人教版八年级生物下册生物进化的历程课件
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人教版生物八年级下册 7.生物进化的历程 课件
1、概述生物进化的主要历程。2、举例说出研究生物进化的方法。3、列举生物进化的证据。
学习目标
猜一猜：你们知道这是什么吗？
化石
课前导入
右图中的动物你一定很陌生吧！它生活在距今约1.31亿年前，像鸟，但翅膀上还长着爪子。没有人亲眼见过这种动物，科学家是用什么样的方法来研究它的？它可能是由什么动物进化来的？
资料分析
鱼类
两栖类
爬行类
哺乳类Байду номын сангаас
4、能否用“深”、“浅”来判断地层的古老程度？
地质运动可能改变地层深浅
化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依次在更为晚近的地层中才出现。
有茎、叶分化
有根、茎、叶
有根、茎、叶、种子
根、茎、叶、花、果实、种子
大部分生活在水中
潮湿
潮湿
陆地
陆地
藻类
苔藓类
蕨类
裸子植物
被子植物
生物进化的趋势是怎样的？
生物进化的大致历程
资料分析
动物
单细胞动物
腔肠动物
……..
哺乳类
形态结构特征
生活环境
简单
复杂
水中
陆地
生物进化的趋势是怎样的？
资料分析
资料分析
鱼类
两栖类
爬行类
哺乳类
1、不同地层中一定能找到类似或相同类群的生物化石吗？
不一定
注：晚期地层可能找到早期地层中的某些低等生物的化石，而早期地层不可能找到晚期地层中的高等生物的化石。
资料分析
人教版八年级生物下册生物进化的历程课件PPT(完美版)
3 、据推测，原始生命是在_原__始__海__洋__中形成的。
提出问题
地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演 变来的呢？
㈡自主学习
依据教材，自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习 模块内容,对学习中的问题，及时做好记录。
阅读课本P57-P60页的内容，完成下列问题： 1、生物进化的证据——化石， ①化石：古代生物的 遗体，遗物或 生活痕迹。 ②脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 鱼类，然后依次出 现的是两栖类 ， 爬行类 ， 哺乳类 。 ③始祖鸟化石，身体结构既和 爬行 动物有相同之处，又和 鸟类 有相同之处。
科学家采用了 比较生物之间细胞色素Ｃ的差异 方法
可以推测：差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇和向 日葵的亲缘关系则越来越远．
思考
上述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？
比较 根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，
确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比 较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．
㈡自主学习
2、研究生物进化的方法——比较法： ①比较是指根据一定的 标准，把彼此有某种联系的事物加以 对比， 确定它们的相同和不同之处。②通过对不同年代化石的 纵向 比较， 以及对现在生物种类的 横向 比较，推断出生物进化的大致过程。 ③通过比较细胞色素C的差异，发现人与_黑__猩__猩__ 马 差异最小， 与 果蝇 的差异大一些，与 小麦 、_向__日__葵__、_酵__母__菌___差异更大。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
始祖鸟的大小与乌鸦差不多，被覆羽毛；它具有和鸟翅膀一样的前肢，但前肢末端还有指， 指的末端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体既和爬行动物有 相同之处，又和鸟类有相同之处。
提出问题
地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演 变来的呢？
㈡自主学习
依据教材，自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习 模块内容,对学习中的问题，及时做好记录。
阅读课本P57-P60页的内容，完成下列问题： 1、生物进化的证据——化石， ①化石：古代生物的 遗体，遗物或 生活痕迹。 ②脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 鱼类，然后依次出 现的是两栖类 ， 爬行类 ， 哺乳类 。 ③始祖鸟化石，身体结构既和 爬行 动物有相同之处，又和 鸟类 有相同之处。
科学家采用了 比较生物之间细胞色素Ｃ的差异 方法
可以推测：差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇和向 日葵的亲缘关系则越来越远．
思考
上述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？
比较 根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，
确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比 较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．
㈡自主学习
2、研究生物进化的方法——比较法： ①比较是指根据一定的 标准，把彼此有某种联系的事物加以 对比， 确定它们的相同和不同之处。②通过对不同年代化石的 纵向 比较， 以及对现在生物种类的 横向 比较，推断出生物进化的大致过程。 ③通过比较细胞色素C的差异，发现人与_黑__猩__猩__ 马 差异最小， 与 果蝇 的差异大一些，与 小麦 、_向__日__葵__、_酵__母__菌___差异更大。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
始祖鸟的大小与乌鸦差不多，被覆羽毛；它具有和鸟翅膀一样的前肢，但前肢末端还有指， 指的末端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体既和爬行动物有 相同之处，又和鸟类有相同之处。
人教版八下第三章第二节生物进化的历程(共21张)PPT课件
被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形
成的。
.
9
三 叶 虫
遗 体
化
石
恐 龙 蛋
遗 物
化
石
恐 龙 足
遗 迹
迹
化石是研究生物进化过程中的最直接、最
有力、最重要的证据。
.
10
晚期形 成地层
早期形 成地层
地层中化石的分布有何特点？
越早形成的地层:古生物化石越简单,越低等
越晚（迟）形成的地层:古生物化石越复杂,越高等
Ｃ．古代爬行动物
Ｄ．古代鸟类
.
