大班音乐欣赏活动教案
大班音乐欣赏教案6篇
大班音乐欣赏教案6篇大班音乐观赏教案篇1活动目标：1、让幼儿理解歌词，把握顿音唱法并学会唱这首歌曲。
2、培育幼儿喜爱并敬重教师的情感。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动预备：大红花一朵活动指导：1、启发幼儿谈谈平常教师是怎样关怀、爱惜小朋友的。
告知幼儿9月10日是教师节。
2、教师范唱歌曲。
3、幼儿按节奏跟念歌词，仔细倾听歌曲旋律。
4、用整首跟唱法学唱歌曲，重点示范顿音唱法，要使幼儿领悟到顿音要唱的短促而有力。
5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。
6、为让幼儿表达对教师的敬重喜爱之情，最终唱完歌。
每组推选一名幼儿为教师献花。
教学反思：在活动过程中，我先播放歌曲《教师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们答复这首歌的名字，经过教师的引导和提示，让孩子们回忆刚刚听过的歌，观看图片，渐渐体会，答复出歌的名字。
让孩子们记住教师节。
接着，通过组织幼儿学唱歌曲《教师我爱您》让孩子们说一说教师的工作。
通过孩子们的平常观看，发挥孩子们的总结及其语言表达力量。
教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而精确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐观赏的过程。
教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗读歌词。
通过歌曲的学唱，培育幼儿的表现力和幼儿的制造力.本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对教师节的熟悉，同时让幼儿发自内心的对教师的喜爱和敬意。
大班音乐观赏教案篇2活动目标：1、在唱歌活动中体验节日的幸福和欢乐。
2、会用活泼欢快的情调，有表情地演唱。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
活动预备：音乐磁带。
活动过程：1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。
2、感受理解新歌。
（1）提问：六一节小朋友最喜爱赶什么？沟通已有的有关六一活动阅历，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗读歌词。
（2）教师完整演唱歌曲，幼儿观赏并感受歌曲活泼欢快的情调。
大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案
大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案一、活动目标1.感受《挪威舞曲》的旋律美，体验作品的风格特点。
2.培养幼儿对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。
3.培养幼儿的团队合作精神，激发对音乐的热爱。
二、活动准备1.教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、钢琴、音响设备2.教学道具：小红帽、小松鼠、小兔子等头饰3.教学场地：宽敞的教室三、活动过程1.引入部分（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
（2）教师简要介绍《挪威舞曲》的作者及背景。
2.感知与体验（1）教师播放《挪威舞曲》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的美。
（2）教师提问：你们在音乐中听到了什么？感受到了什么？3.舞蹈创编（1）教师出示小红帽、小松鼠、小兔子等头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色。
（2）教师带领幼儿根据《挪威舞曲》的旋律创编舞蹈动作。
（3）幼儿分组进行舞蹈表演，教师给予鼓励和指导。
4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演不同的角色，如森林中的小动物、伐木工等。
（2）教师播放《挪威舞曲》，引导幼儿在情境中感受音乐的魅力。
（3）幼儿在情境中自由发挥，用动作、表情等表达自己对音乐的理解。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多关注音乐，提高自己的审美能力。
四、活动延伸1.家园共育：教师向家长介绍《挪威舞曲》，鼓励家长与幼儿共同欣赏音乐，增进亲子关系。
2.环境创设：教师利用教室环境，布置音乐欣赏角，引导幼儿随时欣赏音乐。
3.区域活动：教师组织幼儿进行音乐相关的手工制作、绘画等活动，提高幼儿的动手能力。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对《挪威舞曲》的感知和体验较为深刻，舞蹈创编和情境体验环节激发了幼儿的积极参与。
2.在活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
3.本次活动为幼儿提供了丰富的音乐体验，有助于培养幼儿的音乐欣赏能力和审美素养。
4.教师应不断丰富自己的音乐素养，为幼儿提供更多优质的音乐教育资源。
大班音乐欣赏教案6篇
大班音乐欣赏教案6篇大班音乐欣赏教案篇1活动目标：1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点。
2.能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。
3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动重难点：重点：能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。
