小学四年级下册语文人教版第15课《一个中国孩子的呼声》课件
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平的光荣战士。
a.“本来……却被”，谁能说说这句 话的意思？
b.雷利的爸爸精通四国语言，是一位出 色的经济硕士，为和平而倒下，雷利的
心情是怎样的？只有悲伤吗？
B级：
1、文中的三个“听见了”说明 了什么？
说明和平是全世界人民的愿望 全世界的人民都渴望和平。
2、爸爸的生命是“宝贵的”我们 可以从哪两方面来理解？
A级：
1、读第一自然段说说加利先生 对爸爸的评价说明了什么？
说明爸爸的死是光荣的， 是一名优秀的维和战士。
2、“鲜血染红了他的征衣，手腕 上的手表浸满了凝固的血”
思考：这句 话属于什么描写？有什么作用？
3、 读课文二、三、四自然 段，找出描写雷利“痛失父亲”
的句子。说说自己的感受。
两年多来，我们全家沉浸在失去 亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了， 爸爸临上飞机前注视着我和妈妈的深 情的目光。他说：“孩子，等爸爸回 来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”我 们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，
__的__手_表__浸__满__了__凝_固__的__血__。____”体会到爸 爸牺牲的时候流了很多血，时间过去了两 年了，雷利还对当时的情景记得这么清楚 ，可见这突如其来的丧父之痛对雷利的伤 害有多大！
爸爸不但是一位捍卫和平的勇 士，而且是一位才华横溢的人才 ，一位可敬可亲的父亲。
爸爸不仅是一位捍卫和平的勇 士，还是一位才华横溢的人才， 一位可敬可亲的父亲。
让二十一世纪那
已经能够听到的脚步 声为战争敲响丧钟， 让明天的世界真正成 为充满阳光、鲜花和 爱的人类家园！
让我们一起呼吁—— 让世界充满阳光，让和平永
驻人间！
谢谢
和平日寄语
（国际和平日 9月21日）
当我走过你的身边, 我愿带走你的笑脸, 心中没有一点阴云, 阳光变得更加鲜艳, 希望会有那么一天, 再也没有眼泪仇怨, 再也没有流血离散, 共有一个美丽家园。 太阳在不停地旋转, 自古就从没有改变， 宇宙那无边的情怀, 拥抱着我们的心愿， 但愿会有那么一天, 大海将把沙漠染蓝， 让和平的福音传遍, 以微笑来面对祖先……
我会用这几个关联词语，用一句话概括 爸爸的优秀。
“不但……而且………”
“不仅……还……”
雷利爸爸是（
），不幸
ຫໍສະໝຸດ Baidu
在（
）。雷利至今忘不了
（
），可后来（
）。
于是，雷利向联合国秘书长加利
（
），希望他向全社会呼吁：
“（
。”）
和平之花是娇嫩的 亲爱的同学们 让我们用最真的情感
再读读这个中国孩子的心 声吧！
救救孩子们， 要和平不要战争！
_________________己_的__生__命__去__捍_卫__和__平____
____
。
三、我能理解句子的意思
世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的 硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花 ”。
这句话的意思是： 只要有局部的战争存在 ，整个世界就难保太平；只要有罪恶的子 弹存在，这美丽的“和平之花”就会被摧 残。和平需要全世界人民共捍卫。
xī shēng kăi zhēng ā
牺 牲 凯征阿
yÍ jÌ gòng shèng zhù
姨济贡 圣 驻
zuÌ è jiàn kāng
罪恶健康
2、多音字！
给丧
3、近义词！
宝贵 珍贵
你会读 吗？
牺牲 凯旋 征衣 呼吁
贡献 圣坛 罪恶 卓越
给予 灵柩 弥漫 硝烟
威胁 永驻人间
B级：听一听 说一说！
按要求改写句子.
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平 之花”.（缩句）
2、战争夺去了爸爸宝贵的生命。（改为 “把”和“被”字句）
3、我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因 为他是保卫和平的光荣战士。（调换语序 不改变句子的意思）
课时目标
1、理解含义深刻的句子. 2、退回作者表达的真挚情感
树立热爱和平,维护和平的信念
C级：与你议主题！
1、当今的和平环境怎样？请在文 中画出相关的句子？再大声读读。
2、怎样理解“娇嫩的和平之花”？
3、学了本文，现在你能说说作者 在为谁呼吁吗？
他为什么要发出这样的呼声？
为了母亲不再失去 儿子，为了妻子不再失 去丈夫，为了孩子不再 失去父亲……
D级：拓展延伸！
同学们，请你们想想为了和平， 我们能做些什么呢？
1、听课文朗读， 思考课文主要讲解了什么？
这篇课文是中国孩子（ 雷利）写给
（ 联合国秘书长）加利先生的一封信
，信中痛诉了战争的（ 罪恶 ），呼喊 的是（ 要和平，不要战）争。
C级：想一想 忆一忆！
1、请同学们回忆上学期我们所学 的书信格式是怎样的?