21
复习
❖ 1、生物圈中的植物可以分为四大类：藻类植物、
苔__藓__植__物、蕨类植物和种子植物。种子植物又可 以分为_裸__子__植__物__和被子植物。
❖ 2、目前已知的动物按体内是否有脊柱可以分为
_脊__椎___ 和无__脊__椎____动物。
❖ 无脊椎动物包括_腔__肠__动__物__、软体动物、环节
C：鱼类 两栖类
爬行类
哺乳类 鸟类
C 6.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 （ ）
A：由低等到高等
B：由简单到复杂
C：由小型到大型
D：有水生到陆生
C 7．始祖鸟的化石证明，鸟类起源于（ ）
A.鱼类
B.两栖类
C.古代爬行类 D.哺乳类
B 8．地球上最早出现的脊椎动物是（ ）。
Ａ．古代节肢动物
Ｂ．古代鱼类
3、生物学研究的常用方法是__比__较_。 4、生物进化的总趋势是由___简_单__到_复_杂_____、 由_低_等___到_高__等___、由_水__生____到_陆__生_____。
.
20
人教版八年级生物下册《生物进化的历程》PPT优质课件
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法 在生物学研究中常常用到比较的方法。 比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以
对比，确定它们的相同和不同之处。
三、课堂反馈
例1．下列叙述中，错误的是（ D ）
①化石是研究生物进化的唯一证据
②在越古老的地壳中，成为化石的生物越低等
③在越新近的地壳中，陆生生物的化石越多
确的是（ D ）
A．物种B比物种A结构复杂 B．物种A的出现早于物种B C．在Ⅰ层内能找到物种A的化石 D．在Ⅱ层内可能找到物种B的化石
三、课堂反馈
例4．能为鸟类起源于古代的爬行类动物提供证据的化石是（ C ）
A．三叶虫
B．恐龙
C．始祖鸟
D．始祖马
四、课堂小结
比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的
④在越新近的地壳中，成为化石的生物越低等
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
三、课堂反馈
例2．下列不能作为生物进化证据的是（ D ）
A．形态和结构 B．蛋白质的结构 C．地层中早期人类的脚印 D．外形和功能
三、课堂反馈
例3．如图是未被破坏的地层示意图，图中表明两个地层中曾发掘 出物种A和物种B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述，正
4 在地壳变化
和风化作用下， 逐渐露出化石。
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
资料1： 科学家通过对化石的研究发现，
鱼类的化石在比较古老的地层中就出 现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依 次在更为晚近的地层中才出现。
不同地层化石模式图
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
资料2： 通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素c，见下表）进
生物进化的历程(课件)八年级生物同步课件(人教版八年级下册)
即将上课，请做好学习准备！
郑氏始孔子鸟可能是由什么动物进化来的呢？
中英科学家2005-2006年在河北丰宁县的一处湖边林地考察时发现一件属于恐龙时代的新鸟类化石，科学家表示这是最古老的发现之一。此新鸟类被命名为郑氏始孔子鸟，它是孔子鸟类已知最原始的代表，距今约1.31亿年，仅仅落后于生活在德国侏罗纪时期的1.5亿年的始祖鸟。 孔子鸟类群是现今发现的最早具有角质喙、牙齿退化的原始鸟类。以往发现的孔子鸟生活的时代距今约1.2-1.25亿年。这一新的发现把孔子鸟类群的生活历史前推到了一亿三千万一百万年前，也使孔子鸟类群成为早白垩世早期鸟类中生活历史最长的一个类群。 郑氏始孔子鸟(Eoconfuciusorniszhengi)的属名“始孔子鸟(Eoconfuciusornis)”意为“原始的孔子鸟”，种名“郑氏(zhengi)”来自我国著名鸟类学家郑光美。
郑氏始孔子鸟像鸟，但是翅膀上还长着爪子？科学家是用什么方法来研究它的？郑氏始孔子鸟可能是由什么动物进化来的呢？
第七单元 第三章 生命起源和生物进化
第二节 生物进化的历程
一、学习研究生物进化的方法——比较法
●在生物学的研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。
一、学习研究生物进化的方法——化石证据
●对不同生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系。
●始祖鸟是一种生活在侏罗纪晚期的小型恐龙。它本被认为是最早的鸟类，但后来发现孔子鸟与辽宁鸟的诞生年代更早。古脊椎动物，头部像鸟，有爪和翅膀，稍能飞行，有牙齿，与爬行动物近似，尾巴很长，由多根尾椎骨构成，除身上有鸟类的羽毛外，一般认为它是爬行动物到鸟类的中间类型，仍属于恐龙，出现在侏罗纪。始祖鸟之所以如此著名，这是因为其化石保存了精美的羽毛，现今有11个化石被分类为始祖鸟，它是侏罗纪时期唯一的羽毛证据。
