新人教版.七年级.上册生物教材
2024秋新教材人教版七年级上册生物1.1.1 观察周边环境中的生物(18页)课件
世界上分布最广、适应性最强的树种
在光照充足、气候温暖、湿润的环境下长势 良好，耐寒性不强
依赖光照，不足时会延迟开花或不开花
油菜花 青蛙 蝌蚪
植株笔直丛生，茎绿花黄，花瓣呈十字形 水陆两栖，弹跳能力出众，有冬眠习性
头大尾小，脑袋呈斗形，用鳃呼吸
主要集中于江西、汉中盆地和长江流域 常躲在植物或水中，黄昏和夜间活动 多栖息于池塘、水沟或小河内，喜阴
知识总结
观察周边环 境中的生物
1、确定观察目的 2、准备观察工具 3、明确观察对象 4、制作观察计划 5、做好观察记录 6、交流、讨论观察结果
知识检测
1．下列生物按生活环境划分的是 ( A．猫头鹰和鼠
D)
B．鱼和河水
C．空气和阳光
D．狗和水草
2. 衣藻是单细胞生物，细胞都有精致而复杂的结构。为了清楚地观察衣藻的形态结构，人
危险 物种
危险 区域
桃花
樱花
学习活动
观察校园、公园或林地中的生物
3、制作观察计划 （1）选择调查范围：校园、公园、绿地或农田 （2）设计调查路线:选择生物种类较多、相对安全的路线 （3）分组：4-6人为一组，选出组长、确定组名 （4）观察：多选择不同生物成组对照，找出它们的区别， 学会总结它们的特点 （5）归类：按照生物的某种共同特征进行归类 （6）整理：将归好类的生物的资料进行整理
光叶子花顶生于枝端的苞片内，每个苞片上 都生长一朵花，3枚苞片，为洋红色或者紫 色，呈椭圆形或者长圆形，花被管淡绿色， 花柱线形，侧生。所以紫红色的结构不是它 的花瓣。是苞片
1.从形状区分：韭菜叶子要比麦苗长,麦苗表面 有细小的毛,就像人的汗毛,韭菜则没有。 2.从朝向区分：麦苗叶子向上的角度一般没有韭 菜大,韭菜叶片朝上,麦苗向外。 3.从茎部区分：韭菜的茎要比麦苗的长。
1.2.4 细胞的生活(新教材课件)七年级生物上册(人教版2024)
课堂练习
1. 科学家为解决大面积烧伤病人的植皮难题，研制出了人
造皮肤。人造皮肤需要对细胞进行培养，在培养瓶中无需添
加的物质是（ C ）
A．葡萄糖
B．无机盐
C．纤维素
D．氨基酸
2.伞藻是一种单细胞生物，由“帽”、柄和假根三部分构成，细胞核 在基部。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做移接实验（如图所
人教版 •生物•七年级•上册•课件 第一单元 生物和细胞 第二章 认识细胞
第四节
细胞的生活
01
通过举例和实 验说出细胞的 生活需要物质 和能量
学习目标
02
分析细胞中细 胞膜、线粒体 和叶绿体的作 用，初步形成 结构与功能观、 物质与能量观
03
通过资料分析， 概述细胞核的 功能，认同细 胞的生活是物 质、能量和信 息的统一
• 思考：物质进入细胞有什么作用？ 提供建造身体的物质 为细胞的生活提供能量
能量有不同的存在形式
阳光
光能
有机物
化学能
物质燃烧
热能
讨论：蜡烛燃烧时，其中的化学能转变成了什么形式的能量？
蜡烛燃烧
化学能
光能、热能
结论：能量可以由一种形式 转化为另一种形式。
细胞中的能量转换器
线粒体是细胞的“动力车间”
知识小结 叶绿体 和 线粒体 都是细胞中的能量转换器
光能
（源头）
叶绿体
化学能
（有机物）
线粒体
细胞生命活 动所需能量
探究任务三、细胞核具有什么功能？
小资料： 受精卵是一个精子和一个卵细 胞结合而形成的。精子和卵细 胞各提供一份遗传信息，受精 卵中含有指导生物生长发育的 全部遗传信息。
遗传信息存在于细胞中的什么部位呢？
2024-2025学年新修订生物教材教学实施建议及教学案例分析：人教版七年级上册教研课件
生物·七上 30
• 3 七上具体内容变化提示——各章节具体变化
生物·七上 31
价值
问题 定义
理解 应用
•3
生物·七上 32
