小学英语开学第一课教学设计
一年级英语开学第一课怎么上(附教案)
一年级英语开学第一课怎么上（附教案）一、课程背景本节课为一年级英语开学第一课，旨在让学生初步了解英语学习的乐趣，培养他们对英语的兴趣和好奇心。
通过本节课的学习，学生能简单地介绍自己，并能用英语进行简单的日常交流。
二、教学目标1. 知识目标：学会用英语介绍自己，如姓名、年龄、性别等。
掌握一些基本的英语日常用语，如“Hello”、“Good morning”、“How are you？”等。
2. 能力目标：能够用英语进行简单的自我介绍。
能够听懂并回应简单的英语问候。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和好奇心。
培养学生积极向上的学习态度。
三、教学内容1. 教学主题：自我介绍2. 教学重点：学会用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等。
学会用英语进行简单的日常交流。
3. 教学难点：正确发音英语单词和句子。
运用英语进行实际交流。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 引入主题（10分钟）教师展示一张自己的照片，并用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等，引导学生用英语介绍自己的照片。
3. 新课教学（15分钟）教师教授单词和句型，如“Hello”、“Good morning”、“How are you？”等，并进行示范。
学生跟随教师一起练习，确保正确发音。
4. 课堂活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，鼓励他们积极互动。
5. 总结与作业（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并布置作业：用英语写一篇关于自己的短文。
6. 课堂反思（5分钟）教师与学生一起反思本节课的学习过程，鼓励学生分享自己的学习心得和收获。
小学英语开学第一课教案【三篇】
小学英语开学第一课教案【三篇】小学英语开学第一课教案【三篇】开学第一课一【课题名称】《课程纲要》分享【学习目标分析依据】基于学生实际三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。
所以在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习方法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。
【学习目标】1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。
【教学重点】通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。
【教学难点】1.通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方实行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。
【评价设计】通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况实行评价。
【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家理解一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。
（板书课题）二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。
请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？2、那这些内容我们怎么合理安排呢？（PPT出示一单元学习时间安排）3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。
（出示PPT，指生说）4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢？（出示PPT，指生说）5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元？（四人小组合作学习）6、小组汇报（PPT出示）7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？（PPT出示学习目标）指生读8.为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。
小学英语新老师开学第一课教案
小学英语新老师开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解英语学习的重要性，激发学习兴趣。
3.传授基本的英语学习方法和策略。
二、教学重难点1.重难点：激发学生学习英语的兴趣，让他们爱上英语。
2.难点：让学生掌握基本的英语学习方法和策略。
三、教学准备1.课件、图片、音频等教学资源。
2.教学环境布置：教室墙上贴上英语学习标语，营造浓厚的英语氛围。
四、教学过程1.开场导入（1）教师自我介绍，用简单的英语介绍自己的姓名、爱好等。
（2）邀请学生用英语介绍自己，让学生初步感受英语的乐趣。
2.英语学习的重要性（1）教师用图片、故事等形式展示英语在生活中的应用，让学生了解英语的重要性。
（2）邀请学生分享自己了解到的英语用途。
3.基本英语学习方法和策略（1）教师讲解并示范音标、字母、单词等基本知识的学习方法。
（2）教授一些实用的记忆技巧，如联想记忆、构词法等。
（3）讲解英语语法的基本框架，让学生了解英语句子的构成。
4.课堂互动（1）组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。
（2）进行一些简单的英语游戏，如单词接龙、句子拼接等。
5.好习惯的培养（1）教师讲述英语学习好习惯的重要性，如坚持每天学习、积极参加课外活动等。
