第一课 画家乡的风景2成角透视[研究材料]
画家乡的风景(美术完整)ppt课件
近大远小
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透视学
• 透视学：
• 在平面或曲面上再 现空间感、立体感的方 法和与此相关的科学研 究。是一门研究空间视 觉规律的学科。美术家 借用透视来解决平面上 的立体空间关系
• 在画面上具体表现
为：近大远小，近宽远
窄，近高远低，近长远
短，近实远虚。
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知识新授
心点：在人眼睛正前方的画面上，处于视平线上，是平行透视的消失点。
•
我们生活中的物体都存在透视现象。我们在
绘画时只有将这种现象准确的再现在我们的画纸
上才能将物体画出立体的感觉。因此，这节课我
们就一起来学习研究有关透视的一些问题。
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近高远低，近长远短
近大远小
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近高远低，近长远短
近大远小
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近高远低，近长远短
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思考：如果将图中的斜线改为直线，你的感觉会有变化吗？
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小结：
• 水平线的距离变化产生空间深远感。 • 垂直线的聚散变化产生空间深远感。
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思考 练习（教材P4）
• 图中最左边 与最右边的 树大小相同， 但看起来， 最右边的那 棵树大得多， 这是为什么？
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暗
头进行了仔
细的刻画
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观察与探索 如何用线条画出一幅具有美感的风景画。
2.同样的墙面，砖的大小、疏密有什么不同？
近大远小，近疏远密
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观察与探究 如何用线条画出一幅具有美感的风景画。
初中美术_画家乡的风景教学设计学情分析教材分析课后反思
湘教版初一美术《画家乡的风景》教学设计【教学目标】［知识与能力］通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。
［过程与方法］能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。
［情感态度与价值观］初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现，培养学生热爱家乡的情感。
【教学重点】透视规律【教学难点】透视规律在风景作品中的运用。
【教学过程】一、导入新课同学们，正式上课之前，我们首先来欣赏一首动听的歌曲《桃花盛开的地方》注意观察视频中呈现出的景色。
视频中呈现出来的是哪里啊？肥城！没错，是我们的家乡。
我们的家乡素有桃乡之称，每当春暖花开，十里桃花竞相开放，美不胜收。
音乐家用歌声来表达对家乡的思念，对家乡的赞美，那么画家通过什么形式来传情达意呢？画画！那这节课我们就一起走进画中，看看画家是如何画我们家乡的风景的。
出示课题《画家乡的风景》。
二、明确目标生读目标三、新知探究任务一认识透视1、首先来看一下蒙古族画家朝戈是怎样来画家乡的风景的。
多媒体课件展示《草原的路》原作图片。
【自学思考】：问题一：这幅画描绘了一些什么景物，表达了作者怎样的思想情怀？问题二：画面的空间又是怎样表现出来的?作品以辽阔平远的构图，表现蒙古高原所特有的壮美风情。
缓缓起伏的草地，伸向远方的泥土道路，天边漂浮的朵朵白云，一笔一画无不倾注了蒙古族画家对草原大地的挚爱和礼赞。
生：由宽变窄的路体现纵深的感觉的！那这种现象我们就称之为“透视”。
2、一起来看一下什么是透视！透视：指在平面或曲面上描绘物体的空间关系的方法或技术。
透视一般分为平行透视和成角透视。