难点：了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点活动准备：ppt课件、歌曲动画、小蜗牛图片。
活动过程：一、猜谜语引出小蜗牛，创设小蜗牛去旅游的情景，在小蜗牛旅行的过程中理解歌词1.猜谜语引出小蜗牛。
今天，老师请来一位小客人，请你猜猜它是谁：说它是牛不是牛，背着房子到处走。
2.认识了解小蜗牛。
你见过蜗牛吗?它长得什么样子?它爬起来什么样子?到底是不是小蜗牛呢，我们请它快出来吧!3.创设情景小蜗牛去旅游的情景。
小朋友，快看，春天来了，大自然变得好美呀!我们一起去旅游好吗?”4.初步理解歌词。
小蜗牛开始出发了，出去旅行高不高兴呀!小蜗牛边走边说：我是快乐的小蜗牛。
小蜗牛走到哪房子就要背到哪：背着房子去旅游。
看，小犄角伸出来了：伸出两只小犄角。
伸出小犄角是为了干什么呀?对，一边看来一边走。
5.熟悉歌词。
来，小朋友们，我们一起学学小蜗牛吧!二、感受歌曲优美的'旋律，体验并拍出三拍子节奏特点1.初步感受歌曲活泼欢快的曲调。
看了这么多美景，走了这么多地方，小蜗牛有点累了，停下来休息一会吧!听，有小朋友把小蜗牛去旅行的故事唱进了歌里。
2.感受三拍子的节奏特点。
歌曲好不好听呀?但这首歌里小蜗牛走路是有节奏的，你听出来了吗?看，这是蜗牛妈妈和两只蜗牛宝宝。
蜗牛妈妈这么大，走路的声音应该怎么样?老师打一下响板。
那蜗牛宝宝这么小，走起路来怎么样?老师晃两下沙锤。
所以三只蜗牛走路的声音应该是这样的(老师演示)，像这样第一拍是强拍，后两拍是弱拍的节奏就是三拍子的节奏。
3.练习三拍子的节奏。
(1)幼儿每人一个响板，两个沙锤尝试一下节奏型。
大班音乐欣赏教案
大班音乐欣赏教案教学目标：1. 通过欣赏音乐，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
2. 让学生了解不同类型音乐的特点和风格。
3. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发他们的音乐创造力。
教学重点：1. 学生能够通过音乐欣赏，感知音乐的情感和表达方式。
2. 学生能够分辨不同类型音乐的特点。
教学难点：1. 如何引导学生感知音乐中的情感和表达方式。
2. 如何帮助学生分辨不同类型音乐的特点。
教学准备：1. 多种类型的音乐录音。
2. 大班音乐欣赏教案。
3. 音乐欣赏相关的图片或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生介绍今天的音乐欣赏课程，并告诉他们今天将要欣赏的音乐类型。
2. 老师通过一段简短的音乐片段引入音乐欣赏的话题，激发学生的兴趣和注意力。
二、音乐欣赏（20分钟）1. 老师选择一首适合大班儿童的音乐，并播放给学生听。
2. 老师让学生闭上眼睛，聆听音乐，用心感受音乐所表达的情感和意境。
3. 老师带领学生讨论音乐中的情感和表达方式，激发学生的思考和感受。
三、分辨音乐类型（15分钟）1. 老师播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生通过听觉感知音乐的特点。
2. 老师提问学生，让他们描述不同类型音乐的特点，例如节奏、旋律、乐器的使用等。
3. 老师通过对比不同类型音乐的特点，帮助学生分辨不同类型音乐。
四、创造音乐（15分钟）1. 老师给学生一些乐器，让他们自由发挥，创造自己的音乐。
2. 老师鼓励学生分享自己的创作，并指导他们改进和完善自己的音乐作品。
五、总结（5分钟）1. 老师与学生一起总结今天学到的知识和经验，听取学生对音乐的感受和意见。
2. 老师鼓励学生继续发展他们在音乐方面的兴趣和才能。
六、作业布置（5分钟）1. 老师布置学生回家欣赏一首自己喜欢的音乐，并写下自己对音乐的感受和理解。
2. 老师鼓励学生多多接触各种类型的音乐，丰富自己的音乐知识和审美能力。
教学反思及思考：1. 这节课的教学目标和重点是否清晰明确？2. 学生是否能够积极参与音乐欣赏和创造？3. 是否有足够的时间给学生进行思考和讨论？4. 学生在音乐欣赏和创造过程中是否有得到足够的指导和支持？5. 是否有足够的互动和交流，以激发学生的学习兴趣和热情？以上是一份大班音乐欣赏教案，希望对你有所帮助。
大班音乐欣赏教案3篇
大班音乐欣赏教案3篇大班音乐欣赏教案篇1教材简介：《大象浇花》是一首孩子非常喜爱的童谣歌，整首歌曲分为两段，第一段是大象自我介绍，第二段是大象辛勤浇花。
对该教材仔细分析，发现在歌唱、表演、创编等方面都有可挖掘的余地，所以我为《大象浇花》设计了两个层次的教学活动，目的是从多个角度，运用多种手段，提高幼儿的学习兴趣和综合音乐能力。
目标预设：1、学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐。
2、在感受歌曲的过程中，通过观察视频，尝试共同商讨游戏的动作和玩法。
3、在与朋友的合作中体验游戏的快乐。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动重点难点：1、重点：学唱歌曲《大象浇花》，把上行音阶的音高唱准并且能用粗狂豪放的.音色歌唱。
2、难点：观察视频找出游戏规则，并能听着音乐玩游戏。
设计理念：在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直是被认为最容易进行的，只要教师自己会唱，儿童自然会跟着模仿。
但在新颁布的《幼儿园教育纲要》中，明确地强调幼儿园教育应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
这就要求幼儿的学习应是建立在愉快、乐意的基础上，是一种主动学习的过程。
如何解决这一问题呢？我根据孩子们爱玩、好动的心理特征，一切从孩子的角度出发，关注孩子的学习兴趣、态度和需求。
整个活动我是以“幽默滑稽”为主题，以孩子情绪化地演唱歌曲和用滑稽诙谐的动作游戏，通过演唱和游戏等多种形式，让孩子成为学习的主人，通过自主探索用合适的音色演唱歌曲并商讨游戏的方法，完全投入到此音乐活动中。
设计思路：随着春风吹来，我班的孩子感到天气的温暖，到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱。