（2）邀请学生分享自己的学习计划，互相鼓励、监督。
6.结束语（2）鼓励学生积极参与英语学习，相信自己一定能学好英语。
五、课后作业1.观看英语动画片或电影，积累词汇。
2.每天坚持英语阅读，提高阅读能力。
3.每周进行一次英语口语练习，提高口语水平。
六、教学反思1.学生对英语学习的兴趣是否得到激发？2.学生是否掌握了基本的英语学习方法和策略？3.课堂互动是否充分，学生是否积极参与？4.学生对英语学习的态度是否有所改变？通过不断反思和改进，教师将更好地帮助学生学好英语，为他们的未来奠定坚实的基础。
重难点补充：激发学生学习英语的兴趣，让他们爱上英语：1.对话设计：T:"Hello,everyone!I'myournewEnglishteacher.Doyouknowwhyw elearnEnglish?"S:"Tospeakwithforeigners."S:"TowatchmoviesinEnglish."T:"Greatanswers!Englishhelpsusmunicatewithpeoplearoundth eworldandenjoycoolstufflikemoviesandsongs.Butlet'sseehowfun Englishcanbe!"2.游戏互动：T:"Let'splayagamecalled'FindtheObjects'.I'lldescribesome thinginEnglish,andyouhavetofinditintheclassroom."T:"It'ssomethingweusetowrite.It'sonyourdesk."S:"Pen!"3.故事分享：T:"Onceuponatime,therewasalittleboywholovedtoreadstories inEnglish.Helearnednewwordseverydayandbecamereallygoodatspe akingEnglish.Doyouwanttobelikehim?"基本英语学习方法和策略：1.对话设计：T:"Now,let'stalkabouthowtolearnEnglishwell.Whatdoyouthin kisimportant?"S:"Speakingalot."S:"Readingbooks."T:"Yes,speakingandreadingareveryimportant.Butlet'salsore membertolistenandwrite.Canyoutellmehowtoremembernewwords?"S:"Bywritingthemdown."T:"Exactly!Writingnewwordshelpsusrememberthembetter."2.课堂互动：T:"Let'strytomakeasentenceusingtheword'happy'.Cananyoneg iveitatry?"S:"Iamhappy."T:"Great!Now,let'strywithanotherword,'play'."S:"Weplayfootball."教学过程补充：1.开场导入T:"Beforewestart,letmeshowyousomethingamazing.Icansay'he llo'inmanylanguages.Canyouguesshowtosay'hello'inEnglish?"S:"Isit'hi'?"T:"Yes,'hi'isonewaytosay'hello'.AndinEnglish,wealsosay'h ello'!"2.英语学习的重要性T:"Englishislikeakeythatopensthedoortonewadventures.When youlearnEnglish,youcantraveltomanyplacesandmakefriendswithpeoplefromallovertheworld."3.好习惯的培养T:"TobegoodatEnglish,youneedtopracticeeveryday.It'slikee xerciseforyourbrn.Doyouexerciseeveryday?"S:"Yes,Ido."T:"That'sgreat!So,let'spromisetopracticeEnglisheveryday, too."4.结束语T:"Remember,learningEnglishisafunjourney.We'lllearnnewth ingseveryday,andI'mheretohelpyou.Let'smakethisyearamazing!"注意事项：1.注意了解每个学生的学习背景和英语水平，给予个性化的指导和支持。
小学英语开学第一课教案(通用版)
小学英语开学第一课教案(通用版)
小学英语开学第一课教案（通用版）
教学目标
- 了解学生的英语基础水平及研究需求
- 培养学生的英语听、说能力
- 学会问候和自我介绍的基本表达方式
- 学会简单的数字和颜色词汇
教学准备
- PPT或教案展示工具
- 学生课前准备任务单
- 多媒体设备
教学过程
第一步：课堂热身活动（10分钟）
- 老师与学生互相问候，引导学生复问候语的基本表达方式。
- 快速回顾之前学过的数字和颜色词汇，让学生参与口头回答
和展示。
第二步：自我介绍（15分钟）
1. 演示自我介绍的范例，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。
2. 引导学生互相进行自我介绍，老师提供指导和纠正发音错误。
第三步：研究数字（20分钟）
1. 展示数字的图示和英文发音，鼓励学生跟读。
2. 让学生进行数字练，使用数字进行口头和书写练。
第四步：研究颜色（15分钟）
1. 展示不同颜色的图片，引导学生说出颜色的英文名称。
2. 带领学生进行颜色词汇的朗读、模仿和对话练。
第五步：巩固练（15分钟）
- 设置小组活动，让学生进行数字和颜色的问答练。
- 鼓励学生在小组之间互相交流，提高语言运用能力。
总结与反馈（10分钟）
- 回顾当天所学内容，确保学生对数字和颜色词汇掌握程度。
- 通过提问和个别反馈，检查学生研究成果。
课后作业
- 布置练习任务，要求学生用英语完成一份关于自己爱好和喜欢的颜色的小作文。