师：那他们分别是怎样的呢？有什么样的规律呢？【小组讨论】：请同学们以小组为单位讨论一下，下面两幅风景画，在画中你都发现了什么规律？生答：近大远小，近宽远窄，近高远低，近长远短生活中的有趣的透视现象！（捏在手里的校园雕塑）（可以用脚轻轻登着的比萨斜塔）为什么会出现这样的现象呢？谁能解释一下呢？生：这是我们视觉产生的错觉，由于近大远小的规律所导致的。
七年级美术课件《画家乡的风景》——透视
七年级美术课件《画家乡的风景》——透视一、教学内容本节课选自七年级美术教材第四章《描绘我们生活的世界》中的第二节《画家乡的风景——透视》。
本节课将围绕透视原理展开，详细讲解线性透视、空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握透视的基本原理及其在绘画中的应用。
2. 培养学生运用透视方法观察和表现家乡风景的能力。
3. 激发学生对家乡风景的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：线性透视、空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的应用。
难点：线性透视中的一点透视和两点透视在实际绘画中的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画家乡风景的示例作品。
学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色铅笔或水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示家乡风景的图片，引导学生关注和思考如何将家乡的美景表现在画纸上。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍透视的概念和分类（线性透视、空气透视和色彩透视）。
（2）讲解线性透视的原理及其应用。
（3）分析空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅家乡风景画为例，讲解如何运用透视方法进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试用透视方法描绘家乡的风景。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习和交流。
六、板书设计1. 《画家乡的风景——透视》2. 主要内容：（1）透视的分类：线性透视、空气透视、色彩透视。
（2）线性透视的原理及应用。
（3）空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：运用透视方法，画一幅家乡的风景画。
2. 答案要点：（1）运用线性透视、空气透视和色彩透视。
（2）注意画面构图和色彩搭配。
（3）作品具有家乡特色，富有情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，学生对透视方法的掌握情况如何。
2. 拓展延伸：引导学生课后关注家乡的其他风景，尝试运用不同的透视方法进行创作。
画家乡的风景教案培训资料
垂直式：垂直式构图主要是用在高山、建筑物、瀑布等景物上。它的整个画面主要由垂直线条组成，能将被画景物表现得巍峨高大和富有气势。
S形式：和其它构图方式相比，S形式构图的线条最美，感染力最强，用曲线式构图可以渲染景物，使其更加美丽动人。
4.出示速写作品。巩固成角透视的知识。
5.成角透视的基本规律：左右消失、近大远小、近长远短、近高远低
思考、练习（分层练习）
1. P4树的大小关系？为什么远的树要大得多？
2.分层作业：
（1）选P5《水乡》、《民居》一件作品，尝试用线描改画。
（2）临摹P3画平行透视、成角透视图。
本课小结
板书设计：
第1课画家乡的风景
掌握景画中的平行透视、成角透视的原理。
掌握平行（成角）透视在风景画中的运用。
教学准备
课件
教学方法
讲授、示范
教学过程
教学随笔
图片导入：
对比欣赏家乡的自然风景图片
提问：看到这些摄影作品，你最强烈的感受是什么？（家乡很美，发展很快）
家乡是缕阳光，冷寂时可以寻得温暖；家乡是个港湾，孤单时可以停泊靠岸。家乡是生命的摇篮，记载着自己的人生轨迹。古往今来，家乡一直是文人骚客们谈论的亘古不变的话题。树高千尺，落叶归根，故乡之思，永远都是游子的至诚抒怀。在他们看来，家乡是心灵的依靠、感情的寄托。古人借诗言志，表达自己对家乡的思恋。而我们今天，想要用另外一种方式，来表达自己对家乡的情感。
drink喝drankdrunk2.取景原则
风景画的取景范围宜小不宜大。
mislead误导misledmisled
bleed流血bledbled绞死hangedhanged风景画的绘制角度宜变不宜死。
