建筑设计教学大纲

《建筑设计》教学大纲（2018版）
课程编号：
总学时数：64
学分：3.0
执笔人
审定人
一、课程定位
（一）课程性质：
本课程是环境设计专业的一门专业必修课程，是深化了解和掌握建筑设计基本原理以及对各类建筑类型的一般设计方法，注重对学生综合素质和能力的培养。

（二）课程在人才培养过程中的作用：
通过对小型建筑类型的建筑方案设计的锻炼，逐步提高学生的专业水平。

（三）本课程与其他课程的关系：
本课程是与《景观设计初步》、《居住区景观设计》、《居住空间》、《城乡规划》组成课程群，为学生后续学习奠定扎实的基础。

二、教学目标
（一）知识目标：
对学生进行建筑设计基本方法与建筑视觉原理的介绍，以及基于实践的视觉思考与分析，重点强调艺术观熏陶、概念与实践的结合、建筑观与建筑设计方法论等相关素质与能力的构建。

（二）能力目标：
掌握小型建筑设计的基本原理和方法。

素质目标：
初步具有运用国家小型建筑有关政策、规范、技术经济指标及评价标准的能力，利用手脑结合引导学生主动学习、理解并掌握基本的建筑观和基本的建筑设计方法论。

三、本课程的基本内容
第一章概述
（一）教学目的与要求：
通过学习后，要求学生能够了解建筑设计的内容、程序以及各个设计阶段。

（二）教学的重点与难点：
重点：建筑设计的内容和依据。

难点：建筑设计阶段的划分。

（三）课时安排：4课时
（四）主要内容：
1、建筑的发生与发展。

2、建筑的构成要素和建筑设计原则。

3、建筑的分类与分级。

4、建筑设计的内容与依据。

5、建筑设计程序与设计阶段的划分。

6、建筑师业务相关知识简介。

第二章人与建筑空间环境的关系
（一）教学目的与要求：
通过学习后，要求学生能够了解人体工程学及行为建筑学的相关知识。

（二）教学的重点与难点：
重点：人体工程学的主要内容。

难点：行为建筑学对建筑设计的影响。

（三）课时安排：8课时
（四）主要内容：
1、人体工程学。

2、行为建筑学。

第三章单一建筑空间设计
（一）教学目的与要求：
通过本章的学习使学生能够掌握单一建筑空间的各个空间设计内容。

（二）教学的重点与难点：
重点：主要使用空间的设计
（三）课时安排：8课时
（四）主要内容：
1、主要使用空间的设计
2、辅助使用空间的设计
3、建筑空间组合设计
第四章建筑空间组合设计
（一）教学目的与要求：
通过本章的学习使学生能够了解建筑空间组合方式，掌握建筑空间组合的方
法步骤及设计手法。

（二）教学的重点与难点：
重点：建筑空间组合的方法步骤
难点：建筑内部空间设计手法
（三）课时安排：12课时
（四）主要内容：
1、建筑空间组合设计的原则
2、建筑空间组合方式
3、建筑空间组合的方法步骤
4、建筑内部空间设计手法
第五章建筑外部空间设计与建筑群体组合
（一）教学目的与要求：
通过本章的学习要求学生能够掌握建筑外部空间设计以及群体组合的方法。

（二）教学的重点与难点：
重点：建筑的群体组合
难点：场地设计
（三）课时安排：12课时
（四）主要内容：
1、建筑外部空间设计
2、建筑的群体组合
3、场地设计
第六章建筑设计中的技术与经济问题
（一）教学目的与要求：
通过本章的学习使学生能够掌握常见的建筑结构形式以及建筑设计经济分析方法与主要技术经济指标。

（二）教学的重点与难点：
难点：常见建筑结构形式
（三）课时安排：4课时
（四）主要内容：
1、建筑结构与建筑设计
2、建筑设备与建筑设计
3、建筑设计经济分析方法与主要技术经济指标
第七章建筑设计中的美观问题
（一）教学目的与要求：
通过本章的学习使学生能够掌握建筑形式美的基本规律以及如何进行建筑
形体与立面设计
（二）教学的重点与难点：
难点：建筑形体与立面设计
（三）课时安排：12课时
（四）主要内容：
1、建筑艺术的特征
2、建筑创作的艺术构思
3、建筑形式美的基本规律
4、建筑形体与立面设计
第八章住宅建筑设计
（一）教学目的与要求：
通过本章的学习使学生能够掌握住宅建筑设计的一般方法。

（二）教学的重点与难点：
重点：住宅建筑户内设
难点：住宅建筑空间组合
（三）课时安排：12课时
（四）主要内容：
1、住宅建筑户内设计
2、住宅公用部分设计
3、住宅建筑的空间组合
4、住宅建筑的现状与发展趋势
四、教学方法
讲授法、讨论法、直观演示法、任务驱动法、参观教学法
五、成绩考核方式
课程作业考查；结合课程综合作业和平时成绩情况确定成绩。

六、教材与主要参考书目
教材：
张晓晴：《小型建筑设计》，华南理工大学出版社2011年。

参考书目：
[1]蔡文明：《小型建筑设计》，合肥工业大学出版社2017年。

[2]程玺译：《小型生态住宅》，电子工业出版社2011年。