小学英语第一节课教案模板
课程目标：1. 让学生熟悉英语课堂环境，建立初步的英语学习兴趣。
2. 培养学生的英语听说能力，初步掌握简单的英语问候语。
3. 教授学生基本的英语字母和发音规则，为后续学习打下基础。
课时安排：1课时教学重点：1. 学生能够用英语进行简单的问候。
2. 学生能够正确书写26个英文字母。
教学难点：1. 学生对英语字母的发音和书写掌握程度。
2. 学生在英语环境中克服紧张情绪，积极参与课堂活动。
教学准备：1. 英语教材、PPT课件、字母卡片、小奖品等。
2. 准备好简单的英语歌曲和游戏，活跃课堂气氛。
教学过程：一、导入1. 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone!”，并询问学生“How are you?”，引导学生用英语回答。
2. 通过自我介绍，让学生初步了解教师，建立信任感。
二、字母教学1. 教师展示字母卡片，带领学生一起认识26个英文字母。
2. 教授学生字母的发音和书写规则，可以通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 学生跟随教师一起朗读字母，并进行书写练习。
三、基础句型练习1. 教师展示PPT课件，呈现简单的英语句型，如“Hello, my name is...”，“How old are you?”等。
2. 学生模仿教师，进行句型练习，教师及时纠正发音和语法错误。
3. 邀请学生上台展示，给予鼓励和表扬。
四、课堂游戏1. 教师组织学生进行英语字母接龙游戏，锻炼学生的反应能力和英语口语表达能力。
2. 进行“Simon says”游戏，让学生在游戏中练习英语指令。
五、总结与作业布置1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业：让学生用英语写一封问候信给父母或朋友，表达对他们的关爱和祝福。
教学反思：本节课通过轻松愉快的氛围，让学生初步接触英语，建立学习兴趣。
在教学过程中，注重培养学生的听说能力，为后续学习打下基础。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 调动学生的积极性，让他们在课堂上充分参与。
英语教案——小学开学第一课英语口语教学策略
英语教案——小学开学第一课英语口语教学策略。
口语教学策略是小学英语教育中必不可少的一环。
让孩子学会听、说是上手的必修课，老师也需要花费不少心思在口语教学上。
本文将通过具体实例，阐述小学开学第一课英语口语教学策略的应用。
老师需要明确教学目标。
对于一年级的孩子来说，他们的英语基础相当薄弱，无从下手，所以教学目标需要相应地简洁明了。
本节课的教学目标是让孩子们掌握一些基础英语单词和短语，以及一些简单的问候口语。
接下来，老师需要设计一个趣味性和互动性强的活动来引导孩子们说英语。
比如，老师可以通过主题为“开学”，给孩子们讲述一些有趣的故事，以及用简单的表达方式，引导孩子们开口说英语。
教师可以通过引导孩子们模仿学说，从基础单词入手，训练孩子们的发音和听力技能。
老师需要通过互动来检验学生的口语水平。
在教学过程中，老师可以多组织学生之间的对话活动，例如，让学生在小组内互相进行问候和简单的交流，以此来提高他们的口语水平。
除此之外，老师还可以设置一些口语挑战题目，比如让孩子们对英语中的字母或简单单词进行拼写。
这样可以在提高孩子的口语能力的同时，培养孩子的阅读和拼写能力。
在教学过程中，老师还可以搭配一些形象生动的图片或视频来辅助教学。
这种方式不仅能增强孩子们的学习兴趣，还能够更好地激发他们去说英语。
总而言之，英语口语教学策略是小学英语教育中必不可少的一环。
在开学第一课英语口语教学中，教师应该以孩子们的年龄和基础为依据，采用适宜、互动性强的教学方式，帮助他们快速适应英语学习环境，并提高他们的口语能力。
小学英语新老师开学第一课教案(通用9篇)
小学英语新老师开学第一课教案〔通用9篇〕小学英语新老师开学第一课教案〔通用9篇〕小学英语新老师开学第一课教案篇1教学目的：知识与技能：可以听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
过程与方法：可以听懂、会说、会认读句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并可以在详细的语境中灵敏运用。
情感态度与价值观：可以听懂指令，按照指令的要求完成point and say的内容。
教学重点：掌握三个单词和句子。
教学难点：教学准备：照片，词卡教学过程：step1 warming up revisiona song” who is she?”〔网络素材〕。
a song “boy and girl”.’s chant：p8.1.以旧带新，学习新知〔let’s talk〕(1)老师：呈现mr jones,问：who’s he?引导学生答：he’s mr jones.老师：mr jones is a man.(2)学习单词man,并扩展woman比照进展学习。
2.词融于句，稳固新知活动1：呈现男老师的照片，让学生练说：mr… is a man.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如yao ming is a man. and learn(1)呈现老师自己爸爸的照片：look, that is a ’s that man? can you gu?老师出示答案：he’s my father.(2)学习father,并扩展mother比照学习。
(3)比照father和dad的用法，并扩展mother和mom比照学习。
(1)呈现对话动画。
(2)跟读对话，呈现新句型。
(3)教学句子：who’s that man? he’s my father.(4)学生小组表演对话。
step3 extension consolidationa song：”father and mother”.and say：同桌合作练习图中的对话。
一年级开学第一课的英语教案
的。
谢谢！【一年级开学第一课英语教案】教学目标：1. 掌握英语问候语和自我介绍。
2. 能听懂和简单回答有关个人信息的问题。
