新大象版科学四年级上册课件2.3岩石的组成

新大象版四年级上册岩石的组成

石英、长石
大理岩
主要含方解石和白云石
（3）学生知识结构重组（内化提升）
制作岩石“身份证”
仿照身份证大小为每一块岩石制作一张“身份证”，把它相关的全面信息记录下来。
典例引练（以书上为主，三道题，有梯度）
巩固练习
花岗岩的成分：
砂岩的主要成分：
大理岩的主要成分：
2、感悟与提升
让学生分享、归纳总结、表述课堂知识重、难点。
矿物的种类很多，例如长石、石英、云母、方解石、白云石，以及做铅笔芯的石墨，做粉笔的石膏等，都是矿物。
2.假设花岗岩中有哪些矿物
师：花岗岩是由几种颗粒组成的？它们分别可能是什么矿物呢？
生：做出假设。
3.多种证据证明岩石的组成
小组查阅信息资料并讨论确定岩石的组成。
岩石种类
成分
花岗岩
石英、长石和云母等
砂岩
学习内容
设计意图
教学反思
检测案
知识运用与拓展提升（与期中、期末衔接）
课堂检测练习题
花岗岩的成分：
砂岩的主要成分：
大理岩的主要成分
检测与评估学生学习效果。
比对矿物标本，知道岩石是由不同的矿物组成的。
学习难点
利用各类资料获取重要信息，通过制作“身份证”的活动提高处理信息的能力。
学习内容
设计意图
教学反思
教学案
1、师生共讨
（一）新课导入（激趣）
提出问题：
岩石中主要含有哪些成分？
（2）师生探究共讨活动
1.阅读了解矿物知识
组成岩石的这些颗粒到底是什么呢？下面让我们认识地球上分布更广的一种资源——“矿物”。
1.激发学汇报的能力。
3.及时巩固，加深印象。
尽量选择和教材上颜色接近的样本，分配给每个小组的样本要尽量相同，这样小组之间观察的结果就不会出现太多差异。教师在最后可以进行适当的拓展，将花纹、颜色不同的花岗岩、大理岩、砂岩样本或图片展示给学生，不仅可以拓宽学生的眼界，也可以避免学生形成片面的科学概念。

岩石的组成ppt课件

我们用什么方法来研究这些土壤呢？
50
不同的土壤有什么特点
1.采集不同种类的土壤，观察它们在颜色、颗粒、气味等方面有
什么不同。
1
一边观察一边记录：
2
注意实验卫生，不能尝土壤：
3
实验完成后，把手洗干净。
51
不同的土壤有什么特点
颜色
气味
颗粒
干湿
其他
土壤1
土壤2
土壤3
52
不同的土壤有什么特点
2.将不同的土壤加入水中，充分搅拌，静止一段时间，有什么发现
条吗？
实验结束后，记得洗手。
56
不同的土壤有什么特点
3.不同的土壤黏性有什么不同，擀或揉搓三种土壤，它们都能被搓成
条吗？
黏质土能够搓成条状，
壤土有可能搓成条状，沙
质土则不能。
57
不同的土壤有什么特点
4.分别把同样多的水缓慢、均匀地倒入相同量的三种土壤中比较各
种土壤的渗水性有什么不同。
沙质土下面的水最多，壤土次之，黏质土下面的水最少。说明沙
对光泽的观察：借助其他物体的反光特性，采用
比较的方法来观察、描述这三种矿物的光泽。
金属光泽:矿物具有很强的反光能力,磨光面在自
然光下有点刺眼。
玻璃光泽:反光能力相对较弱,似普通平板玻璃表
面的反光。
丝绸光泽：矿物上呈现的似丝绸般的光泽。
8
记录观察结果
无色
肉红或浅黄
黑或白
白色
白或浅灰
无色
透明
半透明
透明
方铅矿——提炼金属“铅” “银”。
14
认识更多的矿物
石膏——点豆腐，使蛋白质凝聚、工业
建筑材料、制作模型雕像