孩子们对幼儿园开放的花朵特别感兴趣，每天都去看看，有的孩子还提出要给花朵浇浇水……我及时抓住这个教育契机，我班的主题活动《我们在春天里》展开了，我们先从认识春天里的花朵入手，渐渐激发孩子探索春天的秘密的兴趣。
大班音乐欣赏优秀教案
大班音乐欣赏优秀教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的听觉感知和表达能力。
3. 培养幼儿的合作与共享能力。
教学准备：1. 播放器和音乐CD。
2. 舒适的教室环境。
3. 幼儿喜爱的音乐作品。
教学过程：步骤一：创设情境1. 教师引导幼儿坐在舒适的位置上，提醒他们静静地坐下来，准备欣赏音乐。
2. 教师打开窗帘，让阳光透入教室，营造一个温暖明亮的环境。
步骤二：音乐欣赏1. 教师播放一首活泼、欢快的音乐，如《小星星》。
2. 幼儿聆听音乐，注意观察他们的表情和动作。
3. 在音乐结束后，教师与幼儿一起分享他们的感受和体验。
引导幼儿用简单的词语描述他们对这首音乐的感觉，如开心、欢乐等。
步骤三：感知与表达1. 教师准备一些简单的乐器，如手鼓、木鱼等。
2. 教师为每个幼儿分发一个乐器，并示范如何使用乐器。
3. 教师指挥幼儿一起演奏，并强调合作与共享的重要性。
步骤四：创意表达1. 教师鼓励幼儿展示自己的创意表达能力。
2. 教师提供一些简单的舞蹈动作和音乐节奏，鼓励幼儿根据自己的想法进行创意表演。
步骤五：分享与总结1. 教师引导幼儿分别展示自己的表演或创意作品。
2. 教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的表演。
3. 教师总结本次音乐欣赏活动的收获，强调音乐的美妙和合作的重要性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续进行音乐欣赏和创意表演的活动，与家人一起分享。
2. 在教室中设置一个音乐角，供幼儿自由发挥，进行音乐创作和演奏。
3. 组织幼儿进行音乐比赛或音乐会，展示他们的才艺和创意。
评价与反思：教师观察幼儿在活动中的表现，包括他们参与音乐欣赏的积极性、表达能力以及合作共享的情况。
根据观察记录，及时对幼儿的表现进行评价和反思，为进一步的音乐教学提供指导。
大班音乐欣赏教案汇总七篇
大班音乐欣赏教案汇总七篇大班音乐欣赏教案篇1【设计意图】本活动选自大班主题活动三《桃花朵朵》中的次主题二“莺歌燕舞”。
这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，A 段乐曲节奏平稳（可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树）；B段乐曲节奏跳跃（可理解为啄木鸟为大树捉虫）；C段乐曲优美流畅（可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞）。
教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索；利用“欣赏不同图画”帮助幼儿分辨乐曲结构；选择听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图画）、运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。
【活动目标】1、能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。
2、幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
【活动准备】《啄木鸟》音乐磁带、三幅森林的情景画（啄木鸟飞在森林中寻找、啄木鸟为大树治病、啄木鸟开心的飞舞）、大树模型、啄木鸟头饰若干。
【活动重难点】重点：能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。
难点：幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的.理解【活动过程】：1、谜语导入：“有个医生技术高，尖嘴好像手术刀。
啄开树皮把虫瞧，叼出蛀虫一条条。
”引出树木医生—啄木鸟。
2、出示三幅森林情境画，引起幼儿音乐欣赏的兴趣。
幼儿啄木鸟今天又去干什么了呢？出示第一幅图画：在大森林里，有一只啄木鸟，它飞来飞去。
它正用自己敏锐的眼睛寻找生病的大树（重点突出寻找一词）出示第二幅图画：啄木鸟找到了生病的大树。
它把自己尖尖的嘴巴，放入因生病而痛苦不堪的大树身体里，用力的啄（重点突出捉虫）出示第三幅图画：啄木鸟围绕大树飞舞（重点突出啄木鸟与大树的高兴）3、引导幼儿欣赏《啄木鸟》音乐。
引导幼儿倾听音乐,有一首音乐讲的也是啄木鸟给大树治病的故事，你们听啄木鸟是怎样给大树治病的？4、请幼儿完整欣赏一遍音乐，并引导幼儿说说自己听到了什么？5、请幼儿再次欣赏音乐，教师利用三幅情境图和肢体动作配合，引导幼儿理解音乐内容，感知旋律的变化。
大班音乐欣赏教案
大班音乐欣赏教案教案目标: 通过音乐欣赏活动，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣，提高学生对不同风格音乐的欣赏和理解能力。
教学内容:1. 音乐欣赏活动的基本概念和意义。
2. 不同风格音乐的欣赏和理解。
教学步骤:一、导入 (5分钟)1. 老师简要介绍本堂课的内容和目标。
2. 引导学生回忆上次课学到的音乐欣赏活动的特点和意义。
二、理论学习 (10分钟)1. 老师介绍音乐欣赏的基本概念和意义。
2. 老师分别向学生介绍不同风格音乐的特点和代表作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 学生跟随老师一起聆听不同风格音乐的片段，并对其进行简单的欣赏和评价。
三、音乐鉴赏活动 (30分钟)1. 老师为学生播放一首古典音乐作品。
2. 学生在欣赏过程中，用自己的语言表达对音乐的感受和理解。
3. 学生根据老师的引导，对音乐进行分析、评价，并发表个人见解。
4. 老师鼓励学生互相分享自己的观点，进行讨论和交流。
四、总结反思 (10分钟)1. 学生总结今天所学的内容，回答老师提出的问题。
2. 通过学生的总结和讨论，老师再次强调音乐欣赏活动的意义和重要性。
3. 老师为下一节课布置预习任务。