湘美版初中美术七年级下册 第1课 画家乡的风景 教案设计
画家乡的风景教学内容：理解风景画的情感因素了解风景画的透视学习风景画构图教学目标：知识与技能：初步了解风景透视知识，学习风景画构图，能运用透视、构图知识画家乡的风景。
过程与方法：通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的构成要素，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。
情感态度与价值观：初步理解风景画作品的情感因素，体验绘画作品的情感倾向，培养学生审美能力以及发现美、表现美的能力，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。
教学重点：掌握风景画的透视规律，培养学生对色彩风景画的欣赏能力。
教学难点：通过已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。
教学过程：第1课时一、新课导入情境导入：师：今天，请同学们和老师一起欣赏一些美丽的风景。
（伴随音乐展示一组邵阳的风景图片。
）师：这是哪里的美景？生：邵阳。
师：这是我们的家乡，邵阳的美景。
家乡的很多风景给我们留下了深刻印象，今天我们就来学习画家乡的风景。
二、讲授新课1、大眼睛，找规律展示两幅风景画，图中的景物与生活中有什么不一样，这是为什么？你能找到什么规律？（学生思考讨论并回答。
）教师总结：生活中有很多这样的现象，同样大小的物体，离我们近的大，远的小，近的高，远的矮，近的宽，远的窄，我们把这种现象称为透视。
2、学习透视概念，了解透视的基本方法。
透视：一门研究视觉空间变化规律的学科，在绘画中，艺术家借助透视学知识，解决平面上表现立体空间的问题。
视平线：与眼睛视线等高，是画面中假设的一条横线。
心点：在人眼睛的正前方画面上，处于视平线上，是平行透视的消失点。
透视的基本规律：近大远小，近高远低，近宽远窄3.学到这，有些同学肯定要问了，透视在绘画中怎么表现出来的呢？我向同学们推荐一位画家，他生长在蒙古大草原，他非常热爱自己的家乡，他画了许多表现大草原的作品，他就是蒙古画家朝戈。
我们来看一下，他是怎么讲草原的辽阔、一望无际表现出来的。
4.展示分析朝戈的作品《草原的路》（1）小组交流教师问题：朝戈是怎样表现草原的辽阔、一望无际的感觉的。
《画家乡的风景》教案2
《画家乡的风景》教案教学分析：本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品《草原的路》，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法和透视规律；强化学生对透视基本规律的了解与掌握，帮助学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。
知识与能力：1、初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。
2、通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。
3、能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。
过程与方法：学生通过观察分析掌握透视现象与规律，感受在绘画作品中表现出的空间感，通过精心设计问题，探讨，扩大学生参与性，在表现中实现学生的理解与掌握。
形成初步的表现与运用意识。
教学重点：1、理解风景画中的情感因素；2、掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。
教学难点：如何把自己的理解通过作品表现出来。
教学教具：课件、图片等其他材料。
教学过程：一、导入。
欣赏家乡自然风景。
拿一张白纸，钩一幅简单的家乡风景画。
问：哪一张作业更有空间感？体会如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间。
二、新授。
1、欣赏朝戈《草原的路》，给你什么感觉？体会作品所表现出的对家乡的情感。
分析作品中的透视现象：水平线——开阔；斜线——深远。
思考题：如果把斜线换成直线，你的感觉有什么变化？为什么？总结：透视的规律。
2、透视知识：艺术与科学的结合。
基本方法：平行透视、成角透视。
（1）、欣赏朝戈《母亲湖》。
指出作品中视平线、消失点（心点）、透视线分别在哪里？属于什么透视？对照透视图。
平行透视规律小结：与画面平行的无透视变化；其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。