3. 提高学生自信，培养英语学习兴趣。
4. 通过本节课的学习，让学生感受到英语学习的乐趣和英语实用的价值。
教学时间：40分钟教学内容：1. 口语练习：自我介绍和问候语。
T：Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: Welcome to the first English class. My name is Miss/Mr.（教师名字）. What's your name?S1: My name is ______.T: Nice to meet you, ______. Are you excited for thefirst English class?S1: Yes/No, I am.T: Great. Now, let's practice some greetings. Look at me, say "How are you?".S1: How are you?T: I'm fine, thank you. And you?S1: I'm fine, thank you.（教师和学生可以互相问候，练习问答）T: Now, let's practice self-introduction. Say: "My nameis ______. I'm ____ years old. I'm from _____."S1: My name is _____. I'm ____ years old. I'm from ______.（教师和学生可以相互介绍，让老师带头先介绍）2. 听力练习：道别语和国家名称。
开学第一课英语教案四年级
开学第一课英语教案四年级一、教材分析1. 本课主要围绕的内容是四年级英语的口语表达及听力训练。
2. 教材重点在于教授学生如何应对生活中常见的英语情景。
3. 本节课程的教学目标是培养学生的口语表达和听力训练能力，同时学生还需要对日常生活中的英语交流情景加以熟悉和掌握。
二、教学内容设计【Part One】Warm-up1. 教师与学生进行互相介绍，让学生彼此认识。
2. 在介绍自己时，学生要学习并掌握几个常用的自我介绍句式。
（Hello, my name is XXX. How are you?）3. 学生们进行小组讨论，练习介绍自己和认识新朋友的技巧。
4. 教师提醒学生注意礼貌地问候和回应，在与他人交流时注意自己的表情和肢体语言。
【Part Two】Listening and Speaking1. 教师提供两个人物的身份介绍信息，让学生进行听力训练和问题解答。
（This is Peter, he is from America. He is 9 years old. He likes to play football.）2. 学生通过听力训练，掌握身份介绍的常用词汇和句式。
3. 教师让学生模拟身份介绍的情境，进行口语训练。
学生需要组成小组，设计并表演一些有趣的对话场景，应用所学的表达方式。
4. 通过训练，帮助学生加深对日常英语表达的认识，增强英语学习的信心。
【Part Three】Wrap-up1. 教师对学生进行总结，并巩固本节课所学的知识点和技巧，鼓励学生通过实践运用，更加自信地使用自己学到的英语知识。
2. 在总结的过程中，教师还可以加入一些生动有趣的英语游戏，帮助学生巩固所学内容。
3. 教师需要进行反思分析，对课堂教学进行评估和调整，提高本节课程的教育效果。
三、教学方法1. 听说结合本节课程的教学目的主要在于培养学生的口语表达和听力训练能力，教师需要结合这两个方面进行教学，尽量让听力训练和口语表达相互配合。
小学英语开学第一课班会教案
评价反馈：教师对 每个小组的评价结 果进行反馈，提出 改进建议
教师评价
评价标准：根据学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面进行综合评价 评价方式：采用口头评价、书面评价、课堂评价等多种方式进行评价 评价内容：包括学生的英语基础知识、听说读写能力、学习态度、合作精神等方面 评价反馈：及时向学生反馈评价结果，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果
教学经验总结
教学方法多样，采用游戏、歌 曲、故事等方式激发学生的学 习兴趣
注重课堂互动，鼓励学生积极 参与课堂活动，提高学习效果
教学目标明确，注重培养学 生的英语听说读写能力
及时反馈，对学生的学习情况 进行评价和指导，帮助学生改
进学习方法
教学改进措施
增加互动环节， 提高学生参与度
采用多元化的教 学方法，如游戏、 角色扮演等
自我评估：对自己 的英语水平、学习 进度进行评估
自我激励：设定 学习目标，鼓励 自己继续努力
自我调整：根据自 我评价结果，调整 自己的学习计划和 策略
小组互评
评价标准：包括语 言表达、团队合作、 创新思维等方面
评价方式：采用小组 互评的方式，每个小 组成员对其他小组的 表现进行评价
评价结果：将小组 互评的结果作为期 末成绩的一部分
家长评价
家长反馈：了解孩子在课堂上的 表现和进步
家长参与：鼓励家长参与课堂活 动，共同促进孩子学习
家长建议：听取家长对教学方式 和内容的建议
家长满意度：了解家长对教学效 果的满意度和期望
教学反思
教学效果评估
学生参与度：观察学生是否积极参与课堂活动 学习成果：评估学生对英语知识的掌握程度 教学方法：反思教学方法是否适合学生，是否有效 课堂氛围：观察课堂氛围是否活跃，学生是否积极互动
小学英语pep三年级上册开学第一课教案
小学英语pep三年级上册开学第一课教案教案标题：小学英语PEP三年级上册开学第一课教案教学目标：1. 学生能够认识并正确书写26个英文字母。
2. 学生能够用正确的发音读出26个英文字母。
3. 学生能够通过听力训练和游戏活动培养对英文字母的兴趣。
教学重点：1. 认识并正确书写26个英文字母。
2. 用正确的发音读出26个英文字母。
教学准备：1. 教学课件或投影仪。
2. 卡片或海报上有26个英文字母的图片和大写字母。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 打招呼并向学生介绍新学期的第一节英语课。
2. 引导学生回顾并念出已学过的英文字母。