教学方法:1. 听觉教学法: 利用学生的听觉感受音乐，通过音乐欣赏活动培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 启发式教学法: 通过引导学生发现和探索，激发学生的兴趣和动力，提高学习效果。
教学评价:1. 学生在欣赏音乐过程中的参与度和表现。
2. 学生对不同音乐风格的理解和评价能力。
3. 学生在讨论和交流中的表达能力和合作精神。
拓展延伸:1. 学生可以自主选择一首自己喜欢的音乐，进行深入的欣赏和研究，并写一篇音乐评论文章。
2. 学生可以组织音乐欣赏小组，每个小组选取一种不同风格的音乐，进行深入研究和展示。
大班音乐欣赏活动教案5篇
大班音乐欣赏活动教案5篇《大班音乐欣赏活动教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班音乐公开课教案《我的小花园》含反思活动目标：1、用欢快的情绪演唱歌曲。
2、表达自己喜爱花卉的情感。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：音乐磁带。
活动过程：一、欣赏歌曲。
——老师有个小花园，你们知道里面有什么吗?——教师念歌词：我的小花园，种满了鲜花。
这里有白花，那里有红花。
每天早上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放得多美丽。
——欣赏歌曲录音，说说听到些什么。
二、学唱歌曲。
——教师边按歌曲旋律节奏念歌词，边带领幼儿拍手。
——教师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼唱。
——播放录音，幼儿跟唱。
——幼儿完整学唱，鼓励幼儿在“茉莉和玫瑰”处替换自己知道或喜欢的花卉名。
——幼儿再次完整学唱，注意休止符处要唱出跳跃的感觉，以表达欢快的情绪。
三、表演歌曲。
——请幼儿蹲下做花园里的鲜花，教师做花园的主人，边唱歌曲，边走动着做与歌词相应的动作。
其中在“我给它浇水”处摸幼儿的头部。
——引导幼儿讨论：怎样唱才能让人觉得花园里的鲜花很美丽?怎样唱才能表现出花园的主人很高兴?——请一个幼儿做花园主人，其余幼儿蹲下仿花园里的鲜花，再次表演。
教师注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表现欲望。
活动反思：这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。
目标是用欢快的情绪演唱歌曲。
能表达自己喜爱花卉的情感。
通过这个活动后，我觉得自己好的方面是利用游戏法，幼儿活动的兴趣很高。
不足的方面是：一、请幼儿第一遍欣赏时，幼儿录音磁带的歌曲太长，开始我让幼儿静静的听，到后来我让幼儿边拍手边欣赏，使幼儿的注意力有点分散。
二、在幼儿跟着老师弹唱时，幼儿的兴趣还很高，我却没有让幼儿再跟唱一遍，而是让幼儿分组跟唱了，使活动有些松散，幼儿的兴趣也稍微减低了。
2023年大班音乐欣赏教案模板五篇
2023年大班音乐欣赏教案模板五篇大班音乐欣赏教案篇1活动目标：1、欣赏乐曲《侗乡之夜》初步了解傣族音乐的风格特点。
2、通过现场欣赏巴乌等乐器演奏及随音乐舞蹈多通道感受乐曲柔美、流畅等特点。
3、积累合作舞蹈的智慧体验其中的乐趣。
活动准备：1、乐器（巴乌、葫芦丝、笛子、陶埙）录音带。
2、教师用的少数民族服装幼儿用的自制羽毛腕饰。
活动过程：1、教师与幼儿一起随音乐进入活动室完整欣赏录音乐曲第一遍感受乐曲的美妙、动听。
教师：老师有一首好听的曲子，请小朋友一起来听听2、幼儿欣赏乐曲第二遍教师引发幼儿注意听辨主奏乐器——巴乌。
教师：这首曲子好听吗？你听出这首曲子是用什么乐器演奏的吗？3、教师播放用笛子、陶埙、葫芦丝、巴乌分别演奏的乐曲请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。
教师：请小朋友来听听这首曲子是用什么乐器演奏的。
4、教师用巴乌现场完整演奏乐曲。
教师：老师把巴乌带来了呢，想不想听老师现场给你们演奏曲子啊？5、教师与幼儿讨论乐曲的相关信息如云南、傣族、以及曲名等。
教师：听了这首曲子，你觉得他是哪个少数民族的？你还听过什么曲子？我们一起来观看云南傣族人民生活和歌舞的录像资料6、男女教师穿上傣族服装合作舞蹈。
第一在男女教师表演双人舞之前如果教师能预先用提问的方式引导幼儿注意观察两位教师是如何配合的具体有哪些动作或造型表演之后教师再组织幼儿交流和尝试那么幼儿即兴跳双人舞的效果可能会更好。
7、幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。
8、幼儿分角色两两组合随音乐完整表演1—2遍。
自我反思活动以音乐欣赏为主线用整合的手段营造了一个审美的艺术氛围借助巴乌、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素帮助幼儿全面感受、理解乐曲。
幼儿通过多通道的参与发展审美能力。
男女教师共同执教为幼儿双人舞表演提供了模仿的榜样。
大班音乐欣赏教案篇2教材简解：节奏作为音乐要素之一成为诸多教学法中学习音乐的入手点。
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏xx》含反思
一、幼儿园大班音乐活动教案《欣赏四季歌》含反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解《四季歌》的内容，了解四季的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、表达能力及歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
三、活动准备：1. 教学材料：四季歌歌词卡片、四季图片、音乐播放设备。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 向幼儿介绍四季的变化，展示四季图片，让幼儿说出自己喜欢的季节。
b. 教授《四季歌》的歌词，通过歌词卡片帮助幼儿记忆。