2.3岩石的组成(课件) (共22张PPT)大象版四年级科学上册

石英
长石
黑云母
搜集证据
花岗岩
由三种颗粒组成的，颗粒比较大。
肉红色颗粒
长石√
黑色颗粒
√ 黑云母
白色颗粒（透明、反光）
√ 石英方解石
搜集证据
花岗岩
搜集证据
砂岩
资料砂岩有很多种，颜色各不相同，其主要成分包括石英、长石等。有的砂岩容易切割，可用作建筑材料和铺路材料；有的砂岩比较坚硬，可用来做磨削工具。
Байду номын сангаас
肉红色颗粒
长石
黑色颗粒
黑云母石墨
白色颗粒（透明、反光）
石英
方解石
猜想假设
砂岩
砂岩是黄褐色的。用放大镜看到
肉红色和白色两种颗粒。
肉红色颗粒
长石
白色透明颗粒
石英
猜想假设
大理岩
由两种白色颗粒组成的。
白色不发光颗粒
方解石
白色发光颗粒
石英白云石
搜集证据
花岗岩
资料
花岗岩花纹美丽，质地坚硬，经常用作建筑材料。花岗岩由石英、长石和云母等矿物组成。
A.由一种矿物组成
B.由一种或多种矿物组成
C.由三种及以上的矿物组成
2.粉笔主要是由（ A ）制作而成的。
A.石膏
B.石墨
C.白云石
3.观察花岗岩时，究究同学发现其中包含三种颗粒：白色透明的颗粒是（ B ），
肉红色的颗粒是（ A ），黑色的颗粒是（ C ）。
A.长石
B.石英
C.云母
让科学流行起来
白色不发光颗粒白色发光颗粒
√ 方解石 √ 石英白云石
搜集证据
大理岩
处理信息——制作岩石身份证