• 3 七上具体内容变化提示——第一单元
生物·七上 33
第一单元 第一章
老教材
新教材34
第一单元 第一章
明确目的 精选例子
• 3 七上具体内容变化提示
名词术语的变化提示 各章节具体变化提示
生物·七上 29
• 3 七上具体内容变化提示——名词术语的变化
• 新课标的内容要求 • 全国科学技术名词审定委员会关于科技名词的使用规范 • 新版权威大学教材科技名词的使用情况
营养组织改为薄壁组织； 食道改为食管； 腔肠动物改为刺胞动物； 线形动物改为线虫动物； 直立菌丝改为气生菌丝； ……
生物·七上 14
2.2 科学思维
第一单元重要的科学方法——建构模型
基于观察、建构动植 物细胞的概念模型
介绍建构模型 的科学方法
生物·七上 15
建构细胞结构的物理模型—— 综合实践项目“制作细胞模型”
2.2 科学思维
归纳生物的共同特征 归纳动植物细胞的结构 ……
生物·七上 16
2.2 科学思维
实验·探究 （9个）
实验类7个 探究类2个
涉及显微观察的有6个
综合实践项目 制作细胞模型
（2个）
利用细菌或真菌制作发酵食品
背景资料→确定任务→制订方案→实施方案→展示交流
2.3 探究实践
活 动 热 身
创设真实的情境 体现开放性
生物·七上 21
注重评价
2.4 态度责任
生物·七上 22
2.4 态度责任
生物人教版七年级(上册)2.1.3动物细胞(2024版新教材)
动物细胞
想一想，议一议
蛙的三种细胞的结构共同点是： 都有细胞膜、细胞质、细胞核。
与植物细胞相比，主要的不同之处是： 缺少细胞壁、叶绿体、液泡
复习
1、在光学显微镜下，对进行观察的材料有何要求？ 观察的材料一定要薄而透明。
2、常用的玻片标本可分为哪三种？
装片、切片、涂片
复习：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞 临时装片的步骤有哪些？
D显微镜平放在实验台上
5.使用显微镜时，要在目镜中看到白亮的圆形
视野，关键步骤是（ A ）
A对光 B使用高倍镜 C清洁载玻片 D标本染色
动物细胞
6、你认为 B 同学观察效果最好？
你对A同学的建议是 盖盖玻片时应避免产生气泡 。
你对C同学的建议是 在漱净的口腔内刮取细胞
。
7.延伸
公安部门得到一份生物样品，从外形 上分辨不出是取自植物体还是动物体。 如果允许你借助显微镜，你怎样将它 鉴定出来？
2、为什么要染色？
人的口腔上皮细胞扁平，在光学显微镜下 一般显无色状态，不易观察其内部结构。 稀碘液染色后，可观察到较清晰的细胞核。
3、人的口腔上皮细胞的基本结构包括：
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。
（二）、动物细胞的基本结构
动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通常也无液泡。
（三）动物细胞和植物细胞的区别
• 怎样区别显微镜视野中的细胞和气 泡？
一般来说，气泡在显微镜视野中 呈现为具有较黑、较宽边缘的图像， 形状为圆形或椭圆形，里面往往是 一片空白，用镊子尖轻轻压一下， 气泡就会变形或移动。
比较区别
所滴液体
洋葱表皮细胞 临时装片
清水
人口腔上皮细胞 临时装片
生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ盐水
生物人教版七年级(上册)2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教学(2024版新教材)
新课讲解
典例分析
例 一粒玉米种子长成一株玉米植株，主要是由于( A )。
A.细胞数目的增多，细胞体积的增大 B.细胞分化 C.细胞生长 D.细胞分裂 解析：一粒玉米种子能长成玉米植株,主要原因是细胞数目增 多，细胞体积增大。
新课讲解
生物体为什么可以由小长大?