郑氏始孔子鸟可能是由什么动物进化来的呢？
中英科学家2005-2006年在河北丰宁县的一处湖边林地考察时发现一件属于恐龙时代的新鸟类化石，科学家表示这是最古老的发现之一。此新鸟类被命名为郑氏始孔子鸟，它是孔子鸟类已知最原始的代表，距今约1.31亿年，仅仅落后于生活在德国侏罗纪时期的1.5亿年的始祖鸟。 孔子鸟类群是现今发现的最早具有角质喙、牙齿退化的原始鸟类。以往发现的孔子鸟生活的时代距今约1.2-1.25亿年。这一新的发现把孔子鸟类群的生活历史前推到了一亿三千万一百万年前，也使孔子鸟类群成为早白垩世早期鸟类中生活历史最长的一个类群。 郑氏始孔子鸟(Eoconfuciusorniszhengi)的属名“始孔子鸟(Eoconfuciusornis)”意为“原始的孔子鸟”，种名“郑氏(zhengi)”来自我国著名鸟类学家郑光美。
郑氏始孔子鸟像鸟，但是翅膀上还长着爪子？科学家是用什么方法来研究它的？郑氏始孔子鸟可能是由什么动物进化来的呢？
第七单元 第三章 生命起源和生物进化
第二节 生物进化的历程
一、学习研究生物进化的方法——比较法
●在生物学的研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。
一、学习研究生物进化的方法——化石证据
●对不同生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系。
●始祖鸟是一种生活在侏罗纪晚期的小型恐龙。它本被认为是最早的鸟类，但后来发现孔子鸟与辽宁鸟的诞生年代更早。古脊椎动物，头部像鸟，有爪和翅膀，稍能飞行，有牙齿，与爬行动物近似，尾巴很长，由多根尾椎骨构成，除身上有鸟类的羽毛外，一般认为它是爬行动物到鸟类的中间类型，仍属于恐龙，出现在侏罗纪。始祖鸟之所以如此著名，这是因为其化石保存了精美的羽毛，现今有11个化石被分类为始祖鸟，它是侏罗纪时期唯一的羽毛证据。
《生物进化的历程》PPT优质课件
四、课堂小结
生物进化的历程
主要证据：化石
形成早的地层：越简单、越低等 形成晚的地层：越复杂、越高等
原始藻类
大致历程：原始生命
各类植物
原始单细胞动物 各类动物
总趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
动物死后落入水底 尸体上的肌肉开始腐烂，露出骨骼 泥土和沙子掩埋骨骼 水渗透进骨中，无机盐在骨中沉淀，形成化石 沙和泥土继续堆积，形成沉积岩，化石就保存在岩石中 岩石层在地壳变化时冒出水面，在风和水的长期侵蚀下，露出化石
二、讲授新课
（一）生物进化的证据 化石
形成早的地层中： 化石生物种类少，结构简单。 形成晚的地层中： 化石生物种类多，结构复杂。
不同地层化石模式图
二、讲授新课
（一）生物进化的证据
始祖鸟化石及其复原示意图
二、讲授新课
（一）生物进化的证据 始祖鸟外形有什么特点？
始祖鸟具有羽毛，这与鸟类相似。两翼前端生有三个趾 爪，嘴里长有牙齿，尾长并有尾椎骨，这与爬行动物相似。
结论：爬行动物进化为鸟类。
二、讲授新课
（一）生物进化的证据
孔子鸟化石及其复原示意图
原始的无脊椎动物
原始单细胞动物
原始的脊椎动物
古代鱼类
原始两栖类
腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物
古代爬行类
鸟类、哺乳类
三、课堂反馈
1．化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物是（ A ） A．越简单、低等，水生的越多 B．越复杂、高等，水生的越多 C．越简单、低等，陆生的越多 D．越复杂、高等，陆生的越多
二、讲授新课
（二）生物进化的历程
生物进化遵循了什么规律？
从单细胞到多细胞， 从简单到复杂， 从低等到高等， 从水生到陆生。
7.生物进化的历程课件((人教版生物)
杂是变化化石而，形成的。研究生物进化的主要证据
地层
构成地球表面的岩石，先沉积的地层在 下面，后沉积的地层在上面，所以下层地层 的年代比上层古老。但地球表面的不断运动， 会使地层上升、降落、扭曲。一般来说，从 地面垂直向下可分几层地层，越向下的地层， 年代越古老。
发现一：
• 越简单、越低等的生物化石出现 在越古老的地层中。
①无脊椎动物②原始单细胞动物③脊椎 动物
A： ① ② ③ B： ① ③ ② C： ② ① ③ D： ③ ① ②
10.在动物进化的历程中，原始节肢动 物出现后，它们有外骨骼和分节的附
肢，这说明节肢动物（ B ）
①对陆地环境的适应能力较强 ②对阴湿的环境适应能力强 ③脱离了陆生环境 ④脱离了水生环境 ⑤结构更加复杂 ⑥结构更加简单
Ｃ：物种Ａ一定从物种Ｂ进化而来
Ｄ：物种Ｂ一定从物种Ａ进化而来
４．某一化石集队，在甲、乙、丙三个不同 的地层里发掘到许多化石，记录如下：甲地 层有恐龙蛋、始祖鸟、龟，乙地层有马、象 牙、犀牛，丙地层有三叶虫、乌贼、珊瑚。
这些地层依照年代从远到近的排列顺序是 D
Ａ：甲丙乙 Ｂ：乙甲丙 Ｃ：乙丙甲 Ｄ：丙甲乙 ５．根据始祖鸟化石可以判断哪两种生物具
• 越复杂、越高等的生物化石则出 现在越晚近的地层中。
资料分析2
1、比较细胞色素C可以发现人和 哪种动物的亲缘关系最近？ 2、从人的细胞色素C跟其他动物 比较，你得出什么结论？你通过 什么方法得出这个结论？
发现2：比较生物的蛋白质差异
生物名称 黑猩猩 猕猴 马 果蝇 向日
葵
与组成人 0