四年级上册科学岩石的组成

四年级上册科学岩石的组成知识点总结归纳同学们，大家好！今天我们来聊一聊四年级上册科学中关于岩石的那些事儿。

岩石，简单来说，就是构成我们地球外壳的那些坚硬的东西。

无论你是走在山间的小路上，还是潜水到深深的海底，都能看到岩石的身影。

它们严严实实地拼接在一起，形成了地球的坚硬外壳。

今天，我们就来全面总结一下岩石的组成及相关知识点，争取做到无遗漏、高质量、高标准！一、岩石的定义和重要性首先，我们要明白什么是岩石。

岩石是由多种矿物质组成的天然固体材料，是地球地壳的基本组成部分。

我们往山上走，看到的一座座高山，其实就是由岩石构成的。

山路在岩石之间蜿蜒，山是岩石的世界。

不仅山上，地下的泥土底下，甚至深深的海底，也都是由岩石组成的。

岩石不仅构成了地球的外壳，还是地球演化的记录者。

通过对岩石的研究，我们可以推断地球的历史和地球未来的发展趋势。

因此，岩石在地质学、矿产资源开发等领域都有着非常重要的意义。

二、岩石的分类岩石按照不同的分类标准，可以分为好几种。

最常见的是按照成因分类，可以分为火成岩、沉积岩和变质岩三大类。

火成岩火成岩是由地壳深部的岩浆在地表冷却凝固而形成的。

根据其成因和形成过程的不同，火成岩又可以分为浮选岩、玄武岩、花岗岩等不同类型。

玄武岩：一种常见的火成岩，颜色通常是黑色或深绿色，因为它的成分中富含铁镁矿物。

我们经常能在公路上看到用玄武岩铺设的路面，因为它耐磨、抗压，非常适合作为道路材料。

花岗岩：花岗岩是一种分布非常广泛的火成岩，由石英、长石和云母三种矿物紧密结合而成。

它的颜色多样，有粉红、灰白、黑色等，质地坚硬，非常适合用于建筑和雕刻。

沉积岩沉积岩是由陆地上的岩石经历物理和化学风化，然后经水或其他运移介质搬运到比较低的地区沉积而形成的。

常见的沉积岩有砂岩、页岩、灰岩等。

砂岩：砂岩是由砂粒大小的矿物颗粒组成的沉积岩，主要成分是石英和长石。

它的颜色多样，有红色、黄色、绿色等，常常用于建筑材料和雕塑。

页岩：页岩是一种由黏土矿物组成的沉积岩，具有页理结构，可以层层剥开。

小学科学岩石的组成课件ppt

肉眼观察法
01
02
03
观察岩石的颜色
不同岩石有不同的颜色，可以初步判断岩石类型。
变质岩主要类型和特征
01
02
03
04
板岩
由粘土岩等低级岩石变质而成，具有板状构造，易于劈分成薄片。
片岩
具有片状构造，由粘土岩等岩石变质而成，矿物颗粒较细，具有丝绢光泽。
片麻岩
具有片麻状构造，由粘土岩、粉砂岩等岩石变质而成，矿物颗粒较粗，常呈深色。
大理岩
由石灰岩或白云岩变质而成，具有等粒或不等粒变晶结构，颜色多样，常呈白色或灰色。
100%
砂岩
由砂粒胶结而成，砂粒直径在20.05毫米之间，常呈淡褐色或红色，质地较硬。
80%
页岩
由黏土物质硬化形成，具有薄页状或薄片状层理，易分裂成薄片，常呈黑色或灰黑色。
沉积岩中常见化石和遗迹
化石
沉积岩中常含有化石，如贝壳、珊瑚、植物叶片等，这些化石是古生物遗留下来的化石化痕迹。
遗迹
沉积岩中还可能保存有古生物的遗迹，如足迹、爬痕、潜穴等，这些遗迹可以反映古生物的生活环境和行为方式。
04
火成岩特征及其组成
火成岩形成条件和过程
形成条件
火成岩是由岩浆冷却凝固而形成的，岩浆是地壳或上地幔部分熔融而形成的炽热、粘稠的熔融体。
形成过程
岩浆在地下深处形成后，沿着地壳的裂缝或薄弱地带上升，在上升过程中不断冷却凝固，形成各种火成岩。
火成岩主要类型和特征
主要类型
根据岩浆冷却凝固的环境不同，火成岩可分为深成岩、浅成岩和喷出岩三种类型。
变质岩中常见矿物和构造
常见矿物
变质岩中常见的矿物有石英、长石、云母、角闪石、辉石等。这些矿物在变质过程中可能重新组合或形成新的矿物。

大象版科学四年级上册岩石的组成说课稿课件

五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。四年级的学生对科学知识有浓厚的学习兴趣，对未知事物有很强的探究愿望。在老师引导下能自行完成探究活动，教师可以进行大胆的放手。
1.在发现三种不同颗粒在颜色、形状、光泽等特性方面的不同的基础上，然后，提出问题：“我们该如何像科学家一样对这些组成岩石的矿物颗粒进行视察呢，下面老师带来了三块已经贴好标签的矿石，让我们想想应该怎么样去视察他们呢？” （预测学生会说出视察颜色、硬度、光泽等）
2.归纳整理，提出科学家是如何视察矿物的颜色，引入对矿物条痕视察的方法。 3.媒体工具介绍矿物的颜色和条痕的视察方法。 4.提问，对条痕视察的注意点。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
3 岩石的组成所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
矿物一矿物二矿物三（云母）（石英）（长石）颜色条痕矿物的观察透明度光泽
八、教学反思
在本节课的设计中，充分体现了学生在动手做科学中思考的学习特点，鼓励学生运用多种感官视察、表达，使学生全身心地投入探究中，设计有层次，动静结合，帮助学生在活动中自主建构知识体系。
出示金属、玻璃、泥土、丝绸、蜡烛，视察它们的反光情况，并按反光强弱排列。视察三种矿物的光泽，看看它们的光泽跟桌上什么光泽比较接近，进行记录。
给出已贴上标签备注为“矿物一、矿物二、矿物三”的“云母、长石、石英”三种矿物。尝试用它视察书本上的文字，确认透明度的区分。视察三种矿物的光泽，看看它们的光泽跟桌上什、导入从学生身边的花岗岩制品导入,教师通过课件展示学生生活中的花岗岩物品,让学生说说这些物品都有哪些用途,又是哪些特点让花岗岩合适用来制成这件物品。引起学生进一步视察花岗岩的兴趣。