c. 分组进行歌唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 实践环节（10分钟）：a. 邀请幼儿用自己的方式表达出对四季的认识，如绘画、舞蹈等。
b. 组织幼儿进行集体舞，感受音乐与舞蹈的结合。
4. 总结环节（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行总结。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对四季的认识有了更深入的了解，能够熟练地唱出《四季歌》。
2. 在实践环节，幼儿积极参与，表现出对音乐与舞蹈的热爱。
3. 但在活动组织方面，时间安排有些紧张，下次活动可以适当延长实践环节的时间，让幼儿有更多的机会展示自己。
4. 针对个别内向的幼儿，可以多给予关注和鼓励，提高他们的自信心。
六、幼儿园大班音乐活动教案《动物大游行》含反思七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解各种动物的特点，通过音乐活动增强对动物的认知。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、合作能力和音乐创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强保护动物的意识。
八、活动准备：1. 教学材料：动物图片、音乐播放设备、打击乐器。
九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 向幼儿展示各种动物的图片，介绍动物的特点，让幼儿说出自己喜欢的动物。
大班音乐欣赏活动教案
大班音乐欣赏活动教案教案：活动目标：通过音乐欣赏活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高对音乐的理解和感受。
活动准备：1. 准备不同风格的经典音乐片段，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 准备音乐欣赏活动相关的图片、资料或视频。
3. 确定活动的观看/听音乐的环境，保持舒适的音响效果。
活动过程：1. 导入：首先，通过展示相关音乐家或歌手的照片或视频，引起学生对音乐的兴趣。
激发他们的好奇心，想知道他们会演奏或唱什么样的音乐。
2. 引导欣赏：播放选定的音乐片段，并在播放过程中适时解释、引导学生注意其中的乐器、旋律、节奏等音乐元素。
引导学生积极参与，提出自己对音乐的感受和想法。
3. 分析讨论：根据播放的音乐片段，展示相关的图片、资料或视频，介绍音乐的风格、创作背景、音乐家或歌手的生平等有关信息。
帮助学生更全面地理解和感受音乐。
4. 听觉训练：可以借助一些简单的乐理知识，帮助学生感知和分析音乐中的节奏、旋律、和声等要素。
通过一些游戏或练习，提高学生对音乐的感知和理解能力。
5. 主题延伸：根据学生的兴趣和水平，可以选择一些与音乐欣赏相关的主题进行延伸探讨，如音乐与情感、音乐与艺术、音乐与社会等。
通过讨论和分享，拓展学生对音乐的理解和思考。
6. 结束：总结学生在音乐欣赏活动中的收获和体会。
鼓励学生继续保持对音乐的兴趣，并在日常生活中多关注、多欣赏音乐。
活动延伸：1. 可以邀请专业音乐家或音乐老师来学校讲解和演示一些音乐乐器，让学生近距离感受音乐的美妙。
2. 可以组织学生参加音乐比赛或演出，让学生能够亲自表演和分享自己对音乐的理解和感受。
3. 可以组织学生到音乐厅、音乐展览等场所实地参观，亲身体验音乐的魅力。
4. 可以鼓励学生参加音乐培训班或自主学习，提高音乐技能和音乐表达能力。
活动评价：1. 考察学生对音乐的理解和感受，看是否能够准确表达自己对音乐的思考和情感反应。
2. 观察学生参与的积极性和投入度，是否能够主动提出问题、分享观点，并与他人进行交流和讨论。
精选大班音乐欣赏教案
测试法
教师设计一些与音乐欣 赏相关的测试题目，检 验学生对音乐知识的掌
握程度。
作品评价
教师根据学生的音乐创 作或表演，评估学生的 音乐表现力和创造力。
自我评价
引导学生对自己的音乐 欣赏能力进行自我评价 ，促进自我反思和提升
。
反馈方式
01
02
03
04
即时口头反馈
教师及时给予学生口头上的评 价和指导，帮助学生了解自己
课堂氛围
观察课堂氛围是否活跃，学生是 否积极参与音乐欣赏活动。
学生反馈
收集学生的反馈意见，了解他们对 音乐欣赏的感受和收获。
教学目标达成度
评估教学目标是否达成，是否有效 提高了学生的音乐欣赏能力。
教学方法的改进
引入多媒体资源
利用多媒体资源如音频、视频等 ，丰富音乐欣赏的教学手段。
互动式教学
增加师生互动、生生互动环节， 引导学生主动参与音乐欣赏活动
法，提高教学效果。
激发学习动力
积极的评价与反馈能够激励学 生更加努力学习，增强学习自 信心。
促进个性化发展
针对不同学生的特点和需求， 教师可给予个性化的反馈和指 导，促进学生个性化发展。
提升教学质量
通过评价与反馈的应用，教师 可以不断改进教学工作，提高
教学质量和水平。
06
教学反思与改进
教学效果的反思
的学习状况。
书面反馈
教师通过作业、测验等方式， 为学生提供书面反馈，指出学
生的不足和改进方向。
示范与演示
教师通过示范或演示，向学生 展示正确的音乐欣赏方法或技
巧。
集体讨论
组织学生进行集体讨论，互相 交流学习心得和体会，促进共
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计一、活动目标1. 情感目标：让幼儿在欣赏《狮王进行曲》的过程中，感受音乐的优美旋律，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 认知目标：让幼儿了解《狮王进行曲》的基本旋律、节奏和曲式结构。
3. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力，使幼儿能够跟随音乐进行节奏表演。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD《狮王进行曲》、钢琴、非洲鼓、小乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、图书、狮子头饰等。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的活动兴趣。