的细胞色 素C的氨基
物进化的一个关键环节，即
A:水生到陆生 B：简单到复杂
C：陆地到空中D：单细胞到多细胞
地层
构成地球表面的岩石，先沉积的地层在 下面，后沉积的地层在上面，所以下层地层 的年代比上层古老。但地球表面的不断运动， 会使地层上升、降落、扭曲。一般来说，从 地面垂直向下可分几层地层，越向下的地层， 年代越古老。
发现一：
• 越简单、越低等的生物化石出现 在越古老的地层中。
①无脊椎动物②原始单细胞动物③脊椎 动物
A： ① ② ③ B： ① ③ ② C： ② ① ③ D： ③ ① ②
10.在动物进化的历程中，原始节肢动 物出现后，它们有外骨骼和分节的附
肢，这说明节肢动物（ B ）
①对陆地环境的适应能力较强 ②对阴湿的环境适应能力强 ③脱离了陆生环境 ④脱离了水生环境 ⑤结构更加复杂 ⑥结构更加简单
Ｃ：物种Ａ一定从物种Ｂ进化而来
Ｄ：物种Ｂ一定从物种Ａ进化而来
４．某一化石集队，在甲、乙、丙三个不同 的地层里发掘到许多化石，记录如下：甲地 层有恐龙蛋、始祖鸟、龟，乙地层有马、象 牙、犀牛，丙地层有三叶虫、乌贼、珊瑚。
这些地层依照年代从远到近的排列顺序是 D
Ａ：甲丙乙 Ｂ：乙甲丙 Ｃ：乙丙甲 Ｄ：丙甲乙 ５．根据始祖鸟化石可以判断哪两种生物具
• 越复杂、越高等的生物化石则出 现在越晚近的地层中。
资料分析2
1、比较细胞色素C可以发现人和 哪种动物的亲缘关系最近？ 2、从人的细胞色素C跟其他动物 比较，你得出什么结论？你通过 什么方法得出这个结论？
发现2：比较生物的蛋白质差异
生物名称 黑猩猩 猕猴 马 果蝇 向日
葵
与组成人 0
的细胞色 素C的氨基
物进化的一个关键环节，即
A:水生到陆生 B：简单到复杂
C：陆地到空中D：单细胞到多细胞
新人教版八年级生物下册第二节生物进化的历程ppt课件
键环节，即（
）
A:水生到陆生
B：简单到复杂
A
C：陆地到空中 D：单细胞到多细胞
9.脊椎动物进化的历程大致是（
）C
A：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类
哺乳类
B：鱼类
爬行类 两栖类 鸟类
哺乳类
鸟类
C：鱼类 两栖类 爬行类
哺乳类
鸟类
D：鱼类 爬行类 两栖类
哺乳类
10.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 （ ）
在生物“进化树”上，鸟类位于鱼类的上面，在形态结构方面，鱼 类结构较简单，适应环境变化的能力弱；鸟类比鱼类结构复杂，具有能 维持体温恒定的完善的血液循环系统等，适应环境变化能力强。在生活 环境方面，鱼类适于水中生活，鸟类适于陆地、空中生活。因此，鸟类 比鱼类更高等。
①无脊椎动物 ②原始单细胞动物 ③脊椎动物
A： ① ② ③ B： ① ③ ② C： ② ① ③ D： ③ ① ②
5.在动物进化的历程中，原始节肢动物出现后，它们有外骨骼和分节的附肢，这说明节肢
动物（ ）
B
①对陆地环境的适应能力较强 ②对阴湿的环境适应能力强 ③脱离了陆生环境 ④脱 离了水生环境 ⑤结构更加复杂 ⑥结构更加简单
始祖鸟化石复原图
辽 西 鸟 化 石
辽 西 鸟 复 原 图
辽 西 鸟 骨 骼
孔 子 鸟 复 原 图
②鸟类的进化过程（一类生物进化为另一类生物）：
某种爬行动物 辽西鸟 始祖鸟
孔子鸟
结论：越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老
的地层里，越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新 里。这说明生物是进化发展的。
（3）尝试写出植物的进化历程和动物的进化历程。
植物的进化历程：原始生命
《生物进化的历程》PPT优秀课件
第二节 生物进化的历程
[典例] 比较是生物学研究的重要方法，从科学家对马足进 化历程的研究中，你不可能获得的信息是( D ) A.腿骨结构大部分相同 B.足趾个数逐渐减少 C.中足趾逐渐变得发达 D.遗传物质基本相同
图16－2－3
第二节 生物进化的历程
[解析]由题图可知，始祖马、中马、草原古马、现代马的腿骨结构大部分 相同。始祖马的前足4趾着地，后足3趾着地；中马前后足均有3趾，中趾 明显增大；草原古马前后足均有3趾，但只有中趾着地行走，侧趾退化； 现代马前、后足中趾充分发达，二、四趾完全退化，趾端成为硬蹄。因此， 不能获得的信息是马的遗传物质基本相同。
从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简 单到发杂、从水生到陆生
第二节 生物进化的历程
课外链接
始祖鸟化石
1861年，在德国发现的始祖鸟化石，既具有爬行动物的特征，
如尾长并有尾椎骨，嘴里长有牙齿，而不像现代鸟那样有角质
喙，前肢三块掌骨彼此分离，指端有爪又具有鸟类的一些特征，
如具有羽毛，而且羽毛已经出现分化。此外，始祖鸟化石在一
前足3趾，后足3趾 马的四肢增长，中趾 长成唯一着地的趾 前后肢都只有中趾着 地，两旁的侧趾退化
生活 环境 树林 树林 草原
草原
第二节 生物进化的历程
【问题探究】 1.通过对马进化的研究得知，马的前肢趾数是如何变化的？ 2.根据不同时期马的形态特点，说说不同地层中马的化石的不同 特点，思考为什么不同时期马的化石会有这些区别呢？ 3.马的进化历程说明了什么？ 【思考交流】
第5单元 生物的多样性
第二节 生物进化的历程
-.