新大象版科学四年级上册2.4岩石与生活课件

新知讲解思维Fra bibliotek图建筑材料
消磨工具
建筑材料
砂岩大理岩
岩石
花岗岩石灰岩
石磨水泥
建筑材料
雕塑
玻璃
新知讲解
思维导图
先用一个图形表示中心概念，并标注上文字，再用若干个箭头和图形表示跟中心概念相关联的二级概念，并标注文字，这样继续下去，思维导图就做好了。
拓展活动设计自己的“岩石花园”
大理石花岗岩
第二单元岩石与矿物 4.岩石与生活
新大象版科学四年级上册
新知导入
你知道岩石在工农业生产和日常生活中的用途吗？
新知讲解
花岗岩、砂岩、大理岩可以用来建房、铺路、修桥。
新知讲解
（大理岩）可以用来制作雕像、浮雕等工艺品。
新知讲解
花岗岩可以做石磨。
石灰岩可用来烧石灰、生产水泥，还是制造玻璃的原料。
鹅卵石板岩
页岩砂岩
拓展活动

《岩石的组成》公开课课件教科版小学

《岩石的组成》公开课课件教科版小学一、教学内容本节课选自教科版小学《自然科学》教材第四册第六单元《岩石与矿物》中的第二章《岩石的组成》。

详细内容包括：岩石的概念、分类和主要组成成分；各类岩石的特征及其形成过程；岩石与人类生活的关系。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握岩石的基本概念、分类和组成成分，了解各类岩石的特征和形成过程。

2. 能力目标：培养学生观察、描述岩石的能力，提高学生的实验操作技能和问题解决能力。

3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，增强学生对自然环境的保护意识。

三、教学难点与重点重点：岩石的基本概念、分类和组成成分；各类岩石的特征和形成过程。

难点：岩石的形成过程及其与人类生活的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：岩石标本、放大镜、实验器材等。

2. 学具：学习单、实验记录表、画图工具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的岩石标本，引导学生观察、描述，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍岩石的基本概念、分类和组成成分，引导学生学习各类岩石的特征和形成过程。

3. 实践活动：分组进行岩石观察实验，让学生在实践中掌握岩石的特征和形成过程。

4. 例题讲解：讲解岩石相关的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：设计岩石分类、特征描述等练习题，巩固学生对知识点的掌握。

六、板书设计1. 岩石的基本概念、分类和组成成分2. 各类岩石的特征和形成过程3. 岩石与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述岩石的概念、分类和组成成分。

（2）举例说明各类岩石的特征和形成过程。

（3）谈谈你对岩石与人类生活关系的认识。

2. 答案：（1）岩石是由一种或多种矿物组成的自然物体。

岩石可分为火成岩、沉积岩和变质岩三大类。

主要组成成分为矿物、玻璃质和有机质等。

（2）例如：火成岩是由岩浆冷却、结晶而成的岩石，具有结晶质结构；沉积岩是由河流、湖泊、海洋中沉积物堆积、压缩、胶结而成的岩石，具有层理构造；变质岩是在高温高压条件下，原有岩石发生物理、化学变化形成的岩石，具有片理构造。

大象版四年级上册科学《岩石与生活》说课教学课件

出示金属、玻璃、泥土、丝绸、蜡烛，观察它们的反光情况，并按反光强弱排列。观察三种矿物的光泽，看看它们的光泽跟桌上什么光泽比较接近，进行记录。
给出已贴上标签备注为“矿物一、矿物二、矿物三”的“云母、长石、石英”三种矿物。尝试用它观察书本上的文字，确认透明度的区分。观察三种矿物的光泽，看看它们的光泽跟桌上什么光泽比较接近，进行记录。
一、说教材
《岩石的组成》是大象版最新版科学四年级上册第二单元的第3 课。本课通过对花岗岩的组成成分的观察，引出了石英、长石、云母三种矿物，进而通过对其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、比较与描述，知道了三种矿物的特性，初步学会岩石矿物的观察方法。学生将借用前面岩石观察的方法，对花岗岩的三种组成矿物进行反复的探究。皆在让学生对岩石从表面特征到内部组成有了更加深入的认识。
7.汇报交流：这三种矿物的各自特点归纳与三张矿物资料卡（云母、石英、长石）比较，判断这三种矿物分别是哪种矿物。
板块四、研讨：实验发现 1.学生反馈交流：运用什么方法对矿物进行研究？ 2.组成花岗岩的三种矿物居于什么特点？小结：石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗石就是由石英、长石、云母组成的。
我们日常生活中接触的岩石产品是很丰富的，就是没有将这些用途进行有效的梳理。本课中仅凭教材中呈现的并不丰富的图文资料，难以让学生更全面地理解岩石的丰富用途。因此，教师需要扩充资料渠道，如影像资料、
六、说教学过程
板块一、导入大家想一想，我们学校的小花园里面有一块大石头是景观石，岩石上面的花纹非常漂亮；花园里用鹅卵石铺了一条小路，人光脚踩在上面可以安抹脚底；小河上都是石头桥，很结实；可以磨玉米面的石磨...... (我们日常生活中接触的岩石产品是很丰富的)

