2017化学高考考纲变化对比

化学高考考纲变化对比

1、对化学学习能力的要求

变化内容变化要求

运用化学原理和化学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。替换：运用科学的方法，初步了解化学规律，并对化学现象提出科学合理的解释。

2、对知识内容的要求

（1）必考内容

变化内容变化要求

理解摩尔是物质的量的基本单位，可用于

简单的化学计算。

删去

掌握原子结构示意图、分子式、结构式和

结构简式的表示方法。

“了解”变为“掌握”

掌握电子式的表示方法新增

了解溶液浓度的表示方法替换：了解溶液的组成

理解物质的量浓度的概念，并能进行有

关计算

新增

了解溶液和胶体的区别新增

能正确书写热化学方程式新增

能进行有关反应焓变的计算替换：能进行有关反应热的简单计算

理解原电池和电解池的构成，工作原理及

应用

替换：了解原电池和电解池的工作原理

了解金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐

蚀的危害及防止金属腐蚀的措施

“理解”变为“了解”

能正确计算化学反应的转化率新增

了解反应活化能的概念新增

掌握化学平衡的特征新增

了解化学平衡常数的含义，能利用化学平衡常数进行相关计算替换：理解化学平衡常数的含义，能利用化学平衡常数进行简单的计算

理解外界条件对反应速率和化学平衡常

数的影响，能利用相关理论解释其一般规

律

替换：认识其一般规律

理解弱电解质在水中的电离平衡“了解”变为“理解”能利用电离平衡常数进行相关计算新增

掌握常见离子的检验方法“了解”变为“掌握”了解沉淀转化的本质删去

理解溶度积的含义，能进行相关计算新增

常见金属元素新增镁新增

了解常见金属及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及应用替换：了解常见金属及其重要化合物的主要性质及应用

了解常见非金属元素单质及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及应用替换：了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用

能正确书写简单有机化合物的同分异构

体

新增

掌握有机反应类型“了解”变为“掌握”

了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主

要性质及应用

新增“应用”

了解乙烯在化工生产中的重要作用删去

掌握常见物质检验、分离提纯的方法，掌

握溶液的配制方法

“能对”变为“掌握”

正确选用实验装置新增

掌握控制实验条件的方法“了解”变为“掌握”

预测或描述实验现象新增

绘制和识别典型的实验仪器装置图删去

（2）选考内容

变化内容变化要求

了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法（如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等）新增：（如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等）

能正确书写有机化合物的同分异构体替换：能判断简单有机化合物的同分异构

体

了解有机分子中官能团之间的相互影响“能举例说明”变为“了解”

掌握烷、烯、炔和芳香烃的结构与性质替换：以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为

例，比较它们在组成、结构、性质上的差

异

掌握卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的结

构与性质，掌握它们之间的相互转化

“了解”变为“掌握”

了解烃类及衍生物的重要应用以及烃的

衍生物合成方法

新增

根据信息能设计有机化合物的合成路线新增

了解天然气、石油液化气和汽油的主要成

分及其应用

删去

了解加成反应、取代反应和消去反应删去

权威解读：

1、强化化学实验分析与探究的能力：要求能合理设计实验方案，初步探究案实验

原理，化学实验考查预测：装置型性质探究实验替换装置型制备类实验考查趋势加大，需加强性质探究类实验的训练。

2、熟知三种不同版本教材中的内容差异及化学素语。

3、重视物质制备类工艺流程题型考查，新增元素及化合物的制备方法，删去化学

与技术模块选考题（以往均以工艺流程形式考查），均暗示着要加大必考非选择题中工艺流程题的考查，故在备考中，工艺流程题型将作为主流训练题型之一。

4、考点要求更加规范、明确、具体。考纲新增了很多考点，但大多考点在前几年

高考中均有考查，如新增的“理解溶度积的含义，能进行相关计算”，“能正确书写简单有机化合物的同分异构体”均是往年高考中频考知识点，“能利用电离平衡常数进行相关计算”2016全国乙卷中已考查。