第二节 生物进化的历程
学习目标
1.举例说出生物进化的直接证据——化石。(重点) 2.概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。(重、难点)
人教版生物八年级下册第三章生物的进化第2节《生物进化的历程》演示课件
棘皮动物门：全部生活在海洋中，身体为辐射对称。变温动物。 如：海星 海胆
鱼类：体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。毕生生活在水中。 变温动物。如：中华鲟 鲫鱼 海马 草鱼 带鱼
续上表 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸。 营水陆两栖生活。变温动物。如：青蛙 娃娃鱼 蟾蜍
爬行动物：体被角质鳞片或硬甲，用肺呼吸。变温动物。 如：蛇 蜥蜴 海龟 乌龟
第二节 生物进化的历程
资料1：
不同地层化石模式图
资料1采用了比较化石的研究方法，即比 较不同类型动物的化石在地层中出现的顺 序，从而判断动物的进化顺序的方法。
资料2：
三叶虫化石图
始祖鸟的骨骼形态
爬行动物的形态和解剖特征
鸟类的形态特征
有牙齿 由尾椎骨组成的长尾 掌骨未完全愈合，指端有爪 骨骼内无气窝
鸟类：体被羽毛，前肢退化成翼，用来飞行。喙无牙齿，用肺 （ 气囊有辅助）呼吸的作用，卵生。如：家鸽
哺乳动物：体被毛，有牙齿的分化。一般有门齿 臼齿 犬齿。胎生，哺 乳，有高度发达的神经系统。体温高而恒定。如：狼 兔
1.鸡生蛋，蛋生鸡。先有鸡还是先有蛋，好像很难 回答。你能综合运用遗传、变异和进化的知识作出 合理的解释吗？
如图是动植物进化 的大致过程，你能 根据已有的知识补 充其中的空缺吗？
动物的进化史
原生动物门：身体只由单个细胞组成。变温动物。如：草履虫 变形虫 腔肠动物门：有口无肛门。不能消化的食物残渣由口排出体外。变温动 物。如：海葵 海蛰 珊瑚虫
扁形动物门：变温动物。如：涡虫
线形动物门：变温动物。如：蛔虫 血吸虫
与人细胞色素C的氨基 酸序列的差别 0 1 11 13 21 27 38 43 45
在资料3中，利用组成生物体的一些重要 物质的差异性，来比较生物之间的亲缘关 系的方法。
鱼类：体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。毕生生活在水中。 变温动物。如：中华鲟 鲫鱼 海马 草鱼 带鱼
续上表 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸。 营水陆两栖生活。变温动物。如：青蛙 娃娃鱼 蟾蜍
爬行动物：体被角质鳞片或硬甲，用肺呼吸。变温动物。 如：蛇 蜥蜴 海龟 乌龟
第二节 生物进化的历程
资料1：
不同地层化石模式图
资料1采用了比较化石的研究方法，即比 较不同类型动物的化石在地层中出现的顺 序，从而判断动物的进化顺序的方法。
资料2：
三叶虫化石图
始祖鸟的骨骼形态
爬行动物的形态和解剖特征
鸟类的形态特征
有牙齿 由尾椎骨组成的长尾 掌骨未完全愈合，指端有爪 骨骼内无气窝
鸟类：体被羽毛，前肢退化成翼，用来飞行。喙无牙齿，用肺 （ 气囊有辅助）呼吸的作用，卵生。如：家鸽
哺乳动物：体被毛，有牙齿的分化。一般有门齿 臼齿 犬齿。胎生，哺 乳，有高度发达的神经系统。体温高而恒定。如：狼 兔
1.鸡生蛋，蛋生鸡。先有鸡还是先有蛋，好像很难 回答。你能综合运用遗传、变异和进化的知识作出 合理的解释吗？
如图是动植物进化 的大致过程，你能 根据已有的知识补 充其中的空缺吗？
动物的进化史
原生动物门：身体只由单个细胞组成。变温动物。如：草履虫 变形虫 腔肠动物门：有口无肛门。不能消化的食物残渣由口排出体外。变温动 物。如：海葵 海蛰 珊瑚虫
扁形动物门：变温动物。如：涡虫
线形动物门：变温动物。如：蛔虫 血吸虫
与人细胞色素C的氨基 酸序列的差别 0 1 11 13 21 27 38 43 45
在资料3中，利用组成生物体的一些重要 物质的差异性，来比较生物之间的亲缘关 系的方法。
7.生物进化的历程课件(人教版生物)
• 越简单、越低等的生物化石总是出现在越 古老的地层中。
• 越复杂、越高等的生物化石则出现在越晚 近的地层中。
➢ 学习研究生物进化的方法
• 科学家在比较不同地层 的化石发现,鱼类化石在 较古老的地层出现,两栖 类、爬行类和哺乳类依 次在越来越晚的地层出 现。
• 证明进化历程： 鱼类 两栖类 爬行类
Ｃ、鸟类和两栖类
Ｄ、鸟类和鱼类