新大象版小学科学四年级上册第二单元《岩石与矿产》单元教材介绍课件

大理岩
砂岩大理岩
个例学习
个例运用与观察比较
筛选形成正确认知
二、教学实施建议----课时教学建议
2.注重处理信息的方式
在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式陈述证据和结果。
砂岩大理岩
个例信息
将个例信息通过表格形式进行处理
二、教学实施建议----课时教学建议
2.注重处理信息的方式
第5课矿产资源
14.4-3知道矿产是人类工农业生产的重要资源。 15.1-3说出人类利用矿产资源进行工业生产的例子，树立合理开采利用矿产资源的意识。
一、单元设计思路----单元培养主线及目标
单元标题
要素
培养主线(“双主线+双辅线”) 科学知识和科学探究双主线;科学态度和STSE双辅线
活动
处理信息
处理信息
用科学词汇表述岩石特征，用表格有效整理和比较信息。
拓展活动
二、教学实施建议----课时教学建议
1.个体观察比较的准确性
不一样的岩石
2.注重处理信息的方式 3.增强学习体验和实践
二、教学实施建议----课时教学建议
岩石的特征
1.个体观察比较的准确性
砂岩砂岩
砂岩
大理岩大理岩
处理信息
二、教学实施建议----课时教学建议
1.从观察+文字信息中搜集证据
岩石的组成
2.注重处理信息的方式 3.厘清矿物--岩石关系
二、教学实施建议----课时教学建议
1.从观察+文字信息中搜集证据
感官观察
查阅资料
观察难以支撑
课标（中年段）在教师指导下，运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象

2024年小学科学《岩石的组成》课件

2024年小学科学《岩石的组成》课件一、教学内容本节课选自小学科学教材《岩石的组成》，涉及教材的第三章第二节，详细内容包括：岩石的概念、分类、成分及形成过程；矿物的基本概念、物理性质及鉴定方法；岩石与矿物的关系；生活中常见的岩石与矿物实例。

二、教学目标1. 了解岩石和矿物的概念、分类、成分及形成过程，认识岩石与矿物的关系。

2. 学会观察和描述岩石与矿物的物理性质，掌握简单的鉴定方法。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识，提高学生对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：岩石与矿物的分类、成分及鉴定方法。

教学重点：岩石与矿物的概念、形成过程及关系。

四、教具与学具准备教师准备：岩石和矿物标本、放大镜、实验器材等。

学生准备：笔记本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的岩石和矿物图片，引导学生思考它们有什么共同点和不同点，从而引出本节课的主题。

2. 新课导入：讲解岩石和矿物的概念、分类、成分及形成过程，让学生了解它们之间的关系。

3. 实践活动：分组让学生观察岩石和矿物标本，指导学生用放大镜观察其物理性质，并填写观察记录表。

4. 例题讲解：讲解如何根据岩石和矿物的物理性质进行鉴定，并进行随堂练习。

6. 课堂拓展：让学生分享生活中遇到的岩石和矿物实例，激发学生对自然科学的兴趣。

六、板书设计1. 岩石的概念、分类、成分及形成过程2. 矿物的概念、物理性质及鉴定方法3. 岩石与矿物的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的岩石和矿物，描述其特征，并尝试进行分类。

2. 答案：根据观察到的特征，描述岩石和矿物的物理性质，如颜色、硬度、透明度等，并进行分类。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容是否清晰，学生是否掌握了岩石和矿物的概念、分类、成分及鉴定方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多岩石和矿物标本，进行观察和研究，提高学生对自然科学的兴趣。

