水果的味道 说课稿
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幼儿园小班语言说课稿《水果的味道》
一、说教材
水果是幼儿经常接触的一种食物,水果随处可见,它们种类繁多,几乎每个孩子都能说出几种来,如常见的苹果、香蕉、桔子、葡萄、梨等。
虽然他们知道的不少,但对水果的营养以及对人身体的好
处不是很了解,因此有必要使幼儿对水果有正确的认识,加深对水果的喜爱、味道的感受,并能清楚的记住水果的味道,因此我觉得选择本次教学内容有一定的必要性,《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”,因此,本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
二、说活动目标
根据幼儿的年龄特点及实际情况,我将目标定为:
1、能说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道、形状等特征;
2、知道水果的营养与人类的关系,喜欢吃水果,不乱扔果皮;
3、感知各类水果,品尝水果的滋味,培养幼儿触觉、嗅觉、味觉的能力。
活动难点与重点:
活动难点:水果的营养及水果的形状
活动重点:幼儿能用比较连贯的语言说出水果的颜色、
味道
三、说活动准备
1、各种各样的水果若干
2、画有水果轮廓的纸、水果篮子
四、说教法与学法
在《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,因此活动中教师要充分发挥幼儿的主导作用让幼儿充分的去体验。
采用的方法有:
1、观察法:我为幼儿提供丰富的水果供幼儿观察,以便幼儿能准确的认识水果的颜色及形状;
2、游戏法:游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,应以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,这是《纲要》中对我们提出的要求,通过游戏“摸水果”巩固幼儿对水果的特征的认识;
3、体验交流法:活动中,幼儿能亲自品尝到各种好吃的水果,并能与同伴交流体验结果。
活动中,幼儿将调动各种器官,通过看一看、摸一摸、尝一尝、说一说等对水果有一个较为全面的认识,并对水果产生兴趣,从而喜欢吃水果。
五、说活动过程
1、引导幼儿观察几种水果的名称及特征
谈话导入活动,今天老师给小朋友带来一些水果宝宝,小朋友们看看是谁?
(1)依次出示苹果、梨、香蕉、桔子,我们向它们问
个好吧?“你好苹果、梨、香蕉、桔子宝宝”!
(2)让幼儿数一数有几种水果。
(3)认识水果的颜色及形状,它们是什么颜色的?它们是什么形状的?让幼儿根据已有经验充分说。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等,并品尝多种美味水果。
(1)说说水果的吃法
这些水果要怎么吃呢?香蕉、桔子要剥皮以后才能吃,苹果、梨要洗干净或去皮之后才能吃。
(2)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?
苹果:酸酸的、甜甜的
梨:甜甜的、脆脆的
香蕉:甜甜的
桔子:酸酸的
(3)教育幼儿不乱扔果皮、果核
引导语:我们吃剩的果皮、果核应该怎么办?
3、教育幼儿多吃水果身体棒
水果里面有丰富的营养,含有多种维生素,多吃水果不感冒,可以使我们身体更强壮。
4、游戏:给水果宝宝穿衣服
引导语:果园里发生了一件奇怪的事情,所有的水果宝宝都没有了颜色,老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了,现在我们帮水果宝宝穿上衣服,好不好?请给画好轮廓
的水果上色。
六、说活动延伸
让幼儿喜欢吃水果,喜欢水果的味道,知道水果对我们人身体的好处,知道水果的营养,从而喜欢水果。