1.细胞生长(growth)----细胞体积的增大 2.细胞分裂(division)----细胞数目的增多
讨论一下
新细胞能无限长大吗?为什么?
论
新课讲解
归纳
算一算：谁的“表面积/体积”最大？
1cm
边长(cm)
1 2 3 4
2cm
3cm
表面积(cm2) 体积 (cm3)
6
1
4cm
表面积/体积
6
24
8
3
54
27
2
96
64
1.5
细胞的表面积的增长速度和体积的增长速度谁的更大?
新课讲解
细胞为什么不能无限的长大？
教材习题
意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体 的组成成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分， 也就实现了遗传物质DNA的复制和均分，因此保证了通过 细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
当堂小练
2.下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的 先后顺序，它们的关系为（ A ）
A.a→c→d→b C.c→d→a→b
B.a→b→c→d D.a→d→b→c
当堂小练
3.生物体通过细胞分裂，使细胞数目不断增多，1个细胞连续分裂3
次后，可形成多少个细胞？（ C ）
A.3个
B.6个
C.8个
生物人教版七年级(上册)爱护植被绿化祖国(2024版新教材)
植树节 日期 4.6 9.24 9月第二 个星期 六 7月第一 周 11.18
3.6
三北防护林——林·牧·渔
（部分进一步治理后的黄土高原）
！ 若不保护好我们的地球，这就是世界上最后的一个人
课堂小结
爱 护 我国主要的 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔
植 植被类型： 叶林、落叶阔叶林、针叶林等
森林养育地球上的生命
森林是世界上大多数动物的家园
绿色植物在生物圈中的作用
（一） 、绿色植物是生产者 （二）、维持大气中二氧化碳和氧气
的平衡 （三）、促进生物圈的水循环
第六章
爱护植被 绿化祖国
知识目标
1．知道我国的主要植被类型，运用 调查的方法了解校园内的植被状况；
2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要 意义。
人均森 林面积 （公顷、 人）
0.132
0.184
12.69
3.22
5.2
2、长期对森林资源利用不合理、乱砍滥伐
• 50 年代初期，我国西双版纳尚存有 900 多万亩亚热带森林，到 90 年代已减少 300 多万亩。50 年代初期，海南岛的天 然林面积有 1800 万亩，而 1984 年的统 计表明岛上的天然林仅有 370 万亩。
教学重点和难点： 1.教学重点 爱护植被、绿化祖国的重要意义 2.教学难点 如何从我做起，绿化祖国。
（一）、我国植被的主要类型
1、植被的概念--- 一个地区内生长的所有植物叫做这个 地区的植被。
热带雨林 常绿阔叶林
2、 种 类
落叶阔叶林 针叶林
草原
荒漠
草原
草原
（1）、草原：
气候条件较差，雨量 稀少，年平均温度在 0度以下，植物大多 是适应半干旱条件的 草本植物。如：松辽 平原、内蒙古高原和 黄土高原。
2024年人教版七年级生物上册全册课件
2024年人教版七年级生物上册全册课件一、教学内容1. 生物与生态环境生态因素、生态系统、生态平衡2. 生物的结构与功能细胞结构与功能、生物体的组织与器官3. 植物的生理功能植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用4. 动物的生理功能动物的消化系统、呼吸系统、循环系统5. 人体生理卫生皮肤、骨骼、肌肉、神经系统二、教学目标1. 理解生态系统的组成和功能，认识到人与自然的关系，培养学生的环保意识。
2. 掌握细胞结构与功能，了解生物体的组织与器官，提高学生的生物学基本素养。
3. 掌握植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，培养学生对植物生理的认识。
5. 培养学生的观察、思考、实践能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：细胞结构与功能、植物的光合作用与呼吸作用、动物及人体的生理功能。
2. 教学重点：生态系统的组成与功能、生物体的组织与器官、植物生理、人体生理卫生。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、幻灯片、模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：笔记本、教材、文具、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过观察校园内的生态环境，引发学生对生态系统的思考。