同时，组织学生参加户外实践活动，深入了解岩石和矿物的形成过程。

大象版四年级科学上册 (不一样的岩石)新课件

本课教学过程中，教师强调了信息的处理环节。看似简单地梳理三种山石表面特征的基本信息，实则已经在教师引导下进一步地学习和巩固利用图表的形式来处理信息的方法。在图表中可以有效地比较信息的异同，方便对信息进行比较和概括，从而帮助形成科学结论。
六、说教学过程
板块一、导入教师出示了三种典型性的山石：花岗岩、大理岩和砂岩。大家通过玩石头、欣赏各种石头，发现石头千奇百怪、各不相同。我们周围的天然石头，在科学上都称为“山石”，地球表面就覆盖着一层山石。花岗岩、大理岩、砂岩是地球上最常见的三类山石。
像这样观察花岗岩，可以把它的特征明确地记录下来。我们按照同样的方法去观察和记录砂岩、大理岩的特征，然后送到卡片展示区进行比较。（学生分组观察、记录和展示）
学生交流：生1：大理石纯白色颗粒大颗粒均匀硬度低软生2：砂岩黄褐色颗粒小颗粒均匀硬度高很硬
我们通过观察、记录和比较，统一了对花岗岩、大理岩和砂岩表面特征的认识。三种山石相互比较又有哪些异同呢？怎样才能便于比较出来呢？我们把三种山石放在一起再来观察、比较。

肺是怎样呼吸的
大象版小学科学四年级上册
大家好，今天我说课的内容是新教材大象版小学科学四年级上册第四单元《人体的呼吸器官》的第三课。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《肺是怎样呼吸的》是大象版最新版科学四年级上册第四单元第3课。本课通过体验呼吸过程情境，提出问题“呼吸器官是怎样把空气吸到肺里的？”引导学生了解人体呼吸系统的组成；通过制作肺模型和阅读资料来搜集证据，了解肺的工作原理和工作状态。经过分析实验现象和资料分析，得出结论。最后通过对测量及数据的比较和分析，了解呼吸保健的有关知识。

大象版四年级上册科学2-4《岩石与生活》课件

石灰岩可以烧石灰、生产水泥，还是制造玻璃的原料。
二、处理信息用思维导图的形式展示岩石的各种用途。思维导图的制作方法： 1.先用一个图形表示中心概念，并标注上文字。
岩石
2.再用若干个箭头和图形表示跟中心概念相关联的二级概念，并标注文字。
砂岩
花岗岩
大理岩
岩石
石灰岩
3.这样继续下去，思维导图就做好了。
大象版科学四年级上册
关于岩石在工农业生产和日常生活中的用途，我们已经知道了哪些？
岩石可以用来建房子
岩石可以做成艺术品
一、搜集证据查阅资料，收集岩石在工业生产和日常生活中的用途。
花岗岩、砂岩、大理岩可以用来建房、铺路、修桥。
大理岩可以用来制作雕像、浮雕等工艺品。
花岗岩可以做石磨。
建筑材料磨削工具
砂岩
建筑材料பைடு நூலகம்
大理岩
雕像、浮雕
建筑材料
花岗岩
岩石
石灰岩
制造玻璃
石磨烧石灰生产水泥
三、拓展活动设计自己的“岩石花园”
花园里可以有假山、石桥、石路、石桌、石凳、石墙、石房子…… 请为它们选择合适的石材。
大理岩
鹅卵石
页岩
花岗岩
板岩
砂岩
太湖石
太湖石常用来做假山。

