《湖心亭看雪》练习题

《湖心亭看雪》练习题

一、根据原文回答问题

（1）作者自述舟中所见的景象是雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。

（2）作者想像在岸边或山顶某高处眺望湖心亭看到的景象是雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

（3）点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是余强饮三大白而别。

（4）以舟子的喃喃之语收束全文的句子是莫说相公痴，更有痴似相公者。

二、问题

1、“崇祯五年十二月，余住西湖。”一句在文中有什么作用？

点明时间和地点，引出下文的大雪和湖上看雪。

2、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句从什么角度写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处。

听觉和心理感受写出大雪后路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境，

为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫

“绝”字传达出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。

3、“独往湖心亭看雪”一句中的“独”有什么作用？（可以看出作者怎样的生活情趣？）映衬环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”，为下文做铺垫。

4、“与云与山与水，上下一白”一句中连用三个“与”有什么作用？

三个“与”字生动的写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。

5、“一痕、一点、一芥、两三粒”这些数量词有文中有什么作用？

采用白描手法，高度抽象、概括，，宛如中国的写意山水画，寥寥几笔，传达出景物的形与神。

6、本文描绘西湖雪景采用了什么写法？有什么特点？

白描的写法，文字简练自然，不事雕琢。

7、“拉余同饮”和“余强饮三大白而别”中的“拉”“强”表达了怎样的感情？

“拉”表现客人的喜悦心情。“强”表现作者的喜悦和豪爽心情。

8、作者以舟子的话收束全文，舟子的话有什么含义？

舟子说作者“痴”，体现了俗人之见，但“痴”字又何尝不是对张岱最确切的评价呢？他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中淡淡的愁绪。

9、本文表达了作者怎样的感情？《江雪》表达诗人怎样的感情？

本文：表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪。

《江雪》：表达了作者怀才不遇的孤独感。

10、本文和《江雪》的描写手法上有什么不同？

本文：采用白描手法，西湖的奇景的游湖人的基雅趣相映照。

《江雪》：采用烘托的手法，景为人设。

11、积累有关西湖的诗句。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

一、根据原文回答问题

（1）作者自述舟中所见的景象是。

（2）作者想像在岸边或山顶某高处眺望湖心亭看到的景象是

。

（3）点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是。（4）以舟子的喃喃之语收束全文的句子是。

二、问题

1、“崇祯五年十二月，余住西湖。”一句在文中有什么作用？

2、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句从什么角度写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处。

3、“独往湖心亭看雪”一句中的“独”有什么作用？（可以看出作者怎样的生活情趣？）

4、“与云与山与水，上下一白”一句中连用三个“与”有什么作用？

5、“一痕、一点、一芥、两三粒”这些数量词有文中有什么作用？

6、本文描绘西湖雪景采用了什么写法？有什么特点？

7、“拉余同饮”和“余强饮三大白而别”中的“拉”“强”表达了怎样的感情？

8、作者以舟子的话收束全文，舟子的话有什么含义？

9、本文表达了作者怎样的感情？《江雪》表达诗人怎样的感情？

10、本文和《江雪》的描写手法上有什么不同？

11、积累有关西湖的诗句。