2. 例题讲解以教材中的典型例题为基础，详细讲解生物学的基本概念和原理。
3. 随堂练习设计与教学内容相关的练习题，巩固学生对知识点的掌握。
4. 互动环节组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神，提高学生的表达能力和思维能力。
5. 实验教学开展生物学实验，让学生在实践中掌握生物学知识，提高实验操作能力。
六、板书设计1. 2024年人教版七年级生物上册全册2. 知识点框架：以提纲形式呈现各章节的核心内容，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目根据教学内容，设计具有代表性的习题，包括选择题、填空题、简答题等。
2. 答案提供详细的答案，帮助学生巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸推荐与教学内容相关的阅读资料、实验项目等，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
生物人教版七年级(上册)种子植物(共22张)(2024版新教材)
胚轴 ：发育成连接根和茎的部位 胚芽 ：发育成茎和叶 胚根 ：发育成根
胚
子叶 ：储藏和转运营养
（两片）
种皮 ：保护,减少水分散失
双子叶植物 菜豆、大豆、花生、绿豆、向日葵等
2.种皮及其作用： 菜豆种子的最外层结构为种皮，属于保护组织， 具有保护种子内部结构的作用。
（2）裸子植物和被子植物的种子种都有胚。
（√ ）
（3）裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。（×）
2. 将种子的结构域其相应的功能用线连接起来。
种皮 胚 胚乳
储藏养料 保护胚 能发育成新植株
温故知新
分类 生活环境
结构
生殖
藻类植物
水中
单细胞或多细胞， 无根、茎、叶的分化
孢
苔藓植物 阴湿陆地
有茎、叶和假根， 没有输导组织
子
生
蕨类植物
阴湿陆地
有根、茎、叶的分化， 有输导组织
殖
新授：种子的结构
观察种子的结构：
由表及里 先形态后结构 先宏观后微观
材料用具：
浸软的菜豆和玉米种子、培养皿、刀片、放大镜、 滴管、碘液（淀粉遇碘变蓝，可用碘液来鉴定种子 内是否有淀粉 ）
1. 玉米种子的最外面结构是什么？一粒玉米是一粒种子还是 一个果实？
果皮和种皮 胚乳
子叶 胚芽
胚轴 胚
胚根
玉米种子外面具有厚皮。这一层厚皮实际上是由两层组成的， 外面一层是果皮，里面一层是种皮。因玉米种子成熟后，果皮 和种皮紧贴在一起，不易分开，故看上去只一层。所以，玉米 的籽粒实际上是果实，只是习惯上称之为种子。
第三单元 生物圈中的绿色植物 第二节 种子植物
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新人教版七年级上册生物课件
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第一单元
第一章认识生物
1.1.1 生物的特征PPT课件1.rar
1.1.1 生物的特征PPT课件
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1.1.1 生物的特征PPT课件3.rar
1.1.2 调查周边环境中的生物 PPT课
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1.1.2 调查周边环境中的生物 PPT课
件2.rar
第二章了解生物圈
1.2.1 生物与环境的关系(第一课时) PPT课件1.rar
1.2.1 生物与环境的关系(第一课时) PPT课件2.rar
1.2.1 生物与环境的关系(第二课时) PPT课件1.rar
1.2.1 生物与环境的关系(第二课时) PPT课件2.rar
1.2.1 生物与环境的关系(第二课时) PPT课件3.rar
1.2.1 生物与环境的关系(第二课时) PPT课件4.rar
1.2.2生物与环境组成生态系统 PPT
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1.2.2生物与环境组成生态系统 PPT
课件2.rar
1.2.2生物与环境组成生态系统 PPT
课件3.rar
1.2.2生物与环境组成生态系统 PPT
课件4.rar
1.2.3 生物圈是最大的生态系统
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1.2.3 生物圈是最大的生态系统
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第二单元
第一章细胞是生命的基本单位
2.1.1 练习使用显微镜PPT课件
1.rar
2.1.1 练习使用显微镜PPT课件
2.rar
2.1.2 植物细胞PPT课件1.rar
2.1.2 植物细胞PPT课件2.rar
2.1.2 植物细胞PPT课件