Step 2: 学习字母（15分钟）1. 准备好卡片或海报上有26个英文字母的图片和大写字母。
2. 逐个展示字母图片，并读出字母名称，让学生重复跟读。
3. 引导学生观察字母的书写形式，并用手指在空中模仿书写。
4. 引导学生一起大声读出每个字母的发音。
Step 3: 字母游戏（15分钟）1. 将学生分成小组，并给每个小组发放字母卡片。
2. 请学生按照字母顺序排列卡片，并尝试用正确的发音读出每个字母。
3. 教师可以设置比赛，看哪个小组能够最快完成任务。
4. 鼓励学生互相帮助和合作，提高学习兴趣。
Step 4: 巩固练习（10分钟）1. 在课件或黑板上呈现字母表，并让学生尝试用正确的发音快速读出字母。
2. 教师可以随机点名学生，让他们念出被点到的字母。
3. 引导学生自主完成字母书写练习，并检查他们的书写是否准确。
Step 5: 总结和作业布置（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调字母的书写和发音。
2. 布置作业：要求学生在家中继续练习书写和发音26个英文字母，并准备下节课的复习。
教学反思：本节课通过引导学生认识和正确书写26个英文字母，以及用正确的发音读出字母来培养学生对英文字母的兴趣。
通过游戏和互动的方式，激发了学生的学习兴趣和参与度。
同时，通过巩固练习和作业布置，加深了学生对字母的记忆和掌握。
部编版英语六年级上册开学第一课教案
部编版英语六年级上册开学第一课教案教学目标- 研究掌握本节课的英语单词和短语，并能正确运用。
- 能够听懂并能用英语表达对学校开学的祝贺和感叹之情。
- 能够运用所学的英语知识，编写并演讲有关开学的短文。
教学重点- 研究词汇和短语的发音和使用方法。
- 听力训练，提高对英语听力的理解能力。
- 鼓励学生进行英语口语运用。
教学准备- 教师备好教案和教学素材，包括图片和课件。
- 学生备好课本、笔和纸。
教学过程1. 导入(5分钟)- 教师向学生问候并复上学期学过的词汇和短语。
2. 新课呈现(10分钟)- 通过图片和课件展示新课的内容，引导学生了解开学的相关表达和祝贺语。
3. 听力训练(15分钟)- 播放录音材料，让学生听并回答与开学感叹、祝贺相关的问题。
4. 词汇和短语研究(10分钟)- 教师逐个呈现词汇和短语，示范发音和用法，并进行反复操练。
5. 句型训练(15分钟)- 学生根据提示，运用所学词汇和短语组成句子，并与同学进行交流。
6. 语法点解析(10分钟)- 介绍本课的语法点，并让学生进行练，加深对语法的理解和运用。
7. 作文训练(15分钟)- 学生根据所给的素材，编写一篇关于开学的短文，并在班级内进行演讲。
扩展活动- 学生以小组形式，创作开学祝贺卡片并互相交流。
- 通过游戏的方式复和巩固本课学过的知识。
备注- 教师应在整个教学过程中鼓励学生进行口语训练和互动，营造积极的研究氛围。
- 教师要关注学生的理解情况，及时给予帮助和反馈。
- 教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和延伸。
小学教师开学第一课英语教案
小学教师开学第一课英语教案简介：随着时代的变迁，英语已成为全球通用语言之一。
为了让孩子们更好地跟上时代的步伐，越来越多的小学教师开始重视英语教育。
本文将介绍一份小学教师开学第一课英语教案，希望能够给广大教师提供一些教学参考和思路。
一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写26个英文字母。
2.学生能够正确地用英语问候老师和同学。
3.学生能够认识一些简单的英语单词和句子。
二、教学内容1.自我介绍教师向学生介绍自己，并让学生一个一个自我介绍。
2.英文字母教师向学生展示26个英文字母，并帮助学生正确读出来。
然后让学生依次口背，最后让学生自己写出来。
3.英语问候语教师向学生展示一些常用的英语问候语，如：Hello!（你好！）Good morning.（早上好。
）Good afternoon.（下午好。
）Good evening.（晚上好。
）How are you?（你好吗？）Fine, thank you.（很好，谢谢。
）教师要求学生跟着自己的发音读出来，并在班级中互相问候。
4.简单英语单词和句子教师向学生展示一些简单的英语单词和句子，如：Apple.（苹果。
）Banana.（香蕉。
）I am a boy/girl.（我是个男孩/女孩。
）What is your name?（你叫什么名字？）My name is xxx.（我的名字是xxx。
）教师要求学生跟着自己的发音读出来，并做些简单的练习。
三、教学方法1.问答法问答法是一种常用的教学方法，它能够培养学生的听说能力和思维能力。
在教学中，教师可以通过问答的方式让学生自己去思考和回答问题，从而加深他们对知识的理解和记忆。
2.归纳法归纳法是一种通过总结和归纳来让学生概括和掌握知识点的方法。
在英语教学中，教师可以通过向学生展示英文字母、单词和句子的方式，让他们自己概括和掌握这些知识点。
3.听说读写结合英语教学应该采取听说读写“四位一体”的教学模式，这样能够全面提高学生的语言水平。
小学第一节英文课教案模板
课程目标：1. 让学生初步了解英语学习的基本方法和技巧。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 帮助学生掌握基本的英语问候语和自我介绍。
教学对象：小学一年级教学时间：40分钟教学准备：1. 多媒体课件（包含英文问候语、自我介绍模板、简单的英文歌曲等）。
2. 英文卡片或单词卡片。
3. 彩色笔或标记笔。
4. 小奖品或小贴纸，用于奖励积极参与的学生。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师用简单的英文问候学生，如“Good morning, everyone!”。
2. 学生跟随教师一起用英文问候，如“Good morning, teacher!”。
3. 教师简要介绍本节课的学习内容和目标。
二、热身活动（10分钟）1. 教师播放一首简单的英文歌曲，让学生跟随歌曲唱出简单的单词。
2. 学生分组进行简单的单词接龙游戏，每组用英语说出一个单词，下一个学生接上一个单词的尾音，以此类推。