（2）、欣赏陈逸飞《水乡》。
指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分别在哪里？对照透视图。
成角透视规律小结：都会呈现近大远小、近宽远窄、近高远低。
3、透视在作品中的运用。
欣赏书上其他作品，并判断其透视现象。
(精编1)七年级美术下册 第1课《画家乡的风景》教案2 湘美版
第1课《画家乡的风景》1教学目标1、初步理解风景画中的情感因素，尝试分析体验美术作品中的情感表达。
2、了解什么是平行透视与成角透视，尝试赏析美术作品，并能够运用透视规律，绘制家乡的风景2学情分析经过上一学期的美术学习，学生能积极参与美术活动，对美术产生一定的兴趣。
但是学生的实际操作能力及想象能力尚有差距。
所以本学期的教学要根据各班学生的情况，因材施教。
在原有基础上培养学生的技能和创造力，同时提高学生的综合创作能力。
3重点难点透视的基本规律及应用4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【练习】画家乡的风景一、情境导入社会飞速发展，人们的生活越来越好，涌现了许多的美好事物，当然也有许多的美好在悄然逝去。
用画笔留住美丽，就是我们今天学习的内容。
首先就来欣赏欣赏这些美丽的风景。
展示课件图片，学生欣赏。
二、讲授新课（欣赏、分析）（一）风景画的概念学生欣赏作品，从中找出风景画，理解什么是风景画。
（二）、透视引导学生欣赏《村道》、《母亲湖》，总结大地的层次和道路应该如何在纸张上表现出来（大地的形象由宽变窄向远方延伸，构成路的形状以斜线最终消失在大地上）。
最后教师总结出平行透视乃至整个透视学在画面上的表现规律：近大远小、近宽远窄、近实远虚。
归纳出平行透视和成角透视两手表现手法的区别（前者总结为“中间小两边大”，后者总结为“中间大两边小”）。
（三）、透视的应用1、引导学生观察图片，总结出哪些是平行透视，哪些是成角透视。
2、引导学生用手拿铅笔观测透视线条的角度和方向。
3、教会学生如何在平行透视的整体景观中置入成角透视的具体物体，并叫学生在黑板上完成对教材上“学生作品”的结构分析图。
4、根据教材上的“学生作品”和学生在黑板上的完成情况，总结描绘风景的步骤（1、选择风景。
2、用铅笔观测透视线条的角度和方向。
3、先从主体入手进行细节刻画。
4、调整画面布局。
5、着色）（四）风景画中的构图形式学生观察图片，发现，找出有的呈现S形，三角形、垂直形等。
第一课-画家乡的风景[2]
![第一课-画家乡的风景[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/8f926c9fd0d233d4b14e691b.png)
视平线：与眼睛的视线等高，所以称为视平线。是画面上假设的一条 横线，它是通过心点所做的一条水平线。
视 中 线
心点
视平线
Hale Waihona Puke 小 低远大
高
近
远
近
视中线
视平线
灭点
灭点
成角透视的规律：
左 右 消 失 近 大 远 小
近 高 远 低 近 宽 远 窄
知识拓展 欣赏优秀的风景速写作品
画 家乡的风景
二、风景画的构图
透视： 是一门研究视觉空间变化规律的 学科。在绘画中，艺术家借助透视的 知识来解决在平面上表现立体空间的 问题。 透视的基本方法有： 平行透视 成角透视
透视图分类
1）一点透视（平行透视）
2）二点透视(成角透视)
知识新授
心点：在人眼睛正前方的画面上，处于视平线上，是平行透 视的消失点。
知识新授
近大远小，近疏远密
观察与探究
如何用线条画出一幅具有美感的风景画。 3.不同的物体与材质，怎么用线条去表现？
树的画法
画 家乡的风景
练一练：
选择自己喜欢的一幅风景画，进行临摹，重点表现画 面的透视关系。
画 家乡的风景
1、横构图
适合表现开阔、 壮丽的感觉
画 家乡的风景
2、竖构图 适合表现崇高、 挺拔的感觉
画 家乡的风景
画 家乡的风景
水乡 油画
陈逸飞
画 家乡的风景
陈 逸 飞 水 乡 （ 油 画 ）
画 家乡的风景
桂 林 象 鼻 山 （ 图 ）
画 家乡的风景
桂 林 象 鼻 山 （ 速 写 ）
观察与探究
铅笔的用处
手持铅笔与视平线平 行可观测到院墙线的角度 和方向。
七年级美术下册 第1课 画家乡的风景教案 湘美版(2021年整理)
七年级美术下册第1课画家乡的风景教案湘美版
编辑整理：
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级美术下册第1课画家乡的风景教案湘美版的全部内容。
教学反思:
能让学生初步学习风景画的表现方法，能够大胆的表现自己便是成功,要求要低一点,实际一点.