大象版科学四年级上册2.3《岩石的组成》教案

大象版科学四年级上册2.3《岩石的组成》教案一、教学分析：岩石必须谈到矿物，岩石是由一种或多种矿物组成的。

教材先点名了岩石和矿物的关系，然后给出常见矿物的名称和图片。

有条件的学校可以呈现矿物标本，供学生观察和比对使用。

教师先指导学生分析花岗岩内含有的三种颗粒分别是什么矿物，从颜色、透明、反光的情况分别去比对和判定。

在此基础上在分别去分析大理岩、砂岩的矿物成分，最终理解岩石是由矿物组成的。

至此，学生对岩石从表面特征到内部组成有了更加深入的认识。

这时就可以仿照包含个人基本信息的居民身份证来为岩石制作“身份证”了。

这不仅是一个形象化的制作活动，更是对岩石研究的一个小结，使学生对岩石的认识更加系统。

二、学习目标1、比对矿物标本，知道岩石是由不同的矿物组成的。

2、会从阅读资料等渠道获取重要信息，通过制作“身份证”的活动提高处理信息的能力。

3、更全面地认识岩石的基本特性，感受探究的乐趣。

三、教学重难点：岩石的组成成分，制作岩石“身份证”。

四、教学准备：矿物标本、花岗岩、砂岩、大理岩、放大镜、“身份证”卡片等，PPT教学课件。

五、教学过程:1.阅读了解矿物知识师：在观察岩石的过程中，大家发现岩石由不同的颗粒组成，颗粒有大有小，颜色也不一样。

组成岩石的这些颗粒到底是什么呢？下面让我们认识地球上分布更广的一种资源——“矿物”。

矿物的种类很多，例如长石、石英、云母、方解石、白云石，以及做铅笔芯的石墨，做粉笔的石膏等，都是矿物。

下面按照小组来观察一下矿物标本。

（学生分小组观察矿物标本）学生自主阅读材料，了解常见的矿物，以及用途。

提高学生自主学习的能力。

2.假设花岗岩中有哪些矿物师：每种矿物都是一种因地质作用而形成的天然的纯净的化学物质，是组成岩石和矿石的基本单元。

请大家回顾一下，花岗岩是由几种颗粒组成的？它们分别可能是什么矿物呢？生1：花岗岩由三种颜色的颗粒组成：肉红色、黑色、白色（有些透明和反光）。

生2：我认为肉红色的很像长石，长石就是肉红色的。

《岩石的组成》PPT课件

组成花岗岩的三种矿物特征
较硬
透明或半透明
特征
条痕白色
硬
透明或半透明
长石
玻璃光泽
特征石英
条痕白色
玻璃光泽
花岗岩组成
云母特征
软
半透明
玻璃光泽
条痕无色透明
研讨
2.对于岩石和矿物，我们有哪些新的认识?
对于岩石，不仅花岗岩，所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。矿物是组成地壳岩石的重要物质。
面的测试结果。
实验记录:
探索
石英、长石、云母的硬度等级实验记录表
矿物
刻画
有无痕迹
硬度等级
石英
用小刀
不能刻画出痕迹
硬
用铜钥匙、小用铜钥匙刻画没有痕迹，但
长石
刀
用小刀能刻画出痕迹
较硬
云母
用指甲
能刻画出痕迹
软
实验结论:
探索
石英、长石、云母的矿物硬度等级分别为硬、
较硬、软。
探索
5.矿物的形状观察目的:观察石英、长石和云母的形状。观察材料:石英、长石、云母、放大镜、记录表。观察交流:自然界中的绝大部分矿物都是晶体。
研讨
3.岩石和矿物有什么相同和不同之处?
相同点:都是天然形成的，可以被人类利用。不同点:矿物具有相对固定的组成成分，呈固态的还具有确定的内部结构，是组成岩石和矿石的基本单元。岩石为矿物的集合体，是构成地壳的主要物质。岩石可以由一种矿物组成，如石灰岩仅由方解石一种矿物组成；也可由多种矿物组成，如花岗岩由石英、长石、云母等多种矿物集合而成)用肉眼或借助放大镜观察石英、长石、云母的颜色，并记录。 (2)猜一猜这几种矿物的条痕分别是什么颜色，并记录。 (3)分别把这几种矿物的新鲜断面在白色的无釉瓷板上摩擦，观察并记录条痕的颜色。