5.下列各类植物中，最早出现在原始海洋中的是（ A ） A、原始的藻类植物 B、原始的苔藓植物 C、原始的裸子植物 D、原始的蕨类植物 6.从由低等到高等的进化角度来看，下列（A）是正确的 A、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 B、苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、种子植物 C、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物、种子植物 D、藻类植物、种子植物、苔藓植物、种子植物
C、出现在较老的和较新的岩层中
D、在岩层中从未出现过
9.下表为有关脊椎动物出现的部分地纪
古生代 元古代
石炭纪 泥盆纪 奥陶纪 震旦纪
距今年数 2.25亿---7000万
5.7亿 24亿
脊椎动物的出现顺序 鸟类和哺乳类出现
爬行类出现 古代两栖类出现 低等鱼类出现 海生无脊椎动物出现
３．已知亲缘关系很近的物种Ａ的化石比物种Ｂ的 化石在地层中出现晚的多，由此可知（ B ） Ａ、物种Ａ比物种Ｂ的数量多 Ｂ、物种Ａ比物种Ｂ的结构复杂 Ｃ、物种Ａ一定从物种Ｂ进化而来 Ｄ、物种Ｂ一定从物种Ａ进化而来
4．根据始祖鸟化石可以判断哪两种生物具有较近 的亲缘关系（ B ）
Ａ、鸟类和哺乳类
Ｂ、鸟类和爬行类
第三章 生命起源和生物进化
第二节 生物进化的历程
➢ 学习研究生物进化的方法
• 资料一
• 化石:生物的遗体、遗
• 越复杂、越高等的生物化石则出现在越晚 近的地层中。
➢ 学习研究生物进化的方法
• 科学家在比较不同地层 的化石发现,鱼类化石在 较古老的地层出现,两栖 类、爬行类和哺乳类依 次在越来越晚的地层出 现。
• 证明进化历程： 鱼类 两栖类 爬行类
Ｃ、鸟类和两栖类
Ｄ、鸟类和鱼类
5.下列各类植物中，最早出现在原始海洋中的是（ A ） A、原始的藻类植物 B、原始的苔藓植物 C、原始的裸子植物 D、原始的蕨类植物 6.从由低等到高等的进化角度来看，下列（A）是正确的 A、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 B、苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、种子植物 C、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物、种子植物 D、藻类植物、种子植物、苔藓植物、种子植物
C、出现在较老的和较新的岩层中
D、在岩层中从未出现过
9.下表为有关脊椎动物出现的部分地纪
古生代 元古代
石炭纪 泥盆纪 奥陶纪 震旦纪
距今年数 2.25亿---7000万
5.7亿 24亿
脊椎动物的出现顺序 鸟类和哺乳类出现
爬行类出现 古代两栖类出现 低等鱼类出现 海生无脊椎动物出现
３．已知亲缘关系很近的物种Ａ的化石比物种Ｂ的 化石在地层中出现晚的多，由此可知（ B ） Ａ、物种Ａ比物种Ｂ的数量多 Ｂ、物种Ａ比物种Ｂ的结构复杂 Ｃ、物种Ａ一定从物种Ｂ进化而来 Ｄ、物种Ｂ一定从物种Ａ进化而来
4．根据始祖鸟化石可以判断哪两种生物具有较近 的亲缘关系（ B ）
Ａ、鸟类和哺乳类
Ｂ、鸟类和爬行类
第三章 生命起源和生物进化
第二节 生物进化的历程
➢ 学习研究生物进化的方法
• 资料一
• 化石:生物的遗体、遗
3.2 生物进化的历程 课件 (新人教版八年级下)
哺 乳 动 物 的 主 要 特 征 ：
原始藻类
原始苔藓和蕨类 原始种子植物
原始生命
单细胞动物
原始节肢动物 原始两栖类
进化树
原始无脊椎动物
古代鱼类 原始爬行类
原始鸟类和哺乳类
本课小结 生物进化的历程大致是：
由简单到复杂、由低级到高 级、由水生到陆生。
各种生物在进化过程中形成各自适 应环境的形态结构和生活习性。
生物名称 黑猩猩 与组成人的细胞色素C的氨基酸的差别 0
猕猴 马
果蝇 向日葵
1 12
27 38
从表中数据可知：组成细胞色素C的氨基酸差别 越小，生物间的亲缘关系 越近 ；差别越大，则生物 间亲缘关系 越远 。
同源器官
研究生物进化常用的方法—— 比较法 指根据一定的标准，把彼此有某 种联系的事物加以对照，确定它们的 相同和不同之处。 纵向比较：对不同年代化石的比较。
哺乳类 两栖类
被子植物
原始生命
动植物进化示意图
本课小结
生物进化的历程大致是：
由简单到复杂、由低级到高 级、由水生到陆生。
巩固练习
1．研究生物进化最直接、最重要的证据是 A．岩层 B．地层 C．化石 D．水 层 2．地球上现存的生物是由原始生命经历了漫 长的进化过程演变而来的。下列关于生物进化 规律的叙述，错误的是 A．结构由简单到复杂 B．生命形式由低等到高等 C．个体由小到大 D．生活环境由水生到陆生
靠 孢 子 繁 殖 ， 生 活 在 阴 湿 的 地 方 。
和藓 一 叶； 类 的另具 分一有 化类假 ，只 根 如有与 地假茎 钱根 和 ；与叶 叶的 状 分 体化 ，， 没 如 有葫 茎芦 1
苔 藓 植 物 的 主 要 特 征 ：
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㈡自主学习