第1课画家乡的风景教案
第二课时。
七年级美术课件《画家乡的风景》——透视
七年级美术课件《画家乡的风景》——透视一、教学内容本课件以《画家乡的风景》为主题，选自人教版七年级美术教材第三章《造型·表现》第三节《透视》。
教学内容主要包括透视的基本概念、透视的种类、透视在绘画中的应用等，通过学习让学生掌握透视的绘画技巧，从而更好地表现家乡的风景。
二、教学目标1. 让学生了解透视的基本概念和种类，理解透视在绘画中的重要性。
2. 培养学生运用透视技巧进行绘画的能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生对家乡风景的热爱，培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。
三、教学难点与重点教学难点：透视原理在绘画实践中的应用。
教学重点：透视的基本概念、种类及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、绘画工具等。
学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组家乡风景的图片，引导学生关注家乡的美丽，引出本课的主题——《画家乡的风景》。
进而提出问题：“如何将家乡的风景画得更加立体、真实？”从而导入透视的学习。
2. 知识讲解（1）透视的基本概念：介绍透视的定义，让学生初步了解透视。
（2）透视的种类：讲解一点透视、两点透视、三点透视等，并结合实例进行分析。
（3）透视在绘画中的应用：以家乡风景为例，讲解如何运用透视技巧进行绘画。
3. 实践环节（1）教师示范：现场演示如何运用透视技巧绘画家乡的风景。
（2）学生练习：学生根据所学知识，尝试绘画家乡的风景。
4. 课堂互动学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、交流。
六、板书设计1. 《画家乡的风景》——透视2. 内容：（1）透视基本概念（2）透视种类（3）透视在绘画中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用透视技巧，画一幅家乡的风景画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解透视的基本概念、种类及在绘画中的应用，让学生掌握了透视技巧，并能够运用到绘画实践中。
课后，教师应关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，进行个别辅导。
经典：第一课-画家乡的风景2成角透视
名作中透视的应用
4
平行透视 Ping xing tou shi
意大利达·芬奇的《最后的晚餐》，画面属于典型的平行透视关系，心点就 在画幅中心基督所在的位置上，屋顶、两侧墙的窗框所形成的一组直角线直指心 点，诱导集中视线，突出了中心人物。餐桌长长的水平线横贯左右，既形成了一 种稳静的气氛，又起到了截止视线下物的作用。加上基督的冷静、庄重、威严的 形象刻划，十二个门徒三人一组顺桌排开、分列两旁的对称构图，形成了一种静 与动的对比、制约。同时餐桌对着观者，采取了全开放的艺术处理方法，可使观5 者得到身临其境，入座就餐，参与这场活动的机会。
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平 行 透 视 的 应 用
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室内设计里的透视应运
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利 用 透 视 现 象 拍 摄 的 有 趣 照 片
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我们喜爱的动漫、游戏中 的透视现象
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左 右 手 的 大 小 差 别 巨 大
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脚的大小差距明显
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透 视 的 应 用
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平行透视和成角透视基本规律
平行透视（一点透视）
客观物体（指立方体）的 前面与画面平行，底面与 地平面平行；
视平线上只有一个消失点 （心点）；
与画面垂直的平行线都消 失于心点。
成角透视（两点透视）
客观物体（指立方体）的 任何一个面都不与画面平 行，底面与地平面平行； 视平线上有左右两个消失 点。
画家乡的风景 二
－－成角透视
1
平行透视正方体画法复心习
点
视平线
步骤: 1、画一个正方形。 2、从正方形四角向 心点画直线。 3、从这几条直线中 截取正方体。