2. 认识《狮王进行曲》：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 分析《狮王进行曲》：教师讲解歌曲的节奏、旋律和曲式结构，帮助幼儿深入理解歌曲。
4. 练习节奏：教师带领幼儿练习歌曲的节奏，让幼儿掌握基本的节奏感。
5. 乐器演奏：教师分发非洲鼓、小乐器等，引导幼儿跟随音乐进行节奏表演。
四、活动拓展1. 创意表演：邀请幼儿扮演狮子，跟随音乐进行舞蹈表演。
2. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，合作演奏《狮王进行曲》。
3. 家庭作业：教师布置回家任务，让幼儿与家长一起创作一个关于狮子的故事，并在下次活动中分享。
五、活动总结1. 回顾活动内容：教师带领幼儿回顾本次活动，巩固所学知识。
2. 总结收获：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，培养幼儿的自表达能力。
3. 激励评价：教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿继续参与音乐活动的兴趣。
六、教学方法1. 直观演示法：教师通过钢琴演奏、非洲鼓演示等直观方式，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 模仿教学法：教师带领幼儿模仿狮子的动作和神态，培养幼儿的协调性和合作能力。
3. 情境教学法：教师创造一个狮子的情境，让幼儿在情境中感受音乐，提高幼儿的想象力。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度和合作精神。
大班音乐欣赏活动教案优秀5篇
大班音乐欣赏活动教案优秀5篇活动目标：1.初步了解《瑞典狂想曲》的音乐特点以及乐曲的三段体，感受音乐的轻快活泼。
2.能根据音乐的节奏及乐句变化表现出唐老鸭减肥前后的情境。
3.感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会带来许多不便，应合理饮食，运动健身。
活动准备：1.幼儿经验准备：对"逛迪斯尼乐园"有了一定的了解2.物质准备：音乐《瑞典狂想曲》前半段、图片（胖鸭、瘦鸭）、图谱。
活动重点：初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。
活动难点：能根据音乐创造性的表现唐老鸭减肥前后的情境。
活动过程：开始：教师带幼儿随音乐《瑞典狂想曲》进入教室。
一、引导幼儿欣赏音乐，初步感知乐曲的特点和旋律结构（一）请幼儿完整欣赏乐曲，感受《瑞典狂想曲》音乐的特点。
提问：1.听了这首狂想曲你有什么感受？2.这首乐曲是几拍子的？（引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻快活泼的特点）教师小结：狂想曲音乐轻快活泼，大都是二拍子的基本特点。
（二）结合图谱，引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐段的不同。
1.完整欣赏后提问：这首音乐可以分成几段？每一段讲了什么事情？2.结合图谱完整欣赏，感知乐曲的三段体旋律结构。
提问：这首狂想曲可以分成几段？三段音乐节奏有什么不同？3.运用对比欣赏法，引导幼儿感知三乐段的不同。
提问：第一段感觉怎样？第二段和第一有什么不同？第三段呢？4.告知幼儿乐曲的名称和主题提问：你认为哪一段表现的是唐老鸭住进了迪斯尼乐园的？哪一段是讲唐老鸭减肥？哪一段是讲唐老鸭减肥成功后的？二、以"唐老鸭减肥"的故事情境引导幼儿分段欣赏音乐，感知乐曲所表达的涵义，并引导幼儿用相应的动作表现自己的感受。
1.请幼儿欣赏A段音乐（1）（出示胖鸭）这是谁？你感觉唐老鸭变胖后走路是什么样子的？（请幼儿结合乐曲的欢快、活泼想象、猜测）（2）请幼儿随音乐模仿胖鸭走的样。
（胖鸭走路很笨重，但很快乐，要慢慢的，跟着节奏快乐的表演）2.请幼儿欣赏B段音乐（1）唐老鸭胖变胖心里可着急了，他会做什么运动呢？（引导幼儿根据音乐的'轻快、活泼来想象）（2）引导幼儿用自己的动作表现唐老鸭减肥的情境。
大班音乐欣赏教案40篇
大班音乐欣赏教案40篇《大班音乐欣赏教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐欣赏教案40篇！（1）大班音乐教案反思《欢乐颂》设计思路：《欢乐颂》是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。
孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们缺乏一种唱歌的激情;《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。
因此我选择此课进行教育教学活动。
活动目标：1.能感受歌曲欢快的情绪。
2.学习二声部合唱，学唱歌曲。
3.能用自然好听的声音歌唱。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点：重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。
活动准备：节奏图谱、磁带活动过程：一、感受音乐：1、小朋友喜欢唱歌吗?唱歌时我们能感受到高兴、快乐。
今天老师给小朋友带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样?(快乐的、悲伤的)2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么?3、我来唱，但不出声，看着老师的动作和嘴，猜一猜歌中会唱什么?二、学歌词1、这首歌到底唱了什么呢?听一听录音机里的小朋友市怎么唱的?(根据幼儿说的出示相应的图片)2、歌中还唱了什么?听一听老师是怎么唱的?三、学唱歌1、教师大声唱，幼儿小声唱。
2、幼儿一起唱。
3、这首歌曲的名字叫《欢乐颂》，什么是欢乐呢?[本.文来源:快思老.师教案网]找一找歌中表现欢乐的地方。
小朋友应该怎么唱?4、我们加上动作边唱边表演。