三、学习问候语和自我介绍（15分钟）1. 教师展示英文卡片，上面写有“Hello”、“My name is...”等简单的问候语。
2. 学生跟读并模仿教师的发音。
3. 教师引导学生用这些问候语进行简单的自我介绍，如“Hello, my name is Zhang San. I am 10 years old.”4. 学生之间互相练习自我介绍，教师巡回指导。
四、游戏活动（10分钟）1. 教师组织学生进行“Simon says”游戏，用英文发出指令，如“Simon says stand up!”。
2. 学生根据指令做出相应的动作，但只有当指令以“Simon says”开头时才有效。
五、总结与奖励（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调英语学习的重要性。
2. 对积极参与的学生进行表扬和奖励，如颁发小奖品或小贴纸。
教学反思：1. 关注学生的学习兴趣，通过游戏和歌曲等形式激发学生的学习热情。
2. 注重学生的发音和语调，及时纠正学生的错误。
小学四年级开学第一课英语教案
小学四年级开学第一课英语教案一、教学目标：1.听并理解老师的英语口语2.掌握句型：What is this? It is a ______. (什么东西？它是一个______。
)3.学会用英语自我介绍并能够互相交流。
二、教学重难点：1.掌握句型：What is this? It is a ______. (什么东西？它是一个______。
)2.能够快速请英语名字并用英语自我介绍。
三、教学准备：1.幻灯片2.图片卡片3.英语名字卡片四、教学流程:Step 1: Greetings (问候)教师与学生们互相打招呼。
（Hello, everyone. How are you?）Step 2: Presentation (介绍)老师介绍图片卡片中的物品，例如: 苹果、橙子、合子、书、笔等。
Stu让学生们跟读单词。
Step 3: Practice (练习)老师选择一张图片卡片，问学生说：What is this?学生应该根据图片回答：It is a /an_________.Step 4: Role play (角色扮演)老师让学生们分组进行小组角色扮演，老师也参与其中。
每个组上来描述图片内的物品。
Step 5: Introduce yourself (自我介绍)老师用英语向学生们介绍自己的名字，让学生们跟着做。
学生们依次介绍自己的名字和一些简单的信息。
例如：My name is Amy. I am ten years old. I like swimming. 等等。
Step 6: Conclusion (总结)老师综合本节课所学的内容，做出适当的总结，并告诉学生们下节课的内容，让学生们提前预习。
五、教学评价：通过本节课的教学，学生们掌握了使用句型What is this? It is a_________去询问和回答日常生活用品的名字，也了解了使用英语进行自我介绍的一些基本语法和用语，对学生们的英语交流能力有很大的提升。
一年级英语开学第一课怎么上？(附教案)
一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）一、教学目标1. 知识目标：让学生初步了解英语学习的环境和氛围，认识一些基本的英语字母和单词。
2. 能力目标：培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语学习兴趣。
二、教学内容1. 字母：教授字母Aa、Bb、Cc。
2. 单词：教授单词apple、banana、cat。
三、教学重点与难点1. 重点：字母Aa、Bb、Cc的认读和书写。
2. 难点：单词apple、banana、cat的准确发音和应用。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用英语。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，师生互动，共同完成教学任务。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，营造轻松愉快的课堂氛围。
引导学生用中文回答一些问题，如：“你叫什么名字？”“你多大？”“你来自哪里？”等。
2. 引入新课（10分钟）教师出示字母Aa、Bb、Cc的图片，引导学生认读。
教授单词apple、banana、cat，让学生跟读并模仿。
3. 课堂活动（15分钟）教师组织学生进行“找朋友”游戏，将学生分成小组，每组学生手持字母或单词的卡片，通过找朋友的方式，将卡片配对。
配对成功的小组获得奖励。
4. 巩固练习（5分钟）教师出示一些字母和单词的卡片，让学生快速认读并书写。
教师可以抽取学生进行回答，检查学生的学习效果。
5. 总结与作业（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，强调字母和单词的重点。
布置作业，要求学生课后复习所学内容，并尝试用英语进行简单的自我介绍。
注意事项：1. 教学中尽量使用简单、易懂的英语进行交流，让学生逐渐适应英语环境。
2. 关注学生的个体差异，鼓励学习困难的学生积极参与课堂活动。
3. 注重发音准确性，及时纠正学生的发音错误。
4. 课堂活动中，教师要充分发挥主导作用，引导学生积极参与。
小学英语开学第一课教案
小学英语开学第一课教案一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基础的英语问候语，能够简单介绍自己，了解英语课堂基本指令。
2. 能力目标：培养学生英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂参与度。
3. 情感目标：培养学生积极向上的学习态度，增进同学之间的友谊，培养合作精神。