2、请同学们想一想,本文讲了几 部分内容?
D级：做一做！
我们要带着最美的鲜花迎接他。
1.雷利写信时回忆起爸爸那深情的目光和 坚定的话语，他的心情是怎样的？
2.从爸爸深情的目光和临上飞机前说的 话中，你可以体会到什么？
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的 灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却 是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的 征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴 张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈 妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都 听见了，他呼唤的是：“和平！和平！和平！”
从 “___爸__爸_的__嘴_张__着__，_仿__佛_在__呼_唤__着__什_么__。___” 感受到爸爸作为一名维和战士，对和平是 多么的渴望！
从“他的死是光荣的，他是为和平倒下的 ，他倒在了世界和平的圣坛上”感受到：
_爸__爸__是__个_很__优__秀__的__维__和_战__士__。__他__热_爱__和__平__，_ ___宁可为和平事业舍弃一切，勇敢的用自
关坪完全小学 执教：向敏
维护和平 制止战争
突来的袭击震惊了 全球……
在多 瞬少 间个 消生 散命
孤独的孩子 要去哪里落 脚呢
课时目标
1、学习生字新词. 2、整体感知课文的内容.
质疑：
1、雷利为什么要给联合国秘 书长写信？
2、在信中，他表达了自己怎 样的心声？
A级：生字新词我能行！
1、生字我会读，我能写！
1. 爸爸的未了心愿是什么？
2.当雷利和妈妈如约手捧鲜花来接爸爸，接到 的却是爸爸的遗体，雷利的心情是怎样的 ？
3.如果当时你面对此情景，会有怎样的感受？
我的爸爸精通四国语言，是一位出色的 经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的 贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死 是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了 维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸 献上一束最美的鲜花。因为他是保卫世界和
二、我能体会到雷利失父之痛
从 “_____现__在_这__顶__蓝__盔__回_来__了__，__但__它__是_钉 __在__爸_爸__的__灵__柩__上__会_来__的______”体会到了 爸。爸是是守信用的，给雷利带回了，更体 会到雷利心中的悲痛。
从 “_____鲜__血__染__红__了_他__的__征__衣__，__腕_上___
我们一起来总结，归纳！
一、爸爸真优秀
从“我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对 我和妈妈那神情的目光……一定送你一顶蓝盔 ”读出爸爸是 _一__位__爱__妻_子__、__爱__孩__子_、__有__责__任__心_______的人 。
蓝盔是__和__平___象征，爸爸送儿子 蓝盔表达了爸爸对___和_平____的向往 。
a.“本来……却被”，谁能说说这句 话的意思？
b.雷利的爸爸精通四国语言，是一位出 色的经济硕士，为和平而倒下，雷利的
心情是怎样的？只有悲伤吗？
B级：
1、文中的三个“听见了”说明 了什么？
说明和平是全世界人民的愿望 全世界的人民都渴望和平。
2、爸爸的生命是“宝贵的”我们 可以从哪两方面来理解？
A级：
1、读第一自然段说说加利先生 对爸爸的评价说明了什么？
说明爸爸的死是光荣的， 是一名优秀的维和战士。
2、“鲜血染红了他的征衣，手腕 上的手表浸满了凝固的血”
思考：这句 话属于什么描写？有什么作用？
3、 读课文二、三、四自然 段，找出描写雷利“痛失父亲”
的句子。说说自己的感受。
两年多来，我们全家沉浸在失去 亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了， 爸爸临上飞机前注视着我和妈妈的深 情的目光。他说：“孩子，等爸爸回 来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”我 们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，
__的__手_表__浸__满__了__凝_固__的__血__。____”体会到爸 爸牺牲的时候流了很多血，时间过去了两 年了，雷利还对当时的情景记得这么清楚 ，可见这突如其来的丧父之痛对雷利的伤 害有多大！
爸爸不但是一位捍卫和平的勇 士，而且是一位才华横溢的人才 ，一位可敬可亲的父亲。
爸爸不仅是一位捍卫和平的勇 士，还是一位才华横溢的人才， 一位可敬可亲的父亲。
让二十一世纪那
已经能够听到的脚步 声为战争敲响丧钟， 让明天的世界真正成 为充满阳光、鲜花和 爱的人类家园！
让我们一起呼吁—— 让世界充满阳光，让和平永
驻人间！
谢谢
和平日寄语
（国际和平日 9月21日）
当我走过你的身边, 我愿带走你的笑脸, 心中没有一点阴云, 阳光变得更加鲜艳, 希望会有那么一天, 再也没有眼泪仇怨, 再也没有流血离散, 共有一个美丽家园。 太阳在不停地旋转, 自古就从没有改变， 宇宙那无边的情怀, 拥抱着我们的心愿， 但愿会有那么一天, 大海将把沙漠染蓝， 让和平的福音传遍, 以微笑来面对祖先……
我会用这几个关联词语，用一句话概括 爸爸的优秀。
“不但……而且………”
“不仅……还……”
雷利爸爸是（
），不幸
ຫໍສະໝຸດ Baidu
在（
）。雷利至今忘不了
（
），可后来（
）。
于是，雷利向联合国秘书长加利
（
），希望他向全社会呼吁：
“（
。”）
和平之花是娇嫩的 亲爱的同学们 让我们用最真的情感
再读读这个中国孩子的心 声吧！
救救孩子们， 要和平不要战争！
_________________己_的__生__命__去__捍_卫__和__平____
____
。
三、我能理解句子的意思
世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的 硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花 ”。
这句话的意思是： 只要有局部的战争存在 ，整个世界就难保太平；只要有罪恶的子 弹存在，这美丽的“和平之花”就会被摧 残。和平需要全世界人民共捍卫。
xī shēng kăi zhēng ā
牺 牲 凯征阿
yÍ jÌ gòng shèng zhù
姨济贡 圣 驻
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罪恶健康
2、多音字！
给丧
3、近义词！
宝贵 珍贵
你会读 吗？
牺牲 凯旋 征衣 呼吁
贡献 圣坛 罪恶 卓越
给予 灵柩 弥漫 硝烟
威胁 永驻人间
B级：听一听 说一说！
按要求改写句子.