四、学唱衬词1、这首歌你会用“啦”来唱吗?(教师师范)2、师幼一起用“啦”唱欢乐颂。
五、二声部合唱1、教师唱歌词，幼儿唱衬词(互换)2、幼儿分组合唱二声部活动延伸：我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。
活动反思：本次教学活动中，我秉承艺术教育感受在前的理论，我先让幼儿欣赏感受乐曲，然后再通过动作、表情来猜歌词，调动幼儿学习的积极性，这为后面的学习打下基础，然后又通过提问让幼儿回答问题，接下来教师出示图片引导孩子说歌词，这样有利于幼儿更好的记住歌词。
大班音乐欣赏你快乐教案
大班音乐欣赏教案一、教学目标1. 了解音乐的基本节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和表达能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 音乐欣赏：《你快乐》2. 音乐节奏和旋律的分析3. 集体合作游戏：音乐接龙三、教学准备1. 教学材料：音乐CD、《你快乐》乐谱、画纸、彩笔2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、乐器四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师邀请幼儿分享他们对音乐的感受，引导幼儿表达对音乐的喜爱。
2. 音乐欣赏（10分钟）：a. 教师播放《你快乐》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
b. 教师引导幼儿跟随音乐节奏做相应的动作，如拍手、跺脚等。
c. 教师邀请幼儿分享他们对音乐的感悟，引导幼儿表达对音乐的理解。
3. 音乐节奏和旋律的分析（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍音乐的节奏和旋律，引导幼儿感知音乐的基本元素。
b. 教师带领幼儿一起唱《你快乐》，让幼儿在实践中掌握音乐的节奏和旋律。
c. 教师邀请幼儿分享他们的学习心得，引导幼儿表达对音乐的理解。
4. 集体合作游戏：音乐接龙（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组轮流唱《你快乐》的一部分。
b. 每组唱完后，下一组要接上一组的旋律，看哪一组唱得最好。
c. 教师邀请幼儿分享他们的游戏体验，引导幼儿表达对音乐的喜爱。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价他们对音乐的兴趣和积极性。
2. 观察幼儿在集体合作游戏中的表现，评价他们的合作意识和表达能力。
3. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们对音乐的理解和感悟。
六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起分享他们在学校学到的音乐知识和技能。
2. 鼓励家长参与幼儿的音乐活动，如一起唱歌、跳舞等，增进亲子关系。
3. 教师可布置音乐作业，让幼儿在家里练习唱歌《你快乐》，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
幼儿园大班音乐欣赏精选教案
幼儿园大班音乐欣赏精选教案。
一、教学目标1、了解不同类型的音乐，如古典、民歌、流行等，并欣赏它们的美。
2、培养幼儿音乐欣赏的兴趣和能力，提高他们的音乐鉴赏水平。
3、学习和掌握音乐相关的词汇和常识，如旋律、节奏、乐器等。
4、通过音乐欣赏活动，促进幼儿身体、智力和情感的发展，增强其自信和表现力。
二、教学内容1、古典音乐古典音乐是一种历史悠久，深受人们欣赏的音乐形式，其特点是旋律优美、节奏明确、气氛庄重。
通过播放包括巴赫、莫扎特、贝多芬等著名古典音乐作品，引导幼儿感受音乐的内在美和情感表达。
可以借助图像或其他故事，使幼儿感到该音乐所表现的画面或形象。
2、民歌民歌是一种源自民间的音乐形式，通常表达一种特定的文化和情感。
播放中国的民歌作品，使幼儿接触到中华民族文化和多种不同民族的音乐风格。
可以教授幼儿如何跟随节奏拍打节拍器、发出“咚咚、扑扑”的声音，这样能帮助幼儿更好的认知和体验民歌的魅力。
3、流行歌曲流行歌曲是一种年轻人较喜欢的音乐形式，它包容性很强，融合了各种不同的音乐元素，如摇滚、爵士、电子音乐等。
在呈现流行歌曲时，音乐韵律更加明显且具有强烈的节奏感，幼儿能够感受到音乐的活力和张力。
在播放流行歌曲时，可以让幼儿跟着歌曲的节拍，跳动身体，增加音乐的互动性和趣味性。
三、教学方法1、板块式听音在板块式听音活动中，音乐教师通过将同类型的音乐组合到一起，例如同一种节奏有三种不同的曲子，让幼儿根据听到的音乐片段来排列出顺序，根据不同音乐间的特点，让幼儿区分并感知音乐中的节奏、节拍、旋律等元素。
2、图像与音乐结合法图像与音乐结合法是一种特别适合幼儿的教学方法，将图像与音乐相结合，通过具体的形象描述来让幼儿建立更为直观的感性认识。
例如播放《卡门》音乐时，通过贴上该音乐的场景图，让孩子形象的联想出修女、南门广场等是什么景，从而更深入的体悟音乐所表现的感情。
3、情感体验法情感体验法是一种注重情感交流与体验的方法，通过活动设计来启发幼儿的情感参与，并在欣赏中让幼儿感知音乐情感表现上的深度和广度。
大班音乐欣赏教案十篇
大班音乐欣赏教案十篇大班音乐欣赏教案篇1设计意图：音乐游戏是向幼儿进行音乐教育的重要途径，其最大特点是音乐性，儿童在游戏中学习音乐，并随着音乐作出反应，在游戏中学会听辨不同旋律、节奏、等音乐的基本要素。
春天即将来临，帽子也越来越多的出现在孩子的头上。
"会跳舞的帽子"贴近幼儿生活经验，又超越幼儿已有经验，将游戏与表演融为一体，在音乐游戏中鼓励幼儿大胆、自信的展示自己。
活动目标：1、在学会传乐器的基础上能根据音乐有节奏的传递帽子。
2、感受乐曲的曲式结构，在B部分能自由创编合拍动作。
3、欣赏同伴的舞蹈，感受音乐、舞蹈、表演融为一体的美。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：1.知识经验准备：已有传乐器的经验、对《墨西哥帽子舞》的曲式结构有所了解。