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2.1.2 植物细胞 Flash课件.rar
2.1.3 动物细胞PPT课件.rar
2.1.4细胞的生活(第一课时) PPT课件1.rar
2.1.4细胞的生活(第一课时) PPT课件2.rar
2.1.4细胞的生活(第一课时) PPT课件
3.rar
2.1.4细胞的生活(第二课时) PPT课件1.rar
2.1.4细胞的生活(第二课时) PPT课件2.rar
2.1.4细胞的生活(第二课时) PPT课件
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2.1.4细胞的生活(第二课时) PPT课件4.rar
第二章细胞怎样构成生物体
2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞 PPT 课件1.rar
2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞 PPT 课件2.rar
2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞 PPT 课件
3.rar
2.2.2 动物体的结构层次PPT课件1.rar
2.2.2 动物体的结构层次PPT课件2.rar
2.2.2 动物体的结构层次PPT课件
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2.2.3 植物体的结构层次PPT课件1.rar
2.2.3 植物体的结构层次PPT课件2.rar
2.2.3 植物体的结构层次PPT课件
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2.2.4 单细胞生物 PPT课件1.rar
2.2.4 单细胞生物 PPT课件2.rar 第三单元
第一章生物圈中有哪些绿色植物
3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物PPT课件1.rar
3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物PPT课件2.rar
3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物PPT课件3.rar
3.1.2 种子植物PPT课件1.rar
3.1.2 种子植物PPT课件2.rar
3.1.2 种子植物PPT课件3.rar
第二章被子植物的一生
3.2.1 种子的萌发PPT课件1.rar
3.2.1 种子的萌发PPT课件2.rar
3.2.1 种子的萌发PPT课件3.rar
3.2.2 植株的生长PPT课件1.rar
3.2.2 植株的生长PPT课件2.rar
3.2.2 植株的生长PPT课件3.rar
3.2.3 开花和结果PPT课件1.rar
3.2.3 开花和结果PPT课件2.rar
3.2.3 开花和结果PPT课件3.rar
第三章绿色植物与生物圈的水循环
3.3 绿色植物与生物圈的水循环(第一课时) PPT课件1.rar
3.3 绿色植物与生物圈的水循环(第一课时) PPT课件2.rar
3.3 绿色植物与生物圈的水循环(第二课时) PPT课件1.rar
3.3 绿色植物与生物圈的水循环(第二课时) PPT课件2.rar
3.3 绿色植物与生物圈的水循环(第二课时) PPT课件3.rar
3.3 绿色植物与生物圈的水循环(第三课时) PPT课件1.rar
3.3 绿色植物与生物圈的水循环(第三课时) PPT课件2.rar
3.3 绿色植物与生物圈的水循环(第三课时) PPT课件3.rar
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 PPT课件1.rar
3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 PPT课件2.rar
3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 PPT课件3.rar
第五章绿色植物与生物圈中的碳--氧平衡
3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 PPT课件1.rar
3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 PPT课件2.rar
3.5.2 绿色植物的呼吸作用 PPT课件1.rar
3.5.2 绿色植物的呼吸作用 PPT课件2.rar
3.5.2 绿色植物的呼吸作用 PPT课件3.rar
第六章爱护植被,绿化祖国
3.6 爱护植被，绿化祖国PPT课件1.rar
3.6 爱护植被，绿化祖国PPT课件2.rar
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