美术教案《画家乡的风景》
美术教案《画家乡的风景》第一篇：美术教案《画家乡的风景》湘教新版七年级下册美术教案课题：《画家乡的风景》第一课时一、教学目标：、初步理解风景画作品中的情感素描，绘画作品中的情感表现倾向。
、运用平行透视或者成角体透视的原理，参考摄影图片绘制素描风格。
、掌握表现力的构图，绘制家乡风景，体现对家乡的感受。
二、教学重、难点：教学重点：抛开色彩，集中精力来学习风景画的没有色彩变化的朴素描绘，研究一下风景画的基础知识。
教学难点：掌握构图，平行透视，成角透视，风景画的构图，练掌握。
三、教学过程：导入新课：1、运用多媒体课件，展示《草原的路》图片，原作转化黑白效果，2、看到这幅作品，你最强烈的感受舍是什么？如果你是这件作品的作者，你画出这样的画面是希望体现什么样的内心感？3、集中精力来学习风景画的没有色彩变化朴素描风景画的基础知识。
4、展示与原作相关的两张结构示意图？提问两张表现的原作画面结构的图，你觉得使画面产生前后空间感觉的秘密什么？5、展示《村道》图片，展示立体平行透视示意图和基本规律文字通过一张立方体透视变化示意图，研究平行透视规律。
平行透视相关：视平线，消失点，消失线。
平行透视规律小结：近大远小，近高远低近宽远窄。
6、展示《马棚》美术作品，立体成角透视，成角透视：视平线，左右消失点，左右消失线。
对照多媒体课件指出《马棚》里面的视平线，左右消失点分别在哪里？成角透视小结：左右消失，近大远小，近高远低，近宽远窄7、展示教材：“思考.练习”示意图一组图片？这是为什么？多媒体展示四张图片，图中景物看起来似乎与我们平时看到的景物不一样吗？四、布置作业：采用线条形式，在多媒体课件上的一组风景摄影作品中，选择自己喜好一副进行临摹，重点体现画面中的透视关系。
五、教学总结：借助实物投影仪，展示部分学生优秀练习作业，在给与积极地评价，与学生一起对存在的透视问题进行修改。
第二篇：画家乡的风景教案《画家乡的风景》教案教学目标：1、培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。
2024年七年级美术课件《画家乡的风景》——透视
2024年七年级美术课件《画家乡的风景》——透视一、教学内容本节课选自七年级美术教材第四章《美丽的家园》第三节《画家乡的风景——透视》。
详细内容主要围绕透视原理在绘画中的应用，通过学习一点透视、两点透视、三点透视等基本透视技巧，使学生们能够运用所学知识表现家乡风景的立体感和空间感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握透视原理及其在绘画中的运用。
2. 培养学生运用透视技巧表现家乡风景的能力，提高审美素养。
3. 激发学生对家乡风景的热爱，培养他们的爱国主义情怀。
三、教学难点与重点教学难点：透视原理的理解和运用。
教学重点：一点透视、两点透视、三点透视的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、透视原理图、家乡风景图片。
学具：铅笔、橡皮、画纸、直尺、三角板。
五、教学过程1. 导入：展示一组家乡风景的图片，让学生欣赏并发表自己的看法，引出本节课的主题——《画家乡的风景》。
2. 基本概念讲解：（1）介绍透视的概念，让学生初步了解什么是透视。
（2）讲解一点透视、两点透视、三点透视的原理，结合教具进行演示。
3. 实践操作：（1）教师现场示范，运用透视技巧画一幅家乡风景画。
（2）学生跟随教师步骤，尝试用透视技巧绘画家乡风景。
4. 例题讲解：（1）出示例题，分析题目要求，引导学生运用透视技巧解题。
（2）讲解解题步骤，让学生边听边画。
5. 随堂练习：（1）学生根据所学知识，独立完成一幅家乡风景画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
七、作业设计1. 作业题目：运用透视技巧，画一幅家乡风景画。
2. 答案要求：画面透视正确，线条流畅，色彩和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多家乡风景图片，尝试运用透视技巧进行绘画。
（2）开展“我眼中的家乡”美术作品比赛，激发学生对家乡的热爱。
通过本节课的学习，希望学生们能够掌握透视原理，并将其运用到绘画中，表现出家乡风景的美丽与特色。
同时，培养学生对家乡的热爱，提高他们的美术素养。
第一课画家乡的风景
考考大家：
请在书本上画出画面的透视线条。
马棚（水粉画）袁运浦
视平线
马棚（水粉画）袁运浦
场低、近大远小
活动一
• 1.利用所学透视画一正方体，注意各 个面、各条棱的比例关系。（可以画 一点透视也可以画两点透视） • 2.找几名同学到黑板上画，小组间相 互检查一下，并试着修正一下。
小 低
远
大
高
近
远
近
透视图分类 透视的两种基本形式
1）一点透视（平行透视）
2）二点透视(成角透视)
1.什么是平行透视？
也称为一点透视，通常看到物体的正面，而且这个面与 我们视角平行.
