人喜爱

教学过程：

一、名人为引子，导入

1、在《蜜蜂引路》中，我们已经认识了一个人，这是谁？（出示列宁头像）老师带着大家一块去了解列宁。（出示资料袋）

2、今天我们学习发生在列宁身上的另外一个小故事——灰雀。

（师板书：灰雀）指导“雀”的写法

3、见过灰雀吗？跟它们打个招呼吧。

二、疏通为基础，初读

1、按要求读课文。

（课件出示要求：1.读准字音，读通句子。2.标上自然段的序号。3.想一想：课文写了一件什么事？）

2、检查初读情况。

①同桌互认生字、词语。②集体交流生字词识记。

3、出示三个句子，学生先自读再指名读，齐读。

4、理清条理，把握内容

①全文共有多少个自然段？

②课文讲了一件什么事呢？

a、找一找，圈一圈表示时间的词语。

b、找三名同学分别来读这三部分，其他同学仔细听，认真想：在每一个时间里，发生了什么事？（每读一部分，归纳大意）

③、填空。自己说说课文讲了什么事。指名说。

三、词句为关键，品读

1、读课文第一段，你看到了怎样的三只灰雀呢？谁能用书中的一个词语说一说。

板书：惹人喜爱

2.品读，感受“灰雀惹人喜爱”

a、课文中是怎么写这三只灰雀的呢？默读第一段，找找描写灰雀的语句，划下来。

b、指名读。（课件出示“公园里……惹人喜爱”一句。）

引导学生从颜色、动作、声音三个方面来理解灰雀的可爱。板书：

颜色粉红深红

动作来回跳动

声音婉转

3、指导朗读。

你喜欢三只灰雀的什么呢？再自由读一读。（在树枝间来回跳动、婉转地歌唱）

4、自主品读，感受“列宁爱灰雀”。

a除了写灰雀的样子，还写了什么？

b课文中哪些句子能看出来？从哪些词语看出列宁非常喜欢灰雀呢？

四、指导写字

1、教师指导练字。重点指导：“低”注意下面的“点”不要漏掉；“步”注意下面不要多加

点；“或”的斜钩、点。

2、学生练习写字。

3、反馈写字情况。

四、作业：

《长江》第15页

板书设计

5 灰雀

惹人喜爱

颜色

动作

叫声