3、生物进化的大致历程
①生物进化的总趋势
结构上：
由简单到复杂
。
生活环境上： 由水生到陆生
。
进化水平上 ： 由低等到高等 。
㈡自主学习
②植物进化的历程：
原始藻类
原始苔藓
蕨类植物
裸子植物
被子植物
③动物进化的历程：
无脊椎动物：原始单细胞动物 腔肠动物
扁平动物
线形动物
环节动物 软体动物
节肢动物 。
科学家采用了 比较生物之间细胞色素Ｃ的差异 方法
可以推测：差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇和向 日葵的亲缘关系则越来越远．
思考
上述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？
比较 根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，
确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比 较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．
人教版 • 生物 • 八年级 • 下册
第二节 生物进化的历程
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生命起源和生物进化
授课人：夏微凉
复习
1、科学的推测需要有确凿的_证__据__ ，还需要有严密的__逻__辑__， 丰富的_联__想___和___想_象_____
2、米勒的实验说明了生命起源从无机物到__有__机_物___是完全能够 实现的。
学生活动
1、回忆已学习过的植物的几大类群，写出它们的进化（从简单到复杂）顺序。
植物 类别
形态 结构 特征
生活 环境
进化 顺序
苔藓 类
有茎、叶 分化，没 有叶脉等
潮湿
藻类
蕨类
没有根、茎、 叶的分化，没 有输导组织
有根、茎、 叶
大部分生 活在水中
潮湿
被子 植物
有根、茎、 叶、花、果 实、种子有 果皮包被着。
相 似 点
被覆羽毛 有翅膀
有喙
嘴里有牙齿 有爪
有尾椎骨
【资料分析】
2、1861年，在德国发现了一种动物的化石——科学家把这种动物叫做始祖鸟。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
※科学家采用了什么样的方法进行研究的? 比较动物的形态结构特征 可以推测： 鸟类是始祖鸟进化来的，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型．
3 、据推测，原始生命是在_原__始__海__洋__中形成的。
提出问题
地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演 变来的呢？
㈡自主学习
依据教材，自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习 模块内容,对学习中的问题，及时做好记录。
阅读课本P57-P60页的内容，完成下列问题： 1、生物进化的证据——化石， ①化石：古代生物的 遗体，遗物或 生活痕迹。 ②脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 鱼类，然后依次出 现的是两栖类 ， 爬行类 ， 哺乳类 。 ③始祖鸟化石，身体结构既和 爬行 动物有相同之处，又和 鸟类 有相同之处。
两栖类
变态发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，一般用肺呼吸；兼用皮肤辅 助呼吸的作用；心脏为二心房一心室；体温不恒定
鱼类
终生生活在水中；体表多覆盖着鳞片；用鳃呼吸；用鳍游泳；心脏有一心房和一心室
哺乳动物
体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏四腔；体温 恒定；大脑发达；胎生，哺乳
10.两栖动物在动物进化过程中占重要的地位，这是因为两栖动物能证明动物
A 进化的一个关键环节，即（
）
A：水生到陆生
C：陆地到空中
B：简单到复杂
D：单细胞到多细胞
课后作业：
1、尝试完成P56－57的技能训练。 2、思考P57的练习。
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谢谢观看
THANKS
大部分生 活在水中
有茎、叶 分化，没 有叶脉等
潮湿
蕨类
有根、茎、 叶
潮湿
裸子 植物
有根、茎、 叶，种子 裸露。
被子 植物
有根、茎、 叶、花、果 实、种子有 果皮包被着。
陆地
陆地
简单到复杂 低等到高等 水生到陆生
动物进化的趋势是怎样的？
动物
单细胞动物 腔肠动物
……..
