八年级上册科学第四章第一节

电与我们的生活息息相关。那么，电是怎样产生的呢？
科学来源于生活
说说你所知道的生活中的静电现象
Hale Waihona Puke Baidu
1、用圆珠笔靠近碎 纸屑，有什么现象发 生？ 2、用圆珠笔摩擦头 发后靠近碎纸屑，有 什么现象发生？
思考：这些产生点的方法有什么共同点？
摩擦起电
1、摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，我 们就说物体带了电，或说物体带了电荷。 2、检验物体带电的方法： A、验电器法：观察验电器的金属箔是否张开。 B、带电体性质法： 带电体具有吸引轻小物质的性质，观察物体是否 吸引轻小物体来判别是否带电。 C、可利用电荷之间相互作用规律来判断物体是否 带电。 摩擦后的玻璃棒带正电，橡胶棒带负电。
1、原子结构：（核式结构）
质量 带电
物质
分子
原子
中性：通常原子核的正负电荷数相等，对外 不显电性。
带等量异种电荷
探究电荷间的相互作用规律
1、实验中，需要探究电荷间的哪几种带电情况？
吸引
排斥
排斥
一、串联电路 把用电器各元件逐个顺次连接起来，接入电路就组成了串联电路。我们常见的 装饰用的“满天星”小彩灯，常常就是串联的。串联电路有以下一些特点： ⑴电路连接特点：串联的整个电路是一个回路，各用电器依次相连，没有“分支 点”。 ⑵用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中一个用电器不工作，其余的用电 器就无法工作。 ⑶开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控 制作用没有影响。即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。 二、并联电路 把用电器各元件并列连接在电路的两点间，就组成了并联电路。家庭中的电灯、 电风扇、电冰箱、电视机等用电器都是并联在电路中的。并联电路有以下特点： ⑴电路连接特点：并联电路由干路和若干条支路组成，有“分支点”。每条支路 各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。 ⑵用电器工作特点：并联电路中，一条支路中的用电器若不工作，其他支路的用 电器仍能工作。 ⑶开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。干路开 关起着总开关的作用，控制整个电路。而支路开关只控制它所在的那条支路。
电子（带负电）
1、有些物质由原子构成：
原子 原子核
质子（带正电） 中子
2、玻璃棒摩擦后，失去电子（带负电的），玻璃棒带正电，丝绸得到电子后， 带负电。
3、没有摩擦过的丝绸、玻璃棒不带电，是呈中性。 橡胶棒带负电：得到电子 4、橡胶棒与毛皮摩擦 毛皮带正电：失去电子 5、水泥地里要放一些不锈钢丝：把摩擦产生的电荷接地。
6、①能提供电能的装置叫做电源。②导体内部的电荷产生定向运动。 7、电荷的定向移动形成电流（所有物质都有电荷） 规定：正电荷的定向移动方向是电流方向 如果只有负电荷在定向移动 （例：金属导体，只有电子在定向移动）
电流方向与负电荷运动方向相反。 电流方向：正极→负极 8、金属导体 电子运动方向：负极→正极 通路 ①开关断开 9、电路 开路（断路）
①电源短路 ②开关短路
②导线断开 ③用电器坏了
短路
③用电器短路
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