探究影响电阻大小的因素的教学设计方案

探究影响电阻大小的因素的教学设计方案
一、教学目标
1、知识与技能知道影响电阻大小的因素和电阻的大小与导体长度、材料与横截面积的关系同时还与温度有关。

2、过程与方法学生通过控制变量法自主探究，自主归纳出电阻的大小与导体的长度、材料、横截面积及温度的关系。

3、情感态度与价值观培养学生善于动手动脑的科学素养
二、重点与难点通过探究实验，知道导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的长度、材料与横截面积有关。

三、主要探究内容影响导体电阻的大小与哪些因素有关，有怎样的关系。

四、基本要求
1、能根据展示的电阻丝猜想导体的电阻大小与哪些因素有关。

2、能制定计划，设计方案：利用控制变量法探究导体电阻的大小与哪些因素有关。

3、能对收集的数据：进行分析归纳，总结出探究结论。

五、教学器材
电池组、小灯泡、开关、导线、电流表、电阻丝
六、教学过程
（一）、情境创设
将不同的电阻丝分别接入由电源、开关、导线和电流表组成的同一电路中，通过实物投影仪观察电流表的示数变化。

（二）、引入新课学生思考引起电流表示数变化的原因。

（三）、新课进行
1、质疑与猜想：猜想导体的电阻大小可能与哪些因素有关？有怎样的关系？并思考这样猜测的理由。

【猜测1】导体的电阻与材料有关
【猜测2】导体的电阻与导体的长度有关
【猜测3】导体的电阻与导体的横截面积有关
【猜测4】导体的电阻与温度有关
2、探究与发现：
（1）、引导学生复习电阻的概念，明白导体对电流有阻碍作用，且导体的电阻存在与电压电流无关。

（2）、实验方法：导体的电阻可能与与多个因素有关，我们应使用什么方法研究呢？——控制变量法。

（3）、实验原理：用电流表的示数变化来反应接入电阻的大小变化。

（4）、设计出电路图，制定计划，完成设计表格。

（5）、交流设计方案：学生对照电路图说明怎样使用控制变量法？
（6）、分组实验，收集数据并记录。

（7）、交流与评估，每小组通过观察、分析、归纳等方法总结探究结论，然后在全班汇报探究成果。

3、拓展与延伸了解超导材料。

七、板书设计；探究影响电阻大小的因素
1、提出问题：影响导体电阻大小的因素可能有哪些？
2、猜想：导体的电阻可能与导体的长度、材料、横截面积与温度有关。

3、设计方案（实验用的电路图）
4、收集处理信息，归纳探究结论。

导体电阻是导体本身的一种性质，它与导体的长度、横截面积、材料和温度有关。

（1）在材料、温度和横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大。

（2）在材料、温度和长度相同时，导体的横截面积越大，电阻越小。

（3）在材料、横截面积和长度相同时，一般导体的温度越高，电阻越大。

（4）在横截面积、温度和长度相同时，不同的材料电阻不同。