二、教学内容1. 问候语：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening!2. 自我介绍：My name is ________. I am ________ years old.3. 英语课堂基本指令：Listen to me. Look at me. Follow me. Repeat after me.三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简短交流，了解学生的基本情况，引导学生用英语进行问候。
2. 问候语学习（5分钟）教师示范问候语，学生跟读，并进行小组练习。
3. 自我介绍（5分钟）教师示范自我介绍，学生模仿并进行小组练习。
4. 英语课堂基本指令学习（5分钟）教师示范指令，学生跟读，并进行小组练习。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”游戏，要求用英语问候并自我介绍，以巩固所学知识。
6. 总结与作业（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的语言环境，让学生在实践中学习英语。
2. 交际法：鼓励学生用英语进行交流，提高听说能力。
3. 小组合作法：培养学生团队协作精神，提高课堂参与度。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。
2. 课后作业：检查学生课后复习情况和掌握程度。
3. 期中、期末考试：评估学生对本学期英语知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《小学英语》第一册。
2. 辅助材料：英语问候语卡片、教学挂图等。
3. 信息技术手段：投影仪、电脑、音响设备等。
英语教案二年级开学第一课
开学第一课英语教案一、教学目标1.1 知识目标通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识点：1.1.1 能够听懂、认读26个英文字母的大小写形式以及正确的发音。
1.1.2 能够熟练运用26个英文字母拼读简单的单词。
1.1.3 能够掌握一些简单的问候语和日常用语，如：Hello, How are you? I'm fine, thank you. And you?1.2 能力目标1.2.1 能够积极主动地与他人沟通，表达自己的意思。
1.2.2 能够准确地听取他人的意见，并作出合理的回应。
1.2.3 能够自信地展现自己的英语能力。
1.3 情感目标1.3.1 培养学生对英语语言的兴趣，积极参与英语学习。
1.3.2 培养学生的合作意识和交流能力，使其更好地融入到团队中。
二、教学过程2.1 教学准备2.1.1 准备26个字母的卡片和单词卡片。
2.1.2 准备一些简单的问候语和日常用语的图片。
2.1.3 准备一些奖励小礼物，以便在课堂中激励学生的积极性。
2.2 学习内容2.2.1 了解英文字母及其发音让学生集中注意力，展示26个字母的卡片，并教授每一个字母的名称和发音，学生跟着老师模仿练习。
老师在发音方面要注意清晰、准确、简洁。
2.2.2 认读单词及其发音通过展示单词卡片，让学生认识字母组成单词的形式，引导学生熟练掌握26个字母的组合方式，掌握简单的拼读技巧，例如：cat, dog, sun, bag 等。
2.2.3 日常用语的运用通过展示问候语和日常用语的图片，引导学生能够理解简单的对话和应答方式。
例如：Hello, How are you? I'm fine, thank you. And you?2.3 实施方法2.3.1 手抽卡片、word study（词汇学习）将字母卡片和单词卡片混合放置在一起，让学生手抽卡片，快速认读出卡片上的字母或单词，并说出正确的发音或意思。
2.3.2 对话练习以小组为单位，让学生进行简短的对话练习，例如：问好、自我介绍、询问他人的情况等。
《三年级英语开学第一课》教案
《三年级英语开学第一课》教案一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
激发学生学习英语地兴趣。
明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
2、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程（一）自我介绍课三年级学生第一次接触英语和英语老师，为此首先要做自我介绍，自我介绍的时候还要有新意，为此，我会前精心准备一张英语名片小学生好奇心、模仿性都很强，利用这个特点，在第一节课就开始激发学生对英语学习的浓厚兴趣。
作为一个老师，形象是非常重要的，尤其是英语老师。
因为在学生的心目中，英语老师是个会说外国话的老师，和其他老师还是有点区别的。
所以教师可以给孩子们准备一份小礼物——自制的英文名片，既能拉近我们老师与孩子们之间的距离，让学生了解老师。
发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语，用英语来做事，课后还能让学生也试着动手设计制作一张名片，送给老师，让老师更快更好地了解学生。
（二）课堂交流——英语开场白既然是英语课，就应该有一个“带有英语”的开场白。
走进教室后，我一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”，并简单介绍“I’m your new English teacher.You can call me Miss Yan"然后互相用”Hello!"打招呼，这个时候学生还有些胆怯，不能完全放开，我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们："Very good!"“How nice!"进一步打消他们对英语的畏惧感，并且让学生在第一时间领略到英三、让学生了解生活中的英语英语其实离我们学生的日常生活一点都不远，在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等，很多地方都能找到英语；外出就餐，很多食物名称其实就是英语直译过来的，如coffee,hamburger等；还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌——纳爱斯，其实就是nice的音译，表示美好，整洁；而一些感叹词，如：Yeah! Wow! Cool!等更是广泛出现在孩子们的口中。