怎样去绘制一个平行透视的示意图？
构成要素：视平线；灭点；与视角平行的面。
视平线：与视线平行也和地平线平行的线 灭 点：纵深线条消失的点
正常的，是透视现象。
我们生活中的物体都存在透视现象。我们在绘画时 只有将这种现象准确的再现在我们的画纸上才能将物体画 出立体的感觉。因此，这节课我们就一起来学习研究有关 透视的一些问题。
想一想：生活中的实例你能想到哪些？
生活中的透视现象
生活中的透视现象
风景画的透视
透视学： 是一门研究空间视觉 规律的学科。美术家借用 透视来解决平面上的立体 空间关系 在风景画面上具体表现为： 近大远小、近宽远窄、近实远 虚的规律。
视平面：正对着视线的一个片面
绘制平行透视图
平行透视
仰视
平视
俯视
村道（油画）霍贝玛（荷兰）
透视的两种基本形式 2.成角透视（两点透视）
相 同：有一样的视平线和透视规律 不同点：有两个方向的纵深变化， 产生两个消失点
三要素：视平线、消失点、视中线
第一课画家乡的风景
第一课画家乡的风景教学方法：讲解，欣赏，练习教学目的：1、初步了解风景画的绘画特点和情感表现2、理解认识成角透视和平行透视原理，并能在现实中找到例子和用相机或画笔记录下来3、学习风景画的构图教学重点：初步认识风景画和透视原理教学难点：区分成角透视和平行透视教学过程：一、导入新课同学们，美丽的风景总是不经意的出现在我们的眼前，在于我们是否能细心的留意身边的风景，其实对于熟悉的地方，也许它的美就更容易被我们习以为常所忽略了，今天老师就要领着大家回顾家乡的美，一起来学习我们的新课《画家乡的风景》。
在正式进入新课前，下面老师有一组照片让大家猜猜这是什么地方？（多媒体播放：南湖公园、九龙峰等，稍给提示，学生回答）大家是否都觉得有点惊讶，我们经常见到的风景，只要细心的发现，每一个角度都是一副完美的风景画。
看过我们的家乡的风景，也来看看在画家笔下是怎样来表现他们的家乡美呢。
二、新授1、欣赏：朝戈《草原的路》。
同学们，看到这幅作品，你最大的感受什么呢？你认为作者是带着什么情感去画这幅画的呢？（学生回答后加以归纳补充）2、了解风景画基本的透视现象大家在看过作品都有一种视野开阔的空间感，那到底是什么让一幅平面的画看起来会有这种感觉呢？让我们一起来找找原因，书本在原图旁边有两张画面结构的简化图（同时用多媒体展示），我们看下这两张图能告诉我们什么。
学生回答，教师补充。
（草地形状由宽变窄向远方延伸，构成路的斜线消失于地平线上）小结：水平线的距离变化产生空间深远感。
垂直线的聚散变化产生空间深远感。
这些让我们视觉上产生的空间感，就是我们接下来要学习的透视原理。
3、初识透视学透视学概念：在平面或曲面上再现空间感、立体感的方法和与此相关的科学研究。
透视在画面上的具体表现为：近大远小、近宽远窄、近实远虚。
今天我们就透过一个立体正方形的透视变化来学习透视的规律吧4、平行透视规律及相关作品平行透视概念：在正六面体上下、前后、两侧三个面中，只要有一个面与画面平行，同时有一面与地面平行的正方面体透视就叫“平行透视”。
《画家乡的风景》2
课题
画家乡的风景
第2课时
教学目标：
1、能运用平行透视和成角透视的原理，参考摄影图片绘制素描风景作品；
2、能选择具有表现力的构图，绘制家乡的风景印象，体现对于家乡的感受。
重点
能选择具有表现力的构图，绘制家乡的风景印象。
难点
能运用好平行透视和成角透视的原理。
教学用具
多媒体
学习用具
纸、铅笔等
教学过程：
一、复习导入
二、讲授新课
1、风景画构图形式线及其对应的情感体现
展示一组素描风景画
画一画：
找出画作中的构图形式线
（教师评价，强化形式线的把握）
2、风景画取景范围和画幅形状
展示对应的不同取景范围和画幅形状图例两组
比一比：
风景画的取景范围宜小不宜大
风景画的绘制角度宜变不宜死
方形构图——平静、柔和；
橫长构图——开阔、壮丽；
竖长构图——崇高、挺拔。
3、欣赏优秀的素描风景画谈一谈感受
四、课堂练习
尝试运用所学透视、构图知识，绘制一张素描风景。
五、评价、总结
板书设计
教学后记
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使观者的视调线研学习集中于耶稣
6
平行透视 Ping xing tou shi
调研学习
意大利拉斐尔的 《雅典学院》，虽 属中景构图，中心 人物不大，但由于 采取了平行透视构 图方法，对称的、 高大的建筑直角边 线直指画幅中心， 因此牵引掌握了视 线，使主要形象得 到突出。同进，一 道道拱门造成了很 深的透视学习
4
平行透视 Ping xing tou shi
意大利达·芬奇的《最后的晚餐》，画面属于典型的平行透视关系，心点就 在画幅中心基督所在的位置上，屋顶、两侧墙的窗框所形成的一组直角线直指心 点，诱导集中视线，突出了中心人物。餐桌长长的水平线横贯左右，既形成了一 种稳静的气氛，又起到了截止视线下物的作用。加上基督的冷静、庄重、威严的 形象刻划，十二个门徒三人一组顺桌排开、分列两旁的对称构图，形成了一种静 与动的对比、制约。同时餐桌对着观者调研，学采习取了全开放的艺术处理方法，可使观5 者得到身临其境，入座就餐，参与这场活动的机会。
五、分别从各相交点与另一消失点连线；
六、把后面的另一垂直线连上。 调研学习
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七、各线条的虚实处理。
长方体 —— 成角透视
消 失 点
消失线
视平线
垂直线
调研学习
消 失 点
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台阶——成角透视画法
调研学习
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成角透视画法——规律
1、成角透视有两个消失点，分别在视平线的两端。 2、消失线永远向消失点消失，只有近大远小的变化。 3、垂直线永远垂直，只有近大远小的变化。
二、在所需位置画一条垂直于视平线的线条；并取其中一段为正方体的一边
三、从这一线条的两端分别与两消失点连线；