2.物质材料准备：音乐《墨西哥帽子舞》、《摇篮曲》、图谱；活动过程：一、观看视频，激发兴趣。
"今天我给大家带来了一段视频，请你仔细看，然后告诉我他们在干什么？。
""是的，他们在传帽子。
他们是怎么传的？有谁看清楚了？""我请2个小朋友来前面和我配合一下，我站在他的后面，帽子戴他头上，我先去拿帽子，然后带我头上，我后面的人拿我头上的帽子，然后放在自己的头上，这样帽子就一个一个人传下去了，是吧！"二、感知音乐，尝试传帽。
1.回忆乐曲，巩固曲式结构。
（1）完整倾听。
"听，这首音乐你还熟悉吗？""对，这首音乐的名字叫《墨西哥帽子舞》，帽子舞是墨西哥具有代表性的民间舞，是有男和女一起跳的舞蹈，在舞蹈中，男舞者的.帽子会甩来甩去，有时戴在女伴头上，有时丢在地上，两人围着它舞蹈。
舞者们不时发出喊叫助兴，增加舞蹈的热烈气氛。
"（2）出示图谱，巩固曲式结构。
"我也带来了这首曲子的图谱，从图谱中你能知道这是属于什么曲？你为什么知道它是回旋曲？""一首曲子中出现多次相同乐段，而每个相同乐段后跟的又是不一样的乐段，像今天这样结构的曲子就叫做回旋曲。
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（1）兰色电光纸或瓦棱纸
（2）兰色皱纹纸若干
（3）白棉花一包（做天鹅用）
（4）黄电光纸
（5）胶水
（6）红水彩笔
（7）黑水彩笔
本篇文章来源于拇指教育教师的网上资源库。原文链接：/jiaoanzhongxin/youeryuandabanyinlejiaoan/294755.html
片二：但她渴望重新振动翅膀飞向天边。
片三：她轻轻地抖动翅膀，艰难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。她渴望活下来，生命在呼唤着，她奋力与死神拼搏．
片四：她终于奇迹般地展翅旋转飞翔起来了，生命的光辉重新闪现。
片五：但由于她的伤实在是太严重了，白天鹅慢慢地、缓缓地弯屈身体，倒在地上，渐渐地合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗，似闪电扫过她全身。
大班音乐欣赏活动教案：大提琴演奏-天鹅之死
来源：拇指作者：活动目源自:1、知道《天鹅之死》是圣桑写的；感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。
2、通过音乐感知生命的意义，教育儿童热爱生命。
3、鼓励幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。
活动由来及设计的思路：
孩子喜欢各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全新的感受，走进动物的世界去聆听，会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研，设计了主题活动轨迹：声音知多少？（一）生活与声音（二）动物与声音（三）美丽的乐音。
分析与措施：现在的孩子知识面很宽，天性又很善良。老师表扬了他们。
（三）师：这段音乐是音乐家圣桑写的，演奏乐器是大提琴，大家感受一下大提琴发出的声音．（反复播放前８小节）
师：你觉得大提琴发出的声音是什么样的？
（四）请幼儿欣赏芭蕾舞《天鹅之死》，同时老师朗诵幻灯片的解说词。
（五）请小朋友随天鹅之死的音乐，把美丽的天鹅、受伤的天鹅、 渴望活下去的天鹅表演出来。
（八）师：小朋友，我们应该怎样对待动物？
大班的哥哥王润盟说：“动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们”．老师问：“哥哥说的对不对呀？”弟弟妹妹一起说：“对！”
分析与措施：大班的幼儿已经具备基本的辨别是非的能力。老师继续引导幼儿爱护大自然。
变化与延伸:
（1）制做《天鹅湖》图画
（2）剪纸――天鹅
（3）涂色――月夜天鹅湖
环境布置：
1、主题轨迹
2、天鹅组图
活动准备：《动物狂欢节》中《天鹅》的音乐
重点：
１、感受大提琴的声音特质；
２、知道天鹅是美丽的、圣洁的以及对生命的追求和向往。
难点：
１、理解《天鹅之死》的音乐；
２、根据自己对音乐的理解，随音乐自编动作，从而大胆表现音乐。
活动过程：
师：小朋友，今天我们欣赏一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鹅之死》之，是“的”的意思．就是说天鹅的死亡．
当大、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时，几乎同时发出“啊!?”，言外之意：天鹅死了？天鹅怎么死的？音乐还有表现死亡的？
分析与措施:他们压根就没想大、小提琴的区别是什么？它们有什么不同?而小班的幼儿依然是上音乐课时的高高兴兴的快乐样子。老师让幼儿大胆发言。
老师播放幻灯片．
片一：在宁静皎洁的月色下，一只白天鹅忧伤地抖动着翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世界．
片六：最后，她在颤抖中竭尽全力抬起一只翅膀，遥遥指向天边，她多想活下去。然而，死神降临她身上，她慢慢地闭上双眼，默默死去了。
老师边放幻灯片边讲述着天鹅的故事，全班安静极了，鸦雀无声．孩子们瞪大眼睛，认真地看着，认真地听着．小班的幼儿也渐渐的不笑了．
当幻灯片放完，全班一片静寂．几秒钟之后，突然，华锎小朋友（大班）站起来大声说：“那个猎人太坏了，一定要让警察把他给抓起来．”焦宇洋小朋友（中班）也表情严肃的说：“我妈说天鹅是高贵的，是国家保护动物．”
（六）请陈老师（业务院长）表演《天鹅之死》，同时老师第三次讲天鹅的故事。
（七）师：请小朋友们像陈老师那样，勇敢的大胆的随着音乐，表演《天鹅之死》
小朋友认真看着陈老师的表演，听着天鹅之死的故事。
分析：他们通过感官的看和听，进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。
措施：当陈老师随音乐舞蹈起来，同时用眼神、手势，示意幼儿舞动起来时，几乎所有的幼儿都离开了自己的座位，在音乐的伴奏下开始了天鹅之死的表演．孙家雯（中班）把两臂高高身举起，表示天鹅想飞．模仿是幼儿的天性。老师用眼神对表演的幼儿给予赞美。