哺乳类
形态结构 特征
生活环境 进化趋势
• 生物学研究中常用比较的方法，通过比较，可以推测生物 之间的亲缘关系。
• 在研究生物进化过程中，化石（fossil）是非常重要的证据。 地球上现存的生物都是进化的结果，对它们亲缘关系的研 究，可帮我们追溯生物进化的过程。
• 科学家通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物 种类的横向比较等方法，可推测出生物进化的大致历程。
古老地层 简单 低等
1、比较生物化石在地质层中的分布有何规律？
越简单，越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里 越复杂，越高等的生物的化石则出现在越新近的地层里。
2、这种分布规律说明了什么？
说明生物是进化发展的。
【资料分析】
2、1861年，在德国发现了一种动物的化石——科学家把这种动物叫做始祖鸟。
地层：一般来说, 构成地球表层成层的岩石。从地面垂直向下可分几层,越 向下的地层,年代越古老。 不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。
一 学习研究生物进化的方法
【资料分析】
1、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经 过若干万年的复杂变化形成的。
不同地层化石模式图
B：苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、种子植物
C：蕨类植物、苔藓植物、藻类植物、种子植物
D：藻类植物、种子植物、苔藓植物、种子植物
A 6.下列各类植物的生殖过程已经完全脱离了对水的依赖的是（
）
A：裸子植物、被子植物
B：苔藓植物、蕨类植物
C：苔藓植物、被子植物
D：裸子植物、蕨类植物
C 7.动物进化的大致历程是（
脊椎动物： 鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
一、生物进化的证据——化石（直接证据）
三叶虫化石 遗体
恐龙蛋化石 遗物
恐龙足迹 遗迹
什么是化石？
化石是保存在地层中的古生物的遗体、遗物和生 活痕迹。经过若干万年的复杂变化而形成的。
这些地层中的生物化石真实地记录了生物进化的 历程。
美国科罗拉多州大峡谷国家公园
生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等，由水生到陆生。
复习检测
1、化石是生物的_遗___体__、_遗__物___或____生__活___痕__迹_____由于种种原因埋藏在底 层中，经过若干万年的复杂变化形成的。 2、生物学研究的常用方法是__比__较____。研究 生物进化的过程中，__化__石_____ 是非常重要的证据。 3、生物进化的总趋势是由_简__单___到__复__杂___、由_低__等__到_高__等___、由__水__生___到 __陆__生____。
①无脊椎动物 ②原始单细胞动物
） ③脊椎动物
A：① ② ③
B： ① ③ ②
C：② ① ③
D： ③ ① ②
B 8.最晚出现的真正陆生无脊椎动物是（ ）
A：环节动物
B：节肢动物
C：软体动物
D：腔肠动物
D 9.地球上最早出现的陆生脊椎动物是（
）
A：古代两栖类
C：古代的鱼类
B：原始的鸟类和哺乳类
D：古代的爬行类
陆地
裸子 植物
有根、茎、 叶，种子 裸露。
陆地
学生活动
2、根据特征，将下列动物按照从低等到高等的顺序排列。
鸟类
有喙无齿；被覆羽毛；前肢变成翼；骨中空，内充气体；用肺呼吸，并用气囊辅助呼吸； 心脏分为四腔；体温恒定；生殖为卵生
爬行类
体表覆盖着鳞片或甲；用肺呼吸；体内受精，陆上产卵；卵表面有坚韧的卵壳；体温不 恒定
）
A. 爬行类和鸟类
B.两栖类和爬行类
C. 鱼类和两栖类
D.鸟类与哺乳类
A 4.下列各类植物中，最早出现在原始海洋中的是（
）
A：原始的藻类植物
B：原始的苔藓植物
C：原始的裸子植物
D：原始的蕨类植物
A 5.从由低等到高等的进化角度来看，下列哪项是正确的排列顺序（
）
A：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
进化树的特点：
1. 树干基部是最原始的种类 2. 分支越向上，生物越高等 3. 分支末梢是现存的生物
悄悄告诉你
生物进化的大致历程
鸟类
鱼类
环节动物 扁形动物
单细胞动物
原始生命
植物进化的趋势是怎样的？
植物 类别
形态 结构 特征
生活 环境
进化 趋势
藻类
苔藓 类
没有根、茎、 叶的分化， 没有输导组 织
简单到复杂 低等到高等 水生到陆生
2、生物的进化历程
（1）总体趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 （2）在漫长进化过程中，有新物种产生，也有一些物种绝灭。 （3）各种生物在进化过程中形成适应环境的形态结构和生活习性。
课堂小结
一、研究生物进化的方法： 1、化石：生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中， 经过若干万年的复杂变化而形成的。 2、比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定他们 的相同和不同之处。 二、生物进化的大致历程：
【资料分析】
3.多种多样的蛋白质是组成细胞的一类重要物质，细胞色素C是其中的一种。细胞色素Ｃ是动植 物细胞的线粒体中普遍存在的一种蛋白质，它在生物的呼吸作用中负担很重要的角色，它不会也 不能一下子发生巨大的变化。
生物名称
黑猩猩