四、从两边连线中适当位置画垂直于视平线的线条；
五、分别从各相交点与另一消失点连线；
六、把后面的另一垂直线连上。 调研学习
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七、各线条的虚实处理。
调研学习
45
课堂作业
画平行、成角透 视图，分别在六 个位置画出正方 体。
调研学习
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比较 平行透视 和 成角透视 的不同
1.观察角度不同 2.消失点个数不同
调研学习
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两点透视的特点：
中心线
视平线
灭点
心点
灭点
调研学习
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如 何 用 成
角 透 视 表
现 出 空 调
？
调研学习
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空调——成角透视画法
调研学习
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调研学习
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成角透视
左消失点
视平线
右消失点
一、视平线与左、右消失点的确立；
7
平 行 透 视 的 应 用
调研学习
8
调研学习
9
室内设计里的透调视研学应习 运
10
利 用 透 视 现 象 拍 摄 的 有 趣 照 片
调研学习
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调研学习
13
调研学习
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调研学习
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调研学习
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调研学习
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调研学习
18
调研学习
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调研学习
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调研学习
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我们喜爱的动漫、游戏中 的透视现象
调研学习
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平行透视和成角透视基本规律
平行透视（一点透视）
客观物体（指立方体）的 前面与画面平行，底面与 地平面平行；
视平线上只有一个消失点 （心点）；
与画面垂直的平行线都消 失于心点。
成角透视（两点透视）
客观物体（指立方体）的 任何一个面都不与画面平 行，底面与地平面平行；
视平线上有左右两个消失 点。
调研学习
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左 右 手 的 大 小 差 别 巨 大
调研学习
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脚的大小差距调明研学显习
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调研学习
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调研学习
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透 视 的 应 用
调研学习
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调研学习
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这 还 是 平 行 透 视 吗 ？
调研学习
29
这 还 是 平 行 透 视 吗 ？
调研学习
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内容二：
－－成角透视
调研学习
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实景——成角透视画法
画家乡的风景 二
－－成角透视
调研学习
1
平行透视正方体画法复心习
点
视平线
步骤: 1、画一个正方形。 2、从正方形四角向 心点画直线。 3、从这几条直线中 截取正方体。
调研学习
2
调研学习
立 方 体 物 品 平 行 透 视
3
平行透视 Ping xing tou shi
荷兰霍贝玛 的《村道》，属 平行透视图，观 者正对小道，在 隐约的直角线限 定下，道路迅速 由宽变窄，两边 的树木由高变矮， 由疏变密，向心 点延伸集中，从 而将观者视线顺 引到深处，产生 画面的深度距离 感。这种方法适 合表现长廊、隧 道、公路、铁道 等。
左消失点
视平线
右消失点
调研学习
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利用消点绘制正方体的成角透视图
消点·1
消·点2视平线
调研学习
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成角透视
左消失点
视平线
右消失点
一、视平线与左、右消失点的确立；
二、在所需位置画一条垂直于视平线的线条；并取其中一段为正方体的一边
三、从这一线条的两端分别与两消失点连线；
四、从两边连线中适当位置画垂直于视平线的线条；