英语教案：二年级开学第一课
二年级开学第一课英语教案随着新学年的到来，第一课也成为了新的开端。
作为英语教师，要为学生设计一节生动、有趣的英语课程。
本篇文章将为您介绍二年级开学第一课英语教案的设计。
一、教学目标1.能够听懂老师教授的简单英语单词和基本句型；2.能够正确使用指认动词和基础句型来描述自己和周围的环境；3.提高学生听说能力，引导学生喜欢英语。
二、教学重点1.能正常发音并使用介绍人物的句型；2.能使用一些英语动词和形容词描述自己和他人；3.能理解老师的Tips并且做出正确反应。
三、教学难点1.如何进行口语训练，提高学生的口语表达能力；2.如何让学生记忆一些简单的英语单词，建立起对英语的基本认知和兴趣。
四、教学准备1.课件及投影仪；2.贴在墙上的各种FLASH卡片。
五、教学过程步骤一：简单的问候老师向学生道早安并简要的介绍自己，提醒学生要在课堂上说英语。
步骤二：指认动词的课程以使用指认动词为前提，老师引入新的单词并且教授动作。
老师将启动他们的感官体验，例如，老师会向学生展示一个单词卡片，上面写着"touch"，老师会将此动作轻敲手臂并让这个动作获得了学生注意力。
之后，学生将重复这个动作，并在他们需要与老师交流情况的时候提出他们所知道的词汇。
步骤三：学生介绍自己本课程的下一步是学生用英语介绍自己，来增加英语口语的培养和提升自我介绍的能力。
这个活动非常重要，因为它可以促进学生之间的相互理解与沟通。
步骤四：口语提问游戏步骤之前，需要设定好轮流回答问题的规则并告知所有的学生。
相互提问的问题可以围绕词汇、自我介绍或是健康问题等内容，内容可选择性更加广泛。
步骤五：课堂练习在上述的口语练习之后，引导学生阅读有关自己和朋友的短句子并且让他们选择最准确的答案，在课堂上做简短的表达和更多的交流。
步骤六：Tips（技巧）提示老师需要将技巧提示告诉他们，包括一些发音的方法和学习英语要点。
学生必须要认识到英语学习是全球通用的技能，并且它在未来的一生中是至关重要的。
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小学英语开学第一课教学设计Teaching design of the first lesson of primary school English
小学英语开学第一课教学设计
前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块
写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。
本教案根据幼儿园说课稿标准的要求
和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设
想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
暑假让学生们得到了充分的休息，现在要开学了希望学生们
也要积极起来投入到学习中去，下面是小泰为大家收集的关于小
学英语开学第一课，欢迎大家参考借鉴。
小学英语开学第一课
通过两个月的暑假休息，学生各方面暂时还未进入学习状态，不如先进行学习目的性教育，谈谈学习应采取的态度以及学好英
语的方法?这对于今后的教学会带来许多正面影响，对我们的教学起着积极推动的作用。
1. 谈基本情况
针对学生的好奇的普遍心理，教师精心设计自己的基本情况
和个性介绍，说几句流利动听的英语，学生会产生学好英语的欲望，对教师产生信任感。
2.谈当前形势
谈论学习英语的重要性。
英语的学习更注重的是学习能力培养。
我们现在是学习英语的起始阶段，我们不仅要学好语言知识，更重要的是我们必须有良好的学习习惯，逐步具备学习英语的能力。
我们不能输在起跑线上。
3.谈如何学好英语
首先，要想学好英语，除了对英语感兴趣之外，其次最重要
的就是要做到2个字：一个是“勤”一个是“恒”。
勤有五个方面，即嘴勤奋、耳勤奋、手勤奋、眼勤奋。
另外，要想学好英语
就得养成一个良好的学习习惯。
总之，如果在学习英语的过程中，肯付出、肯努力、持之以恒，乐学、愿学、肯学、会学，从根本上变“要我学”为“我要学”，就能学会英语，会学英语。
4. 谈学英语的好习惯（以一天的学习为例）
预习朗读今天课上要学的内容，积极朗读课文。
要大声地朗读。
上课时要积极发言，这样既能锻炼自己的胆量和信心，又能
检验自己的发音是否准确。
而且老师特别喜欢上课发言积极的孩子。
听课时，有自己不会读的单词或其他不懂的地方，要勇敢地
问老师，或下课后请教同学或老师，把不懂的弄明白。
做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作业有着本质
的区别，只有独立完成作业，才能把所学的知识化为己有。
即使
是抄写单词或课文，也大有讲究：边认真抄写，边争取掌握所抄
内容。
你想，如果能这样，你的学习效率就大大提高了。
订正作业时，一定要及时有效，要用红笔把正确的答案写在
下面，甚至可以写两遍，然后请老师或者好同学批改一下。
5. 谈学习小策略：
1、及时巩固新认识一个人，5分钟以后你可能会忘记，但
如果在你遗忘之前在去见一下他，你就不会忘了他，最高境界是
终生难忘。
英语学习也是这样，如果利用好课间的零碎时间，每
天早晨和睡前的有效时间段熟读单词、词组、对话和课文。
狠抓
词汇、短语、句型和范文的记忆，先将机械的记忆存储起来，以
达到永久不忘。
2、经常练嘴平时见到英语老师，要勇于打招呼，在课上要
积极发言，还要勤背，书上的课文要熟背，时间长了，你脑子里
堆积的不是文字，而是声音，培养了好的语音、语调，会使你充
满自信。
3、贵在坚持无论你有什么样的学习方法，无论你有多么的
聪明，也不管你英语的基础如何，记住：坚持是通往成功的秘诀。
4、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。
尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。
态度决定一切，有方法，有信心，有行动，更要坚持。
老师一定和你们在一起，想办法，下功夫，把英语学的非常棒。
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