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平 之花”.（缩句）
2、战争夺去了爸爸宝贵的生命。（改为 “把”和“被”字句）
3、我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因 为他是保卫和平的光荣战士。（调换语序 不改变句子的意思）
课时目标
1、理解含义深刻的句子. 2、退回作者表达的真挚情感
树立热爱和平,维护和平的信念
C级：与你议主题！
1、当今的和平环境怎样？请在文 中画出相关的句子？再大声读读。
2、怎样理解“娇嫩的和平之花”？
3、学了本文，现在你能说说作者 在为谁呼吁吗？
他为什么要发出这样的呼声？
为了母亲不再失去 儿子，为了妻子不再失 去丈夫，为了孩子不再 失去父亲……
D级：拓展延伸！
同学们，请你们想想为了和平， 我们能做些什么呢？
1、听课文朗读， 思考课文主要讲解了什么？
这篇课文是中国孩子（ 雷利）写给
（ 联合国秘书长）加利先生的一封信
，信中痛诉了战争的（ 罪恶 ），呼喊 的是（ 要和平，不要战）争。
C级：想一想 忆一忆！
1、请同学们回忆上学期我们所学 的书信格式是怎样的?
2、请同学们想一想,本文讲了几 部分内容?
D级：做一做！
我们要带着最美的鲜花迎接他。
1.雷利写信时回忆起爸爸那深情的目光和 坚定的话语，他的心情是怎样的？
2.从爸爸深情的目光和临上飞机前说的 话中，你可以体会到什么？
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的 灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却 是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的 征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴 张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈 妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都 听见了，他呼唤的是：“和平！和平！和平！”
从 “___爸__爸_的__嘴_张__着__，_仿__佛_在__呼_唤__着__什_么__。___” 感受到爸爸作为一名维和战士，对和平是 多么的渴望！
从“他的死是光荣的，他是为和平倒下的 ，他倒在了世界和平的圣坛上”感受到：
_爸__爸__是__个_很__优__秀__的__维__和_战__士__。__他__热_爱__和__平__，_ ___宁可为和平事业舍弃一切，勇敢的用自
关坪完全小学 执教：向敏
维护和平 制止战争
突来的袭击震惊了 全球……
在多 瞬少 间个 消生 散命
孤独的孩子 要去哪里落 脚呢
课时目标
1、学习生字新词. 2、整体感知课文的内容.
质疑：
1、雷利为什么要给联合国秘 书长写信？
2、在信中，他表达了自己怎 样的心声？
A级：生字新词我能行！
1、生字我会读，我能写！
1. 爸爸的未了心愿是什么？
2.当雷利和妈妈如约手捧鲜花来接爸爸，接到 的却是爸爸的遗体，雷利的心情是怎样的 ？
3.如果当时你面对此情景，会有怎样的感受？
我的爸爸精通四国语言，是一位出色的 经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的 贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死 是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了 维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸 献上一束最美的鲜花。因为他是保卫世界和
二、我能体会到雷利失父之痛
从 “_____现__在_这__顶__蓝__盔__回_来__了__，__但__它__是_钉 __在__爸_爸__的__灵__柩__上__会_来__的______”体会到了 爸。爸是是守信用的，给雷利带回了，更体 会到雷利心中的悲痛。
从 “_____鲜__血__染__红__了_他__的__征__衣__，__腕_上___
我们一起来总结，归纳！
一、爸爸真优秀
从“我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对 我和妈妈那神情的目光……一定送你一顶蓝盔 ”读出爸爸是 _一__位__爱__妻_子__、__爱__孩__子_、__有__责__任__心_______的人 。
蓝盔是__和__平___象征，爸爸送儿子 蓝盔表达了爸爸对___和_平____的向往 。