大象版四年级科学上册 (岩石与生活)新课件

二、说学情
四年级学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，对于中年段的小学生来说这将是一个有趣而神秘的单元，身体内部的各种活动和变化对于学生来说，是一个个暗箱，学生能够感受到但不能直接观察。而当学生通过一系列的体验、模拟各部分器官功能的活动，发现身体在工作中的协调工作特点。
学生在上一单元学生认识了《人的呼吸器官》，通过阅读、分析、实验等学习活动，对呼吸器官的组成与作用有了认识。学生通过“搜集证据 ”“计划组织”等内容的开展，促进了学生能力的提升。为继续学习人的消化器官的内容奠定了基础。
2、进一步了解"人体的消化器官"。（1）出示标准的人体消化系统图，让学生对比自己的初始想法，并建立较为完善的认识。
（2）利用此图进行消化过程的分析。 ①、人体的消化器官主要包括哪些？ ②、食物是通过什么器官被运输到胃里的？现在我们来做一个实验，实验完后请告诉我塑料软管相当于哪一个器官。（将馒头掰碎，模拟牙的作用，当馒头进入食道时，可以把馒头塞入软管，进行推动）
保护好消化器官有什么重要性，我们应该怎样保护好我们的消化器官。小知识：你知道这趟旅程有多长吗？
板块四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问？
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
1 一次神奇的旅行口腔--食道--胃--小肠--大肠
消化器官消化过程各器官的位置
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。

小学科学《岩石的组成》课件

小学科学《岩石的组成》课件一、教学内容本节课我们将探讨《岩石的组成》，该内容属于小学科学教材第五册第四章第一节。

详细内容主要包括认识不同类型的岩石，了解岩石的组成成分，掌握岩石的形成过程，以及岩石与矿物之间的联系。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解和描述不同类型的岩石，知道岩石的组成成分，理解岩石的形成过程。

2. 技能目标：培养学生通过观察、比较、分析等方法，研究岩石的能力。

3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，提高他们对环境保护的认识。

三、教学难点与重点教学难点：岩石的形成过程及岩石与矿物之间的关系。

教学重点：岩石的组成成分及分类。

四、教具与学具准备教具：岩石标本、显微镜、投影仪、教学PPT。

学具：放大镜、岩石标本、学习记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同类型的岩石标本，让学生观察并说出它们的特点。

提问：你们知道这些岩石是怎么形成的吗？它们由什么组成？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示岩石的组成成分，讲解不同类型岩石的形成过程。

讲解岩石与矿物的关系，举例说明。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发放一个岩石标本，用放大镜观察岩石的组成。

完成学习记录表，记录岩石的名称、组成成分和形成过程。

4. 知识巩固（10分钟）教师提问，检查学生对岩石组成的掌握程度。

5. 互动讨论（10分钟）学生分组讨论：岩石在生活中的应用，以及如何保护岩石资源。

每组代表发言，分享讨论成果。

提出拓展问题，鼓励学生在课后查找相关资料，深入了解岩石。

六、板书设计1. 岩石的组成火成岩、沉积岩、变质岩矿物、晶体、岩石形成过程2. 岩石与矿物的关系七、作业设计1. 作业题目：举例说明三种不同类型的岩石及其组成成分。

简要描述岩石的形成过程。

2. 答案：火成岩：由岩浆冷却凝固而成，如花岗岩、玄武岩。

沉积岩：由河流、湖泊、海洋中沉积物堆积而成，如砂岩、页岩。

变质岩：由原有岩石在高温高压下发生变化而成，如片麻岩、大理石。

大象版小学科学四年级上册2.2不一样的岩石(教学课件)

颗粒颗粒大小颗粒均匀度花岗岩砂岩大理岩黄褐色颗粒小均匀很硬纯白色颗粒大均匀杂色颗粒大不均匀很硬制作岩石标本1
第二单元岩石与矿产
2.不Hale Waihona Puke 样的岩石大象版科学四年级上册
新知导入
我们周围的天然石头通常都是岩石
花岗岩
砂岩
大理岩
新知讲解制作岩石卡
新知讲解
颜色？花色
花岗岩
硬度？很硬
颗粒均匀？颗粒
不均匀
拓展活动
制作岩石标本
1.采集岩石标本，准备收纳盒。 2.将岩石装入收纳盒中。
拓展活动
制作岩石标本
3.查阅资料或者请教老师，确定岩石名称。
4.为岩石标本贴上标签。
颗粒大小？颗粒大
新知讲解
砂岩景观
新知讲解
黄褐色
砂岩
颗粒均匀
很硬
颗粒小
新知讲解
纯白色
大理岩
颗粒均匀
软
颗粒大
新知讲解将岩石的表面特征统计在表格中，比较它们的异同。
岩石花岗岩
颜色杂色
颗粒
颗粒大小颗粒均匀度
软硬
颗粒大不均匀很硬
砂岩黄褐色颗粒小均匀很硬
大理岩纯白色颗粒大均匀软